父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)2022，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考。

篇一：學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)

一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法，洞悉孩子的內(nèi)心世界

做父母的都希望孩子能夠成才，能有一個(gè)好的未來(lái)，用自己認(rèn)為是最好的教育方式培養(yǎng)著孩子。我也不例外，我盡自己所能滿足孩子的需要?？僧?dāng)大寶上了三年級(jí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的教育方式有很大的問(wèn)題，孩子不太喜歡和我交流了。直到本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周，我和孩子因一道有關(guān)風(fēng)向標(biāo)的數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得不可開(kāi)交，這是我們第一次在學(xué)習(xí)上發(fā)生的最大分歧，最終我以蠻橫的態(tài)度取得了“勝利”。孩子含著眼淚和委屈將自己寫好的答案改成了我堅(jiān)持認(rèn)為是對(duì)的結(jié)果，然而第二天孩子在睡覺(jué)前和我說(shuō)他做的是對(duì)的，還告訴我全班只有他做錯(cuò)了，他還主動(dòng)請(qǐng)教了數(shù)學(xué)老師。我當(dāng)時(shí)內(nèi)心五味陳雜，我在想我這個(gè)媽媽是有多可怕，用如此強(qiáng)勢(shì)的方式教育他。他并不是沒(méi)有堅(jiān)持，而是堅(jiān)持到最后還是被我赤裸裸的反駁了。事過(guò)之后，我感慨原來(lái)孩子對(duì)我的愛(ài)遠(yuǎn)比我對(duì)他深得多，他可以接受和包容我的蠻不講理卻還愿意抱著我說(shuō)“媽媽，我愛(ài)你！”

當(dāng)我學(xué)習(xí)到家庭教育法中的第十七條：平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)。我更清晰地明白了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有自己的想法和堅(jiān)持，他的內(nèi)心是希望被尊重、理解和鼓勵(lì)的。通過(guò)這件事，我意識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，我開(kāi)始控制自己的情緒和傾聽(tīng)孩子的想法，用孩子喜歡的方式進(jìn)行引導(dǎo)和教育，時(shí)刻關(guān)注孩子的點(diǎn)滴，了解他的個(gè)性并遵循他的成長(zhǎng)規(guī)律。之后每當(dāng)我的教育方式受到孩子的反對(duì)或質(zhì)疑時(shí)，我不再用家長(zhǎng)的權(quán)威去逼迫孩子。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力，大寶和我又像回到了以前的和諧狀態(tài)，主動(dòng)與我分享學(xué)校的趣事新鮮事，他的建議也常常被我認(rèn)可，每次看到他被我表?yè)P(yáng)時(shí)臉上露出的笑容，我的心里也暖暖的。原來(lái)用孩子喜歡的方式方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育，可更大限度地挖掘他的潛能，也能看到孩子各方面的進(jìn)步。

二、學(xué)會(huì)積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子在校期間的各項(xiàng)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題都是家長(zhǎng)關(guān)心的話題，我認(rèn)為學(xué)校要求家長(zhǎng)每天對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行簽字非常的科學(xué)，因?yàn)檫@是家長(zhǎng)督促和了解孩子最直接最有效的方式，也是家校互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可通過(guò)簽字發(fā)現(xiàn)自己孩子的作業(yè)完成情況及出現(xiàn)的問(wèn)題，幫孩子查漏補(bǔ)缺，一起解決問(wèn)題。

積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，如魚(yú)骨畫、魚(yú)燈籠、漫畫、搭建過(guò)山車等等，我發(fā)現(xiàn)與孩子一起探討一起制作的過(guò)程中可以讓我更加了解孩子，實(shí)踐親子互動(dòng)也增進(jìn)了我們母子的感情，所以我認(rèn)為在培養(yǎng)孩子時(shí)需學(xué)會(huì)積極配合學(xué)校，按照學(xué)校的教育理念，緊跟各學(xué)科老師的教學(xué)步伐和學(xué)校的各項(xiàng)安排，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、學(xué)會(huì)課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大孩子的知識(shí)面

