每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃個字篇一

人的職業(yè)生涯是一個漫長的過程。我們將其劃分為不同的階段，明確每個階段的目標(biāo)，指定不同的奮斗計劃，盡可能的適應(yīng)未來的世界：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要。

——清華大學(xué)校長

不合理認(rèn)識：既然選擇了一個專業(yè)或職業(yè)就不能改變，否則一定會被別人看不起。

合理認(rèn)識：做抉擇是有風(fēng)險的，就像任何一個投資一樣，沒有包掙不虧的。職業(yè)規(guī)劃中的決定可以進行調(diào)整。

不合理認(rèn)識：遲遲無法決定是懦弱、不成熟的表現(xiàn)。別人都知道自己要做什么，只有我太差勁，我應(yīng)該立即作決定。

合理認(rèn)識：不做決定是可以接受的，與我個人是否懦弱無關(guān)。只要我能多了解自己，充實和儲備人生資源，機會來到時我會做最好的選擇的。

不合理認(rèn)識：只要找到我的興趣，我就一定能夠成功。

合理認(rèn)識：找到自己的興趣，不見得一定能成功，但至少做起來快樂。如果培養(yǎng)做自己感興趣的事情的能力，將會更能使自己成功。

職業(yè)興趣和能力是兩碼事。有興趣而無能力，只會增加挫折感；無興趣而有能力，心中缺乏滿足與喜悅。因此，職業(yè)興趣和職業(yè)能力要同時考慮，找到他們的共同點。興趣是調(diào)料，能力是主菜，所以我們應(yīng)該了解自己的興趣，加強自己的能力。

不合理認(rèn)識：船到橋頭自然直。這世界變化太快，生涯規(guī)劃只是一時的流行，很多事情既然無法預(yù)測，再規(guī)劃也是枉然。

合理認(rèn)識：生涯規(guī)劃的目的不在于你很快地找到自己的人生目標(biāo)，很快作個決定，而在于對自我和環(huán)境的不斷探索。通過生涯探索，更多地了解自己和環(huán)境，那就可能作更充分的準(zhǔn)備，也更可能有意識的發(fā)揮出自己的潛能。以積極準(zhǔn)備的態(tài)度面對人生，隨時知時知勢知己，自己才不會被淘汰。正是由于時代變化太快，生涯規(guī)劃才有必要，計劃時代和鐵飯碗時代是不用生涯規(guī)劃的。

不合理認(rèn)識：生涯規(guī)劃只是屬于想成功的人，我只想做個平凡人，用不著生涯規(guī)劃。

合理認(rèn)識：生涯規(guī)劃的目的是突破障礙、激發(fā)潛能、自我實現(xiàn)。你可以實現(xiàn)當(dāng)作家的夢，就如同我可以實現(xiàn)當(dāng)導(dǎo)游的夢一樣。生涯規(guī)劃是不分貴賤的，是屬于每一個踏實的人。

想得到的不一定做得到，想不到的一定做不到。不探索自己和環(huán)境的現(xiàn)狀與未來，不積極準(zhǔn)備人生，就有可能落后于時代，到時可能平凡人都做不了了。有部分下崗職工為證，他們工作前不是沒有知識沒有能力，也不是現(xiàn)在就弱智了，而是落后了時代一大截，要補許久的課才能重新上崗。

不合理認(rèn)識：現(xiàn)在趁著大學(xué)里的空余時間多，多花些時間在生涯規(guī)劃，省得以后也要去做。

合理認(rèn)識：由于時代在變，自我也在變，所以對環(huán)境及自我的探索是不可能一勞永逸的。生涯規(guī)劃除了探索、抉擇和行動之外，還有一個重要的環(huán)節(jié)，那就是生涯反饋與調(diào)整。正確的生涯規(guī)劃是盯緊近期目標(biāo)，遠望長期目標(biāo)，在必要時及時調(diào)整中長期目標(biāo)。

所以生涯規(guī)劃的最終目的不在于你找到了多么完美的人生目標(biāo)，而在于你了解自己和環(huán)境多少，實現(xiàn)了多少近期目標(biāo)，積累了多少人生資源。因而生涯規(guī)劃不是一勞永逸的。

