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最新幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃 中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃(通用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 12:01:37
最新幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃 中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃(通用11篇)
時(shí)間:2023-10-19 12:01:37     小編:一葉知秋

人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇一

20xx年9月15日

舞蹈房、太陽(yáng)班教室

1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

2、了解本學(xué)期將要開展的各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。

(一)全園家長(zhǎng)會(huì)

(二)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

1、班級(jí)情況分析。

(1)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析。

(2)本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)。

2、介紹小班下學(xué)期幼兒的發(fā)展要求,了解孩子在園情況。

(1)下學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。

(2)幼兒在園中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲情況分析。(視頻、照片)

3、家園互動(dòng)

(1)介紹本學(xué)期將要開展的園級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。

(2)家委會(huì)成員交流工作設(shè)想。

4、其它。

虹鹿幼兒園

太陽(yáng)班(小班)

潘玲賈文儀

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我班沒(méi)有調(diào)出的.幼兒,只有一位幼兒由于生病而停課,所以目前我班現(xiàn)有37位幼兒。上學(xué)期,我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式,如:家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子秋游、家長(zhǎng)問(wèn)卷等,取得了較好的成績(jī),但我們分析后認(rèn)為,我園上學(xué)期家長(zhǎng)參與的班級(jí)活動(dòng)不夠深入。本學(xué)期,我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上,在班內(nèi)成立家委會(huì),本著尊重、平等、合作的原則,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù),開展各種形式的家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

提高家長(zhǎng)家庭教育水平,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,增進(jìn)家園之間的了解和配合,在相互合作,相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系,深入開展家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開。

1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹立正確的觀念,選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2、尊重家長(zhǎng)意愿,成立班級(jí)家委會(huì),共商班級(jí)大活動(dòng)。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

4、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。

完成目標(biāo)1的措施:

1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念,糾正改變重智輕德,重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。

2、通過(guò)家訪、隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式,指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn),并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題,提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛孩子,善于分析孩子過(guò)失的原因,堅(jiān)持說(shuō)理教育。

4、能運(yùn)用說(shuō)服教育,因勢(shì)利導(dǎo),用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。

完成目標(biāo)2的措施:

1、用民主、平等的方式吸收家長(zhǎng)成為班級(jí)家委會(huì)成員。

2、定期召開家委會(huì),協(xié)商制訂班級(jí)大活動(dòng)。

3、吸引有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到

活動(dòng)中,共同設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的開展。

完成目標(biāo)3的措施:

1、家庭環(huán)境美觀整潔,留有供子女活動(dòng)的空間,為孩子添置玩具,圖書等物品,并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。

2、家庭關(guān)系融洽,生活作息時(shí)間有規(guī)律,能抽出一定時(shí)間和孩子游戲,郊游。

3、家長(zhǎng)以身作則,按社會(huì)規(guī)范塑造孩子,言行起表率作用。

4、和孩子開展有益身心的活動(dòng),摒棄不良習(xí)慣

完成目標(biāo)4的措施:

2、通過(guò)家長(zhǎng)講座,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解,知道幼兒教育是重過(guò)程,輕結(jié)果的教育。

3、通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。

2----3月

1、家長(zhǎng)會(huì)——介紹中班幼兒生活發(fā)展特點(diǎn)及本學(xué)期教育要求

2、民主吸收家委會(huì)成員,成立班級(jí)家委會(huì)

3、慶“三八”活動(dòng)

4、捐綠護(hù)綠活動(dòng)

4月

1、親子春游活動(dòng)

2、春季常見病的預(yù)防

5月

1、班級(jí)家委會(huì)

2、慶六一活動(dòng)

6月

1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

2、怎樣過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇三

2、促進(jìn)家園合作,增進(jìn)親子間、家園間的'親密感,共同為促進(jìn)孩子的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、

20xx年11月18日上午8:30——11:00(周四)

三、

3、事先告之家長(zhǎng)本次活動(dòng)的時(shí)間、目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng),請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加;

4、認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及孩子操作材料;

5、準(zhǔn)備反饋單和簽到表;

6、合理安排各個(gè)生活環(huán)節(jié)。

四、

(一)晨間活動(dòng)《拍網(wǎng)球》

1、鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地參與晨間鍛煉,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè);

2、提高拍網(wǎng)球的技能,提高持續(xù)排球的能力。

(二)晨間談話

1、以點(diǎn)名為切入口,請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)出像傘的東西,鼓勵(lì)每個(gè)孩子展開大膽想象!

