人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中學(xué)校活動策劃書 高中學(xué)?；顒硬邉潟?/h3>

提高同學(xué)們的手繪能力及審美水平

全體在校學(xué)生

1、大賽簡介：大賽將分個人賽與團體賽，個人賽為50人，團體賽為8組，以學(xué)院為單位，每學(xué)院出代表3人。在規(guī)定的時間內(nèi)，現(xiàn)場為主辦方提供的暴力熊進行涂鴉裝飾比賽，涂鴉裝飾內(nèi)容不限，材料不限，暴力熊表面美觀即可。

2、比賽地點：山東工藝美術(shù)學(xué)院長清校區(qū)教學(xué)樓。

3、活動流程：

a、5月22號至5月26號報名(現(xiàn)場報名或報給各學(xué)院宣傳部)領(lǐng)取初賽手繪草稿。

注：同時也可到學(xué)校網(wǎng)站(青春構(gòu)造)上下載電子稿。

b、5月31號初賽截稿(十字路口校學(xué)生會宣傳部設(shè)點收稿)，根據(jù)手繪稿擇優(yōu)評出50人參加決賽，初賽結(jié)果將在6月1號公布。

c、6月3號正式比賽

現(xiàn)場涂鴉裝飾安排：

1、比賽事項：

a、下午1點開始正式比賽，由工作人員提前五分鐘發(fā)放暴力熊。

b、個人賽與團體賽同時進行，時間相同，均為一個小時。

c、比賽要選手獨立完成，不能尋求他人幫助，選手要在規(guī)定的時間內(nèi)完成暴力熊的涂鴉。選手自行處理比賽用過的廢紙顏料，注意保持比賽場地的清潔。

2、涂鴉比賽參賽人員與觀看人員都比較多，工作人員要隨時維持現(xiàn)場的紀(jì)律，賽后收拾會場。

3、備注事項：

比賽所需的材料由選手自備，比賽內(nèi)容不限，形式不限，材料不限，選手可自由發(fā)揮想象。

個人賽共設(shè)20個獎項，一等獎一名;二等獎兩名;三等獎五名;優(yōu)秀獎十名。創(chuàng)意獎兩名。團體賽共設(shè)八個，一等二等三等獎和創(chuàng)意獎，組織獎，人氣獎，表現(xiàn)獎，合作獎。(比賽評選結(jié)束后，作品將免費贈送給參賽者，優(yōu)秀作品經(jīng)評選獲獎后頒發(fā)贈書和豐厚的獎品)

本次涂鴉比賽將有我校專業(yè)老師本著公正公平的原則進行評選。評委老師為數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院動畫教研室主任肖文津老師和多媒體教研室主任xx老師

主辦單位：xxx

承辦單位：xxx

高中學(xué)?；顒硬邉潟?高中學(xué)?；顒硬邉潟?/h3>

社會實踐作為學(xué)生提高綜合素質(zhì)的有效途徑，它既是學(xué)生增長知識、才干的最佳途徑，也是學(xué)生正確認識自我、完善自我的理想渠道。開展有針對性，富有實效的社會實踐活動，讓學(xué)生親近大自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩;在活動中學(xué)習(xí)與人交往的常識和技巧，積累感知;培養(yǎng)團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓社會實踐作為學(xué)校教育的延伸和拓展，發(fā)揮其應(yīng)有的功能與作用。

20xx年11月12日(星期三)——13日(星期四)(分二批活動)。

游澄海千樹園。

由汕頭大地旅游社組織，履行合同事宜，學(xué)校予以積極配合。

活動前：

班主任宣講活動內(nèi)容，各班制定活動公約。

1、編組，組內(nèi)成員合理分工，明確自己的任務(wù)。一切活動均要集體活動，不得單獨外出。

2、做文明游客，愛護花草樹木，樹立小學(xué)生文明的形象。

3、講文明、講謙讓，發(fā)揚團隊精神、體現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)。

4、保持場地整潔，不亂扔垃圾，做環(huán)保小衛(wèi)士(活動前要求學(xué)生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后丟進垃圾箱)。

5、活動中要注意安全，不脫離集體，不做危險動作。

活動時：

1、帶班教師要配合導(dǎo)游，各盡其職，引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞大自然。