不合理認(rèn)識：生涯規(guī)劃肯定要花一些時間，而且要靜下心來。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)和社會上作都很多，沒有時間來顧及它。

合理認(rèn)識：隨波逐流，被動生活也可能成功。就像砍樹，不磨刀，也可以砍樹。如果事先研究了樹的紋理和結(jié)構(gòu)，把刀磨好了，看起來是晚一步砍樹，然而更早更好地完成任務(wù)的概率增加了許多。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃個字篇二

面對社會職場，回顧大學(xué)生活，大學(xué)畢業(yè)生以及那些即將畢業(yè)的大學(xué)生們對職業(yè)規(guī)劃有哪些感觸和體會?職業(yè)規(guī)劃到底對大學(xué)生就業(yè)有多大的幫助?

“大一剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)校要求我們進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并開設(shè)了相關(guān)的課程，當(dāng)時我很有抵觸情緒，覺得將來選擇何種職業(yè)是自己的事，學(xué)校還是不要過多地干預(yù)為好。但是現(xiàn)在回過頭來看，我當(dāng)初的想法是多么幼稚……”談起自己大學(xué)四年的職業(yè)規(guī)劃，已考取北京政府部門公務(wù)員的朱小兵覺得職業(yè)規(guī)劃很重要，合理的職業(yè)設(shè)計能讓自己在有限的大學(xué)生活中學(xué)到知識，鍛煉能力，順利實現(xiàn)就業(yè)。

他說，20xx年入學(xué)不久，參加了職業(yè)生涯規(guī)劃課，但他興致不高。為了完成學(xué)校的任務(wù)，他還是按著老師的要求認(rèn)真做了。等職業(yè)生涯規(guī)劃課程結(jié)束，朱小兵欣喜地發(fā)現(xiàn)，還是有所收獲，盡管是被動學(xué)習(xí)，但他不由自主地對自己未來該從事何種職業(yè)有了思考。

朱小兵是一個性格外向的人，好交朋友，他認(rèn)為自己適合做一些與人打交道的工作。而他學(xué)的專業(yè)又剛好是公關(guān)，他覺得自己所學(xué)專業(yè)還不錯。朱小兵綜合考慮自身各方面因素后，決定將來做一些咨詢服務(wù)之類的工作。生活、學(xué)習(xí)有了明確的方向后，他充實地過好每一天，每一年。大一時他為自己設(shè)立好職業(yè)方向，了解清楚自己的興趣愛好;大二的時候了解和學(xué)習(xí)專業(yè)知識，豐富社會工作的理論知識;大三積極參加各項社會活動，利用假期參加社團組織的社會調(diào)研活動、到企業(yè)兼職實習(xí)，獲得實踐經(jīng)驗……這些看起來輕松，其實是靠著他的一份份努力與付出才做到的?！按髮W(xué)里的每一份付出，只有當(dāng)你面向職場的時候才顯得彌足珍貴”，大四的時候，朱小兵參加了很多知名企業(yè)的面試，很多企業(yè)對他的職業(yè)規(guī)劃表示欣賞，這也使得他在求職中脫穎而出。

“大學(xué)時間真的很短暫，人們都說有規(guī)劃的人往往可以少走彎路，這在我的身上得到了驗證?！敝煨”f。

“大學(xué)生由于心理不成熟以及對社會認(rèn)識不清，在職業(yè)規(guī)劃過程中遇到困難，往往不能找到有效的解決途徑，從而產(chǎn)生困惑、迷茫。度過職業(yè)規(guī)劃的迷茫期顯得十分重要?！敝袊V業(yè)大學(xué)大四學(xué)生方家鑫說，大二時，他對自己的職業(yè)規(guī)劃存在懷疑。他按著家人的意愿讀了國際貿(mào)易專業(yè)，但是從小對文學(xué)特別感興趣的他，認(rèn)為自己適合做一名編輯。

“為了找回自我，走出迷茫期，我不斷地自我調(diào)節(jié)，畢竟沒有比自己還了解自己的人了，我也會找?guī)熼L聊天，找輔導(dǎo)員或班主任，把自己的近況告訴老師?！狈郊姻握f。

