作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)重點(diǎn): 水色比例的控制、顏色的組合搭配。

難點(diǎn)：水色比例的控制、顏色的組合搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、畫(huà)紙

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1、出示一個(gè)畫(huà)滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯，2、演示在畫(huà)了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色，你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？

再請(qǐng)你瞇著眼睛看看，感覺(jué)怎么樣？

二、探究發(fā)現(xiàn)

1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。

瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？

2、欣賞畫(huà)家修拉的作品《大碗島的星期日下午》

你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫(huà)給我們什么感覺(jué)？

3、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)。

提問(wèn)：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？”

知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。

（1）學(xué)生討論作品的不足之處。

（2）那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。

（3）學(xué)生共同解決不足。

4、下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢？教師演示

（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。

（2）色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下來(lái)。

水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。

（3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。

5、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

6、學(xué)生回答講解。

齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn)，牽牽手兒拉長(zhǎng)線，九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片。

7、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà)：既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。

8、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。

（1）能基本掌握水與色的比例。

（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。

三、

總結(jié)

2、互評(píng)作業(yè)。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)的小蝸牛（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探索2股毛線編制的方法，并嘗試用2股毛線編織。

2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。

3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤(pán)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線，提問(wèn)：這是什么？毛線有什么用？

4、師：今天老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"。（蝸牛）

二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索

1、教師講述小故事，激發(fā)幼兒興趣

師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來(lái)幫助它好嗎？

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的。

3、創(chuàng)設(shè)情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來(lái)做小蝸牛的殼）

師：小朋友剛剛想了很多辦法來(lái)幫助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線朋友要來(lái)跳圓圈舞來(lái)幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個(gè)彎，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個(gè)個(gè)滿場(chǎng)飛，可真熱鬧！

4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。

師：毛線寶寶和小朋友一起來(lái)跳舞了，你們喜歡嗎？我們也讓它們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳得最好看。我們一起來(lái)跳圓圈舞吧！

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編織，教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒。

6、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)幫助小蝸牛找殼吧！

三、誰(shuí)的殼最漂亮

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)作品。

2、請(qǐng)幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三

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課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

3、感受色彩的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。

學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。

教學(xué)思路：

本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)欣賞：

（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面

（2）出示課題——“色彩的和諧”.（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

2、目標(biāo)發(fā)展：

（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色。如：

黃——黃綠——綠

紅紫——紫——藍(lán)紫

黃橙——橙——紅橙

（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）

a、家居圖片

b、生活圖片

c、建筑圖片

（3）欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧

（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

黃色里逐漸加大藍(lán)色比例，最后變成綠色。

3、實(shí)踐活動(dòng)：

（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。

（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

4、作業(yè)展評(píng)。

施教時(shí)間:9月18-22號(hào)

課后記

使用水粉進(jìn)行鄰近色的練習(xí)，色彩的比例和加入水分的多少都影響學(xué)生的作品效果。水粉練習(xí)還應(yīng)在今后加強(qiáng)。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四

一、導(dǎo)入階段

一個(gè)與陸地很不相同的博大世界,而其中的海洋生物繁復(fù)龐雜，充滿了神秘和未知?？?，各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)，在珊瑚叢中穿梭，有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇簇紅纓，好看極了。還有兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)，聰明靈巧的海豚，憨態(tài)可掬的海豹和被誤認(rèn)為是美人魚(yú)的海牛等等，都深深地吸引著我們眼球。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在剛才的動(dòng)畫(huà)視頻中你看到了一個(gè)怎樣的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪個(gè)？你能用語(yǔ)言描述一下嗎？

同學(xué)們說(shuō)得真好，海洋真是一個(gè)景色奇異而又神秘莫測(cè)的世界。由于時(shí)間關(guān)系，我們了解的也只能是打開(kāi)海洋生物世界的一道門(mén)縫。

設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，讓學(xué)生置身于神秘的海底世界。屏幕上每出現(xiàn)一種海洋生物的形象，學(xué)生們都會(huì)興奮不已、驚嘆不已，濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)學(xué)生的思維也開(kāi)始活躍了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從一開(kāi)始就進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、明確目標(biāo)

1.海洋中的生物是這么奇怪而美麗，海底的植物也是那么絢麗，那么迷人。接下來(lái)，我們將接受海洋小精靈的邀請(qǐng)，一起進(jìn)入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奧秘，玩一玩闖關(guān)的游戲，看看哪一隊(duì)的探險(xiǎn)家能勝利過(guò)關(guān)？讓我們拭目以待！讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的海洋小精靈?。ǘ嗝襟w播放）