2、適當(dāng)組織學(xué)生開展游戲活動。

3、教師要隨時關(guān)注學(xué)生的安全表現(xiàn)，并及時作具體指導(dǎo)。

4、教師要認真考察各班學(xué)生活動情況?；顒雍髮Ω餍〗M表現(xiàn)進行總結(jié)評比。

活動后：

在各班評比的基礎(chǔ)上，學(xué)校將對各班學(xué)生外出的安全、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、團結(jié)協(xié)作等方面進行評比。各班總結(jié)交流秋游收獲，可讓學(xué)生通過說說，寫寫來加深印象。

1、上下車班主任要清點人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊。

上下車時，班主任要站在車門口，幫扶學(xué)生上下車、防止學(xué)生踩空;上車后要告誡學(xué)生不得將頭、手伸出車窗外;如有個別嘔吐的同學(xué)要自備膠袋，以免影響他人。

2、參觀時，導(dǎo)游應(yīng)在班隊的前方，教師應(yīng)在班隊的中間和后方，帶隊行進，確保整個隊伍的安靜和安全。

3、活動過程中，導(dǎo)游和教師應(yīng)要求學(xué)生不擅自離開隊伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊伍的安然有序。

4、中午進餐時，教師要教育學(xué)生飲食文明，吃時不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。

學(xué)生要求：

1、不帶果凍、棒棒糖、小刀、剪刀等危險物品。不使用玻璃杯、鋼杯等易碎堅硬物品。

2、一律背書包，不手提東西。

3、準(zhǔn)備適量食品、飲料、濕紙巾、報紙或塑料薄膜、垃圾袋、零用錢不要超過50元，并注意不要丟失。

4、分小組，選派組長負責(zé)小組活動，在進行小組活動時，不準(zhǔn)小組的成員擅自離開。

5、需要離開隊伍或上洗手間的同學(xué)，必須向所在班級的教師請假，經(jīng)得同意后，要和一、兩位同學(xué)一起離開隊伍或自己的小組。

6、在選定休息地點時，盡量選擇環(huán)境寬敞的地點，教育學(xué)生文明處世，禮貌待人，避免與外校學(xué)生發(fā)生沖突。離開時，要把丟棄垃圾整理干凈，培養(yǎng)良好的公共道德。

高中學(xué)?；顒硬邉潟?高中學(xué)?；顒硬邉潟?/h3>

陽光智慧溫馨青春

讓學(xué)生在自主歡樂的活動中，充分感受到七中校園生活的愉悅，挖掘和發(fā)展自身的潛能，展示自己的特長和技能，增強創(chuàng)新意識。

狂歡節(jié)共歷時三天(3月28日~3月30日)，其中3月28日為學(xué)校統(tǒng)一的“校園狂歡日”，3月29日、3月30日各年級可根據(jù)實際情況以年級組和班級為單位開展活動。

(一)狂歡節(jié)工作協(xié)調(diào)會議

部署各項工作，明確各責(zé)任部門工作任務(wù)并按要求組織實施。

(二)狂歡節(jié)地圖制作、分發(fā)

將狂歡節(jié)當(dāng)天的活動區(qū)域用四種不同花卉(陽光向日葵、智慧海棠、溫馨康乃馨、青春小雛菊)繪制出活動區(qū)域圖，并印制相當(dāng)?shù)腵數(shù)量向全校師生分發(fā)，宣傳活動內(nèi)容，引導(dǎo)師生更好的參加活動。向相關(guān)部門、媒體、外區(qū)實驗性示范性高中和兄弟學(xué)校分發(fā)，起到相應(yīng)的宣傳效果。制作狂歡節(jié)相關(guān)網(wǎng)頁及宣傳片，宣傳狂歡節(jié)活動進程。

(三)狂歡節(jié)出門證制作

此次狂歡節(jié)活動我們將延續(xù)至晚上，為了安全起見，我們將印制3種出門證明分別為：黃色(4：20出門證)、藍色(8：00出門證)、紅色(來賓特殊出門證)