“專業(yè)不可能改變了，與其悶悶不樂，還不如埋頭做好自己的事情。”方家鑫最后下定決心從事與文學(xué)有關(guān)的專業(yè)。在接下來的大學(xué)時光里，他通過參加文學(xué)論壇的機會認(rèn)識很多知名作家，并經(jīng)他們的介紹，得到了在一家晚報做兼職編輯的機會。

現(xiàn)在方家鑫已經(jīng)徹底度過了迷茫期，對大學(xué)畢業(yè)后能否到報社當(dāng)編輯，他覺得通過大學(xué)的鍛煉應(yīng)該不會有多大的問題。

“我第一次進行職業(yè)規(guī)劃是在大學(xué)一年級。那時，對專業(yè)和職場都比較陌生，一到社會實習(xí)才發(fā)現(xiàn)，自己的職業(yè)規(guī)劃完全不符合實際，太理想化了?！蹦喜髮W(xué)大三學(xué)生汪峰本來將自己的職業(yè)定位為一名教師，但多次實習(xí)后，他改變了這一想法。

汪峰父母都是老師，剛?cè)氪髮W(xué)他覺得自己以后也應(yīng)該和父母一樣，成為一名教師。

大二時，他到父母教書的中學(xué)實習(xí)，一個月過去，他發(fā)現(xiàn)自己不適合做教學(xué)工作，他對自己未來的職業(yè)方向產(chǎn)生了懷疑。在極度困惑的時候，汪峰想到了自己的專業(yè)，他本身學(xué)的是經(jīng)濟學(xué)。為此，他找到了一個在本地一家外貿(mào)公司實習(xí)的機會，不知不覺汪峰覺得自己對貿(mào)易很有興趣，由此他改變了自己的職業(yè)方向。

職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程，除了在校時有職業(yè)規(guī)劃外，進入社會工作后，調(diào)整修正個人的職業(yè)規(guī)劃依然必不可少。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃個字篇三

近年來，職業(yè)生涯規(guī)劃這一概念逐漸“火”了起來，不僅高中生，大學(xué)生，甚至工作十幾年的人也開始考慮對自己進行理性的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計，并求助于一些職業(yè)咨詢公司、應(yīng)用一些專業(yè)的工具來輔助進行職業(yè)生涯設(shè)計。但他們面臨兩個問題：首先，國內(nèi)職業(yè)咨詢?nèi)藛T層次不一，許多人根本沒有心理學(xué)相關(guān)知識，應(yīng)用的測評工具也五花八門，例如有的公司甚至應(yīng)用卡特爾16pf，加州青年人性格問卷，甚至智商、動手能力等測評工具輔助進行職業(yè)規(guī)劃。其次，聘請專業(yè)的職業(yè)咨詢師費用比較高，超出了許多大學(xué)生能夠隨的范圍。許多人，尤其是大學(xué)生，不得不考慮自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃，但這樣更需要借助一些心理測量工具對自己進行深入的剖析。

在這種情況下，應(yīng)該如何選擇相關(guān)工具輔助自己進行職業(yè)生涯設(shè)計呢

其實，不同的心理測量工具有不同的應(yīng)用目的，例如：卡特爾16pf、加州青年人性格問卷是人格個性的測量，瑞文推理是邏輯推理能力測驗。真正為職業(yè)生涯開發(fā)而編制的心理測量非常少，目前國外的成名理論只有三種：

holland的職業(yè)興趣理論——強調(diào)興趣與職業(yè)的匹配

myers-brigs的人格理論——強調(diào)職業(yè)與性格的吻合

edgar schein的職業(yè)錨理論——強調(diào)價值觀、能力及興趣，甚至個性的融合

一、職業(yè)興趣（又稱職業(yè)傾向）測驗

霍蘭德是美國著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達到適應(yīng)狀態(tài)。而“人”在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。

例如傾向與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對“數(shù)據(jù)”王國頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過詞語和符號表達出來的數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實用機器、工具、器械的個人則屬于喜歡“事物”的人，他們喜歡在實際的物理環(huán)境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。

根據(jù)霍蘭德理論，職業(yè)興趣分為六種類型，每個人都?xì)w屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類型。如下：

社會型：

共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。

典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

企業(yè)型：

共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治/社會及經(jīng)濟目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如：項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師

