無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

第一次學(xué)漢字 學(xué)好漢語作文篇一

當(dāng)時(shí)，學(xué)校在暑假都要為即將進(jìn)入一年級學(xué)習(xí)的孩子舉辦漢語拼音興趣班，目的是讓他們能打好漢語拼音基礎(chǔ)，順利地實(shí)現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。有一次，學(xué)校的漢語拼音班馬上就要開課了，但還缺一名漢語拼音老師，校長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，遲遲定不下人選。在場的我看在眼里，想在心上，我為什么不能試一試呢？說干就干，于是，我便向校長來了個(gè)毛遂自薦。沒想到的是——奇跡就這樣發(fā)生了，校長竟然毫不猶豫地答應(yīng)了我。

領(lǐng)了任務(wù)以后，我決心當(dāng)一個(gè)稱職的漢語拼音老師。接下來，我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，通過一系列的努力后,從中得知漢語拼音本身的知識點(diǎn)并不難，難的是如何調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

興趣是最好的老師！對，我應(yīng)該在調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性上下功夫。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，終于迎來了我的第一節(jié)漢語拼音教學(xué)課。一上課，我首先在黑板上寫下了這樣一首兒歌：“學(xué)習(xí)漢語拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱!”接著，我領(lǐng)著孩子們有節(jié)奏地拍手一起讀。讀完后，我問：“老師教大家讀之前，這首兒歌中有沒有不認(rèn)識的字??？”“老師，剛才那個(gè)‘頂’字我不認(rèn)識”“老師，那個(gè)‘靠’字我不認(rèn)識……”“如果遇到不認(rèn)識的字該怎么辦?。俊蔽依^續(xù)問道。“問老師”“問爸爸”“問奶奶”……同學(xué)們紛紛回答?！笆堑模蠹艺f的的確是個(gè)辦法，可是我們在學(xué)習(xí)時(shí)總不能一直麻煩別人啊！漢語拼音的作用可大了！如果掌握了漢語拼音，遇到不認(rèn)識的字，我們就可以借助拼音自己認(rèn)讀。大家想不想學(xué)好漢語拼音啊？”“想！”孩子們異口同聲地回答。

當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來時(shí)，我順勢說：“這節(jié)課老師先介紹大家認(rèn)識三個(gè)新朋友。”在講第一個(gè)朋友“a”時(shí)，我問到：“大家有沒有去醫(yī)院看過??？看嗓子時(shí)醫(yī)生讓我們怎么做的啊？”孩子們舉手回答：“醫(yī)生讓我張開嘴巴”?！皩α耍鋵?shí)，張開嘴巴時(shí)發(fā)出的這個(gè)音，就是我們要認(rèn)識的第一個(gè)新朋友‘a(chǎn)’。張大嘴巴a a a。”隨后我又教給孩子們“o、e”的發(fā)音方法：“攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e?！薄＝酉聛?，在講聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法時(shí)，我又教給孩子如下順口溜：“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á áá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà?！辈⒏鶕?jù)聲調(diào)的高低變化帶上動(dòng)作，進(jìn)行了發(fā)音練習(xí)。一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖然很累，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興致很高，我心里也特別高興。

有一天，在教漢語拼音標(biāo)調(diào)規(guī)則時(shí)，我給孩子們講了一個(gè)小故事。漢語拼音媽媽決定把一項(xiàng)“扛聲調(diào)”的任務(wù)交給單韻母六兄弟。單韻母六兄弟的大哥a拍著胸脯說：“媽媽，你放心，我是老大，我先扛，告訴大家，只要有我a在，就不要再找別人，就找a ！”大哥a 的話音一落，二哥o 也趕緊說：“媽媽，告訴大家，大哥a 要是不在，就找二哥 o ,我保證扛好！”“媽媽，大哥、二哥都不在，就找我老三e 我也扛得好！”老三 e 也不示弱。老四 i 說：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我i”老五u說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥i要是都不在，就找我u ”只剩下六弟v了，他也大聲說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥i、五哥u 要是都不在，就找我v ，我也能扛得動(dòng)！”可是， 老四i 和老五u 兩個(gè)最要好，他們總搶著扛，有時(shí)還吵起來呢。媽媽知道了就說：“以后，老四i老五u在一起了，誰排在后邊，誰就扛聲調(diào)?！?從此，單韻母六兄弟就認(rèn)認(rèn)真真地扛聲調(diào)，一直到現(xiàn)在。故事講完后，我又讓孩子背誦標(biāo)調(diào)歌“有a不放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說”?！?/p>

不錯(cuò)，興趣是最好的老師，動(dòng)聽的故事、歡快的歌謠、朗朗的口訣、有趣的游戲，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音興趣，同時(shí)也提高了孩子們對漢語拼音的學(xué)習(xí)效果。

這就是我的第一次漢語拼音教學(xué)。

第一次學(xué)漢字 學(xué)好漢語作文篇二

每當(dāng)我在小區(qū)或者在公園里看到小朋友在騎自行車，我就非常羨慕。覺得騎車是一件好玩而又刺激的事，所以總想學(xué)會(huì)騎自行車！

一個(gè)星期六，姥爺終于要教我騎自行車了。我興奮地推著自行車，和姥爺來到了小操場。姥爺對我說：騎自行車時(shí)，眼睛要直視前方，身體要保持平衡...…這樣才能騎好自行車。看著別人騎車輕松自如，我想騎車這么簡單，不就是把手放在車把那里，腳踏在腳蹬上，一圈一圈來回踩著，多簡單呀！

