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周記字 周記端午節(jié)篇一

作品在校園里一展出就吸引了大家的眼球，學(xué)生、老師、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)……一批又一批的觀賞者，真是絡(luò)繹不絕。一件件獨(dú)具心材的作品使每一位觀眾都贊不絕口。

“真好看！”一位帶眼鏡的姐姐一邊贊嘆一邊將光盤(pán)相冊(cè)捧在手中左看看右瞧瞧。

“哇！筆記本電腦?！币粋€(gè)虎頭虎腦的弟弟叫道。

“現(xiàn)在小學(xué)生真厲害，我好好看看他們?cè)趺醋龅模厝ソ虄鹤右沧觥！币晃荒贻p老師佩服地說(shuō)。

更精彩的是，我們用碎布、紙杯、廢線……通過(guò)自己的靈巧小手，奇思妙想縫制的裙子，穿在自己的身上，邁著模特步，在校園的舞臺(tái)上一展自己的風(fēng)采。觀看的同學(xué)們激動(dòng)地從凳子上站起來(lái)，嘴里不停地說(shuō)著什么，掌聲久久地回繞在校園的每個(gè)角落。

這次活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們對(duì)環(huán)保有了更深了解，而且讓他們從生活中細(xì)碎的事物上發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

“啪！”校園往事的書(shū)合上了，當(dāng)你回憶校園生活時(shí)，就請(qǐng)打開(kāi)這本書(shū)，尋找那美好的校園往事吧！

周記字 周記端午節(jié)篇二

這次上海夏令營(yíng)之旅，最令我難忘的是那次掰手腕比賽。

夏令營(yíng)的第二天晚上，我們住在美麗的杭州湖畔。我在賓館的房間看電視，也沒(méi)有什么特別好看的節(jié)目，我就向同屋的三個(gè)伙伴提議說(shuō)：“咱們來(lái)玩游戲吧！”“好呀！”“玩什么呢？”“那就玩掰手腕吧！”“好”她們你一語(yǔ)我一句的附和著。

比賽開(kāi)始了，首先，是我和安紫雪進(jìn)行較量。我們兩個(gè)人在一張桌子的對(duì)面坐好。說(shuō)實(shí)在的，我還是第一次玩這種掰手腕的游戲，心里不免有些緊張。

“預(yù)備！”只聽(tīng)見(jiàn)楊月褀姐姐一聲令下，我和安紫雪同時(shí)伸出右臂，用胳膊肘抵住桌面，我們兩個(gè)人的右手緊緊的握在了一起，做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。“開(kāi)始！”楊姐話音剛落，我和安紫雪幾乎同時(shí)用力，使勁掰了起來(lái)?！凹佑?！加油！”李東洋使勁喊了起來(lái)。

我咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，使勁的把安紫雪的手往下掰；安紫雪也不甘示弱，只見(jiàn)她用盡全身力氣，絲毫也不退縮。就這樣，我們兩人堅(jiān)持足足有一分鐘。這時(shí)，我忽然感到手有點(diǎn)發(fā)麻，快堅(jiān)持不住了。眼看安紫雪就要把我的手壓下去了。就在這危急關(guān)頭，我一用力，使出了全身力量，像山洪暴發(fā)，把安紫雪的手壓到了桌子上?！鞍?！”我贏了！”我高興得一蹦三尺高。安紫雪垂頭喪氣地說(shuō)：“別看安妮那么瘦，這么有勁兒啊！還真掰不過(guò)她?！蔽倚χf(shuō)：“服氣嗎？不服氣再來(lái)。”安紫雪搖搖頭，擺擺手說(shuō)：“佩服佩服”我們四個(gè)放聲大笑。我們四個(gè)輪流比賽，笑聲加油聲在房間回蕩……

游戲很快結(jié)束了，我真希望每天都這么開(kāi)心！這么快樂(lè)！也希望大家和我一樣開(kāi)心快樂(lè)！

周記字 周記端午節(jié)篇三

閱讀是有深淺之分的。

所謂淺閱讀是指粗淺地、簡(jiǎn)單地閱讀，比如濃縮的四大名著、白話版的古代經(jīng)典、科學(xué)松鼠會(huì)的各種科普讀物都算淺閱讀。淺閱讀的好處就是輕松、愉快、節(jié)省時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間就是金錢(qián)的時(shí)代里它是很流行的；但也有人說(shuō)淺閱讀就好比吃快餐——好吃但沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，這是有一定道理的。

記得幾年前我想讀《史記》。我曾在書(shū)店里看到一套標(biāo)價(jià)200元的精裝版，母親舍不得買，于是后來(lái)買了一本16元的兒童版代替。真是一分價(jià)錢(qián)一分貨，那兒童版不僅只是《史記》的節(jié)選，而且由于它是白話文的，所以總感覺(jué)缺少些歷史的底蘊(yùn)。

所以我很失望。

顧名思義，深閱讀就是在閱讀時(shí)深深體會(huì)甚至有時(shí)還需咬文嚼字的閱讀方式。它雖值得提倡，但我們往往做不到深閱讀——有時(shí)是因?yàn)闆](méi)時(shí)間，有時(shí)則是因?yàn)橹R(shí)水平不夠高。

我家的書(shū)架上有一本《圣經(jīng)》，我?guī)啄昵叭∠聛?lái)讀（我是個(gè)無(wú)神論者，但《圣經(jīng)》是基督教經(jīng)典，所以我覺(jué)得讀《圣經(jīng)》可以幫助我了解更多西方文化）。很慚愧的是，我已經(jīng)讀了幾年，但直到現(xiàn)在我連它的第一篇《創(chuàng)世紀(jì)》都未讀完。它的內(nèi)容太晦澀，我總是讀兩頁(yè)就已頭暈眼花，只好放回書(shū)架上。