師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎？

試用海洋小精靈的形式貫穿本課的教學(xué)，能使學(xué)生覺(jué)得更親切。在以下的教學(xué)過(guò)程中，我采用了闖關(guān)游戲進(jìn)行新課的教學(xué)，通過(guò)游戲串起了本課的幾大難點(diǎn)。

2.第一關(guān)“比眼力”：你看到哪些海洋生物？有什么特征？

出示動(dòng)畫(huà)：瞧！艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的海葵、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹??它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。

動(dòng)畫(huà)課件同步播放：

烏賊鯊魚(yú)海豚海豹

師：你們剛才看到了哪些海洋生物？你能說(shuō)出它們的特征嗎？

生介紹。

3.下一關(guān)“考考你”，認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)么？有什么特征？

師出示海象圖片：這個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒的誰(shuí)？它的特征是什么？

生：作簡(jiǎn)單的介紹。

師：同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富。

（出示儒艮圖片）認(rèn)識(shí)它嗎？猜猜看？

海象儒艮水母獅子魚(yú)

海洋小精靈：這是儒艮（gen），俗稱(chēng)美人魚(yú)，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是海生食草性獸類(lèi)，它的身體呈紡錘形，長(zhǎng)3米，體重有300-500千克。背部以深灰色為主，腹部稍淺，全身有稀疏的短毛，沒(méi)有背鰭，鰭肢為橢圓形，下方有一對(duì)乳房，尾鰭寬大。定期浮出水面呼吸，常被認(rèn)作“美人魚(yú)”，給人留下很多美麗的傳說(shuō)。

師：僅僅了解海洋的魚(yú)，不能算是認(rèn)識(shí)了海洋世界，除了魚(yú)之外還有更讓人驚異的生物，再次進(jìn)入海洋世界去看看？

（出示水母圖片）你們見(jiàn)過(guò)水母游泳的樣子嗎？來(lái)，見(jiàn)過(guò)的同學(xué)站起來(lái)，試著學(xué)一下。海洋小精靈：水母又叫“海蜇”，整個(gè)身體分為上下兩部分，上部分是圓形的傘部，下部是垂掛著許多須狀物，稱(chēng)作“婉”或“觸手”。在海洋中水母像一團(tuán)團(tuán)半透明的膠狀體，時(shí)起時(shí)落，隨波蕩漾，晶瑩剔透，美麗誘人！不愧為“水中仙子”，能學(xué)學(xué)其他海洋生物的動(dòng)態(tài)嗎？

師：了解了水母，再來(lái)看看它又是誰(shuí)呢？看看它的魚(yú)鰭，長(zhǎng)得像陸地上的獅子，所以人們叫它——

師生：獅子魚(yú)。

師：獅子魚(yú)是海洋最美麗的魚(yú)類(lèi)之一，有著斑斕多彩的圖案。獅子魚(yú)不僅美麗還會(huì)保護(hù)自己。

師：這條魚(yú)的身體好長(zhǎng)啊，身體熒光閃閃，額頭上還有兩個(gè)粉紅色的觸須，在海洋里游動(dòng)的時(shí)候很美。

師：這條紅色的魚(yú)，長(zhǎng)得像什么？最大特征是什么？

師：看了這么多的海洋生物，你能說(shuō)出這些海洋生物的特征嗎？

師小結(jié)，板書(shū)：第一個(gè)特點(diǎn)是：外形奇異

第二個(gè)特點(diǎn)是：色彩迷人

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從大量的信息中了解了海洋生物的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)，從而獲得了對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)，從魚(yú)入手，由點(diǎn)及面，逐漸去揭示海洋世界的神秘面紗。有限的課堂時(shí)間里是不能窮盡對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)的，所以這里對(duì)學(xué)生還有一個(gè)重要的意義，就是能在造型、表現(xiàn)方面給學(xué)生以啟發(fā)和想象，向?qū)W生滲透方法。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

師：除了介紹過(guò)的這幾種海洋生物，你們還知道其他的嗎？

生小組交流，并由1-3位代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

設(shè)計(jì)意圖：在自主探索的過(guò)程中，開(kāi)展小組合作并討論，有利于提高學(xué)生的思維質(zhì)量和教學(xué)效果，討論的過(guò)程中學(xué)生能進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，在討論中允許他們自由發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，通過(guò)雙向交流相互督促、啟迪，更好地幫助自己完成任務(wù)。