真是說起來容易做起來難呀！我坐在車上，腳像灌了鉛的踩不下去。老爺在后面鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，腳踩上去用力向前蹬?！蔽覒阎话驳男那樯狭塑?。剛上車，車子好像不太聽使喚，只聽“哐當(dāng)”一聲，我已經(jīng)摔得四腳朝天了。

姥爺連忙扶起我，為我揉了揉摔痛的腿，并叫我休息一會(huì)再學(xué)。我擦掉額頭上的汗，安放好自行車，回憶了一下剛才騎車摔倒的過程，才知道自己速度太快，沒有把握好人和車子的平衡，就摔倒了。休息了一會(huì)，我重新打起精神，慢慢推動(dòng)自行車，用自己的身子平衡自行車。不一會(huì)兒，我就騎上自行車，繞操場轉(zhuǎn)了兩圈。可能是騎得太累了，速度又慢了下來，我下車同姥爺一起回家了。

第二天，我和姥爺又來到了小操場。姥爺扶著我，我騎著自行車溜了一圈，姥爺笑著說：“很好嘛，再試著繞幾圈?！蔽矣掷@了一圈.兩圈……漸漸地，我也能象別人那樣騎的輕松自如了!

通過學(xué)騎自行車，我明白了一個(gè)道理：我們不要輕視任何技能，它們都有一定的技巧；我們只有用心去學(xué)習(xí)，才能學(xué)會(huì)它們。

第一次學(xué)漢字 學(xué)好漢語作文篇三

每個(gè)人都有屬于自己的第一次，也許是充滿歡笑的，含著淚水的，當(dāng)把一件事重復(fù)做幾次，可印象最深的卻永遠(yuǎn)是第一次。第一次我搞砸了，但第二次又會(huì)有一些始料不及的微妙的變化……

讓我印象最深的第一次莫過于做飯了。

那是去年的一個(gè)夏天。知了在樹枝上低吼著，太陽炙熱地烘烤著大地，炎熱鋪滿了每個(gè)地方，雖是炎熱，可卻讓孩子們激動(dòng)地——終于可以去沙灘拾貝殼堆沙堡，在水里嬉戲打鬧。可我，卻只能悶在家里看電視！天性活躍的我怎能降服在在這一百多平方米的房子里，我必須找點(diǎn)事干！很快，廚房成為我虎視眈眈的“炸彈房”之一。我“殺氣騰騰”地走進(jìn)廚房，我立馬東翻西翻，看看有什么我可以做的，我的眼睛立馬鎖住了一個(gè)名叫“電飯煲”的玩意兒。很好，我有事干了！

我回想著平時(shí)媽媽煲飯的整個(gè)過程——可我一個(gè)衣來伸手飯來張口的大小姐連廚房都很少進(jìn)，怎么會(huì)觀察媽媽做飯呢，可笑至極。我頓時(shí)懊悔不已，我只能憑著我的感覺走。我把鍋抬在水盆上，讓水盡情地散在鍋里，隨手抓起一塊抹布，用力的向鍋里抹去留下的飯跡，算是洗干凈后，把鍋里的水倒掉，再用水洗一下。繼而，拿起另一個(gè)盆子，往鍋里倒幾把米，往里加水，用另一個(gè)盆子裝米水，關(guān)掉水龍頭，我卷起袖子，真正的考驗(yàn)現(xiàn)在才開始！我把米翻來覆去地洗，整整洗了四遍才覺得干凈。我忽然想起有一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題沒有寫，便匆匆地往鍋里加水，按開關(guān)鍵。寫完應(yīng)用題后，我松了口氣，洋洋得意起來：爸爸媽媽應(yīng)該會(huì)表揚(yáng)我，我先睡一覺！

當(dāng)我睡意朦朧地睜開眼睛，才知道我因?yàn)榇中臎]有擦干凈水，結(jié)果電飯鍋給我弄了一個(gè)大洞！

這就是我第一次煲飯的時(shí)候，現(xiàn)在想想真是哭笑不得。但我覺得，做一件事不應(yīng)該只講究結(jié)果，更應(yīng)該享受其過程，這也是我的人生觀念。

第一次學(xué)漢字 學(xué)好漢語作文篇四

等了1個(gè)月，又考了一次試，這么久，終于開始上編程課了。

起初，我本來以為今天要編個(gè)游戲。這個(gè)班里的人肯定已經(jīng)對編程有了很多了解，難道不久就能玩自己編的游戲？胡氏打地鼠、植物大戰(zhàn)僵尸，那叫一個(gè)爽！

老師來了，他說：“我是教你們編程的老師——?jiǎng)⒔淌?。”聽到“教授”二字，太震撼了！他一定學(xué)識淵博，教我們做個(gè)游戲不在話下。“我們今天來做個(gè)海底世界，里面有很多魚兒游?！彼终f。哎！肯定不是游戲，是魚兒在游動(dòng)！劉教授講述代碼怎么運(yùn)行后，他讓我們做一些魚自由游動(dòng)、一條魚向鼠標(biāo)指針方向移動(dòng)的程序。他還說：“不但要讓魚重復(fù)移動(dòng)，還要讓魚碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉(zhuǎn)哦。”

我編完后，又把它改成了一個(gè)游戲——魚兒生存記：一條魚游動(dòng)，碰到小魚就打聲招呼，但碰到鯊魚就會(huì)扣血，當(dāng)血量為0時(shí)，游戲結(jié)束。同時(shí)我還在觀察其它同學(xué)們是怎么做的。

哇！老佟太奇葩了，居然讓一群魚圍著一條鯊魚游動(dòng)。這么多角色，他一個(gè)個(gè)復(fù)制不累嗎？當(dāng)然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個(gè)鯊魚吃小魚的游戲，我真想給小魚說，小心點(diǎn)！

總之，編程太有趣了！