除了學(xué)校的家庭作業(yè)外，我為孩子制訂了其它學(xué)習(xí)計(jì)劃，如書(shū)法、籃球、吉他等，按周末和寒暑假進(jìn)行。所有課余學(xué)習(xí)是在征求孩子的意見(jiàn)后開(kāi)展的，雖然在學(xué)習(xí)期間，因難度的增加，孩子有過(guò)放棄的念頭，不過(guò)每當(dāng)這時(shí)候我就講鐵杵磨針等激勵(lì)的故事給他聽(tīng)。家庭教育法的第十六條第二項(xiàng)指出引導(dǎo)孩子培養(yǎng)廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。孩子對(duì)科學(xué)特別感興趣，每周做三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)操探索科學(xué)的奧秘。從孩子的課余學(xué)習(xí)中，我看到了孩子的自信和快樂(lè)，同時(shí)也擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。

春暖花開(kāi)季，不斷努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)做新時(shí)代好家長(zhǎng)。

篇二：學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，作為家長(zhǎng)的我感受頗多。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，決定著他們的未來(lái)成長(zhǎng)，影響終生。只有有了正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，才是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本。

我們經(jīng)常會(huì)說(shuō):“要成才，先成人”。而家庭教育的更重要的意義就是教育我們的子女能不能成人。一個(gè)人的修為、品德、人格、價(jià)值觀這些內(nèi)在的素質(zhì)都更多是來(lái)自于家庭的教育和熏陶。

像我們這一代年輕的父母，80后、90后，甚至有00后都是初為父母，沒(méi)有什么教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。一邊要努力工作，賺錢養(yǎng)家，不至于被社會(huì)淘汰。一邊還要拿出精力來(lái)培養(yǎng)和教育孩子，可以說(shuō)是手忙腳亂，疲憊不堪。國(guó)家剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給我們提供了支持和指導(dǎo)。從國(guó)家的角度給予了家庭教育更多的支持，從社會(huì)角度給予了家庭教育更多的關(guān)注。也給我們年輕的家長(zhǎng)指明了方向，給了我們更多的信心。

作為兩個(gè)孩子的媽媽，我覺(jué)得家庭教育既是一種教育也是一種學(xué)習(xí)。用我們自己的努力和進(jìn)步去感染和熏陶孩子。同時(shí)，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示范的榜樣，對(duì)孩子加強(qiáng)教育，引導(dǎo)一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的最好方法，才能將我們的孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀。

君子以厚德載物，先立德再立志。自己做一個(gè)愛(ài)國(guó)家、愛(ài)家庭、愛(ài)他人、愛(ài)自己的人，教育出來(lái)的孩子也必定是一個(gè)優(yōu)秀的人。家庭教育任重而道遠(yuǎn)，一邊學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)步。國(guó)家和社會(huì)已經(jīng)給予了支持和重視，每一名家長(zhǎng)更應(yīng)該重視和行動(dòng)起來(lái)!

篇三：學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)

首先感謝學(xué)校的用心安排，讓我們家長(zhǎng)能有這樣好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)家庭教育。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母平時(shí)的一言一行，孩子看在眼里、記在心里，耳濡目染，潛移默化，所以，言傳身教“依法帶娃”給孩子一個(gè)好的榜樣，才能讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。電子產(chǎn)品已經(jīng)成了當(dāng)今影響親子關(guān)系的一大矛盾。企業(yè)家兼作家馬克·普林斯基提出：現(xiàn)在的孩子都是數(shù)字原住民。也就是說(shuō)孩子一出生就伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的世界。從這一方面來(lái)講，不讓孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)是不對(duì)的。那么如何讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，這個(gè)任務(wù)就落在了家長(zhǎng)身上。在對(duì)電子產(chǎn)品的使用上，平時(shí)孩子在家，我克制自己放下手機(jī)，給孩子樹(shù)立好榜樣。除了做家務(wù)外就是陪孩子一起看書(shū)、畫畫、甚至游戲，盡量做到有效陪伴。我還讓孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)把握好度，在時(shí)間、空間和頻率上做好限制，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。比如我們召開(kāi)家庭會(huì)議，制定了電子產(chǎn)品的使用規(guī)則：1.非必要不看電子產(chǎn)品；2.網(wǎng)課期間每看20分鐘平板，就遠(yuǎn)眺放松10分鐘；3.需要用手機(jī)查閱資料時(shí)，看完立即歸還家長(zhǎng)。慢慢的，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何正確使用電子產(chǎn)品，我也不再?gòu)?qiáng)行地控制。我愿繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，言傳身教、依法帶娃。