常規(guī)型：

共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員

實際型：

共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動

調(diào)研型：

共同特點：思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。

如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員

藝術(shù)型：

共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。

如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮）文學(xué)方面（小說家、詩人、劇作家

根據(jù)holland的理論：一個人的職業(yè)興趣會影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費，或者必須付出更大的努力才能成功。

在長期的職業(yè)生涯過程中，“職業(yè)興趣”并非一成不變的，例如：一個在管理崗位上工作了10年的管理人員，他的職業(yè)興趣一般都是“企業(yè)”傾向。實事上，許多成功人士在做著與職業(yè)興趣偏離的工作。當(dāng)然，我們做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力。

北森咨詢師杜若建議：對學(xué)生和工作經(jīng)驗較少的人，可以將holland的職業(yè)興趣測試作為一種工具來幫助自己進行職業(yè)生涯設(shè)計，可以更容易發(fā)揮出自己的能力。但對有較多工作經(jīng)驗的人而言，其價值觀、人格全面形成，而且有一些行業(yè)的經(jīng)驗，在職業(yè)選擇時就不應(yīng)該僅僅從職業(yè)興趣一個方面進行考慮。

二、mbti人格理論

mbti以瑞士著名心理學(xué)家carl g。 jung（卡爾。容格）的心理類型理論為基礎(chǔ)，后經(jīng)兩位作者，母親katharine cook briggs與女兒isabel briggs myers研究并發(fā)展了前者的理論并把卡爾。容格的理論深入淺出地變成了一個工具。并廣泛地應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團隊建議、婚姻教育等方面，是目前國際上應(yīng)用最廣的人才測評理論。

它通過了解人們在做事、獲取信息、決策等方面的偏好來從四個角度對人進行分析，用字母代表如下：

精力支配：外向e ——內(nèi)向

認(rèn)識世界：感覺s ——直覺

判斷事物：思維t ——情感

生活態(tài)度：判斷j ——知覺

其中兩兩組合，可以組合成16種人格類型。實際上這16種類型又歸于四個大類之中，在此我們將四個大類型篩選，并總結(jié)如下：

sj型：忠誠的監(jiān)護人

具有sj偏愛的人他們的共性是有很強的責(zé)任心與事業(yè)心，他們忠誠、按時完成任務(wù)，推崇安全、禮議、規(guī)則和服從，他們被一種服務(wù)于社會需要的強烈動機所驅(qū)使。他們堅定、尊重權(quán)威、等級制度，持保守的價值觀。他們充當(dāng)著保護者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護人的角色。大約有50%左右sj偏愛的人為政府部門及軍事部門的職務(wù)所吸引，并且顯現(xiàn)出卓越成就。其中在美國執(zhí)政過的41位總統(tǒng)中有20位是sj偏愛的人。

sp型— 天才的藝術(shù)家

有sp偏好的人有冒險精神，反應(yīng)靈敏，在任何要求技巧性強的領(lǐng)域中游刃有余，他們常常被認(rèn)為是喜歡活在危險邊緣尋找刺激的人。

他們?yōu)樾袆?，沖動和享受現(xiàn)在而活著：約有60%左右sp偏好的人喜歡藝術(shù)、娛樂、體育和文學(xué)，他們被稱贊為天才的藝術(shù)家。

我們熟息的歌星麥當(dāng)娜、蘭球魔術(shù)師約翰遜、音樂大師莫扎特等都是具有sp性格特點的例子。

nt—科學(xué)家、思想家的搖籃

達爾文、牛頓、愛迪生、瓦特這些發(fā)明家、科學(xué)家你一定不陌生吧

nt偏愛的人有著天生好奇心，喜歡夢想，有獨創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力、有興趣獲得新知識，有極強的分析問題、解決問題的能力。他們是獨立的、理性的、有能力的人。

人們稱nt是思想家、科學(xué)家的搖籃，大多數(shù)nt類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強的工作。

nf — 理想主義者、精神領(lǐng)袖

nf偏愛的人在精神上有極強的哲理性，他們善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情。他們幫助別人成長和進步，具有煽動性，被稱為傳播者和催化劑。

約有一半的人在教育界、文學(xué)界、宗教界、咨詢界以及心理學(xué)、文學(xué)、美術(shù)和音樂等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。