(四)環(huán)境布置及器材要求

1、校園用環(huán)形拱門、氫氣球、橫幅、展板、狂歡節(jié)彩旗、學(xué)生社團團旗作裝點。

2、體育館：用彩色氣球、彩帶、小裝飾品布置環(huán)境。

3、在藝術(shù)樓階梯上搭設(shè)舞臺，準(zhǔn)備好室外卡拉ok設(shè)備，露天音響。

4、在南廣場活動當(dāng)天準(zhǔn)備100套課桌椅。

5、租憑5套卡通服飾(福娃卡通服飾)，在狂歡節(jié)當(dāng)天渲染氣氛。

6、在學(xué)子路、體育館內(nèi)掛上彩燈，為篝火晚會做好材料及燈光的準(zhǔn)備。

(五)宣傳發(fā)動

1、在學(xué)校和班級兩個層面上做好狂歡節(jié)的發(fā)動工作。

2、在各班級征集狂歡節(jié)節(jié)徽，進行評比并投票選出節(jié)徽，并在開幕式當(dāng)天由校長對節(jié)徽進行揭牌，及為設(shè)計者頒獎。

3、利用學(xué)校電子大屏幕制作宣傳片，為本次狂歡節(jié)作節(jié)日宣傳。

4、發(fā)函給上海市實驗性示范性學(xué)校和兄弟學(xué)校的學(xué)生會，邀請外校同學(xué)來校和我們共同慶?？駳g節(jié)。

(六)校車安排

下午4：30發(fā)校車。要參加狂歡節(jié)青春篝火晚會的同學(xué)請家長來校接，以保障學(xué)生的安全。

本次活動我們將以“陽光智慧溫馨青春”為主題開展狂歡節(jié)，由“陽光向日葵”、“智慧海棠”、“溫馨康乃馨”、“青春小雛菊”四大部分組成，每個區(qū)域都蘊含著不同的風(fēng)情。

高中學(xué)?；顒硬邉潟?高中學(xué)?；顒硬邉潟?/h3>

為了促進廢物的有效收回利用率和無形的精神財富與有形的物品有效結(jié)合。深化“廢物回收，奉獻愛心”的深刻理念。計劃在學(xué)校舉辦一次公益性活動，以“節(jié)能減排，物物交換”為目的，開展活動。為青海省昆侖學(xué)院全體學(xué)生的閑置物品有一個有效再利用的好歸宿。

通過物物交換將自己閑置的物品拿出來給別人交換，得到對自己來說有用的東西，是件很有意義的事。這樣能夠有效地利用閑置物品，在交換的過程中體驗到樂趣，還能認識到很多朋友，擴大自己的生活圈子。這種做法不僅新潮，更是國內(nèi)外公認的處理閑置物品的方式。“閑置物品交換”將“無用”換成“有用”，這種“不計價錢，只求喜歡”的交易方式吸引了很多朋友參與。

通過策劃舉辦此次活動，增強學(xué)生愛護環(huán)境、愛護生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排，將閑置物品回收利用，致力創(chuàng)建和諧校園。

低碳生活、節(jié)能環(huán)保、你我同行，共建和諧校園

低碳現(xiàn)在、綠色未來

全體學(xué)生

學(xué)生會女工部

1、報名方式

由班級為單位向團支書報名參加

2、活動流程

待交換物品信息發(fā)布后，參與活動的同學(xué)通過瀏覽交換物品信息，找到自己心儀物品，及物品所屬人聯(lián)系方式，自行聯(lián)系、協(xié)商后，在活動當(dāng)日現(xiàn)場簽定物物交換協(xié)議書。雙方在第三方在場的情況下，認可協(xié)議，并生效。活動當(dāng)日，需交換物品的同學(xué)可將物品放置與主辦方提供的攤位處展出(事先達成口頭交換協(xié)議的也可展出)，并貼上相應(yīng)標(biāo)簽貼。攤主之間可進行物物交換、物品+少量金錢購買，買賣雙方可協(xié)商溝通交換方式，并當(dāng)場簽訂協(xié)議。另外活動過程中必須遵守一些規(guī)定。

3、活動時間

6月15日12：00，參加活動人員需帶上要交換的物品到活動地點(餐廳門口)簽到，并找自己的攤位，進行交換物品、簽訂協(xié)議。

注：活動期間，同學(xué)們可以為貧困地區(qū)愛心捐衣捐物，幫助貧困地區(qū)的人民。

由女工部記錄活動全程，結(jié)束后進行總結(jié)。向上級給予一定的活動效果。開展“物物交換”活動，讓同學(xué)們繼續(xù)秉承樸實不浪費的精神，廢物利用，溝通同學(xué)之間感情。

