無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

家長(zhǎng)會(huì)的期待作文600篇一

我所期待的星期天，是不用一分一刻的補(bǔ)課，這么多年來，我一直在補(bǔ)課，可是我倒覺得越補(bǔ)越差，我需要一個(gè)可以好好幫助我復(fù)習(xí)的好爸爸，我的爸爸雖說關(guān)心我的學(xué)習(xí)，可是這幾天我的爸爸天天被人請(qǐng)上去吃飯，不去又不行，所以我希望在雙休日可以幫我補(bǔ)習(xí)一下功課，讓我成為老師眼里的好學(xué)生。

我期待的星期天，是可以自由快樂的星期天，因?yàn)槲覌寢屘焯熳屛以诩依飳W(xué)習(xí)，連玩的時(shí)間都沒有，我希望媽媽可以理解我的心情。

我期待的星期天，作業(yè)只有一點(diǎn)點(diǎn)。我覺得上課只要好好學(xué)習(xí)，作業(yè)少一點(diǎn)，也是可以的呀！為什么在課堂上好好學(xué)習(xí)后，下課還要寫這么多作業(yè)呢?

如果假期長(zhǎng)的話，我想讓爸爸多陪陪我和媽媽，可以讓我們?nèi)ソ紖^(qū)好好呼吸一下新鮮空氣，讓我們的身體更加健康。讓我們可以幸福的過日子，不要怕得什么疾玻我希望星期天爸爸可以讓我在家有足夠的時(shí)間玩電腦，我還希望爸爸給我下載一些開發(fā)智力的游戲，讓我變的更聰明。

以上就是我期待的星期天。

家長(zhǎng)評(píng)語:我的孩子在學(xué)習(xí)方面從來就不用心去學(xué)，貪玩、厭學(xué)、寫字也比較潦草。當(dāng)然，就是孩子在作文中提到的爸爸經(jīng)常在外面有應(yīng)酬，不能為他輔導(dǎo)作業(yè)，在老師眼中不是好學(xué)生等等，我很受感動(dòng)。在這篇作文中，孩子抒發(fā)了自己的心聲，說出了他們共同的觀點(diǎn)，同時(shí)也反映出了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格要求的弊端和對(duì)孩子造成的偏見。

為此，我特意將這篇作文推薦給關(guān)心下一代的各位有識(shí)之士，一方面激勵(lì)我孩子能夠更加積極、主動(dòng)、勤奮去學(xué)習(xí)，另一方面也希望更多的家長(zhǎng)去理解、幫助、正確引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)跓o憂無慮中完成學(xué)業(yè)。

家長(zhǎng)會(huì)的期待作文600篇二

我過了一個(gè)炎熱的夏天了，每天炙熱的太陽都逼得我都無法出門，我從窗戶往外望著外面滾滾的熱浪，心里無比期待這個(gè)夏天快點(diǎn)結(jié)束，同樣也無比期待秋天的到來。

我期待秋天，期待秋天快點(diǎn)來結(jié)束這個(gè)炎熱的夏天。

秋天，沒有了夏天這么的炎熱，也沒有了夏天這樣的不近人情，秋天就像是一個(gè)時(shí)刻為著我們著想的長(zhǎng)輩，散去了燙人的熱，飄來了誘人的香，這種香是果香，是從那果林里飄散出來的味道。秋天不愧是一個(gè)體貼我們的長(zhǎng)輩，時(shí)刻都在為我們著想。

我期待秋天，期待秋天穿上的紅妝。

秋天，沒有了春天里的嬌嫩，也沒有了夏天時(shí)分的躁動(dòng)，披上了紅妝的秋天，就像是在為我們歡呼，歡呼那收割的一踏踏金黃色的麥子，歡呼那一筐筐的紅色果實(shí)。她將火紅的楓葉鋪滿了一路，就像是在迎接著我們盛滿麥子的車輛，裝滿果子的車筐，在為我們慶祝，為我們的大豐收感到高興。

秋天的紅妝讓每一位農(nóng)民的心里都染上了喜悅，在村莊里，沒有什么顏色能比紅色更讓人打從心底里感到興奮了。紅色就是喜慶的代表，是在為每一位農(nóng)民的辛勤喝彩。秋天的紅妝不僅感動(dòng)了我們的心，同樣還裝束了這個(gè)世界。秋天的紅妝同樣也美的讓人留戀，美的讓每一位坐在車輛上的農(nóng)民都贊嘆。

我期待秋天，期待秋天里的風(fēng)兒。

秋天里的風(fēng)，就是一位來自天堂里的使者，秋風(fēng)一過，葉子紅了，麥子熟了，世界都仿佛變了。這種變化都看在我們的眼中，秋天的風(fēng)兒還吹飄了天空中的白云，吹高了無限的天際，還吹來了一陣陣的涼爽。

秋天，多么美好的一個(gè)季節(jié)，我已經(jīng)迫不及待的期待秋天的到來了。

家長(zhǎng)會(huì)的期待作文600篇三

晚自習(xí)時(shí)，燈光明亮的教室里，除了幾把殷勤的吊扇在為辛苦的學(xué)子們驅(qū)除暑熱外，幾乎沒有什么動(dòng)靜。

突然，“撲——?——撲”地幾聲響，驚動(dòng)了教室里大多數(shù)同學(xué)，不約而同地抬起頭來，尋找聲響的來源。哦，原來是一只從黑暗中來教室追求光明的飛蛾。這只飛蛾很大，黑色的身體上，點(diǎn)綴著幾點(diǎn)白色的`花斑，似有蝴蝶之美。它也許沒有想到，它是一個(gè)不速之客，它的貿(mào)然行動(dòng)，竟然打破了教室里的寧?kù)o。

它也許在黑暗中呆得太久了，它擔(dān)心自己的一生都會(huì)與黑暗成伴，于是，它期待著光明，期待自己的生命與光明為伴。它飛進(jìn)了教室，并徑直向日光燈沖去……

它在黑暗中久久期待的光明就在眼前，它為了這一刻的到來，不知飛越過了多少漆黑的空間，但無論?被樹枝阻撓，還是被高墻隔擋，它的心中只有一個(gè)期待——飛向光明。

它終于看到了前方有光明從窗戶中瀉出，它更加信心十足，它輕薄的翅膀更加有力，它來到了我們寧?kù)o的教室。

可是，電扇并不懂得飛蛾的心思，只知道為辛勤苦讀的學(xué)子賣力，“呼呼呼——呼呼呼——”馬力似乎在加大，風(fēng)力似乎在加強(qiáng)，而那只可愛的飛蛾可能沒有想到，在它追求光明的路上，在這里遇到了更為艱難的險(xiǎn)阻——每當(dāng)它要靠近日光燈管時(shí)，日光燈管旁邊的電扇就把它無情地吹得更遠(yuǎn)。一次，兩次，三次……

我以為它會(huì)在一次次的失敗中放棄，但它沒有?為了這一份長(zhǎng)久的期待，它不停地向象征光明的日光燈管沖去，不知道是在多少次的失敗之后，它終于靠攏了燈管，如愿以償。它緊緊地抱著發(fā)著白熾光的燈管，沉浸在光明之中，感受著成功的喜悅。我看不到飛蛾臉上的表情，但我想，它即使沒有臉部表情，它的內(nèi)心也一定笑開了花。

從此，每當(dāng)我在做某件事想懈怠時(shí)，就會(huì)想起這只飛蛾，為了心中的那份期待，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，勇敢地執(zhí)著向前，就可以走向光明的未來。