當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高職高專課程教學工作總結與反思 高職教師學期教學工作總結篇一

本人2012年7月畢業(yè)于東華理工大學長江學院土木專業(yè)，同年7月進入渝州科技職業(yè)學院職業(yè)學院任教。從教以來，一直工作在教學第一線，對本職工作一絲不茍，盡心盡責，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，工作量飽滿，勤懇敬業(yè)，尊敬領導，團結同事，全心全意搞好教學，積極參與科研與教改工作，現(xiàn)將任職以來專業(yè)技術工作總結如下： 一、思想政治方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。我與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。作為信息時代的教師的我，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。我熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關心學生，愛護學生。鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽。認真學習學院下達的上級文件，配合系部搞好各項教研活動，不缺勤，服從領導安排。二、教學與教改方面（一）教學工作方面

任職以來，我對待教學一絲不茍，認真鉆研課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索基于工作過程的工學結合教學模式，不斷提高自身的綜合素質和教學水平，針對本專業(yè)的課程特點大力推行和采用項目教學法，應用現(xiàn)代化教學方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術為專業(yè)教學注入新的活力。我積極改革課堂教學結構，注重教學內容的與時俱進，把社會中各種相關工作崗位的能力需求與專業(yè)課內容緊密結合起來，向學生介紹本學科領域發(fā)展的最新動態(tài)、發(fā)展方向和熱點問題，激發(fā)了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。熱心與學生交流，悉心幫助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導，并對學生反映的教學問題進行總結和探索改進，鼓勵學生在堂上大膽質疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學生的思維能力，自學能力，解決問題的能力，受到了學生的廣泛歡迎。

為了能更好改進專業(yè)課程結構，合理安排教學計劃，在擔任房地產學院專業(yè)課老師以來，我主動擔任《建筑施工》、《建筑法規(guī)》、《造價實訓指導》、三門課專業(yè)課程，通過親自授課，不但增強了我的專業(yè)知識，更使我了解各門課程之間的關系。每年平均課時量充足，工作量飽滿。

自任助理講師以來，我就一直參與本系學生畢業(yè)設計的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學院關于畢業(yè)設計指導文件進行指導和管理，根據(jù)學生自身對專業(yè)知識掌握情況和社會需求設計題目，在指導過程加強跟學生交流，認真審閱學生作品；通過畢業(yè)設計，讓學生掌握更多有用知識和技能。（二）教學改革工作方面

在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學要求、崗位實際要求、國家職業(yè)標準三者相結合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學模式。針對實際工作體系重新構建課程體系，并按實際工作結構重新設計課程結構。針對實際工作任務需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設計教學內容。改造教學情境，打破單一的學習模式、課堂化教學環(huán)境，創(chuàng)設盡可能與工作實境接近的教學環(huán)境，實現(xiàn)學校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教學以知識灌輸、學生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主要進行任務實施、學生主動構建，融教、學、做一體的實施方式；以學生為中心，關注每個學生的特殊需要，尊重每個學生的職業(yè)成長體驗，完成從明確任務、制定計劃、實施檢查到評價反饋整個過程；在實踐教學方面，主要采用“校內實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”教學形式，進一步強化學生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時，促進學生關鍵（核心）能力的發(fā)展和綜合素質的提高，受到學生歡迎，取得了良好的教學效果。

為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改。改革和完善考核方式。建設考試測試題庫，初步形成了“校內實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”的綜合實踐教學考核標準；探索了“過程考核與結果考核相結合”、“校內考核與企業(yè)實踐考核相結合” 和“課程考核與職業(yè)資格考核相結合”的“三結合”考核形式。（三）專業(yè)團隊及實訓基地建設工作方面

任職以來，做為房地產學院的專業(yè)教師，除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務學習外，還積極追蹤本專業(yè)和相關學科的教育教學科研信息，依據(jù)基于工作過程導向的教學理念，積極推進教學改革，探索適合學生專業(yè)學習的教學新路子。為配合學院領導調整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案，我多次到企業(yè)調研和總結，邀請和組織企業(yè)專家召開專業(yè)任務分析會，協(xié)助系部領導確定符合本系相關專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標。為系部修訂和完善2012~2013各級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準貢獻自己的一份力量。一年來一直對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計較個人得失，努力為把專業(yè)做強做大而奮斗。（四）科研工作方面