大部分人在二十歲以后會形成穩(wěn)定的mbti人格，從此便很難變化。mbti的人格會隨著年齡的增加、經(jīng)驗的豐富逐步發(fā)展完善。根據(jù)mbti的理論，對于mbti中任何類型的人而言，均有相應(yīng)的優(yōu)點和缺點，適合自己的工作環(huán)境，適合自己的崗位特質(zhì)。使用mbti進行職業(yè)生涯開發(fā)的關(guān)鍵在于如何將個人的人格特點與職業(yè)特點進行結(jié)合。

mbti理論注重的不是工作本身，而是工作的內(nèi)容，例如：對于entj型的人而言，并不能說他適合，或不適合做總經(jīng)理助理，關(guān)健在于總經(jīng)理助理這一職位是能否讓entj型的人領(lǐng)導(dǎo)、掌管、組織和完善一個機構(gòu)的運行體系，以便讓它有效運轉(zhuǎn)并達到計劃目標(biāo)、能否讓entj型的人從事長期計劃的設(shè)計，創(chuàng)造性的解決問題，對各種各樣的問題提出創(chuàng)造性而合乎邏輯的辦法等。

北森咨詢師朱楊開建議：對于大學(xué)及大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該采用mbti而不是職業(yè)興趣來輔助進行職業(yè)生涯設(shè)計，它不僅可以提供適合的崗位、適合的崗位特質(zhì)，工作環(huán)境，而且可以提出優(yōu)缺點及并給出發(fā)展建議。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃個字篇四

高考結(jié)束后，我犯的一個大忌就是對自己的未來毫無規(guī)劃。因為那時候的我覺得拜托了十幾年的寒窗，我終于可以解放了，去到那個傳說中很自由很開放很輕松的大學(xué)里過自己想要的生活。結(jié)果我錯了，我不知道大學(xué)四年是一個人人生中最重要的四年。因為這四年，很有可能決定未來的你的高度。中學(xué)讀書不努力不嚴(yán)重，高考考得不理想也不嚴(yán)重，但如果你放縱大學(xué)四年的時光，在大學(xué)里不知道自己該做什么，不知道去改變自己，那么后果是很嚴(yán)重的。所以，現(xiàn)在的我回頭看來，高考考得不太理想，我不后悔，我真正后悔的是當(dāng)初的我很隨便地就選擇了自己的專業(yè)，從不會問自己這個專業(yè)適合自己嗎？這個專業(yè)自己真的喜歡嗎？

有的人說我的大學(xué)很成功，大四行將畢業(yè)的時候也跟很多學(xué)弟學(xué)妹做過很多交流會。但是那時候的我，是用我的流血教訓(xùn)在跟他們交流，而不是用我成功的可炫耀的經(jīng)驗在交流。因為那時候的我已經(jīng)明白，我的大學(xué)，別人看上去很美，實際上只有自己知道很失敗。

但是，有的道理就是這樣，你不犯錯誤，你就無法明白；你犯的越嚴(yán)重，你就越會去思考，你明白的就越深。在過去這半年里，我一直在思考到底職業(yè)生涯規(guī)劃該如何去做，到底有沒有必要去做規(guī)劃，到底什么樣的規(guī)劃才是適合的。在這個過程中，經(jīng)過借鑒別人的經(jīng)驗已經(jīng)自己的實踐、思考、總結(jié)，我也總結(jié)出了屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃路徑。我想說的是其實職業(yè)生涯規(guī)劃沒有什么可復(fù)雜的，很簡單的幾個字其實就可以說清道明。但是，職業(yè)生涯規(guī)劃背后的路是一條漫長的路，是一個反復(fù)探索的過程，是一個需要你放開浮躁去思考的過程，是一個與自己的心交流的過程。

