為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧。

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

設(shè)計(jì)人:

一、設(shè)計(jì)理念

分層教學(xué)是…..。培養(yǎng)學(xué)生……，以達(dá)到……

二、活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)力爭(zhēng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、2、3、

三、

本校高一、二、三年級(jí)的學(xué)生

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備。

（二）、活動(dòng)開展。

（三）、成果展示。

（四）、

總結(jié)

五、活動(dòng)預(yù)期成果：

1、2、3、六、設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)幾個(gè)特色:

1、2、3、

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

生物第二課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案——有像樹葉書簽（林佳）

生物第二課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案——有像樹葉書簽（林佳）

作者：紫金二中 文章來(lái)源：成長(zhǎng)博客 點(diǎn)擊數(shù)：

1391 更新時(shí)間：2010-9-6 任課教師：林佳

任課班級(jí)：高一（××）班

上課時(shí)間：××××年××月××日

一、活動(dòng)主題：體驗(yàn)光合作用，自制有像樹葉書簽

二、活動(dòng)對(duì)象：高一班級(jí)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：課室

四、活動(dòng)背景

生物學(xué)第二課堂是第一課堂的重要補(bǔ)充、發(fā)展和延伸，是以學(xué)生活動(dòng)為主的實(shí)踐活動(dòng)，是生物學(xué)教學(xué)全過(guò)程中的一個(gè)重要組織部分，是立足于中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱和教科書基礎(chǔ)之上，是組織學(xué)生在課外對(duì)生物進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究，加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的廣泛興趣和必要的操作技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的一條重要途徑。

基于學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)光合作用的知識(shí)，利用有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識(shí)，以實(shí)際操作體驗(yàn)理論知識(shí)。

五、活動(dòng)目的通過(guò)有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識(shí)，以實(shí)際操作體驗(yàn)理論知識(shí)。

六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）實(shí)驗(yàn)材料

1、一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；

2、碘酒；

3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等

（二）書簽制作過(guò)程

1、實(shí)驗(yàn)前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1-2張葉片。

2、去掉黑紙。取一張有形狀的黑紙放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽(yáng)光下曬3-4小時(shí)。

3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時(shí)，取出用清水漂洗干凈。

4、在漂洗過(guò)的葉片上均勻地滴上碘酒，3-5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因?yàn)楣庀戮G葉進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，由于有形狀的黑紙的遮擋，葉片各部分的光照強(qiáng)度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產(chǎn)生的藍(lán)色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽。

（三）評(píng)價(jià)

同學(xué)們之前互相給分評(píng)價(jià)。

七、預(yù)期效果

學(xué)生可以通過(guò)親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)光合作用理論知識(shí)，體驗(yàn)書簽制作的過(guò)程。

八、活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生通過(guò)此次活動(dòng)可以更好地體驗(yàn)“植物可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物”的理論知識(shí)，鞏固知識(shí)，提高動(dòng)手能力，提高學(xué)習(xí)興趣。