無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

游戲作文600字 游戲作文四年級(jí)篇一

早上老師拿著水桶晃晃悠悠地走進(jìn)教室，就跟我們講了游戲規(guī)則：男女同學(xué)分成兩隊(duì)，桶放在1。5米外，用紙球當(dāng)乒乓球，姿態(tài)不限，投進(jìn)球的那隊(duì)得一分。耶！這可是我的強(qiáng)項(xiàng)。我心里暗暗地想。

比賽即將開(kāi)始，選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，隊(duì)友們討論著應(yīng)該如何在作戰(zhàn)中拿高分；有隊(duì)友們互相擊掌，以示加油鼓勵(lì)；有隊(duì)友們竊竊私語(yǔ)，說(shuō)著悄悄話(huà)。

第一輪敵方隊(duì)派出張喬為，我方隊(duì)夏梓然，他們閃亮上場(chǎng)。只見(jiàn)夏梓然左腳站直，右腳尖踮地，做出金雞獨(dú)立的樣子，他右眼微微瞇縫著，我在心里喃喃地說(shuō)：“一定要進(jìn)球呀！”

夏梓然將球扔向水桶，紙球飄飄悠悠往它的新家奔去，“撲通”紙球掉進(jìn)水桶里了。我們連蹦帶跳，大家緊緊地抱住夏梓然，大家為他點(diǎn)贊。而此時(shí)，對(duì)方隊(duì)員個(gè)個(gè)垂頭喪氣地?fù)u了搖頭。

終于輪到我上場(chǎng)了。對(duì)方隊(duì)一直擾著我，幸好還有的隊(duì)友保護(hù)著我，他們對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，只要發(fā)揮出真實(shí)水平就一定能贏?！彼麄円痪渚涔膭?lì)的話(huà)，讓我瞬間有了信心。對(duì)方隊(duì)一直在叫著：“輸！輸！肯定輸！”我沒(méi)有喪氣，調(diào)整好姿勢(shì)，感覺(jué)這一球一定決定勝負(fù)。我投了一個(gè)高球，球掉進(jìn)桶里，我進(jìn)球了。

最后，我們欣賞了對(duì)方隊(duì)因?yàn)檩攷?lái)的兔子舞，他們哪里是在跳兔子舞啊，明明是在跳搖頭舞，精彩又好笑，逗得我們哈哈大笑。

在歡笑聲中，游戲圓滿(mǎn)結(jié)束了，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)只要團(tuán)結(jié)一心，一定能取得勝利。

游戲作文600字 游戲作文四年級(jí)篇二

“快點(diǎn)！快點(diǎn)！開(kāi)始了，開(kāi)始了！”此起彼伏的聲音從教室里傳來(lái)，原來(lái)是期盼已久的“擊鼓傳花”游戲開(kāi)始了！

秦老師掃視著全班同學(xué)，好像在選擇哪一組開(kāi)始游戲。哦，余明軒組成為了幸運(yùn)組，我身旁好多同學(xué)發(fā)出了驚嘆。倪歡舒了一大口氣，拍了拍快速跳動(dòng)的心，說(shuō)：“嚇?biāo)缹殞毩耍⌒液脹](méi)有傳到我！”

拍手聲此起彼伏，秦老師用手打節(jié)奏代替鼓聲。同學(xué)們臉上流露出期待的神情。余明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了，看都沒(méi)看，隨便一抓，轉(zhuǎn)身，放下，一支筆！他又連忙回頭拿花布，然后扔給楊凱然。我心想：小戴同學(xué)，你真棒，放東西還帶回程??！楊凱然也不慢，布馬上就溜了。我們這些“吃瓜群眾”也個(gè)個(gè)心驚膽顫，好像我們也在玩一樣！幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣，緊緊地盯著花布。

秦老師的拍手聲漸漸小了。花布傳到了徐杰手里，他毫不遲疑地扔給了張瀟予，只是慢了1秒，拍手聲在這時(shí)停了下來(lái)。但白花布像離弦的箭飛了出去！其他同學(xué)還在相繼往下傳，都不知道“鼓聲”已經(jīng)停了！坐在邊上圍觀的我們，卻漸漸將心收回，大叫：“徐杰，徐杰，徐杰秀一個(gè)！”起哄聲源源不斷。秦老師擺了擺手，示意我們停下。