以下就是我個人對于職業(yè)生涯規(guī)劃方法的總結(jié)，這個觀點，在知乎上也提到過，大家可以參考，可以批評，可以改進。

1. 知道自己的興趣是什么——也就是自己究竟喜歡做什么；

2. 知道自己能做的是什么——也就是自己的能力允許你做什么；

3. 知道自己有什么資源優(yōu)勢——外界對你的約束或者推動因素，比較常見的就有家庭、地域、專業(yè)；

4. 如果你的興趣與你擅長的不沖突，那么恭喜你，你的興趣就是你的起點。但問題并沒有解決，你應(yīng)該在這個領(lǐng)域?qū)ふ乙粋€突破點，就是你的資源允許的，并且你確實可以做的某一塊細(xì)分的東西。因為一個領(lǐng)域內(nèi)的工作，并非每一個細(xì)分你都可以做。比如互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，你也許適合做產(chǎn)品或運營，你未必適合做編程。找到了這個細(xì)分的突破點，那么后面就是你的行動付出和路徑的小調(diào)整了；

5. 如果你的興趣與你擅長的沖突了，比如說你對a感興趣，但你并不是很擅長這個領(lǐng)域的工作，你擅長做的是b，那么這時候你就應(yīng)該權(quán)衡了。你的方向到底是選擇興趣還是選擇你力所能及的？無論是前者還是后者，都具有一定的風(fēng)險。選擇前者，你有可能只有興趣和樂清，卻始終無法達到目標(biāo)；選擇后者，你也許很容易就達到了目標(biāo)，但是你所得到的未必是你真正想要的。這時候，其實也就只有四個字可以送上了——從心選擇。

其實，職業(yè)生涯規(guī)劃到一定程度上，也就是“從心選擇”。

6. 至于規(guī)劃的程度，個人覺得沒有必要太具體或者太“高瞻遠矚”。因為未來是很難把握的，很多內(nèi)部和外部的變量因素是時時刻刻都在變化的。但是只要你有正確一個方向，有一個目標(biāo)，你就可以確定你當(dāng)下走的路是對的，你的方向是正確的。至少你在做正確的事。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃個字篇五

職業(yè)規(guī)劃類課程在前些年一直是不溫不火的，但在近兩年卻忽然火爆了起來。這不，就在今年六月初，我應(yīng)邀到蘇州去參加一場hrd學(xué)習(xí)論壇并擔(dān)任主講嘉賓。論壇主辦方的總經(jīng)理晚上陪同吃飯時對我說，他們公司近兩年開辦的課程中，職業(yè)規(guī)劃類課程的占比不斷提高，占到了將近“半壁江山”。我們當(dāng)時分析認(rèn)為，這與大環(huán)境的變化有直接關(guān)系：這幾年制造業(yè)不景氣，蘇州的制造企業(yè)更是紛紛倒閉或轉(zhuǎn)產(chǎn)或限產(chǎn)，原先在企業(yè)中工作的人才們有了職業(yè)迷茫，面臨了新的職業(yè)抉擇問題，于是人才們便希望尋求職業(yè)規(guī)劃理論和方法的幫助。

上述事例，只是近兩年來職業(yè)規(guī)劃類課程廣受市場歡迎的一個縮影。這毫無疑問與經(jīng)濟不景氣導(dǎo)致人才們的想法和需求發(fā)生了變化有直接關(guān)系。但遺憾的是，火爆的職業(yè)規(guī)劃類課程市場，也催生出了一些怪現(xiàn)象：有許多過去不開辦職業(yè)生涯規(guī)劃類課程的培訓(xùn)公司，也在開始大力推廣職業(yè)生涯規(guī)劃類課程了；一些過去不講職業(yè)生涯規(guī)劃類課程的培訓(xùn)師，也開始宣稱自己是“職業(yè)生涯規(guī)劃專家”了。培訓(xùn)公司和培訓(xùn)師的宣傳行為，更進一步地促進了這類課程的“市場繁榮”。

然而，我們的研究顯示：職業(yè)規(guī)劃對那些尚沒有在職場上建立起基本的職業(yè)競爭優(yōu)勢的年輕人來說，其實際作用是十分有限的，弄不好還極有可能對自己的職業(yè)發(fā)展造成深遠的負(fù)面影響；職業(yè)規(guī)劃可能只對少數(shù)已經(jīng)獲得了職業(yè)成功的人士具有一定的啟示作用，即在他們處于職業(yè)發(fā)展的“十字路口”時，需要審慎地做出選擇。