三、表現(xiàn)海洋生物

（一）作業(yè)比拼

海洋世界真是美麗而神奇，我們了解的還只是其中的一鱗半爪。同學(xué)們，你們愛(ài)這美麗的大海嗎？海洋小精靈希望你們能帶著對(duì)大海的愛(ài)進(jìn)入第三關(guān)“作業(yè)大比拼”，這是最重要的一關(guān)，想要在這一關(guān)做到最好，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海洋小精靈的要求吧。

首先，作業(yè)要求：

1.選擇喜歡的方法表現(xiàn)海洋世界，構(gòu)圖有新意！

2.添加其他的組成部分，使作品生動(dòng)有趣，別具一格！

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五

一、教材分析：

談到卡通畫(huà)，許多同學(xué)會(huì)津津樂(lè)道，同樣，上一堂卡通畫(huà)的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂(lè)有余。把孩子們真正喜歡的熱門(mén)的影視作品、書(shū)籍畫(huà)報(bào)中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過(guò)程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過(guò)程和國(guó)內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況,了

解卡通畫(huà)的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法。

2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨(dú)幅或多幅情境卡通。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。

激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用創(chuàng)作畫(huà)的形式，畫(huà)一幅有情節(jié)的.卡通畫(huà)。

難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：實(shí)物、范畫(huà)、畫(huà)報(bào)、圖片、課件等

生：彩色筆，繪畫(huà)材料等。

五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1.師生交流：

同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請(qǐng)了一位非常有名的卡通明星來(lái)，你們想知道它是誰(shuí)嗎？快看，它來(lái)了！

（課件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來(lái)自卡通王國(guó)，在我們國(guó)家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國(guó)參觀參觀嗎？

師：小朋友們，你們想不想去？

2.揭題：

師：今天，我們就請(qǐng)米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的卡通王國(guó)來(lái)一個(gè)快樂(lè)的卡通之旅好不好？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂(lè)卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來(lái)的嗎？

學(xué)生回答??

師：“卡通”是英文單詞“cartoon”音譯過(guò)來(lái)的，“cartoon”原指紙盒、紙板的意思，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的藝術(shù)家經(jīng)常會(huì)在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫(huà)一些畫(huà)，后來(lái)“cartoon”就慢慢引申為草稿、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片了?？ㄍó?huà)分為單幅卡通畫(huà)，三格、四格卡通畫(huà)和多格卡通畫(huà)。表現(xiàn)形式十分廣泛。

二、快樂(lè)體驗(yàn)

1．卡通影院

師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國(guó)看看吧！看看那里的人們都在做什么！

課件展示：播放卡通動(dòng)畫(huà)片段

2.師生交流：

師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來(lái)形容下嗎?

學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿活力??）

師：你們說(shuō)的太好了！大家說(shuō)說(shuō)這些卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？

學(xué)生回答??可愛(ài)、活潑、生動(dòng)、色彩鮮艷。沒(méi)有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答,包括馬拉車(chē)巖畫(huà)、卡通人物、卡通汽車(chē)、卡通植

物水果等、卡通動(dòng)物??)

師：同學(xué)們我們?cè)趺礃硬拍墚?huà)出這么生動(dòng)可愛(ài)活潑的卡通形象來(lái)呢？

3．教師示范，學(xué)生嘗試

教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運(yùn)用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動(dòng)可愛(ài)。

a.灰太狼

師舉例說(shuō)明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來(lái)怎么樣？（可怕、兇?。┠敲次覀?cè)趺礃幼屗兂煽蓯?ài)的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招??（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫(huà)、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼?。┪覀儺?huà)某種動(dòng)物，一定要抓住它的特征來(lái)畫(huà)，這樣畫(huà)出來(lái)的卡通形象才會(huì)逼真又可愛(ài)。

b.卡通熊

下面老師再畫(huà)一個(gè)動(dòng)物，你們猜猜我畫(huà)的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）

師：這只熊要去參加化妝舞會(huì)，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動(dòng)物的樣子。老師先來(lái)打扮下，添畫(huà)使熊變成獅子了！變成獅子會(huì)嚇跑很多小動(dòng)物的，還是請(qǐng)同學(xué)們換個(gè)造型吧！

學(xué)生創(chuàng)作??