高中學(xué)?；顒硬邉潟?高中學(xué)校活動策劃書篇五

一、自我反思階段

xxxx年度第一學(xué)期1－－4周，組內(nèi)成員先自我反思并總結(jié)以往教學(xué)中的課堂提問設(shè)計的習(xí)慣做法，而后提交書面反思結(jié)果，組內(nèi)舉行專門討論，交流經(jīng)驗和認識，獲得新的體會。

xxxx年度第一學(xué)期5－－10周，針對反思和討論的結(jié)果，各自利用信息資源，到名家那里尋找可行的經(jīng)驗，結(jié)集在組內(nèi)交流討論。

1、xxxx年度第一學(xué)期第一周開始至第二學(xué)期上半學(xué)期。

2、這是最重要的環(huán)節(jié)，組內(nèi)成員35周歲及高級職稱以下的青年教師以公開課的形式進行該項研究的演練，要求主題鮮明地針對課堂提問設(shè)計進行專門地突破，第一學(xué)期開出7節(jié)公開課，第二學(xué)期主要以集體備課的方式進行教學(xué)設(shè)計和交流展示。而35周歲及高級職稱教師則分別負責(zé)對公開課和教學(xué)設(shè)計進行主題評課。

3、每一次公開課，聽課教師分別負責(zé)一項聽課任務(wù)，具體任務(wù)為

1）點課堂提問的個數(shù)，理出中心問題和子問題，分析各個提問的有效性。

2）理出預(yù)設(shè)問題與課堂即時生成問題，分析設(shè)置安排是否合理。

3）記錄問題的提法，并分析問題的語言表述是否恰當(dāng)，指向是否明確。

4）分析提問對象的分層，分別針對各個不同層次的學(xué)生設(shè)計了幾個問題。

5）觀察提問后學(xué)生的反應(yīng)和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，并分析引導(dǎo)是否循序漸進及有效。

每次的分工應(yīng)該輪流安排，除了第一個問題由一個人負責(zé)外，其余問題都由兩個人負責(zé)，具體分工每次在開課前一天打印成表格分發(fā)到各位老師手里。

4、每次公開課后，全組教師集中現(xiàn)場理好聽課材料，并書寫聽課后自己的分析和意見，逐個發(fā)言，并聽取開課教師的設(shè)計想法及課后反思。

5、對課堂提問設(shè)計的討論結(jié)果，作為一次集體備課的成果，每次分別由一位同段青年教師認領(lǐng)任務(wù)，在下周同一時間再開出實踐課，組員到場聽課，并體驗效果。

6、主評教師負責(zé)將現(xiàn)場文字材料收齊并于一周內(nèi)寫好總體評課意見交到組長處，再打印出來在下一次教研活動的時候分發(fā)到各組員手里。

7、開課教師于開課后一周內(nèi)交開課設(shè)計與課后反思的電子文稿。

1、第二學(xué)期后半學(xué)期，將半年多來收齊的材料整理好在網(wǎng)絡(luò)上共享，各成員對這一個學(xué)年來的思考和實踐做一個文字總結(jié)，并要求寫出有價值的論文和案例，教研組做好推介發(fā)表工作。

2、所有材料整理成冊。

附xxxx年度第一學(xué)期教研組活動安排表

注單周為校教研活動，雙周為市教研活動

第二周（9、7－－9、13）z《項脊軒志》（必修五）

第三周（9、14－－9、20）z《人是會思想的葦草》（必修五）

第四周（9、21－－9、27）z開課《人是會思想的葦草》

第五周（9、28－－10、4）z

第七周（10、12－－10、18）z《西地平線上》（必修一）

第九周（10、26－－11、1）浙江省中語會中學(xué)語文報杯作文競賽（全市中學(xué)生由各語文教師組織報名參加）

第十一周（11、9－－11、15）z《周而不比》（論語選讀）主題評課z

第十二周（11、16－－11、22）市直高二新課程課堂教學(xué)觀察（州溫七中）全體語文組教師參加，暫定z開課《知其不可而為之》（《論語選讀》）（具體活動由教研員布置落實，另行安排）

第十三周（11、23－－11、29）z《最后的常春藤葉》（必修二）

第十五周（12、7－－12、13）z《流浪人，你若到斯巴》（必修二）