在大家的喧鬧聲中，徐杰一步步地走到講臺(tái)前，開(kāi)始準(zhǔn)備他那“精彩的表演”?？上?，人群太過(guò)于喧鬧，我一個(gè)字也聽(tīng)不到。坐在前面的余明軒卻樂(lè)得前翻后仰的，也不知在樂(lè)個(gè)啥。

游戲結(jié)束了，許多人還是意猶未盡，央求老師再玩一次呢！

游戲作文600字 游戲作文四年級(jí)篇三

“是火龍果的到這邊來(lái)！”“無(wú)花果到這邊來(lái)！”“救命！救命！”“大樹(shù)菠蘿！大樹(shù)菠蘿過(guò)來(lái)！”咦，這是從那里傳來(lái)的叫喊聲？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看，找到了嗎？對(duì)了，正是我們六（4）班傳出來(lái)的。這是我們六（4）班在玩卡片游戲，想知道是怎么一回事嗎？那就接下去看吧！

今天剛上課，楊老師就對(duì)我們大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字就叫‘卡片游戲’！”楊老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛了。“卡片游戲是什么東東?。亢芎猛鎲?？”“卡片有什么好玩的？都是小孩子玩的東西，沒(méi)勁！”“說(shuō)不定很好玩，好新鮮的游戲啊！”楊老師示意大家安靜，接著說(shuō)游戲規(guī)則：“接下來(lái)我會(huì)給大家每人發(fā)一張卡片，沒(méi)個(gè)人拿到自己的卡片之后不許說(shuō)話(huà)，不能看別人的，也不能讓別人看的自己的卡片上寫(xiě)了什么。等我說(shuō)開(kāi)始，你們就喊出自己卡片上寫(xiě)了什么，卡片上寫(xiě)的一樣的人排在一起，哪一隊(duì)先排好，哪一隊(duì)就獲勝?？偣灿形尻?duì)，看你們誰(shuí)先排好。大家聽(tīng)懂游戲規(guī)則了吧！”

“聽(tīng)懂了！”同學(xué)們大聲回答道。楊老師開(kāi)始分發(fā)卡片，先發(fā)到的人臉上的表情各不相同，有些同學(xué)緊緊握或著卡片，臉上笑開(kāi)了花；有的用學(xué)滿(mǎn)臉焦急的表情，嘴里輕聲說(shuō)著；“怎么辦，怎么辦啊！”你問(wèn)我是什么樣的表情？我當(dāng)時(shí)拿到了“大樹(shù)菠蘿”我的那個(gè)心情啊，兩個(gè)字——復(fù)雜！你說(shuō)這大樹(shù)就大樹(shù)，菠蘿就菠蘿，啥叫大樹(shù)菠蘿??！

只聽(tīng)老師一說(shuō)‘開(kāi)始’，將近有一分鐘的時(shí)間，只聽(tīng)到喧鬧聲，卻聽(tīng)不出他們?cè)诤靶┦裁?。我也大喊：“大?shù)菠蘿！大樹(shù)菠蘿的過(guò)來(lái)！”這么鬧，誰(shuí)聽(tīng)得到我在喊啊！于是我又出一計(jì)，一個(gè)一個(gè)地去找。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到有幾個(gè)人在喊：“是大樹(shù)菠蘿的過(guò)來(lái)！”我循著聲音望過(guò)去，原來(lái)是繆昊他們?cè)诤?。我急忙走了過(guò)去，和他們?cè)诮淌乙唤桥藕藐?duì)。

過(guò)了一會(huì)兒，大部分人都排好了隊(duì)，所以教室里也安靜了下來(lái)，我注意到有個(gè)人沒(méi)有隊(duì)伍，單個(gè)站那里，聽(tīng)老師說(shuō)了才知道，那同學(xué)是被發(fā)到“救命”二字的人，沒(méi)有隊(duì)伍，而我們一個(gè)人也沒(méi)有注意到她在喊“救命”。

這時(shí)，楊老師對(duì)我們說(shuō)了一段話(huà)：“同學(xué)們，你們面對(duì)新的環(huán)境是也許會(huì)呼救，而得不到援助：也許有人求救，而你們卻不知道。所以我希望你們能學(xué)會(huì)觀察和聆聽(tīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些喊‘救命’的人，向他們伸出援助之手?！?/p>

這個(gè)游戲有趣嗎？說(shuō)不定哪天，你們的老師也會(huì)讓你們玩這個(gè)游戲，讓你學(xué)會(huì)觀察、聆聽(tīng)喊“救命”的人。

