無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

湛江市教師職務(wù)培訓(xùn)篇一

1、冰雪融化（開(kāi)封）

2、日近黃昏（洛陽(yáng)）

3、圓規(guī)畫(huà)雞蛋（太原）

4、熒火蟲(chóng)（昆明）

5、胖子開(kāi)會(huì)（合肥）

6、大家都笑你（齊齊哈爾）

7、一路平安（旅順）

8、千里戈壁（長(zhǎng)沙）

9、四季花開(kāi)（長(zhǎng)春）

10、海上綠洲（青島）

11、全部溶解（通化）

12、全面整頓（大理）

13、背景分明（北京）

14、一寸光陰一寸金（貴陽(yáng)）

15、巨輪出海（杭州）

16、風(fēng)平浪靜（寧波）

17、金銀銅鐵（無(wú)錫）

18、空中碼頭（連云港）

19、夸夸其談（?？冢?0、向日葵（朝陽(yáng)）

元宵燈謎會(huì)：猜中國(guó)地名

1.冰雪融化—— 2.日近黃昏—— 3.圓規(guī)劃雞蛋—— 4.熒火蟲(chóng)—— 5.胖子開(kāi)會(huì)—— 6.大家都笑你—— 7.一路平安—— 8.千里戈壁—— 9.四季花開(kāi)—— 10.海上綠洲—— 11.全部融解—— 12.全面整頓—— 13.背景分明——

14.一寸光陰一寸金—— 15.巨輪出?！?16.風(fēng)平浪靜—— 17.金銀銅鐵—— 18.空中碼頭—— 19.夸夸其談—— 20.向日葵——

湛江市教師職務(wù)培訓(xùn)篇二

晉江市名教師2011-2012學(xué)考核工作方案

根據(jù)《晉江市人民政府關(guān)于印發(fā)晉江市名教師培養(yǎng)管理意見(jiàn)（試行）的通知》（晉政文〔2009〕327號(hào)）、晉江市教育局《關(guān)于印發(fā)<晉江市名教師考核管理實(shí)施辦法(試行)>的通知》（晉教人〔2010〕102號(hào)）及《關(guān)于啟動(dòng)晉江市名教師考核網(wǎng)上實(shí)時(shí)申報(bào)工作的通知》（晉教人〔2011〕25號(hào)）、《關(guān)于晉江市名教師2010-2011學(xué)履職情況檢查結(jié)果的通報(bào)》（晉教人〔2011〕86號(hào)）文件精神，晉江市名教師考核工作已全面啟動(dòng)，網(wǎng)上實(shí)時(shí)申報(bào)工作已形成濃厚氛圍，為了切實(shí)做好名教師考核管理工作，促使考核工作更加規(guī)范、有序，現(xiàn)將2011-2012學(xué)考核工作方案制定如下：

一、考核對(duì)象

晉江市教育局確定的晉江市各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師1868人為考核對(duì)象。

二、考核范圍

考核2011-2012學(xué)（2011年8月23日——2012年8月24日），考核內(nèi)容見(jiàn)《晉江市名教師考核管理細(xì)則（修訂）》。根據(jù)文件要求，晉江市骨干教師至少要完成《晉江市名教師考核管理細(xì)則》中6個(gè)項(xiàng)目，其他對(duì)象至少要完成8個(gè)項(xiàng)目方為考核合格；其中第1項(xiàng)和第2項(xiàng)為必備條件，實(shí)行一票否決。

三、考核流程

名教師個(gè)人根據(jù)履行情況填寫(xiě)考核表、整理對(duì)應(yīng)旁證材料并上交學(xué)?！處熕趩挝粚徍藱n案材料及網(wǎng)上審核考核情況，公示、上報(bào)考核結(jié)果，整理歸檔→“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室組織抽查、審核→“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組審核→晉江市教育局發(fā)文公布考核結(jié)果，下?lián)芸己霜?jiǎng)金。

四、考核要求

（一）名教師個(gè)人考核工作要求

1、各位名教師應(yīng)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、專(zhuān)題講座，校本研修或教研活動(dòng)等，并按要求主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)申報(bào)，在活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，平臺(tái)將自動(dòng)將申報(bào)內(nèi)容在考核表中生成。

2、各位名教師應(yīng)做好考核表的填寫(xiě)工作。名教師完成本考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的，把結(jié)果填入晉江市名教師管理系統(tǒng)平臺(tái)內(nèi)的《晉江市名教師考核表》。填報(bào)時(shí)間：6月起至8月23日。（具體填報(bào)手冊(cè)見(jiàn)晉江市名教師管理平臺(tái)信息快遞欄目）

3、各位名教師根據(jù)《晉江市名教師考核管理細(xì)則》要求的項(xiàng)目和《晉江市名教師考核管理實(shí)施辦法(試行)》中對(duì)考核提供材料的要求進(jìn)行整理歸檔，歸檔材料要設(shè)封面、目錄，并將整理好的檔案交送所在單位審核、歸檔。