正確理解科研與教學的關系，一個合格的高職院校教師除了教學，科研也是一個不可缺少的部分，高職高專院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設，教師在完成教學任務的同時要具備一定的科研能力。為此，我在教學的同時也注重進行科學研究，及時把握學科的發(fā)展方向，真正地把理論與實踐結合起來。結合在曲阜師范大學攻讀工程碩士學位期間跟隨導師所作的管理運籌學方面的課題工作，以及參加高職工作以來的教學及就業(yè)指導等教輔工作，我選擇了本校的一個課題研究——《關于高職院校人才培養(yǎng)模式》。

三、

渝州科技職業(yè)學院 房地產學院陳小勇

2013年07月03日篇2：高職高專學校班級工作總結 高職高專學校班級工作總結

光陰如梭，期末將至?；仡櫼粋€學期以來的班級工作，或得或失，都是一筆寶貴的經驗財富，在此做如下學期總結，以回首過往，展望未來。

我們酒店班主要圍繞“三風”建設評估方案，結合班級活動展開。一、“三風”建設

1、在“班風”建設方面，本班定期開展主題班會，在學院，系部的領導下，積極貫徹為提高我班各同學的思想道德素質，開展了一次“創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立良好學風”的主題班會。各班委協(xié)調一致，分工明確，活動準備工作充分，現(xiàn)場氣氛熱烈，整體上實現(xiàn)了預期的效果，在同學中引起了強烈反響。為配合11月的校風校紀建設月，各班委盡心準備，同學積極參與，現(xiàn)場氣氛活躍，高潮不斷。2、“學風”方面，本班上課出勤率保持在98%以上（除請假并批準的），無遲到、早退現(xiàn)象。但下午上課情況相對較弱，規(guī)定的晚自修出勤率不十分理想，有待進一步改進。除此之外，同學們學習的積極性和主動性很高，早自修認真朗讀英語、普通話，背單詞。晚自修安靜看書，做作業(yè)。我班保持良好的課堂學習氣氛和積極進取的學習精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關書籍加以鞏固和深入。部分同學參加全國計算機培訓班 3、“寢室文明之風”方面，同學們進入大學也已經一年了，基本上不存在對大學生活的適應問題了。內務狀況、寢室衛(wèi)生也有下滑的趨勢，寢室內看上去不是那么整齊了，桌上放的東西也越來越多。但所有寢室還是保證了基本的衛(wèi)生條件，所有同學都折疊了被子，鞋襪沒有亂丟亂放，垃圾盡量沒有倒?jié)M拾紙簍，但這些總是不夠的，為了更好的學習，寢室必須舒適衛(wèi)生，這樣才對學習有利，所以內務我們會常抓不懈。另外值得一提的是，男生有的宿舍在收集塑料瓶，這樣既保護了環(huán)境，減少了浪費。還捐到我們學校的愛心社里！這點值得鼓勵！。二、關于班主任的評定

本班班主任老師十分認真負責，待人親切，是同學們的良師益友。從開學初，認真做好班委選舉工作，盡量讓每位同學滿意。之后積極參與班級活動，如主題班會、校外活動等并給予總結。督促班委工作及同學學習生活。學習方面，系統(tǒng)得向我們介紹大學的學習方法，讓我們確定奮斗目標，指導我們如何練字，如何寫讀書筆記，讀哪些書。生活方面，走訪各個寢室，了解生活情況。在班委工作方面，找班委談話，鼓勵并支持班委工作。我們對班主任沒有意見，非常滿意。三、班委自評

本班班委在競選后產生，深得老師同學的信任。在近一學期的鍛煉后，工作能力均有提高。班級各項活動積極配合，盡心盡力，努力做到最好，得到同學的肯定，班級凝聚力較強，同學們對班委工作支持，參與的積極性高，班級同學和諧相處，學習興致濃厚集體榮譽感強。各位班委認真做好本職工作，班級各項事務正常有序地運行，及時做好同學與老師間溝通的紐帶作用，熱心解決同學遇到的困難，得到同學的信任。但仍存在不足，不夠嚴以律己，有松懈現(xiàn)象，某些方面工作不夠細致，班級特色還未全部挖掘。相信我們會從幼稚走向成熟，再接再厲，爭做更好。四、活動方面

