在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
你們的作文我改好了英語 學(xué)生作文篇一
一個(gè)“你”叫做信念。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我迷茫地不知所措，我不知道我該做什么，不該觸碰什么。沒有人告訴我該怎么做，做什么才不會(huì)四處碰壁，才不會(huì)受傷。那時(shí)我的思想回到了解放前，我像我的外婆一樣燒香向神明祈求，占卜預(yù)知兇吉。我寧愿去相信那些看不見聽不著摸不到的東西，也不敢相信周圍人的一句話一個(gè)動(dòng)作甚至是一個(gè)表情。
那很可笑是吧，現(xiàn)在回想起來我自己都覺得那么可笑的不真實(shí)，那時(shí)他們都當(dāng)我是怪人，避我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕與我扯上一點(diǎn)兒關(guān)系。
是什么讓我遇見了你？在我心灰意冷的時(shí)候觸碰到了你？在我人生最陰晦最苦不堪言的時(shí)候，還好我遇到了你。
你告訴我什么是對(duì)錯(cuò)，什么是正義與邪惡，什么是光明與黑暗，你讓試著去相信身邊的人，那膽小、懦弱、自卑的我不復(fù)存在了，你讓我變得堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)、自信。你教我向前看，向著光走，不要轉(zhuǎn)頭往后看。那些曾經(jīng)犯過的錯(cuò)，要忘懷他們。
因?yàn)橛心?，我的世界不再黯然失色。我手持著你去追尋未來?/p>
另一個(gè)“你”啊，就是我自己的靈魂啊。
親愛的你，萬分感謝你在失落的時(shí)候不氣餒，在成功的時(shí)候不趾高氣揚(yáng)。你在人生低谷的時(shí)候沒有放棄，你堅(jiān)信著你還有救，你還可以醫(yī)治，你的內(nèi)心深處是善良的。你努力嘗試讓自己做得更好，你不去依賴任何人任何力量，把一件事做到了你的極致！那樣的你，真的很棒。、
你相信了自己，同時(shí)你也拯救了自己，任何邪惡力量都不能將你的意志力擊垮。也許你做得還不夠好，可是你揮灑的汗水和淚水已經(jīng)足以證明你并不差，這樣的你真令人五體投地不是嗎？感謝這樣的你給了我感動(dòng)。
堅(jiān)持不懈的信念，堅(jiān)持自我的靈魂，發(fā)酵成一碗青綠色的藥汁，醫(yī)治我支持著我走過了秒針、分針、時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)過的無數(shù)個(gè)圈。
你們，給我方向給我力量給我未來。在這個(gè)以光速發(fā)展的城市勇往直前。因?yàn)橛心銈?，我昂首挺胸，微笑著迎接每個(gè)痛苦的來源。
你們的作文我改好了英語 學(xué)生作文篇二
“你可要加油了，學(xué)校給我們班定的目標(biāo)是五個(gè)重高，我看過你前五次的排名，這次一模這仗要打得漂亮，那樣報(bào)送的話就比較穩(wěn)了，不然自己考就難了！這幾天自己好好復(fù)習(xí)。”許老師拍了拍我的肩膀，和藹的笑容變成了這陰雨天的一抹彩虹。社會(huì)老師的贊許。
“你可要奮斗了，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在太大了?！庇⒄Z老師的擔(dān)憂。
“希望同學(xué)們都要開始奮斗了，初中就像跑一千米，你們已經(jīng)跑了900m，最后100m就是沖刺了?！闭Z文老師的鼓舞。
翻來覆去，深夜卻久久不能入眠。
還有多少天？昨天是百日誓師大會(huì)，還有九十九天吧，真快。哎，實(shí)在睡不著，中考在即，各科老師都像是繃緊的弦。學(xué)生們那？個(gè)個(gè)在題海中翻滾。想起老師們對(duì)我的期待心中又不由的一滯。
多久了？在他們的期待中多久了？
走到陽臺(tái)上，看著冷清的月光，總覺得蒙了一層紗，亦真亦幻，感覺觸手可及，卻又玄幻的讓人心底發(fā)怵。哪怕發(fā)怵但卻還是想要放手一搏。
好比帶刺玫瑰，它美，但是你想要得到它就必須付出代價(jià)，亦或是你有其他工具。
我沒有過人的高智商，那就必須付出努力的汗水。我行嗎？不由的垂下了頭，夜風(fēng)吹散了長(zhǎng)發(fā)，飄逸的感覺讓我想到奔跑時(shí)的肆意歡心。
加油吧！奮斗吧！奔跑吧！老師們的聲音歷歷在耳，不同的聲音，不同的態(tài)度，不同的人，同一種期待。
清風(fēng)化人，我是清河人，在成長(zhǎng)的路上我有你們的期待。我相信我會(huì)在拿到心儀的錄取通知書后向你們致謝。謝謝你們的期待，讓我一次次鼓起勇氣，勇往直前。你們的期待，讓我面對(duì)現(xiàn)在的一切疲憊，甘之如飴。
我不怕，因?yàn)橛心銈兊钠诖?/p>
點(diǎn)評(píng)：作者是想通過不同人物-各位老師們的語言，來表達(dá)自己感受到的他們對(duì)自己的殷切希望，“不同的聲音，不同的態(tài)度，不同的人，同一種期待”。雖然有的溫和，有的嚴(yán)厲，但應(yīng)該都能感受到那種關(guān)心和期待。這里對(duì)于人物語言的把握，小作者還有些欠缺，能否將語言描寫寫得更細(xì)膩一些？能夠感受到他們不同的風(fēng)格，還要感受到他們的愛，這里要更有吸引力。