篇四：學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩?。”2021年10月《家庭教育促進(jìn)法》正式頒布，將家庭教育從“家事”上升為“國(guó)事”。一直以來(lái)，我以及我們家庭全體成員都高度重視家庭教育、家庭環(huán)境氛圍，通過(guò)共同學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我們又獲得了更深的感悟和理念體會(huì)。

一、學(xué)而有知，感而有悟

《家庭教育促進(jìn)法》頒布后，我們家庭成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了全文法條，特別是第二章“家庭責(zé)任”中的內(nèi)容，了解到家庭教育和家庭環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)是要培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建文明和睦的家庭關(guān)系，為孩子營(yíng)造良好的家庭成長(zhǎng)氛圍。要教育培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷，崇德向善的品德意識(shí)，熱愛(ài)探索的創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成自理自立、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，促進(jìn)身心健康、心理健康。我們更加深刻地體會(huì)到家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，也更加清晰地看到家庭教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，家庭和諧幸福是社會(huì)和諧幸福的重要基石。因?yàn)?ldquo;一屋不掃何以掃天下”，“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。在規(guī)劃家庭教育之前，我們非常重視家庭氛圍和環(huán)境的營(yíng)造。我和知熠爸爸相知相識(shí)二十年，不論在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，都互相鼓勵(lì)、支持，努力成為更好的“自己”和“我們”，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也為這個(gè)小家創(chuàng)造更好的未來(lái)。遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我們總是說(shuō)“方法總是比困難多”，共同分析、商議、決策?；蛟S是這樣的“父母關(guān)系”和“父母性格”，帶給了知熠很多的陽(yáng)光和溫暖，他也是非常樂(lè)觀開(kāi)朗。雖然各自工作都比較忙，但我們總是會(huì)給“親子時(shí)間”讓步，陪伴他游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀、親子游等。他有很大的“自主權(quán)”，可以自己計(jì)劃和決定，我們更多的是“伙伴”和“參與者”。當(dāng)然，這其中有歡樂(lè)，也難免有磕絆、斗嘴，我們會(huì)給予對(duì)方冷靜思考的時(shí)間，分析原因并互相道歉，最后當(dāng)然是一個(gè)大大的擁抱啦！

二、知而有行，知行合一

學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》全文法條內(nèi)容可能只需要18分鐘的時(shí)間，而如何結(jié)合家庭實(shí)際貫徹落實(shí)，或許需要每一個(gè)家庭18年的探索、完善和陪伴。自從知熠小朋友降臨在這個(gè)小家，我們就一直在思考、尋求良好的家庭教育方式和多種多樣的形式，而這次學(xué)習(xí)讓我們更加堅(jiān)定從法條中汲取智慧和力量，共同譜寫“123”成長(zhǎng)樂(lè)章。

（一）唱響“以家風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)”的奏鳴曲

“1”就是“一個(gè)基礎(chǔ)”。知熠出生于黨員家庭，自小聽(tīng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中的國(guó)學(xué)啟蒙，我們始終以儒家“五常”之道“仁義禮智信”營(yíng)造和諧家風(fēng)氛圍，陪伴他誦讀經(jīng)典詩(shī)詞、故事，通過(guò)“定期探望長(zhǎng)輩”、“周六家庭活動(dòng)日”、“全家福”等集體形式，不斷引導(dǎo)他要尊老尊師、恭謙有禮。同時(shí)，我們家庭成員也經(jīng)常參與“紅十字志愿者”、“疫情防控志愿者”等一線公益服務(wù)，以身作則、正面教導(dǎo)，讓他感悟到要心懷善意、信諾助人。在他盡己所能、熱心幫助的時(shí)刻，我們會(huì)記錄“鼓勵(lì)貼”毫不吝嗇地夸贊和支持他的善心；在他偶爾犯錯(cuò)、口無(wú)遮攔的時(shí)候，我們也會(huì)記錄“鼓勵(lì)貼”約定知錯(cuò)就改、信守承諾，從而逐步構(gòu)建知禮、知善、知信的家風(fēng)文化。