游戲作文600字 游戲作文四年級(jí)篇四

今天晚上六點(diǎn)半，托管班的老師帶我們?nèi)ブ写蟮奈鞔笄驁?chǎng)玩。

來(lái)到球場(chǎng)，我們經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，我們決定玩抓人游戲，我們分為男生和女生各一組，女生組有四個(gè)女生，一個(gè)老師，男生組有六個(gè)男生，一個(gè)老師，所以女生抓男生跑。規(guī)則是：只要女生在20分鐘內(nèi)沒(méi)有抓到全部男生，男生贏，反之，女生贏。

開(kāi)始了，我們男生分成了3組，一組潛伏等待勝利，有3人；一組引誘，把女生引開(kāi)，避免女生的人找到潛伏組，有3人；還有一組，這組只有一人，就是老師，因?yàn)槔蠋熍艿米羁烨掖┑氖呛谏囊路?，躲起?lái)也不太容易被發(fā)現(xiàn)，還有，老師是剛來(lái)的，我們比較陌生，女生們甚至只見(jiàn)過(guò)一兩次，所以他也可以裝作跑步的人群，那時(shí)還有挺多人在跑?！罢咀?，別跑！”“誰(shuí)聽(tīng)你的？再見(jiàn)！”我開(kāi)啟了“極限逃生模式”，如同獵豹一般的速度奔跑著，后面的女生也不甘示弱，窮追不舍。我被包圍了，這個(gè)包圍圈挺大的，他們離我不太近，如果站著，會(huì)被淘汰，跑吧，他們可以操近道，他們?nèi)栽诼拷?/p>

突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突破口，我示意另外兩人引誘組的人過(guò)來(lái)，讓他們引走兩至三人，果然，好“女”不吃眼前虧，直接放下學(xué)生中跑得最快的我，讓三個(gè)人去追那兩個(gè)人，我再次開(kāi)啟“極限逃生模式”，沖出了包圍圈，并且，女生們被分成了三組，分別追我們?nèi)齻€(gè)人。

我們隊(duì)的老師突然沖過(guò)來(lái)，引走了女生隊(duì)的老師，只有一個(gè)女生在追我了，我輕松的把她甩掉了。她也有自知之明，跑開(kāi)了。我休息了一下，然后，再次開(kāi)始了引誘。

突然，我看見(jiàn)兩個(gè)女生在追著兩個(gè)男生。我看了看四周，引誘組的另外兩人在向我跑來(lái)，老師也躲進(jìn)了有一大堆葉子的角落，我心頭一緊，腦子里快速的閃過(guò)一個(gè)念頭，潛伏組的人被發(fā)現(xiàn)了！我示意另外兩個(gè)正向我跑來(lái)的人去幫忙，可是我們正要出發(fā)時(shí)，那兩人被捉了，現(xiàn)在我們只有兩個(gè)重點(diǎn)保護(hù)目標(biāo)，一個(gè)是老師，另一個(gè)就是在托管班被稱(chēng)為“像幽靈一樣的神出鬼沒(méi)、像王祖藍(lán)一樣的隱身神人”，幾乎除了在高空鳥(niǎo)瞰或者戴著熱感應(yīng)眼鏡，否則只有10%的可能找到他。

“快跑，她們來(lái)了”，老師一邊用堪比獵豹的速度奔跑，一邊揮手大叫，我們一聽(tīng)，飛快地奔跑起來(lái)?！袄蠋煴蛔ダ玻　迸鷤兗?dòng)地大喊。完了，老師淘汰，兩個(gè)潛伏的也被淘汰了，這意味著我們的實(shí)力被削弱了將近一半，而且，現(xiàn)在我們只有四人，女生有五人，他們占人數(shù)優(yōu)勢(shì)，而且那個(gè)“隱身神人”不見(jiàn)了，差不多我們只有三分之一點(diǎn)二五的兵力了。

我的一個(gè)“戰(zhàn)友”看了看表，說(shuō)：“已經(jīng)六點(diǎn)五十五了，大家再堅(jiān)持一下”，我和另外一個(gè)“戰(zhàn)友”聽(tīng)了，從低至馬里亞納海溝的心情提高到了珠穆朗瑪峰那么高，我開(kāi)啟了“終極逃生模式”，帶著仇恨（我們男生和今天出來(lái)玩的女生有私人恩怨）與憤怒，去挑釁她們，女生們終歸不能讓自己被門(mén)縫里看人——把人看扁了，立刻像一群憤怒的小野貓，沖了過(guò)來(lái)。