師：請(qǐng)同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來(lái)畫(huà)，就一定能畫(huà)出生動(dòng)的卡通形象！好玩嗎？

c．魔術(shù)畫(huà)

師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會(huì)上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫(huà)一只會(huì)變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會(huì)變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了!邊畫(huà)邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫(huà)一條橫線，然后畫(huà)一個(gè)倒梯形，接著畫(huà)帽沿，??下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候啦！我們把這張畫(huà)倒過(guò)來(lái)，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫(huà)完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來(lái)！??同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來(lái)看看！d.人物畫(huà)法

卡通的世界里是少不了人物的那么畫(huà)人該怎么畫(huà)呢？我們可以利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)畫(huà)，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來(lái)畫(huà)人?？梢匀我獯钆?，（電腦手繪展示各種人的畫(huà)法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對(duì)人物表情的影響）注意夸張與擬

人手法：頭部夸張，形體夸張，動(dòng)作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明，個(gè)性更加典型。

同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)創(chuàng)作屬于自己的卡通畫(huà)？

三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：

對(duì)于卡通形象設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運(yùn)用這個(gè)手法來(lái)試著創(chuàng)作幾個(gè)卡通形象看看?？纯凑l(shuí)創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛(ài)、最生動(dòng)！

要求：

1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨(dú)立創(chuàng)作

2．卡通畫(huà)分為獨(dú)幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來(lái)創(chuàng)作。

3．表現(xiàn)方法：繪畫(huà)、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法

下面請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來(lái)創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!

四、評(píng)價(jià)

六．拓展

我們畫(huà)了這么多的卡通畫(huà)，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來(lái)變成卡通片的呢？有沒(méi)有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說(shuō)說(shuō)？

師：最早的動(dòng)畫(huà)片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，------逐格拍攝方就是把畫(huà)好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來(lái)，然后通過(guò)連續(xù)放映使畫(huà)面動(dòng)起來(lái)的方法。同學(xué)們，世界上第一部動(dòng)畫(huà)片就是這樣子做出來(lái)的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來(lái)感受一下原始動(dòng)畫(huà)的魅力?。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）

六．總結(jié)

師：同學(xué)們，你們真是太有才了!我們請(qǐng)米奇來(lái)看看吧，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過(guò)了一段美好的時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛(ài)，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！

資料：

1907年，美國(guó)人斯圖亞特、勃拉克頓為維太格拉夫公司制作了第一部動(dòng)畫(huà)片《幽默的面部表情》，標(biāo)志著動(dòng)畫(huà)片的正式誕生。

1926年，上海的萬(wàn)籟鳴三兄弟拍攝了中國(guó)第一部無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片《大鬧畫(huà)室》描寫(xiě)了一個(gè)紙人在畫(huà)室里搗亂的故事。

米奇的誕生故事??

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、標(biāo)志的意義。

2、標(biāo)志的分類(lèi)。

3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。

設(shè)疑提綱：

1、標(biāo)志的概念？

2、標(biāo)志的特征？

3、標(biāo)志的作用？

4、標(biāo)志的顏色運(yùn)用？

5、標(biāo)志的分類(lèi)、按用途的不同可分幾種？

6、世界上的國(guó)旗中，除了中國(guó)國(guó)旗，有哪一面國(guó)旗讓你印象深刻？原因？

7、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的含義？

8、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主？

9、中國(guó)銀行標(biāo)志的意義？

10、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn)？

11、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種？請(qǐng)列舉你所注意過(guò)哪些標(biāo)志符合上述方式？

教學(xué)程序：

1、作圖形印象測(cè)試。

2、評(píng)說(shuō)測(cè)試結(jié)果。說(shuō)明標(biāo)志的視覺(jué)性。

3、提出設(shè)疑提綱問(wèn)題在1、2、3。

4、分組討論答案。

5、提問(wèn)同學(xué)完成答案。

6、教師補(bǔ)充完善。

7、以建國(guó)飯廳為例，提問(wèn)同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法，說(shuō)明標(biāo)志用色的重要性。

8、解析太陽(yáng)神標(biāo)志的意義。

9、提問(wèn)同學(xué)提綱6、7。

10、分組討論8、9、10的問(wèn)題。

11、分組抽查提問(wèn)并補(bǔ)充完整。

12、提出問(wèn)題11。

13、抽查同學(xué)回答。

14、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容。

15、講述標(biāo)志的制作過(guò)程。

16、課堂作業(yè)：分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七

設(shè)計(jì)意圖：

班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

2、油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？

2、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）快看，誰(shuí)來(lái)了？

它的衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？

（3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、游戲“照相“

指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的“底片”（油畫(huà)棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八

課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。

2、通過(guò)欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書(shū)的封面的方法。

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、教學(xué)封面設(shè)計(jì)范圖、封面設(shè)計(jì)作品、色卡紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：4月11日——4月12日