（二）名教師所在單位考核工作要求

1、各單位（小學(xué)、幼兒園以教委、育辦為單位，中學(xué)、市直學(xué)校以校為單位）必須確定一位名教師管理人員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)本單位名教師管理的各項(xiàng)工作。各單位應(yīng)引起高度重視，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一級(jí)管理單位的職責(zé)，著眼機(jī)制建設(shè)，規(guī)范要求、平時(shí)整合。各單位在本名教師管理工作的基礎(chǔ)上總結(jié)、整改、完善經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合晉江市名教師管理辦法及平時(shí)學(xué)校工作，加強(qiáng)對(duì)本單位名教師隊(duì)伍的建設(shè)管理。要多提供平臺(tái)，有計(jì)劃地組織名教師開(kāi)展各種示范課、講座等教研活動(dòng)，并及時(shí)將信息進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)，適時(shí)組織本單位教師參與其他學(xué)校申報(bào)的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)每位考核對(duì)象都要切實(shí)做好考核的過(guò)程性管理和實(shí)時(shí)監(jiān)督，學(xué)校教

導(dǎo)處、辦公室等在開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上要及時(shí)做好證書(shū)頒發(fā)、材料蓋章確認(rèn)等審核工作，以利于名教師管理員的審核歸檔。

2、8月24日起各單位對(duì)名教師完成《晉江市名教師考核管理細(xì)則（修訂）》情況進(jìn)行逐項(xiàng)核對(duì)，如實(shí)評(píng)價(jià)，進(jìn)行一級(jí)審核，并將審核情況在本單位進(jìn)行不少于5天的公示，學(xué)校審核的過(guò)程性材料應(yīng)存檔備查。

3、各單位必須匯總本單位名教師考核表及相關(guān)材料，再把考核結(jié)果填入《晉江市名教師情況匯總一覽表》，并打印、加蓋公章，于8月30日前將《晉江市名教師情況匯總一覽表》上交至“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室（晉江市教師進(jìn)修學(xué)校科研處）。

（三）其他事項(xiàng)

1、名師考核有效課題為經(jīng)“晉江市教育科學(xué)規(guī)劃辦”審批備案的各級(jí)各類(lèi)課題，各課題負(fù)責(zé)人及參加成員名單見(jiàn)各課題申報(bào)表或結(jié)題證書(shū)等材料。

2、“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室9月上旬對(duì)各單位報(bào)送的名教師考核結(jié)果進(jìn)行匯總及初步審核。

3、“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室將組織考核小組對(duì)各單位名教師管理及考核情況進(jìn)行實(shí)地檢查。

4、新學(xué)考核工作從2011年8月23日起至2012年8月24日止，“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室將繼續(xù)組織各位名教師做好網(wǎng)上活動(dòng)申報(bào)工作，并根據(jù)名教師及所在單位上傳的活動(dòng)信息，隨機(jī)抽查或組織我市相關(guān)學(xué)科教師參加活動(dòng)，真正發(fā)揮起名教師的示范輻射作用。

湛江市教師職務(wù)培訓(xùn)篇三

河北?。?石家莊 保定市 秦皇島 唐山市 邯鄲市 邢臺(tái)市 滄州市 承德市 廊坊市 衡水市 張家口

山西?。?太原市 大同市 陽(yáng)泉市 長(zhǎng)治市 臨汾市 晉中市 運(yùn)城市 晉城市 忻州市 朔州市 呂梁市

內(nèi)蒙古： 呼和浩特 呼倫貝爾 包頭市 赤峰市 烏海市 通遼市 鄂爾多斯 烏蘭察布 巴彥淖爾

遼寧?。?盤(pán)錦市 鞍山市 撫順市 本溪市 鐵嶺市 錦州市 丹東市 遼陽(yáng)市 葫蘆島 阜新市 朝陽(yáng)市 營(yíng)口市

吉林?。?吉林市 通化市 白城市 四平市 遼源市 松原市 白山市

黑龍江?。?伊春市 牡丹江 大慶市 雞西市 鶴崗市 綏化市 雙鴨山 七臺(tái)河 佳木斯 黑河市 齊齊哈爾市

江蘇?。?無(wú)錫市 常州市 揚(yáng)州市 徐州市 蘇州市 連云港 鹽城市 淮安市 宿遷市 鎮(zhèn)江市 南通市 泰州市

浙江?。?紹興市 溫州市 湖州市 嘉興市 臺(tái)州市 金華市 舟山市 衢州市 麗水市 安徽?。?/p>

合肥市 蕪湖市 亳州市 馬鞍山 池州市 淮南市 淮北市 蚌埠市 巢湖市 安慶市 宿州市 宣城市 滁州市 黃山市 六安市 阜陽(yáng)市 銅陵市

福建?。?福州市 泉州市 漳州市 南平市 三明市 龍巖市 莆田市 寧德市江西省： 南昌市 贛州市 景德鎮(zhèn) 九江市 萍鄉(xiāng)市 新余市 撫州市 宜春市 上饒市 鷹潭市 吉安市

