范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

五月活動主持詞開場白篇一

主持人2：畢業(yè)，是一個讓人一生都難以忘懷的名詞；

主持人1：畢業(yè)，是因感動而流淚的形容詞；

主持人2：畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞；

主持人1：畢業(yè)，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。

主持人2：若干年后，假如我們還能夠想起那段時光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。

主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師

主持人2：親愛的各位同學(xué)們

合：大家晚上好！

主持人1：很榮幸和大家相聚在這激情如火的六月，在這充滿憂傷和感動的六月！

主持人2：很高興和大家相聚在“放心去飛，20年后再相聚—畢業(yè)晚會”現(xiàn)場！

主持人1：我是__

主持人2：我是__

主持人1：今天晚會現(xiàn)場非常榮幸的邀請到院系的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。

主持人2：讓我們首先歡迎……

主持人1：下面有請……為畢業(yè)晚會致辭，掌聲歡迎！

五月活動主持詞開場白篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!首先感謝__老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一、先請執(zhí)教人__老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二、評課：__老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。

三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

四、總結(jié)發(fā)言

五月活動主持詞開場白篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，在位的老師們：

大家好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能在百忙之中來到我們毓秀中學(xué)進行指導(dǎo)。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學(xué)上更上一個臺階！

今天，參加會議的有，研訓(xùn)中心教研員：__；毓秀中學(xué)校長張校長，毓秀中學(xué)政史地教研組全體教師。

下面我們請授課教師__老師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。

黃老師談了自己的構(gòu)想和實踐，并做了自評，聽了黃老師這節(jié)課，我們大家肯定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

下面我們進行，聽課教師評課

首先，請__老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

五月活動主持詞開場白篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家賓各位評委老師：

大家好！在這春意盎然的美好日子，伴隨著唯美的詩句，我們盼望已久的“第七屆__職業(yè)技術(shù)學(xué)院插花大賽”即將開始，為了進一步提升花飾創(chuàng)作技藝和插花等花藝水平，全面展示我校花鄉(xiāng)花藝行業(yè)發(fā)展的最新成果和發(fā)展趨勢，我們將在此舉行20__年__職業(yè)技術(shù)學(xué)院插花大賽。本次大賽得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由我院農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程技術(shù)系策劃，同時也受到了系部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同學(xué)們的廣泛關(guān)注，在此首先表示衷心的感謝。讓我們一起激發(fā)想象，用最美的花來表達情感，用最美的花藝來點綴我們的生活。

下面向大家介紹一下今天來到插花現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓（某某主任、某某副主任、系部領(lǐng)導(dǎo)）讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

下面介紹一下今天的到場的評委老師，他們分別是（某某老師，某某老師，某某老師，某某老師）同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。