職業(yè)對每一個人都很重要。但是，有許許多多的年輕人，他們卻在選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑時，要么“隨心所欲”、“聞風(fēng)而動”，要么因焦慮不安或急于求成而寄希望于職業(yè)規(guī)劃；實際上，人的職業(yè)命運有其內(nèi)在運動規(guī)律，你只能遵循它，而不能忤逆它，無論是聽之任之，還是投機取巧，都不但不可能產(chǎn)生希望的結(jié)果，反而可能有害于自己的職業(yè)發(fā)展。

所以，來談一談這個問題。

職業(yè)規(guī)劃類課程的三個“市場”

職業(yè)規(guī)劃類課程的“市場”大致由三個部分構(gòu)成。

第一部分“市場”是企業(yè)。當(dāng)一些企業(yè)解決不了其所面臨的日益復(fù)雜的員工管理問題時， hr或直線主管或高管們便試圖通過給員工們上一堂職業(yè)規(guī)劃類的課程來解決問題。于是，企業(yè)便以每天20000元左右的價格，禮請外部培訓(xùn)師來企業(yè)給員工上課；也有的企業(yè)為了省錢，選派人員參加外部機構(gòu)舉辦的職業(yè)規(guī)劃方面的公開課程（偷師），之后回到企業(yè)轉(zhuǎn)授/分享。

第二部分“市場”是各類企業(yè)中相當(dāng)數(shù)量的員工們。他們希望職業(yè)規(guī)劃之類的課程能夠解決自身面臨的某種現(xiàn)實的職業(yè)困惑或焦慮，或者能夠幫助他們快速和順利地實現(xiàn)某種程度的成功人生。為了達成此目的，他們會首先希望/要求企業(yè)為他們提供這類課程的培訓(xùn)，當(dāng)企業(yè)不愿意滿足他們的要求時，他們中的一部分人便自掏腰包參加外部“權(quán)威”機構(gòu)舉辦的這類課程。

第三部分“市場”是相當(dāng)一批想成為“職業(yè)規(guī)劃師”的企業(yè)hr或直線管理者。他們在某些商業(yè)機構(gòu)的游說下：相信大多數(shù)員工在職業(yè)生涯管理方面需要有“導(dǎo)師”來指引；成為“職業(yè)規(guī)劃師”是一件既可以幫助別人、也能夠成就自我的事業(yè)；成為“職業(yè)規(guī)劃師”并不難，只要學(xué)習(xí)完相關(guān)課程，拿到一紙證書就是了。于是，他們要么說服所在的組織掏錢派他們外出學(xué)習(xí)，要么自費參加外部機構(gòu)開辦的相關(guān)“認(rèn)證”課程班。

哪些人已做、在做或想做職業(yè)規(guī)劃？

我們的調(diào)查和分析顯示，那些已經(jīng)做過、正在做或想要做職業(yè)規(guī)劃的人，可以分為以下六種類型。

這是職業(yè)規(guī)劃“市場”的主體人群。由于他們在學(xué)校里就被老師們反復(fù)灌輸了大量的“選擇大于努力”的道理，并且他們也基于自己所看到和想到的大量成功人士之所以成功的事實與道理，使得他們從內(nèi)心深處認(rèn)同“選擇職業(yè)”對于自己是特別重要的。于是，順理成章，他們會基于自己的所學(xué)專業(yè)和興趣愛好，會基于老師教給他們選擇工作的知識，會基于現(xiàn)實中許多成功人士過往的奮斗歷史，也會基于自己對現(xiàn)實和未來的種種判斷與想象，來規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑。

然而，對于他們中的大多數(shù)人來說，要規(guī)劃出“可行”的職業(yè)發(fā)展方案其實是很難的，因為他們尚沒有建立起基本的職業(yè)能力。沒有建立起基本的職業(yè)能力，又對職業(yè)前景充滿了想象和希冀，使得他們的職業(yè)規(guī)劃不但不具可行性，反而可能會有害于他們的職業(yè)發(fā)展。