2、鼓勵(lì)孩子完整地表達(dá)自己的想法,并豐富孩子的詞匯量,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(三)早操

1、能認(rèn)真地做操,動(dòng)作有力,精神狀態(tài)飽滿。

2、上下樓梯排隊(duì)有序、不推不擠。

(四)點(diǎn)心

1、保持桌面、地面的整潔、干凈;

2、吃點(diǎn)心時(shí)不講話,能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇四

分發(fā)問(wèn)卷讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師、生活教師,評(píng)價(jià)學(xué)校,參與助教。每學(xué)期至少家訪1次以上。

1、通過(guò)“給家長(zhǎng)的信”、“電話家訪”、“班級(jí)公告”、“家園聯(lián)系單”、“家長(zhǎng)園地”等形式,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

2、精心組織和安排家長(zhǎng)開放日、慶元旦等家園活動(dòng)。

3、每周根據(jù)做工作重點(diǎn)布置家教園里,介紹幼兒教育方面的小文章,及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)文章,并在班級(jí)家教園地中粘貼,交流家教經(jīng)驗(yàn)。

5、認(rèn)真制作《家園聯(lián)系單》,對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,對(duì)幼兒的弊端寄予希望。

6、對(duì)于個(gè)別較特殊的幼兒,如嬌氣、自理能力較差、膽小等,給予個(gè)別交流,與家長(zhǎng)共同尋求教育方法。

7、分發(fā)問(wèn)卷讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師、生活教師,評(píng)價(jià)學(xué)校,參與助教。

8、每學(xué)期至少家訪1次以上。

9、對(duì)未來(lái)園一天的幼兒打電話詢問(wèn),三天以上進(jìn)行家訪。

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想,努力發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用,積極與家長(zhǎng)溝通,以實(shí)現(xiàn)家園共育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

具體計(jì)劃:

1.積極利用“家長(zhǎng)園地”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。介紹本班的具體情況和計(jì)劃安排,還根據(jù)不同的時(shí)間段,不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,吸引家長(zhǎng)去瀏覽。如“教子白皮書”,定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法,“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。另外,我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料,在展示區(qū)里,把家長(zhǎng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動(dòng)的資料展示出來(lái)。相信家長(zhǎng)在與孩子共同完成的作品中會(huì)看到自己孩子的進(jìn)步,也看到班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),更加看到的`是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定。

2.為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們會(huì)繼續(xù)利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

3.《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

4.本學(xué)期我們將開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。家長(zhǎng)從活動(dòng)中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法,也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足。從而深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育。此外,家長(zhǎng)在與教師及相互之間的交流中,進(jìn)一步了解科學(xué)育兒的知識(shí)。

5.舉行幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,在輕松、愉快的活動(dòng)中,互相增進(jìn)了解,增進(jìn)情感交流。

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇六

一、概況

經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步,如自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園,樂(lè)意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數(shù)學(xué)方面、繪畫方面、動(dòng)作發(fā)展方面等都在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。

但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,容易走神,不愛動(dòng)腦。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣,這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突,爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差,不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手,這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)也還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。

二、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)

1、本班優(yōu)勢(shì):

現(xiàn)在我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友,在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長(zhǎng),他們的求知欲望更加旺盛,在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。

2、薄弱環(huán)節(jié):

(1)愛護(hù)圖書習(xí)慣的養(yǎng)成。

一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的`進(jìn)步,可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因錯(cuò)誤的看書方式損壞,我們將開展“我看老師修圖書”活動(dòng),讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。