（二）唱響“學(xué)校與家庭教育雙融合”的協(xié)奏曲

“2”就是“雙向融合”。學(xué)校與家庭都是孩子的重要課堂，我們始終認(rèn)為學(xué)校與家庭共育融合，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)尤為重要。一方面，學(xué)校老師與我們主動(dòng)積極溝通孩子在校情況，互相交流孩子的階段性成長(zhǎng)特點(diǎn)以及需改善的方面，幫助我們更加了解孩子實(shí)際，以更科學(xué)、更充分的方式引導(dǎo)孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短。另一方面，我作為班級(jí)和年級(jí)“家委會(huì)”成員，與孩子一起積極組織或參與班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，例如通過(guò)“大朋友云小議”載體共同商議家校融合共建，與孩子們共同準(zhǔn)備“虎力全開(kāi)，筑夢(mèng)未來(lái)”跨年班會(huì)活動(dòng)、“一份研學(xué)，二十一份分享”校內(nèi)外融學(xué)活動(dòng)，協(xié)助參與學(xué)校“第二屆知行大賽決賽”主持活動(dòng)等，積極配合學(xué)校教育工作。遵循濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)“善及萬(wàn)物，知行合一”的學(xué)校教育理念，我們帶領(lǐng)知熠積極參與“蔚藍(lán)助學(xué)”、“日行一善”等公益活動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴播種“善”的種子，盛開(kāi)“行”的花朵。

（三）唱響“德智體美勞創(chuàng)綜合發(fā)展”的交響曲

“3”就是“三線發(fā)展”。相信越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視并認(rèn)同孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展，我們歸納為“三線綜合發(fā)展”。一線為“德育美育”，孩子的教育應(yīng)“以善為先”、“以德為先”，這也將是影響孩子一輩子的基石，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重他人尊重自己，重視親情友情，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美欣賞美，嚴(yán)于律己寬以待人，融入群體增進(jìn)交流。二線為“智育創(chuàng)育”，我們重視孩子的閱讀表達(dá)、思維邏輯、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等培養(yǎng)，同時(shí)也激勵(lì)孩子探索發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐運(yùn)用、引導(dǎo)創(chuàng)新，例如共同完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、博物館探秘、旅游出行等，幫助孩子主動(dòng)思考、提出問(wèn)題、積極解決。三線為“體育勞育”，健康快樂(lè)是孩子幸福的源泉，我們非常重視戶外運(yùn)動(dòng)，與大自然親密接觸，知熠性格開(kāi)朗熱情，愛(ài)好眾多，例如跳繩、踢足球、打籃球，彈鋼琴、下圍棋、小主播，還有在班級(jí)里當(dāng)值日生、“小老師”，與同學(xué)一起周末登山遠(yuǎn)足，與家人一起包餛飩、做三明治、參與家務(wù)勞動(dòng)等。綜上，即為我們學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》后的體會(huì)、感悟和轉(zhuǎn)化落實(shí)，我們將與孩子一起學(xué)習(xí)提升，汲取先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新科學(xué)的教育方式，陪伴他共同譜寫“123”成長(zhǎng)樂(lè)章，努力成為新時(shí)代好家長(zhǎng)。

篇五：學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門的立法，進(jìn)一步明確了孩子從來(lái)不是父母或者監(jiān)護(hù)人的私有財(cái)產(chǎn)，孩子是國(guó)家的財(cái)富，也是國(guó)家未來(lái)的希望，也為家長(zhǎng)一直迷茫的科學(xué)帶娃提供了理論支持。

隨著2014年3月26日一個(gè)小生命的呱呱墜地，我從一個(gè)懵懂的少女進(jìn)階成了一個(gè)媽媽。第一次做媽媽，有點(diǎn)兒手足無(wú)措，每天都會(huì)上網(wǎng)找各種育兒秘籍，殊不知每個(gè)寶貝都是不一樣的存在，走了不少?gòu)澛?，鬧過(guò)不少笑話?，F(xiàn)在看來(lái)，以前的種種有點(diǎn)兒滑稽，又有點(diǎn)兒心酸。

