在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇精彩的辯論賽作文800字，希望對同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考。

篇一：精彩的辯論賽作文800字

實踐與知識到底孰重孰輕呢？古經(jīng)今來，有很多有識之士，見仁見智。今天，我們?yōu)榇苏归_了一場精彩的辯論。

下午來到一樓報告廳，一看對方選手全都是年級中的精兵強將，令我對這次辯論會充滿了期待。有幸，我也被選為參賽選手。坐在辯論席上，我的心怦怦直跳，雖然早有準備，但看了對方六辯戴沁園那一本厚厚的辯論稿，壓在我心頭的巨石仿佛又重了幾分。待主持人介紹完雙方選手后，一辯開始了立論環(huán)節(jié)，正方的一辯彭澤翼平鋪直敘，說明學(xué)習(xí)知識的重要性，我方一辨也有理有據(jù)，比賽有條不紊進行著。

一辯陳詞過后，正方的二辯提出了論據(jù)：“實踐是為知識務(wù)服務(wù)的，兵法有云，兵馬未動，糧草先行，沒有理論做糧草，實踐就將裹足不前，寸步難行。”面對二辯的凌利攻勢，我方二辯卻鎮(zhèn)定自若，說明了理論也是來源于實踐……就這樣，一連三四個合，我方都應(yīng)對自如，隨著話筒越來越近，我方五辯也論述完畢，馬上就要輪到我了。對方的六辯，以馬克思主義為例對我方觀點進行辯駁，證明知識的重要性。正當(dāng)我苦惱、一籌莫展之際，李沛暄的一句話啟發(fā)了我，馬克思主義也是靠實踐得來的。于是，我以此為據(jù)反駁了對方辯手的觀點，并對我方觀點進行了鞏固：“實踐能更好地滿足現(xiàn)代文明的進步，實踐更有利于個人價值的實現(xiàn)……”

攻辯結(jié)束后，進入了自由辯論的階段。對方二辯再次發(fā)難：“一個人如果用小學(xué)的知識實踐，只能當(dāng)個焊接工；如果用大學(xué)的知識去實踐，便可以當(dāng)一個科學(xué)家。并且舉出了屠呦呦利用知識發(fā)現(xiàn)青蒿素的例子。”沒想到，我方一辯似乎早有準備，說明屠呦呦在發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程中也經(jīng)歷了諸多實踐，并以華為總裁孟晚舟為例質(zhì)疑了對方觀點。話音一落，臺下觀眾頓時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，連我也情不自禁地為他的表現(xiàn)拍手叫好。

自由辯論進入了尾聲，主持人宣布總結(jié)陳詞，我將昨晚寫的總結(jié)詞與我方辯手觀點相融合，厘出三個論據(jù)：“實踐是產(chǎn)出知識的途徑、實踐是學(xué)習(xí)知識的過程、實踐是檢驗知識的方法。”說罷，主持人宣布辯論結(jié)束，我長舒一口氣，心中的大石總算落地了。

接著，六班的劉老師對雙方辯手表現(xiàn)進行了點評、總結(jié)，并教了我們四種辯論技巧：“挖、拉、追、打。”最后，評審老師們開始評選“最佳辯手”，我緊張得冒汗，當(dāng)主持人念到我的名字時，頓時激動無比！

這次辯論會上，我真正見識到了別班選手的才華橫溢、隨機應(yīng)變俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，辯論場上，看到辯友們侃侃而談、風(fēng)輕云淡，我發(fā)現(xiàn)自己還是準備不足，努力不夠。厚積薄發(fā)，道理方能越辯越明，否則就會陷入“詞窮理盡、無話可說”的境地。以后，自己還要多努力，積極拓寬自己的知識面。

篇二：精彩的辯論賽作文800字

聽說老師要在全年級舉行一場辯論賽，參加的都是各個班級中百里挑一的精兵強將，我也幸運地被選上了。這次辯論賽的辯題為“學(xué)習(xí)知識和實踐誰更重要”，一聽辯題，我的心中便有了定奪：“知識是實踐的基礎(chǔ)，肯定是知識更重要。”如愿以償我被分到了正方。

意大利著名的博學(xué)者達·芬奇曾說：“理論是軍官實踐是士兵’，一支強大的軍隊也需要一個優(yōu)秀的將領(lǐng)，才能發(fā)揮其作用，誠如在生活中，如果缺少知識的指導(dǎo)，實踐也就無法很好地完成…”我作為正方辯手，將我方觀點陳述，盡管一開始略有些緊張，但我心中依然認為穩(wěn)操勝券的。可誰曾想，我話音剛落，反方辯手立即還擊，先是總結(jié)出我話中重點，予以反駁，隨即又從理論產(chǎn)生于實踐等三方表明自己的觀點，條理清晰，言辭準確，說到激動處，不禁青筋暴起，手臂在半空有力地揮動，仿佛在進行一次熱血沸騰的演講，牽動著所有人的心，贏得了一陣排山倒海的掌聲。我在欽佩之余，心中也不免多了幾分警惕，看來這次辯論賽沒有想象中那樣簡單。

反方辯手的慷慨陳詞，不僅讓我方辯手徒增壓力，更是大大削弱了我方的士氣。因此，在接下來的攻辯環(huán)節(jié)中，經(jīng)過一次又一次的你問我答，我方逐漸落入了下風(fēng)。最精彩的自由辯論終于開始，雙方選手也漸漸找到了感覺，先是我方4辯以機械的、重復(fù)的實踐得出的知識不會有所創(chuàng)新為據(jù)駁斥了反方6辯的觀點。隨后又是你一言我一語地爭論，典故、名言和具體事例層出不窮，我的心中越發(fā)焦灼。這時，反方手以愛迪生、愛因斯坦等人為例，說明不一定需要過高的學(xué)歷，也能從實踐中獲取真知。我聽著心驚，連忙在腦中思索對策，可這個問題是我完全沒想過的，一番苦尋未果，不禁為我們捏了把汗。幸運的是，我方辯友及時站了起來，先是點明對方所說乃是個例，又以焊電線的人不能焊火箭、造煙花的人不能造原子彈為例，證明阻礙實踐的是知識的匱乏，完美化解了反方的問題，引得所有人連連叫好。就在爭論最為激烈時，主持人卻突然宣布由雙方6辯總結(jié)陳詞，隨即，這場辯論賽就在同學(xué)們的意猶未盡中落下了帷幕。

今天這場辯論賽真是讓我大開眼界，我被對手廣博的學(xué)識、敏捷的思維和從容不迫的心態(tài)深深折服，這也將成為我今后努力的目標和方向。

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