學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一
起初對(duì)實(shí)習(xí)沒抱有太大的熱情，因?yàn)槿ネ饷鎸?shí)習(xí)必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時(shí)，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車?yán)病? 但是下車稍作休整之后，我頓時(shí)被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機(jī)，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊(duì)人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識(shí)到此次實(shí)習(xí)不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認(rèn)。但是環(huán)顧四周，一個(gè)個(gè)同學(xué)如狼似虎，見到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶，這場(chǎng)面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊(duì)伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個(gè)班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學(xué)們對(duì)這也樂此不疲。整個(gè)過程中，我基本做到了認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物、采集標(biāo)本，留心做記錄，生怕記漏、記錯(cuò)任何一個(gè)種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問題及時(shí)請(qǐng)教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標(biāo)本，并記好實(shí)習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價(jià)值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)近距離接觸大自然的機(jī)會(huì)，我通過對(duì)植物的辨認(rèn)，了解植物的科屬特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本上的理論知識(shí)，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實(shí)習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實(shí)習(xí)也對(duì)大家的體力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實(shí)習(xí)用“累”來概括，那么第二天的實(shí)習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們?cè)谟曛邢硎芰诉@一場(chǎng)值得回味的特別實(shí)習(xí)。
度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。
在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍然層出不窮，這是一場(chǎng)人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說不可說??
植物學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二
1. 實(shí)習(xí)任務(wù)與目的：
植物分類學(xué)野外實(shí)習(xí)時(shí)植物分類學(xué)教學(xué)中必可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐，我們形象生動(dòng)的了解并熟悉了植物的形態(tài)特征，分布規(guī)律和生活習(xí)性，在了解生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，認(rèn)識(shí)常見植物的科屬及特征甚至功能，初步學(xué)會(huì)植物標(biāo)本采集，壓制，鑒定和保存等方法，在鞏固課堂認(rèn)識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)我們觀察，分析和解決問題的能力，我們團(tuán)結(jié)一致，互幫互助爭(zhēng)取順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，在了解祖國山河的壯麗的同時(shí)，提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛大自然，熱愛祖國山河，實(shí)習(xí)的同時(shí)，鞏固課堂知識(shí)，學(xué)習(xí)使用解剖鏡，認(rèn)識(shí)了解常見植物。