（1）同學們不僅積極參與班級活動,還活躍在校,院等組織的活動中.積極配合我系學生會納新工作，鼓勵本班有能力的同學積極地報名參加我院學生會。最終，一些同學以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員，擔任學生會副部長、干事、系團委里的一些職位等職務。在學生會,團委中經?？吹奖景嗤瑢W活躍的身影.同學們都積極向上,通過這些來提高各方面的能力,更加完善自己.（2）值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班組織舉辦了班內集體英語圣誕晚會，班內同學經過分工，各自為晚會的舉辦做準備工作，包括采購物品、當晚布置場地等；在整個過程中，大部分同學都積極參與，各展其能，當晚氣氛十分活躍，讓同學們充分體會到了集體大家庭的溫暖。讓充滿活力的青春在大學校園里燃燒、釋放出強烈的光和熱！

（3）為配合參與我院舉行的運動會，班里組織同學們積極參與，在此過程中，同學們表現(xiàn)出了十分的耐心與細心，恒心與毅力感染了所有同學，充分發(fā)揚了運動精神。最終,我們獲得了有益的成績。五、經驗總結

在這一學期的時間中，本班雖然進行了多次活動，豐富了大家的生活，為全班同學提供例如方方面的服務，但由于我們缺乏經驗和本身能力的有限，使得我們在部分工作中難免出現(xiàn)各種各樣的問題。因此，我們的工作未必能讓學院的領導滿意，也未必能滿足全班同學的所有合理要求。然而，我們在成長，在發(fā)展，我們會更加努力地做好班級工作，為同學服務！如今，新的一年就要開始，用我們期刊中的話來表達我們的心聲：我們正在大步前進，努力發(fā)覺自己的優(yōu)勢！附：我們班的班干部有良好的組織能力,領導能力.我們的同學也積極配合班干部的工作,營造出一個和諧優(yōu)秀的集體.我們張揚青春,我們積極向上,我們相信在我們未來的2年中一定更加精彩!具體活動

1，9月初，班委競選，產生新班委

2，9月10日學校領導給我們上教學學分的課 3，9月11日 領取軍訓服裝

4，9月13日 學院舉辦迎接新生的活動 5，9月21日 系部舉行迎新晚會

6，9月26日 學生手冊的考試及新生入學獎的評定

7，10月中旬 本班主題班會“創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立良好學風”和“普通話語言文字” 8，10月28日 院運動會

9，11月3日 迎接省領導普通話語言文字檢查 10 11月25日 09酒店表彰大會 本班全部到齊

11 12月2日 兩個酒店班大型主題班會“我的青春誰做主 非10酒店莫屬” 12 12月25日 英語圣誕晚會篇3：高職教學工總結 強化內涵建設 凝練職教特色 努力開創(chuàng)高職教學工作新局面

“十一五”期間，在學校黨委、行政的正確領導下，我院始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學校的各項工作部署，以技能應用型人才培養(yǎng)為目標，以內涵建設為核心，以強化職業(yè)教育特色為主線，以“雙師型”隊伍建設為根本，不斷解放思想，創(chuàng)新理念，科學謀劃，凝練特色，在職業(yè)教育辦學、夯實教學基礎、深化教學改革、優(yōu)化專業(yè)結構和提高教育質量等方面取得了較大成績，圓滿完成了“十一五”規(guī)劃的各項目標任務?，F(xiàn)就教學工作總結如下： 一、“十一五”期間我院教學工作取得的主要成績（一）專業(yè)建設得到加強，學科結構不斷優(yōu)化

“十一五”期間，我院根據(jù)職業(yè)教育特點，結合高職面臨的就業(yè)形勢，依靠學校辦學資源，堅持“總體規(guī)劃、分步實施、重點突破、全面推進”的方針，逐步形成以醫(yī)療美容專業(yè)建設為龍頭的職業(yè)教育體系，實現(xiàn)了對針推、護理、中藥學、藥學、藥物制劑和醫(yī)藥營銷等7個專業(yè)的招生工作，暫停對中西醫(yī)結合臨床專業(yè)的招生工作，較好的凝煉了學科方向，優(yōu)化了學科結構，培育了新的學科增長點。