我喊了一聲：“奔跑吧，兄弟們！”說(shuō)完，我們像一群被獅子追逐的鹿一樣，飛快地奔跑著“楊東朋，淘汰！”“羅卓毅，淘汰！”兩句令我十分心痛的話(huà)傳入了我的耳中。男生組中只有我和“隱身神人”了，“隱身神人”自打開(kāi)始后，就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，我要一挑五，這種情況，我只有在電視里看過(guò)，想不到現(xiàn)在成真了，我奔跑了起來(lái)，女生們采取接力和抄近道的方法，不斷向我襲來(lái)，而我卻一次又一次地靠著靈巧的身法和走位躲避了她們恐怖的襲擊。

“還有一分鐘不到！”隊(duì)友在我即將要送命時(shí)大喊了一聲。這句話(huà)重燃了我的信心，我還要再拼一分鐘，僅僅一分鐘！我開(kāi)始不顧一切地奔跑，就像她們說(shuō)的那樣：“湯政騰是在用生命玩游戲！”三個(gè)女生逐漸體力不支，但是，擁有強(qiáng)大體力的一位女生和專(zhuān)門(mén)突襲的老師還在威脅著我，我開(kāi)始體力不支，在最后的十幾秒時(shí)，我，被抓了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴------” 時(shí)間到了。我們五個(gè)男生激動(dòng)地?fù)肀г谝黄穑覀儙讉€(gè)男生雖敗猶榮，尤其是我，一挑五竟然挑死了三個(gè)，兩個(gè)半死?！傲至⑽?，出來(lái)吧，我們贏了?！绷至⑽倪@才從一輛深綠色的越野車(chē)下鉆了出來(lái)，男生們嘗到了勝利的喜悅，女生們也雖敗猶榮，因?yàn)樗麄冏钇鸫a抓住了我們六個(gè)人啊。大家休息了一下，準(zhǔn)備停當(dāng)后，我們踏上了回托管班的路。

游戲作文600字 游戲作文四年級(jí)篇五

“哈哈哈……”咦，這間笑聲連連的教室為什么會(huì)這么熱鬧呢？原來(lái)是同學(xué)們正在玩“紙條當(dāng)老大”。

課上，老師一邊捧著杯子一邊宣布：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲叫‘紙條當(dāng)老大’，規(guī)則是這樣的：我們要從杯子里抽出紙條，紙條上寫(xiě)著什么，你就得做什么！”語(yǔ)音剛落，同學(xué)們就像炸開(kāi)的鍋一樣，紛紛呼叫起來(lái)。

接著，老師隨機(jī)把已經(jīng)裝在杯子里的小紙條發(fā)給大家。大家更興奮了，迫不及待地打開(kāi)了紙條，我也不例外。我滿(mǎn)懷期待地將紙條打開(kāi)了，噢，老天呀！猜猜我抽到了啥？我抽到了：掐自己的臉三下。哎！愿賭服輸，我極不情愿地照做了，誰(shuí)讓紙條是“老大”呢？

雖說(shuō)心里有幾分不情愿，但與后面的同學(xué)抽到的紙條比起來(lái)，我的算是幸運(yùn)的了。有一位女同學(xué)抽到了“做5個(gè)俯臥撐”的紙條，只見(jiàn)她雙手撐地，雙臂張開(kāi)，雙腳趾著地，當(dāng)著全班同學(xué)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，此時(shí)一個(gè)小淑女的形象毀于一旦。還有一個(gè)男生抽到了一張要求“學(xué)青蛙叫”的紙條，他站在原地忸怩了很久，就像一個(gè)害羞的小姑娘了。迫于同學(xué)的催促，他只好嘟起嘴，輕輕地發(fā)出“呱呱”的聲音，這聲音不像青蛙叫，倒像是蜜蜂嗡嗡鳴，真讓人啼笑皆非，真是好戲連連！

最搞笑的，當(dāng)屬坐后排的袁同學(xué)：他居然抽到了“與異性一同走一次t臺(tái)”的紙條，他大呼：“啊，變態(tài)！”他既害羞又為難的樣子惹得大家哈哈大笑，最終還是老師主動(dòng)上場(chǎng)，與他一起走完了t臺(tái)。

今天真開(kāi)心，這次游戲讓我笑得直到現(xiàn)在肚子還痛著呢！