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們每天都在讀書(shū)，接觸過(guò)許多的書(shū)，不知你們是否有注意過(guò)書(shū)的封面？（給學(xué)生回答，教師即時(shí)引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書(shū)包里的一本書(shū)（掩住書(shū)名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書(shū)？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)一本書(shū)，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書(shū)。

二、引起興趣：

1.教師用實(shí)物投影出示幾本裝幀精美的書(shū)籍給學(xué)生看。

師生交流對(duì)話：

問(wèn)題1：同學(xué)們喜歡老師的書(shū)嗎？想了解這些書(shū)的內(nèi)容嗎？有讀的欲望嗎？/

問(wèn)題2：為什么喜歡這些書(shū)，它什么地方吸引你？

問(wèn)題3：教師出示破舊的書(shū)本詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡，為什么不喜歡？引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本和書(shū)本做好朋友。

1、學(xué)生說(shuō)：拿出自己所有的書(shū)本找出自己認(rèn)為最漂亮的一本介紹給同學(xué)們，并說(shuō)明為什么喜歡，如果感到有缺憾，請(qǐng)說(shuō)出如何改動(dòng)自己會(huì)更喜歡。

（先在小組介紹，后到實(shí)物投影儀前介紹給全班同學(xué)。）

三、出示實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生觀察：

封面包含哪幾部分？

（1）文字——標(biāo)題、副標(biāo)題、拼音

（2）圖案——內(nèi)容縮印、裝飾效果

1、文字設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：

醒目、易讀、有裝飾效果。

2、圖案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：要與書(shū)本相適應(yīng)。

3、講解封面設(shè)計(jì)時(shí)可運(yùn)用的方法：

以前學(xué)過(guò)的各種繪畫(huà)技法和美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)技法，可以用彩紙或廢舊掛歷紙剪、撕、粘貼的方法，還可用各種形式將版畫(huà)運(yùn)用到封面中去。

4.演一演：

請(qǐng)幾組同學(xué)分別飾演書(shū)本、圖案、文字，說(shuō)明他們的關(guān)系。

評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)表演有特色的小組以鼓勵(lì)教育為主。

5.說(shuō)一說(shuō)：

可以用學(xué)過(guò)的哪些方法來(lái)設(shè)計(jì)制作？

選擇好裝飾的方法：

（1）單獨(dú)紋樣

（2）對(duì)角均衡

（3）環(huán)型裝飾

（4）對(duì)稱(chēng)裝飾

（5）抽象圖形

（6）版畫(huà)裝飾

以上同學(xué)們看到這些封面設(shè)計(jì)裝飾方法各不相同，再對(duì)自己的草稿進(jìn)行修改，加入今天學(xué)習(xí)到的各種設(shè)計(jì)構(gòu)圖方法。進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。

四學(xué)生作業(yè)：

作業(yè)要求：

每人完成一張封面設(shè)計(jì)的作業(yè)，作業(yè)有困難的可與同學(xué)互相交流合作，要求設(shè)計(jì)具有特色、新穎、有創(chuàng)意。

8、課堂小結(jié)，作品評(píng)價(jià)：

展示學(xué)生的作品，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意給予最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)……涉及面要廣。

第二節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：4月13日——4月14日

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段：

1、學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書(shū)要注意什么方面？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并由一位同學(xué)來(lái)記錄討論出的設(shè)計(jì)幾個(gè)在素。

2、教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果。各小組進(jìn)行回答，教師引導(dǎo)并給予肯定。

3、教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書(shū)，并為學(xué)生討論的要素進(jìn)行補(bǔ)充，提出教師對(duì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)要素的意見(jiàn)。

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出背景畫(huà)面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)圖文并茂色彩艷麗

4、教師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？

教師請(qǐng)學(xué)生自由舉手并回答自己的意見(jiàn)，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思打稿修改定稿上色裝飾（拼貼）

5、請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品，教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。

三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)階段。教師布置作業(yè)（以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面），學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法（來(lái)得及的學(xué)生可以帶下去再修改），教師對(duì)學(xué)生的作品給予表?yè)P(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。

五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來(lái)做一本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。

札記：我請(qǐng)同學(xué)們按照興趣分組，有的作“我喜歡的卡通人物”，有的做“我喜愛(ài)的美食”等等，合作作業(yè)。學(xué)生們興趣很大，高興得搜集資料，制作得非常精美。看來(lái)興趣是成功的引路人。