（二）師資隊伍和教學基礎設施建設扎實推進

“十一五”期間，是我院師資隊伍建設快速發(fā)展的時期。到“十一五”末，學院有教職工36人，其中具有專業(yè)技術職稱教師31人，含高級職稱教師6人，中級職稱教師15人，初級職稱教師10人；具有碩士以上學位9人，正在攻讀碩士學位的專任教師4人，有2人攻讀博士學位，具有“雙師型”資格教師12人。“十一五“期間，也是我院教學基礎設施建設扎實推進的時期。除充分利用學校建立的60余個實習實訓基地外，我院成立了實驗實訓中心，投入建設了7個實驗實訓室，其中美容外科實驗室2個，醫(yī)療美容技術實訓室2個，物理美容實驗室2個，中藥調劑實訓室1個，并建立了實驗教學日常檢查制度，實驗項目開出率達到100%。（三）合作辦學模式取得重大突破 我院積極探索“校企合作”、“工學結合”、“頂崗實訓”的人才培養(yǎng)模式，已先后和多家企業(yè)、學校建立了“校企”和“校校”等合作關系。截至目前,我院和江西禹欣藥業(yè)有限公司、韓國西海大學開展了合作辦學項目，先后選送了100多名高職學生到合作企業(yè)進行暑期“頂崗實訓”，現(xiàn)有20多名醫(yī)療美容專業(yè)學生即將赴韓國西海大學進行學習交流與培養(yǎng)。同時，我院與江西天施康藥業(yè)集團、浙江創(chuàng)美基因技術有限公司、紅蘋果美容院等單位，也達成了初步合作辦學意向。

（四）教學管理體系不斷完善，教學質量穩(wěn)步提升

十一五”期間，我們共制訂、完善并實施20余項教學管理制度，主要包括《高職學院聽課制度》、《高職學院教學（考試）巡視制度》、《考試違規(guī)處理辦法》、《教學差錯、事故認定與處理辦法》、《實踐教學環(huán)節(jié)質量管理辦法》等，進一步規(guī)范了教學過程的管理。此外，我院十分重視現(xiàn)代化教學管理手段，充分利用網(wǎng)絡教育平臺，全面采用了先進的教務管理系統(tǒng)，推進了教學管理的科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。建立并實施了院、科、輔導員三級教學督導和學生信息員教學信息反饋相結合的教學質量管理和監(jiān)控體系，大大提高了教學管理效率和教學服務質量。2009年，高職畢業(yè)生就業(yè)率達92.64%，居全省同類院校第五，其中常規(guī)就業(yè)率達58%，居全校各院部之首；2010年，我院畢業(yè)生一次性就業(yè)率達93.56%，在全省同類高職院校排名第一。

（五）職業(yè)特色成果顯著，學生綜合素質明顯提高

五年來，為強化職業(yè)特色辦學，我院非常注重職業(yè)特色教育，堅持每年舉辦不少于三次的職業(yè)技能大賽（如保健按摩職業(yè)技能大賽、中藥調劑職業(yè)技能大賽、護理職業(yè)技能大賽和醫(yī)療美容職業(yè)技能大賽等），并制定了相應的激勵機制，從而極大的激發(fā)了學生學習和參與的熱情，提高了他們職業(yè)技能實踐操作水平。2010年，我院組織學生參加了在天津舉辦的首屆全國醫(yī)藥行業(yè)特有職業(yè)技能競賽，分別獲得了中藥調劑組、醫(yī)藥購銷組的學生個人三等獎和優(yōu)秀組織獎的好成績；在參加全國高職高專實用英語口語大賽中，每年都有同學獲得二等獎以上的獎勵；同時，我院為學生開設了10多個培訓鑒定項目?！笆晃濉?期間，共有1200余名高職生進行了職業(yè)技能鑒定，并獲得相應的職業(yè)資格證書；在組織學生參加的自考中，現(xiàn)有450多名學生取得本科學歷和學位證；在每年的專升本考試中，我院的錄取率均達40%以上，學生綜合素質明顯提高。