所以我又失望了。

《史記》的淺閱讀帶給我的是失望，《圣經(jīng)》的深閱讀帶給我的仍是失望；兩次失望使我明白，閱讀得太淺或太深都不會(huì)有太大的收益的。我們要想在閱讀中有所收益，就必須由淺及深、循序漸進(jìn)的閱讀。我一直希望讀一下英國(guó)物理學(xué)家霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，但我一直沒(méi)去書(shū)店買?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》是一本很難懂的書(shū)，我知道以我現(xiàn)在的物理水平肯定是讀不懂的，所以我就沒(méi)有買。我如果想讀懂《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我就必須了解更多的物理學(xué)知識(shí)（如相對(duì)論），多讀一些科普讀物，這樣，以后我讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》有可能就會(huì)很輕松。

總之，我們還是應(yīng)該盡量多地深閱讀，但深閱讀的目的恰恰是把書(shū)讀淺。如果一本很難懂的書(shū)通過(guò)我們的理解能使它變得淺顯易懂，這樣我們就讀透了這本書(shū)。比如說(shuō)，《論語(yǔ)》這本書(shū)我們現(xiàn)在很多人讀起來(lái)就會(huì)像我讀《圣經(jīng)》那樣讀不到兩頁(yè)就讀不下去了，但我們都讀得懂《于丹<論語(yǔ)>心得》；于丹通過(guò)深閱讀《論語(yǔ)》而寫(xiě)出自己淺顯的理解，我認(rèn)為這達(dá)到了讀書(shū)的最高境界。如果我們也能像于丹那樣把《論語(yǔ)》讀淺，那么我們應(yīng)該就能汲取到這部儒家經(jīng)典的大部分營(yíng)養(yǎng)了。

周記字 周記端午節(jié)篇四

回眸看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可是又有多少人可以學(xué)會(huì)回憶過(guò)去知道那些自己做錯(cuò)了哪些是對(duì)的？人總喜歡生活在過(guò)去可卻不懂得如何反思。

輾轉(zhuǎn)進(jìn)入只屬于我一個(gè)人的世界里，去年的這個(gè)時(shí)候我認(rèn)識(shí)了一生中對(duì)我最重要的朋友，去年的今天我充滿著期待，興奮做好一切準(zhǔn)備接受上帝給我的恩賜。我們彼此相信沒(méi)有人可以把我們分開(kāi)，沒(méi)有人可以離間我們的友誼，我和她的關(guān)系都被眾人看在眼里大家都感嘆我們?yōu)楹螘?huì)如此的親密要好！而在我們彼此之間只有信任和關(guān)愛(ài)，彼此可以感受到對(duì)方的心跳可以體會(huì)到對(duì)方的不開(kāi)心更可以感應(yīng)到對(duì)方的存在，這一切的一切都建立在我們的信念?？墒怯钟姓l(shuí)知道在今年的這個(gè)時(shí)候我一個(gè)人心灰意冷的等待著，等待著我們彼此之間的友誼可以重新燃燒。

這是發(fā)生在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的晚上，月亮看上去是如此的害羞生怕別人看清她的臉，走進(jìn)教室我看見(jiàn)你一個(gè)人看著窗外模糊的雙眼更是把你承托的如此高雅，也正是我們彼此的氣質(zhì)讓我們互相欣賞?？吹侥愕某聊倚母裢獬兄?，也不知道是怎么回事沒(méi)過(guò)一會(huì)兒我們盡吵了起來(lái)再言語(yǔ)之間我發(fā)現(xiàn)我們變得不那么的信任，而我對(duì)你的猜疑也是越來(lái)越多，慢慢的和你在一起也就成為了一種美好的回憶。由于我的多疑我的固執(zhí)和我的懦弱導(dǎo)致我們最終還是分開(kāi)了！

回首過(guò)去式，在這幾年中真的發(fā)生了太多的事情，我得不成熟給我?guī)?lái)了慘痛的代價(jià)而如今也無(wú)法挽回我們彼此的友誼因?yàn)槟阋呀?jīng)走了，不知道何時(shí)何地我們還能相遇，反思了許多也從零碎的片斷中我認(rèn)識(shí)到了我的不足，知道自己的問(wèn)題慢慢的我變得成熟了，對(duì)身邊的人不再那么苛求也不再懦弱，學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)！因?yàn)閺哪愕纳砩衔抑垃F(xiàn)實(shí)是不容改變的它不會(huì)來(lái)遷就你，只有我們勇敢地去面對(duì)它接受它~

你離開(kāi)的這段日子里時(shí)常會(huì)有和你在一起的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的腦海中，你依然生活在我的記憶中，我已經(jīng)長(zhǎng)大了不在多疑不再固執(zhí)不再懦弱是回憶教會(huì)了我這么多，是你讓我成熟了這么多。

回眸也許是件很痛苦很心酸的事也可能是件很開(kāi)心很幸福的瞬間，而其的價(jià)值是你在回眸的時(shí)候你學(xué)會(huì)了多少？

我仍然譜寫(xiě)著屬于自己的藍(lán)調(diào)，依然守候著回憶里的一點(diǎn)一滴，依然盼望著太陽(yáng)的歸來(lái)！找尋屬于我自己的方向