(2)交往方面靦腆

不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

3、家長(zhǎng)情況分析:

本班幼兒家長(zhǎng)有2/3是老人接送,溝通欠缺,父母平時(shí)工作較忙,自己照顧孩子的時(shí)間很少,對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心、了解得不夠,對(duì)班級(jí)工作不夠支持、配合的不夠積極、主動(dòng)。因此本學(xué)期我們會(huì)利用家園網(wǎng)、微信等渠道多與父母加強(qiáng)溝通。

(一)生活目標(biāo)

1、幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢(shì),加強(qiáng)幼兒獨(dú)立有序地穿脫、整理衣物。

2、愿意為集體、同伴做力所能及的事,有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的危險(xiǎn)標(biāo)記,并能學(xué)習(xí)根據(jù)不同標(biāo)記信號(hào)作出反應(yīng),保護(hù)自己的身體。

(二)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)做模仿操、律動(dòng),通過(guò)模仿、練習(xí),使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào),感知運(yùn)用節(jié)律的變化。

2、借助各種材料和器械活動(dòng)身體,嘗試新的內(nèi)容和玩法,加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)方法,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3、模仿與探索攀爬與舉重的活動(dòng)方法,與同伴共同游戲時(shí),嘗試讓幼兒制定并遵守游戲規(guī)則。

(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀、空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試解決生活中一些數(shù)量問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式與人交往,養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣,能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)自己的意愿,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

3、愿意嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法,進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),能感受并欣賞音樂(lè)作品的美,感知理解作品的內(nèi)容、情感。有初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。

(四)游戲目標(biāo)

1、讓幼兒在自由、安全、成功的體驗(yàn)中獲得愉悅、樂(lè)觀、自信的情感體驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造、積極探索,用各種方式表達(dá)表現(xiàn)。

3、愿意與同伴交往、合作,在玩伴關(guān)系中認(rèn)識(shí)自己和他人,逐步產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)。

1、利用電話、接送幼兒、成長(zhǎng)手冊(cè)等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,交換情況,繼續(xù)了解幼兒的性格,生活習(xí)慣,飲食情況等,時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。

2、合理利用親子橋,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)向,便于及時(shí)告知家長(zhǎng)事宜。

3、開設(shè)網(wǎng)上家園信息網(wǎng),幫助家長(zhǎng)了解幼兒的近期發(fā)展?fàn)顩r,及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)大活動(dòng),更好的達(dá)到家園互動(dòng)。

5、通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì),各類大活動(dòng),了解孩子在園及在家的情況,對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇七

20xx年9月15日

舞蹈房、太陽(yáng)班教室

1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

2、了解本學(xué)期將要開展的`各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。

(一)全園家長(zhǎng)會(huì)

(二)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

1、班級(jí)情況分析。

(1)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析。

(2)本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)。

2、介紹小班下學(xué)期幼兒的發(fā)展要求,了解孩子在園情況。

(1)下學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。

(2)幼兒在園中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲情況分析。(視頻、照片)

3、家園互動(dòng)

(1)介紹本學(xué)期將要開展的園級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。

(2)家委會(huì)成員交流工作設(shè)想。

4、其它。

虹鹿幼兒園

太陽(yáng)班(小班)

潘玲賈文儀

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇八

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,遵循“尊重、平等、合作的原則”,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。

家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去,但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào):有事要交代老師。碰到類似情況時(shí),我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn),讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷,也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后,我們可以親親孩子的臉,主動(dòng)地向他問(wèn)早,那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè),教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中,與幼兒交談,啟發(fā)孩子之間交往,使幼兒的精神始終處于愉快之中,體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)。總之,教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神,反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。

如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端,那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù),起著承上啟下的作用。離園前,我們?yōu)橛變赫砗梅棧凰秃⒆拥街付ǖ慕铀忘c(diǎn),我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng),主動(dòng)、熱情地和他們打招呼,向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況,和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng),使幼兒在高高興興的度過(guò)一天,在離園的整個(gè)過(guò)程中,我們始終把安全放在首位,樹立安全意識(shí)。