（六）教師整體素質不斷提高，教學科研碩果累累

“十一五”期間，我院組織申報并評審為校級精品課程2門：《美容醫(yī)療技術》和《中藥調劑學》；完成了高職高專“十一五”規(guī)劃教材《實用中藥學》等12部教材的編寫任務；參與申報并立項的科研課題5項，參與申報教改課題10項，在各級各類期刊上，發(fā)表學術論文80余篇。

五年來，我院教師中有2人獲校優(yōu)秀教師稱號、1人獲青年教師講課比賽二等獎、1人獲教學方案設計書評比二等獎、2人次獲教師講課比賽前十名、1人獲校多媒體教學課件比賽一等獎、1人獲“江西省高等學校多媒體教學課件比賽”三等獎、1人被評為學校師德先進個人。二、“十一五”期間我院教學工作的主要體會

（一）創(chuàng)新教育理念，是開展教學工作的基礎和前提

由于我院的教學任務由相關專業(yè)的本科院部承擔，任課教師大多是來自本科教學院部，我院沒有獨立負責某一專業(yè)的全部教學任務。因此，基于這種教學模式，我們采取了靈活的教學管理方式，側重于對學生實踐、實訓和職業(yè)技能的培養(yǎng)，大大提高了學生實踐動手能力。近年來，我院在教學上所取得的成績，證明采用創(chuàng)新教育理念，探索新的教學模式，是順利開展高職教學工作的基礎和前提。

（二）科學規(guī)范管理，是推進教學工作的依據(jù)和保證

教學是學校工作的核心內容，是貫穿學校全部工作的中心環(huán)節(jié)?！笆晃濉逼陂g，我院根據(jù)高職教學現(xiàn)有格局，科學決策，制定了一系列的教學管理制度，如日常教學巡視制度、三級聽課制度、學生評教制度、學生黨員“亮牌”制度等。同時，在加強教師隊伍建設，提高教師教學和業(yè)務水平等方面，我們組織教師學習了《教師法》、《職業(yè)教育法》、《教師工作手冊》等相關法律；加強人才培養(yǎng)力度，努力為教師提供參加各種技能培訓和進一步深造學習的機會，鼓勵他們積極參加科研工作；組織開展一系列的教育教學活動，舉辦各類教學競賽；積極開展第二課堂，豐富教師業(yè)余文化生活。為了激發(fā)他們參與的熱情，我院科學的制定了相應的激勵機制，為順利推進教學工作提供了依據(jù)和保證。

（三）強化職業(yè)特色，是激發(fā)教學工作的源泉和動力由于高職教育不同于本科教育，它注重的是職業(yè)教育，以培養(yǎng)技能型應用人才為目標。在“十一五”期間，為形成高職鮮明的職業(yè)教育特色，我們在完成常規(guī)教學任務的同時，側重于發(fā)揮職業(yè)技能在實踐教學中的作用，并制定了多項制度，如《高職學生在校期間參加職業(yè)技能培訓的暫行規(guī)定》、《高職學院暑期職業(yè)實踐活動實施方案》和《高職學院暑期職業(yè)頂崗實訓實施方案》等。實踐證明，這些舉措，不僅提高了學生的職業(yè)技能水平和實踐操作能力，也極大的激發(fā)了他們學習本專業(yè)的熱情。因此，不斷強化職業(yè)特色，是激發(fā)我院教學工作的不竭源泉和動力。三、“十一五”期間我院教學工作存在的主要問題（一）教學基礎設施和現(xiàn)行教學模式有待進一步改善

在目前的情況下，高職的基礎設施，基本上是依托本科院部的實驗室、師資和實習基地，沒有完全屬于自身的整套教學基礎設施。而現(xiàn)行教學模式下，高職生的實踐教學（包括實習、見習）主要由教務處和本科院部分管，使我們對實踐教學的管理和質量缺乏抓手和監(jiān)控。在開展校企合作辦學、聯(lián)系學生就業(yè)等方面都缺乏抓手，難以有效提升高職學生的職業(yè)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；嚴重影響了我院人才培養(yǎng)質量，職業(yè)教育特色難于進一步提升，同時也制約著我院教學的可持續(xù)發(fā)展。（二）自身師資力量薄弱，“雙師型”教師嚴重匱乏