在見(jiàn)證了他第一次走路，長(zhǎng)第一顆牙，第一次叫媽媽，在育兒方面我不再一味地追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)與別的孩子同步，知道了由于每個(gè)孩子的差異性，應(yīng)該求同存異。我不再會(huì)因?yàn)樗葎e的孩子晚開(kāi)口晚走路而焦慮，也不再糾結(jié)什么時(shí)候該脫離尿不濕，一切都順其自然。在他愉快地度過(guò)了三年幼兒園的美好生活，轉(zhuǎn)眼就到了幼兒園大班的暑假。別的小朋友都被家長(zhǎng)送去培訓(xùn)班參加幼小銜接的時(shí)候，我選擇了尊重孩子自己的意見(jiàn)，讓他盡情地玩耍。在玩的過(guò)程中懂得一些道理，遠(yuǎn)比逼著他學(xué)習(xí)更有益處。在玩的同時(shí)，不僅強(qiáng)健了體魄，還可以懂得一些道理，可謂一舉兩得！

在孩子進(jìn)入小學(xué)階段，我也開(kāi)始陷入一段世界的迷茫期，每天輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家里就開(kāi)始雞飛狗跳了?？赡苁菑膩?lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)孩子的緣故，他寫作業(yè)的時(shí)候，我就站在一旁看，越看心里的怒火就越壓不住，且不說(shuō)正確與否，光是看他寫那幾個(gè)字，都恨不得他寫一個(gè)，我擦一個(gè)。即便不斷提醒自己要耐心，也還是控制不住自己的脾氣。

2021年9月1日開(kāi)始正式實(shí)施雙減政策，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也減輕了學(xué)生的考試壓力。孩子每天回家第一件事不再是做作業(yè)，而是做運(yùn)動(dòng)，不僅強(qiáng)健了體魄，也有更多時(shí)間做自己感興趣的事。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是開(kāi)心的，也是滿足的。

通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也為我以后在教育孩子的路上遇到的一些疑惑得到了解答。家庭教育不只是媽媽的事，爸爸更應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，我們應(yīng)該擺脫虎媽貓爸的狀態(tài)，讓爸爸更多地陪伴教育孩子，爸爸在孩子的教育中應(yīng)該起到更加重要的引導(dǎo)作用。作為父母，我們要做的更多是引導(dǎo)和陪伴，孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的思想，只有在法律允許的范圍內(nèi)，他們有權(quán)利自己做決定。

家庭教育不止是父母的事，有了國(guó)家的支持和社會(huì)的協(xié)同，使《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》更加的完善，也給我們家長(zhǎng)在教育孩子的路上提供了具體的理論支持，家長(zhǎng)也不再焦慮，不讓孩子輸在起跑線上的呼聲也沒(méi)有那么強(qiáng)烈了，我們應(yīng)該關(guān)注的不只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。想較于成績(jī)，孩子的身體及心理的健康更應(yīng)該得到關(guān)注。同時(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》也是對(duì)未成年的一種法律保護(hù)，能起到對(duì)家長(zhǎng)教育行為的監(jiān)督和警示。

現(xiàn)在的我仿佛豁然開(kāi)朗，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，就像一顆種子，被父母灑到了地里，在太陽(yáng)的照耀下，在父母的施肥、澆水和除蟲(chóng)的過(guò)程中不斷長(zhǎng)大，也可能有長(zhǎng)歪的時(shí)候，但是有了父母的陪伴和指正，他還是會(huì)茁壯成長(zhǎng)的！當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，父母不應(yīng)該只在孩子身上找問(wèn)題，有的時(shí)候也應(yīng)該在自己身上找問(wèn)題，是不是溝通出現(xiàn)問(wèn)題，或者是教育方式不當(dāng)引起的。把孩子當(dāng)作朋友，平等的相處方式，也是《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》所倡導(dǎo)的。

教育孩子任重道遠(yuǎn)，希望在《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的引導(dǎo)下，作為家長(zhǎng)的我們都可以有一些自己的感悟，每個(gè)家庭的情況都不太一樣，但大家的目標(biāo)都是一樣的，都希望孩子們有一個(gè)美好的未來(lái)。希望我們大家可以一起努力，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子發(fā)揮自己的自主性，能早日離開(kāi)父母的羽翼，成長(zhǎng)為祖國(guó)未來(lái)的創(chuàng)造者。

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