2. 實(shí)習(xí)地點(diǎn)介紹：
實(shí)習(xí)基地包括內(nèi)蒙古烏蘭察布市蠻漢山，呼市和林格爾縣南天門，小井溝，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)校園及周邊環(huán)境，哈達(dá)門國家森林公園。
⑴ 內(nèi)蒙古烏蘭察布市蠻漢山：蠻漢山為實(shí)習(xí)第一站，早晨的陽光，早晨的雨露，在新鮮空氣的滋潤(rùn)下，我們?cè)诮鼉蓚€(gè)小時(shí)的行程后抵達(dá)目的地蠻漢山，清晰的記得路口的門狀假樹，遠(yuǎn)看枝葉茂盛，頗有生機(jī)，下車后，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和帶領(lǐng)下，開始工作，首先陪老師完成錄制記錄工作后，各小組分頭行動(dòng)，此地三面環(huán)山，遠(yuǎn)看比較空曠，我們邊爬山，邊采集植物，此處多為草本，還有少數(shù)喬木，灌木較少，時(shí)間飛逝，午時(shí)來臨，烈日炎炎下，我們下山在路旁午餐，午餐
后將商務(wù)采集的標(biāo)本壓制后繼續(xù)上另一座山，再次采集標(biāo)本，大約下午三點(diǎn)左右，乘車返回學(xué)校，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)給植物換吸水紙，進(jìn)行壓制。新鮮刺激的第一次實(shí)習(xí)就此畫上句號(hào)，疲乏之余，備感欣慰，因?yàn)槲覀兪斋@了知識(shí)。
⑵ 呼市南天門：蠻漢山實(shí)習(xí)之后，進(jìn)行了一點(diǎn)的鑒定整理，緊接著抵達(dá)第二實(shí)習(xí)基地南天門，天朦朦朧朧，我們也睡眼朦朧，乘車后一覺醒來，已經(jīng)抵達(dá)，只見山路十八彎，頓時(shí)心曠神怡，下車后，有老師，學(xué)姐的引導(dǎo)，我們爬上密布小灌木的山峰，此處花香四溢，雖無鳥語，但各種昆蟲，尤其是毛毛蟲，必令你大吃一驚，爬山路，一路艱難，帶著沉重的工具和剛采的植物，直沖峰頂，品味自備午餐，在山頂，放眼望去，山連著山，真想一座一座爬個(gè)夠，只可惜時(shí)間不允許，徒步沿著盤山路下山，氣喘吁吁，烈日?qǐng)?zhí)著的烘烤著大地，毫不留情，我們累了，下山壓制標(biāo)本，期待著歸來。 ⑶ 小井溝：所有人員的那種新鮮感和好奇心已無影無蹤，剩下的只是堅(jiān)持完成任務(wù)，小井溝位于呼市東北方向，我們像往常一樣抵達(dá)目的地，晨霧彌漫，昨日的雨打濕了所有的大地生物，我們踩著露珠，帶著畏懼昆蟲的心又一次爬山，只感覺峰更遠(yuǎn)山更陡，在采集的過程中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)灌木葉子被蟲子侵蝕的慘不忍睹，很多有個(gè)性的有特點(diǎn)的奇花異草竟生長(zhǎng)在石縫等令人難以想象和接觸的地方，但我們還是成功的采集到了，小井溝，是我們最有收獲最令人流連忘返的地方。
⑷ 農(nóng)大校園周邊環(huán)境:在內(nèi)蒙各院校中內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)校園是植被類型最多,綠化面積占本校占地面積比例最大的校園.不僅美化環(huán)境,更新空氣,還為農(nóng)學(xué)生提供了便利的實(shí)地考察條件.在校園采集植物,可自由分配時(shí)間,邊采邊壓,同時(shí)可鑒定解剖,我們?cè)谵r(nóng)大東西區(qū)留下了足跡,采集了基本所有校園中的物種,此處的物種保存比較完善,如紫薇科的梓樹,葉形大而奇特,還有薔薇科的玫瑰.
⑸ 哈達(dá)門森林公園;最后一站,哈達(dá)門森林公園.這不僅是一次實(shí)習(xí),還是一次激蕩人心的旅游.再次路過小井溝,在此附近停駐,在河槽附近進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的采集,繼續(xù)前進(jìn).在兩座山峰之間駐足,采集了不少帶鮮花異果的植株.隨后抵達(dá)旱生草原，那叫一個(gè)空曠。由于枯枝枯草依舊殘存，植被少而小，所以采集植物不是很多。一番瘋狂的奔跑之后，享受了武川的羊肉莜面，淳樸的老鄉(xiāng)，熱情的招待，特色的食物，別有一番滋味。原以為午餐后的前行會(huì)去更遙遠(yuǎn)的植物他鄉(xiāng)，但沒想到兜了一圈回到了起點(diǎn)。沿途又一次的山路十八彎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙望了長(zhǎng)城，經(jīng)歷了懸崖等奇險(xiǎn)地勢(shì)。我們內(nèi)心有一種無法用語言表達(dá)的情懷。
3. 內(nèi)容和方法：實(shí)習(xí)內(nèi)容大體包括前期準(zhǔn)備工作，親身實(shí)踐和最后的完善工作三大部分