我院雖有在編在崗教職工36人，但他們分散在望城、灣里兩個校區(qū)三個地方（即望城、實驗大樓及學生宿舍）；而且具高職稱的教師僅6人，大部分職工都只有初、中級稱職，少數(shù)年齡較大的只有初中以下學歷，人員素質參差不齊。而學校師資培訓政策很少涉及到職業(yè)教育，加上我們的教學任務是由各相關院部分擔，致使我院很難制定出相應的鼓勵措施，來培養(yǎng)“雙師型”教師和從企業(yè)聘請到一線技術人員擔任兼職教師。從而導致“雙師型”教師嚴重匱乏，使得高職教育難以形成鮮明特色。

（三）專業(yè)課程設置和教學管理有待進一步探索

在現(xiàn)行高職教學管理體制下，擔任我院教學工作的教師絕大多數(shù)是來自本科院部，他們中的許多人，有的身兼數(shù)職，或兼任本科院部的教學任務，他們在教學方法、教案設計、課程內容、課件制作，甚至教材選用等方面，難以根據(jù)職業(yè)教育的要求和特點授課，而是和本科教育一視同仁；這種教學方法，使得高職學生成了“壓縮型”的本科班。同時，學校對此也沒有相應的考核評估機制予以約束，從而影響了我院的教學質量。四、“十二五”期間我院加強教學工作的主要措施（一）加大基礎建設的投入，努力改善教學條件

加大對實驗、實訓室的基礎設施建設和學生技能培養(yǎng)的投入力度，不斷改善現(xiàn)有教學條件。爭取學校對職業(yè)教育的重視和政策上的扶持，進一步形成有利于高職教育發(fā)展的教學模式；同時，努力推動與校外企業(yè)進行“校企合作”，不斷探索新的合作模式和新的教學模式。在完善校內實訓基地建設的基礎上，加強校外實訓基地的建設，有效利用社會資源，充分發(fā)揮校外實訓基地在教學與實習、實訓中的作用。（二）繼續(xù)加強師資隊伍建設

建立具有職業(yè)教育特色的教學團隊，打造“專兼合一”的雙師型師資隊伍，是確保高職教學質量的關鍵。繼續(xù)引進優(yōu)秀人才，重視教師的繼續(xù)教育，組織教師進行院內的全員培訓，并選派專業(yè)骨干教師參加國家級、省級等不同層次的培訓。重視教師學歷提升和職稱、技能評定工作，有計劃有步驟地組織教師參加高職教師系列職稱的晉升，以適應教育發(fā)展和教學改革的需要。積極鼓勵引導教師參加科研工作，以此為抓手，進一步提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)水平。

（三）不斷加強專業(yè)和學科建設

根據(jù)現(xiàn)有辦學條件，結合社會需求和就業(yè)市場需要，繼續(xù)加強專業(yè)和學科建設，努力打造高職專業(yè)品牌，并圍繞專業(yè)建設，進一步深化“校企合作”、“校校合作”的辦學模式，以便共同開發(fā)高職特色的教改教材；同時，積極組織教師參與“十二五”全國高職高專教材的修訂和編寫。

（四）進一步規(guī)范教學管理，確保教學質量

進一步規(guī)范教學管理，不斷完善聽課、教學（考試）巡視、考試違規(guī)、教學事故認定與處理、實踐教學質量管理等相關制度。開展與教學有關的競賽活動，并建立相應的激勵機制，努力為教師、學生搭建學術、相互學習的交流平臺；不

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一、《化工原理》教學改革基本情況

1、不斷更新教育觀念是搞好課改實驗的前提

新課程改革要求教育工作者樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀、教材觀等等。為此，必須認真學習，并且使其成為教學行為的指南。我們深切體驗到，樹立現(xiàn)代教育觀念決不會一蹴而就，而是需要長時間學習、領會，不斷反思、對照，在實踐中運用，在運用時學習。為此，我們將教師的教育理論學習放在教研工作的首位，緊緊抓住不放松，時時宣傳不懈怠。同時教師應以身作則，帶頭學習，不斷地用新理念分析認識教學中的問題。

2、教師在促進學生發(fā)展中發(fā)展自己

教師一直被認為是“傳道、授業(yè)、解惑”的權威。教學以傳授知識為主，學生受教師指揮，然而新課改“要求教師由教學中的主角轉向‘平等中的首席’，由知識傳授者轉向學生發(fā)展的促進者”，“教學過程應是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程”。為促進教師角色轉變，完成好新課改實驗任務，我主要抓了以下三個環(huán)節(jié)。