九月份:

1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。

2、接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園,熟悉環(huán)境。

3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。

4、召開期初家長(zhǎng)會(huì),更換家教宣傳櫥窗。

5、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》

十月份:

1、召開家委會(huì)(每班選出1—2名家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員,它的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的制定,同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支)。

2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》

十一月份:

1、組織秋游活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大幼兒的眼界,豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)幼兒熱愛大自然的感情。

2、家長(zhǎng)咨詢接待活動(dòng)(家長(zhǎng)可隨時(shí)反映幼兒園教育教學(xué)工作的情況以及對(duì)帶班老師工作的看法及一起探討如何教育好孩子的方法等)。

3、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》

十二、一月份:

1、期末園務(wù)工作問(wèn)卷調(diào)查和教師問(wèn)卷調(diào)查。

2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》

文檔為doc格式

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇九

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī),進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,努力提高辦園聲譽(yù),辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境,提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際,找準(zhǔn)切入點(diǎn),提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度,豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能,明確服務(wù)意識(shí),擴(kuò)大服務(wù)范圍,提高服務(wù)水平。

(一)更新觀念,轉(zhuǎn)換角色,營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境第一,真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度,學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容,真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?;?。第二,要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠(chéng)溝通,同心同德完成育兒的使命。第三,在家園溝通問(wèn)題上,教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴,真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考,對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考,學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇,方法得當(dāng),就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力,一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效,不搞形式主義,目前,家園合作尚不夠深入,較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入班級(jí),但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此,幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程,并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期,將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同,孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭,因此教師做家長(zhǎng)工作,幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì),采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力,能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行,察覺到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題,有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作,繼續(xù)做好家訪工作,做好家訪記錄,特別是新生首次家訪。

(四)開辟家園合作的有效途徑1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)家園通優(yōu)勢(shì),交流溝通的作用。

1、根據(jù)家長(zhǎng)的需要,利用家園通和家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,以及孩子的作品發(fā)給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,我們都及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí),家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是,對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng),教師要作必要的引導(dǎo),告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么,怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)助教探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源,實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn),邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”,設(shè)計(jì)組織活動(dòng),使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長(zhǎng)園地本學(xué)期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長(zhǎng)園地版面,鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地,形式多樣,突出新意,增加互動(dòng)內(nèi)容,辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題,再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論,并將好的.文章張貼在聯(lián)系欄中,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,遵循“尊重、平等、合作的原則”,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī),進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,努力提高辦園聲譽(yù),辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境,提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際,找準(zhǔn)切入點(diǎn),提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度,豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能,明確服務(wù)意識(shí),擴(kuò)大服務(wù)范圍,提高服務(wù)水平。

(一)更新觀念,轉(zhuǎn)換角色,營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境

新地課程互換新地教育,我們教師必須用《綱要》地新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去地工作,盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一,真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作地重要組成部分,高度重視,堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度,學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核地重要內(nèi)容,真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?;5诙?,要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展地主體來(lái)看待。在共同教育幼兒地問(wèn)題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠(chéng)溝通,同心同德完成育兒地使命。第三,在家園溝通問(wèn)題上,教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)地思想,把家長(zhǎng)作為平等地合作伙伴,真心實(shí)意做家長(zhǎng)地朋友,耐心傾聽他們地意見,切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到地問(wèn)題。同時(shí)要換位思考,對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生地急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考,學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇,方法得當(dāng),就一定能贏得廣大家長(zhǎng)地?fù)碜o(hù)、支持。相信通過(guò)老師地努力,一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作地家園共育新天地。

(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效,不搞形式主義,目前,家園合作尚不夠深入,較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入班級(jí),但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此,幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程,并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期,將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑,切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同,孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭,因此教師做家長(zhǎng)工作,幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì),采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力,能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行,察覺到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題,有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作,繼續(xù)做好家訪工作,做好家訪記錄,特別是新生首次家訪。