⑴ 前期準(zhǔn)備工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，然后再實(shí)踐中熟能生巧。在實(shí)習(xí)前，召開動(dòng)員大會(huì)，提醒我們要注意安全，上山帶好工具，
藥品及食物。其次發(fā)放實(shí)習(xí)工具：標(biāo)本夾，枝剪，鎬頭，野外記錄簽，小簽和吸水紙，并教我們?nèi)绾尾杉袃r(jià)值，有意義及常見的植物，采后如何壓制等必備性知識(shí)。
⑵ 親身實(shí)踐環(huán)節(jié)：首先各班以小組為單位，分工合作，上山采集植物。采集的標(biāo)本包括灌木，喬木和草本植物。在采集植物時(shí)，盡量剪取或挖掘根莖葉花果實(shí)的植物，然后，將采集的植物當(dāng)場(chǎng)壓制，并記錄其形態(tài)特征。完成采集和壓制工作后，返回實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)課堂知識(shí)及老師指導(dǎo)，鑒別各植物的科屬種，并認(rèn)識(shí)其形態(tài)特征。隔一定時(shí)間，給植物換吸水紙，以免灼傷或損壞植物。我們的實(shí)習(xí)基地包括蠻漢山，南天門，小井溝，校園及其周圍，哈達(dá)門森林公園等地方，進(jìn)過兩周的團(tuán)結(jié)努力，采集近一百五十種植物，涉及到川續(xù)斷科，唇形科，檉柳科，禾本科，胡頹子科，虎耳草，楊柳科，罌粟科，鳶尾科，遠(yuǎn)志科，榆科，蕓香科，亞麻科，薔薇科，茄科，茜草科，?？?，傘形科，松科，山茱萸科，十字花科，薯蕷科，石竹科，木賊科，牻牛兒苗科，木樨科，馬錢科，毛茛科，菊科，景天科，桔梗科，豆科，大戟科，椴樹科，紫葳科，紫草科，旋花科，玄參科，柏科，百合科，百花丹科，忍冬科，瑞香科，蓼科，蘿藦科。采集過程給我們留下深刻的印象，高山的巍峨，草原的遼闊，云霄的妖嬈，令人賞心悅目。 ⑶ 完善工作：在所有的采集，壓制，鑒定工作完成后，各小組各人員熟記所采集的科屬種及其形態(tài)特征，并從中選出5種作為個(gè)人植物，上臺(tái)紙，貼標(biāo)簽。上臺(tái)紙時(shí)，將植物用針線縫在臺(tái)紙上，
將花，葉等用膠水粘上，并貼上詳細(xì)的編號(hào)及標(biāo)簽，將標(biāo)本按科屬種有序排列，并寫實(shí)習(xí)報(bào)告，記錄實(shí)習(xí)的全過程，等待實(shí)習(xí)考試及測(cè)評(píng)的來臨，整理完后，將工具，植物等歸還老師，并清理實(shí)驗(yàn)室。
4. 采集植物過程：
(1) 所有工具：標(biāo)本夾，吸水紙，枝剪，鎬頭，野外記錄簽，小簽，
植物志，臺(tái)紙，針線，膠水等。
(2) 采集步驟：
a.草本：用搞頭攫取整株植物，盡量選擇根莖葉花果全的植物。灌木：用枝剪截取具有莖葉花果的一枝。喬木：用枝剪截取具有莖葉花果的一枝，并在不破壞植物的情況下去一塊樹皮。 b.將采集到的植物按類裝入采集袋中，同時(shí)用野外記錄簽記錄其特征。
(3) 壓制步驟：
a.在標(biāo)本夾上放幾層吸水紙
b.將采集的植物完整的整齊的平鋪在吸水紙上
c.再放幾層吸水紙，以此類推
d.夾上標(biāo)本夾，將其放在較干燥的地方
e.要適時(shí)的合理的給植物換吸水紙，直到標(biāo)本成型完全干燥為止
⑷鑒定步驟：
a.根據(jù)課堂知識(shí)和老師指導(dǎo)判斷各植物的科及屬
b.在植物志上查找該植物，并補(bǔ)充更正野外記錄簽上的形態(tài)特征記錄，必要時(shí)用解剖鏡觀察c.對(duì)所鑒定的植物進(jìn)行編號(hào)分類
⑸標(biāo)本制作步驟：
a.選取質(zhì)量高結(jié)構(gòu)完整代表性強(qiáng)的植物
b.用針線將其固定在臺(tái)紙上
c.貼上記錄簽標(biāo)簽等說明性記錄簽
5.體會(huì)和總結(jié)：實(shí)習(xí)即實(shí)踐教學(xué)，使我們迅速增長(zhǎng)見識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì)本專業(yè)的了解認(rèn)識(shí)，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備量和專業(yè)知識(shí)及常識(shí)，增進(jìn)同學(xué)及師生間的友誼，讓我們深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量。文化知識(shí)即可提升個(gè)人思想素質(zhì)，又可實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，讓我們不僅學(xué)會(huì)了為人處事也收獲了知識(shí)，友誼。清楚的知道植物分類學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)如何采集如何壓制標(biāo)本，如何使用解剖鏡等。希望在以后的實(shí)習(xí)中能有更充裕的時(shí)間來學(xué)習(xí)，而不止是為了完成任務(wù)，還希望老師多提醒同學(xué)們不要浪費(fèi)植物，吸水紙等資源。