（1）教師備課，不再一味地考慮自己該如何教，而是思考學生會怎樣學。教學方案，要根據(jù)學生的知識基礎、認知能力、學習興趣來設計，課前查找大量設備結構的圖片，設備的工作視頻錄象等等，爭取做出一流的多媒體課件，提高學生學習興趣。

（2）考慮教材與本校學生的適應性，要努力開發(fā)課程資源，做到“用教材教，而不是教教材”，并努力編寫適合自己的教材。

（3）教師上課，不再過多地采用講述、演示等教學方式，而是要學會傾聽學生，給更多學生發(fā)言的機會；學會尊重學生，呵護學生的好奇心和求知欲；學會開發(fā)課程資源，充分利用資料信息；尤其要學會學生思維能力培養(yǎng)，促進學生良好思維品質和靈活思維方式的形成與發(fā)展。

（4）課后總結，不僅考慮教法的改進，而是根據(jù)學生學習過程中遇到的障礙，研究排除的方法，探索探究學習的規(guī)律。

3、教學方法、教學手段的改革

在教學方法上的改進是充分調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自學能力、獨立分析解決問題的能力。

（1）培養(yǎng)學生的學習興趣目前的理論教學的特點是只發(fā)揮了教師的能動性，而沒有發(fā)揮學生的主動性，在這種教學過程中，教師煞費苦心的備課，結果常常發(fā)

現(xiàn)學生沒有聽，眾所周知，教學活動是教師的教和學生的學兩個方面組成。而學生的學應該是教學活動的主要方面，為提高學生對分析化學的興趣，可采用舉例的形式教學。經常給學生講解化工原理在國民經濟中的作用以及給人們日常生活所帶來的有利一面。通過這些實例講解，來激發(fā)學生的求知欲、好奇心。

（2）提問式教學過去只是講課前進行提問，這學年增加了講課中間的提問，針對上次講授的內容，提出問題讓學生回答，以鞏固學生所學的知識，同時也檢查了學生對上次授課內容掌握情況。

（3）研討式教學從講課的內容中拿出一部分內容讓學生自學，并歸納總結，然后由學生上講臺講解，在學習的過程中培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，同時鍛煉了他們的語言表達能力和走上講臺的膽量，以便將來順利的走上講臺。

在組織課堂教學時，教師應豐富學生對環(huán)境問題的感性認識，增大課堂教學的信息量，提高課堂教學的效率。教師進行多媒體課件的學習和交流，加強教師們的合作與資源共享，提高教師掌握現(xiàn)代教學技能的水平和提升課堂教學中的現(xiàn)代科技含量。多媒體課件制作的這種學習環(huán)境，也大大激發(fā)學生的學習興趣，因此會取得較好的教學效果。在群體互動過程中，共同創(chuàng)設環(huán)境教育的良好氛圍。

4、課后作業(yè)靈活安排

引導同學到圖書館進行查閱資料，提高學生的自學能力，為加深理論聯(lián)系實踐，自己動手解決實際問題奠定堅實的基礎。

二、存在的差距與反思

我們的《化工原理》課程改革實驗剛剛起步，我們雖然作了些努力，也取得了點滴的成績，但是與上級領導的要求還相差很遠，其差距主要有以下幾點。

1、新編改革教材工作發(fā)展不平衡。

2、教學內容不夠精練，還需要提高，否則影響教學計劃制定。

高等職業(yè)教育實質就是就業(yè)教育，就業(yè)教育成功與否的關鍵在與企業(yè)的零對接是否成功，為了實現(xiàn)這種零對接，必須密切與企事業(yè)的產學研合作，將企業(yè)的運作模式、能力體系有機的融入課堂教學中，學校為了適應企業(yè)的變化也必須對教學方法和內容進行調整，真正將學校變成融入社會的前沿站。今后，我們將在學院各級領導和專家的指導下，加強現(xiàn)代教育理論學習，不斷更新教育觀念，在課改實踐中勇于探索和創(chuàng)新，勤于思考和總結，跟上全國課改的步伐，更好地完成課改任務。