山東?。?濰坊市 淄博市 威海市 棗莊市 泰安市 臨沂市 東營(yíng)市 濟(jì)寧市 煙臺(tái)市 菏澤市 日照市 德州市 聊城市 濱州市 萊蕪市

河南省： 鄭州市 洛陽(yáng)市 焦作市 商丘市 信陽(yáng)市 新鄉(xiāng)市 安陽(yáng)市 開(kāi)封市 漯河市 南陽(yáng)市 鶴壁市平頂山 濮陽(yáng)市 許昌市 周口市 三門(mén)峽 駐馬店

湖北?。?荊門(mén)市 咸寧市 襄樊市 荊州市 黃石市 宜昌市 隨州市 鄂州市 孝感市 黃岡市 十堰市

湖南?。?長(zhǎng)沙市 郴州市 婁底市 衡陽(yáng)市 株洲市 湘潭市 岳陽(yáng)市 常德市 邵陽(yáng)市 益陽(yáng)市 永州市 張家界 懷化市

廣東省： 江門(mén)市 佛山市 汕頭市 湛江市 韶關(guān)市 中山市 珠海市 茂名市 肇慶市 陽(yáng)江市 惠州市 潮州市 揭陽(yáng)市 清遠(yuǎn)市 河源市 東莞市 汕尾市 云浮市廣西?。?南寧市 賀州市 柳州市 桂林市 梧州市 北海市 玉林市 欽州市 百色市 防城港 貴港市 河池市 崇左市 來(lái)賓市

海南?。??？谑?三亞市

四川?。?樂(lè)山市 雅安市 廣安市 南充市 自貢市 瀘州市 內(nèi)江市 宜賓市 廣元市 達(dá)州市 資陽(yáng)市 綿陽(yáng)市 眉山市 巴中市 攀枝花 遂寧市 德陽(yáng)市

貴州?。?貴陽(yáng)市 安順市 遵義市 六盤(pán)水

云南?。?昆明市 玉溪市 大理市 曲靖市 昭通市 保山市 麗江市 臨滄市西藏： 拉薩市 阿里

陜西?。?咸陽(yáng)市 榆林市 寶雞市 銅川市 渭南市 漢中市 安康市 商洛市 延安市

甘肅省： 蘭州市 白銀市 武威市 金昌市平?jīng)鍪?張掖市 嘉峪關(guān) 酒泉市 慶陽(yáng)市 定西市 隴南市 天水市

青海?。?西寧市

寧夏： 銀川市 固原市 青銅峽市 石嘴山市 中衛(wèi)市

新疆： 烏魯木齊 克拉瑪依市

湛江市教師職務(wù)培訓(xùn)篇四

湛江市名教師對(duì)象學(xué)習(xí)心得

為期7天的湛江市名教師學(xué)習(xí)已然結(jié)束，但教育專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)教育的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，以及對(duì)教育事業(yè)、對(duì)教學(xué)工作、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的理解，無(wú)不對(duì)我們名教師對(duì)象的思想產(chǎn)生巨大的沖擊，引發(fā)許多教育教學(xué)問(wèn)題的思考。它讓我們站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考當(dāng)今學(xué)校教育教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的心得。

一、名教師要轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這就更需要理論的指引與專(zhuān)家的引領(lǐng)。這次湛江市名教師培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅幫助我們理清新課改中的種種關(guān)系，而且為新時(shí)期湛江教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

有效課堂一直是我們熱議的一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，但怎樣的課堂才是有效的哪？“高度緊張、高效的課堂就是有效課堂”，“用眼睛盯著我，用心感受并與我交流，教育的奇跡就會(huì)發(fā)生的課堂就是有效課堂”李尚武老師在《有效教學(xué)與有效教育》如是說(shuō)；“發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式才能贏得有效課堂”，沒(méi)有教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變就沒(méi)有高效的課堂。

二、名教師更要多讀書(shū)，多交流，豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

教師是時(shí)代文化前沿的號(hào)手，是科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，是學(xué)生靈魂的塑造師。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓學(xué)生快樂(lè)，也讓自己快樂(lè)的人。要成為這樣的人，我們必須多讀書(shū)，才能豐富自己的知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)。

讀書(shū)方知世界之大，溝通交流方知文化之精。本次學(xué)習(xí)所開(kāi)設(shè)三場(chǎng)古典文化講座，專(zhuān)家們以獨(dú)特的視角，獨(dú)到的見(jiàn)解，解讀了我國(guó)文化的博大精深，既拓展了我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提高我們的思想修養(yǎng)。

短短的幾天學(xué)習(xí)，讓我們懂得，名師煉成，任重而道遠(yuǎn)。