(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶,增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理,了解幼兒園教育計(jì)劃和要求,同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求,溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作,召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià),并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園,以便改進(jìn)工作,提高教育質(zhì)量。

(五)開辟家園合作的有效途徑

1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí),家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是,對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng),教師要作必要的引導(dǎo),告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么,怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)園地

本學(xué)期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長(zhǎng)園地版面,鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地,形式多樣,突出新意,增加互動(dòng)內(nèi)容,辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題,再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論,并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。

3、電子信箱、家園路路通

隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶,上網(wǎng)具有信息量大,獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn),因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱,通過(guò)網(wǎng)頁(yè),讓更多的人了解幼兒園,同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次,用好家園路路通,及時(shí)發(fā)布信息,真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。

幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十一

一、概況

經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的'進(jìn)步,如自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園,樂(lè)意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數(shù)學(xué)方面、繪畫方面、動(dòng)作發(fā)展方面等都在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。

但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,容易走神,不愛動(dòng)腦。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣,這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突,爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差,不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手,這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)也還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。

二、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)

1、本班優(yōu)勢(shì):

現(xiàn)在我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友,在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長(zhǎng),他們的求知欲望更加旺盛,在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。

2、薄弱環(huán)節(jié):

(1)愛護(hù)圖書習(xí)慣的養(yǎng)成。

一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步,可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因錯(cuò)誤的看書方式損壞,我們將開展“我看老師修圖書”活動(dòng),讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。

(2)交往方面靦腆

不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

3、家長(zhǎng)情況分析:

本班幼兒家長(zhǎng)有2/3是老人接送,溝通欠缺,父母平時(shí)工作較忙,自己照顧孩子的時(shí)間很少,對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心、了解得不夠,對(duì)班級(jí)工作不夠支持、配合的不夠積極、主動(dòng)。因此本學(xué)期我們會(huì)利用家園網(wǎng)、微信等渠道多與父母加強(qiáng)溝通。

(一)生活目標(biāo)

1、幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢(shì),加強(qiáng)幼兒獨(dú)立有序地穿脫、整理衣物。

2、愿意為集體、同伴做力所能及的事,有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的危險(xiǎn)標(biāo)記,并能學(xué)習(xí)根據(jù)不同標(biāo)記信號(hào)作出反應(yīng),保護(hù)自己的身體。

(二)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)做模仿操、律動(dòng),通過(guò)模仿、練習(xí),使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào),感知運(yùn)用節(jié)律的變化。

2、借助各種材料和器械活動(dòng)身體,嘗試新的內(nèi)容和玩法,加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)方法,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3、模仿與探索攀爬與舉重的活動(dòng)方法,與同伴共同游戲時(shí),嘗試讓幼兒制定并遵守游戲規(guī)則。

(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀、空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試解決生活中一些數(shù)量問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式與人交往,養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣,能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)自己的意愿,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

3、愿意嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法,進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),能感受并欣賞音樂(lè)作品的美,感知理解作品的內(nèi)容、情感。有初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。

(四)游戲目標(biāo)

1、讓幼兒在自由、安全、成功的體驗(yàn)中獲得愉悅、樂(lè)觀、自信的情感體驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造、積極探索,用各種方式表達(dá)表現(xiàn)。

3、愿意與同伴交往、合作,在玩伴關(guān)系中認(rèn)識(shí)自己和他人,逐步產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)。

1、利用電話、接送幼兒、成長(zhǎng)手冊(cè)等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,交換情況,繼續(xù)了解幼兒的性格,生活習(xí)慣,飲食情況等,時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。

2、合理利用親子橋,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)向,便于及時(shí)告知家長(zhǎng)事宜。

3、開設(shè)網(wǎng)上家園信息網(wǎng),幫助家長(zhǎng)了解幼兒的近期發(fā)展?fàn)顩r,及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)大活動(dòng),更好的達(dá)到家園互動(dòng)。

5、通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì),各類大活動(dòng),了解孩子在園及在家的情況,對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。

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