大多數(shù)企業(yè)中，都有這樣的一群人：他們不喜歡做太辛苦、有挑戰(zhàn)和冒險性的工作；他們以家庭或個人為中心，認(rèn)為工作不應(yīng)對家庭和個人身心造成負(fù)擔(dān)；他們只愿意做朝九晚五、每周有雙休的工作，拒絕出差、加班，希望隨時請假都能獲得批準(zhǔn)……但是，他們中的一部分人，也會夢想取得職業(yè)成功，因為職業(yè)成功意味著有許多“好事”會隨之而來：收入更高、生活更體面、社會評價更佳、自我感覺更好。于是，當(dāng)他們一知半解地了解了職業(yè)規(guī)劃方面的知識以后，便誤以為，做了職業(yè)規(guī)劃，就意味著找到了不用付出艱辛的努力、也能輕松地獲得職業(yè)成功的捷徑。

然而，對于這部分人來說，不管他們對職業(yè)規(guī)劃寄予了多高的期望，最終他們一定會大失所望，因為職業(yè)規(guī)劃并不能解決他們面臨的“心理矛盾”和他們的心靈與現(xiàn)世的沖突。

有些人由于“投錯了行”，或者在組織的安排下一直在做著自己并不擅長、也并不喜歡的工作，當(dāng)他們在某一職業(yè)領(lǐng)域“混”了若干年也不能出人頭地，卻又不愿意就此沉淪下去時，他們便會面臨三種選擇：一是，在現(xiàn)有的企業(yè)和職業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)工作下去，但要找到突破的方法；二是，跳槽到一家新的企業(yè)工作，但要選擇適合于自己的企業(yè)；三是，放棄現(xiàn)在工作的職業(yè)領(lǐng)域，到一個新的職業(yè)領(lǐng)域?qū)で蟀l(fā)展。這就意味著，他們在客觀上需要對自己的職業(yè)進行規(guī)劃。

從理論上講，職業(yè)規(guī)劃可以在一定程度上幫助這類人認(rèn)識自己，但如果他們不改變自己的某些能力缺陷，而僅僅指望通過較短的時間就能完成的職業(yè)規(guī)劃來改變自己的職業(yè)命運，那是極不實現(xiàn)的，甚至只是異想天開。

通過跳槽獲得職業(yè)發(fā)展的機會或追求更大的職業(yè)機會，在市場經(jīng)濟條件下是一種再正常不過的職業(yè)行為。但是，跳槽會有兩種結(jié)果：一是，成功地到達理想的彼岸；二是，掉進“臭水溝”里再也爬不起來。前者是機遇，后者是風(fēng)險。但是，大多數(shù)當(dāng)事人往往并不能有效地判斷跳槽是否明智，以及并不能有效地把握跳槽機會和規(guī)避跳槽風(fēng)險。于是，一部分有了跳槽想法的人便會在外界的誘因下，產(chǎn)生了向職業(yè)規(guī)劃理論與方法尋求幫助的想法。

然而，對于這部分人來說，職業(yè)規(guī)劃理論與方法類的課程對他們的作用很可能是有限的，因為許多鼓勵人們“做自己”的職業(yè)規(guī)劃理論與方法，是在鼓勵人們背叛自己正在服務(wù)的組織。如果他們不幸相信了這樣的理論，他們就將無法讓組織充分地信任他們；而當(dāng)他們不被一個組織充分信任時，他們便不可能獲得職業(yè)成功。

大多數(shù)人在一家企業(yè)或一個職業(yè)領(lǐng)域的同一崗位上工作久了以后，如果他們的環(huán)境太過一成不變或者太過動蕩，他們會產(chǎn)生對工作的倦怠感或厭倦感（甚至于對職業(yè)的迷茫感，正如婚姻有“七年之癢”一說）；有了這種倦怠感或厭倦感之后，人便很容易產(chǎn)生換一換工作或職業(yè)的沖動。但人是理性的，更換工作或職業(yè)，前路未必就是光明的，于是“怎么辦”便會像一塊沉重的石頭壓在心上。這時，處在這種狀態(tài)的一部分人就可能會想到，職業(yè)規(guī)劃的理論與方法或許能夠解決自己的問題。

然而，階段性的職業(yè)倦怠感或厭倦感往往只是暫時的。如果處于這種狀態(tài)的人能夠咬緊牙關(guān)挺下去，或者有意識地調(diào)整自己的心態(tài)，或者尋求組織的幫助，來解決自己的問題，很可能會很快走出困境。如果這時去做職業(yè)規(guī)劃，很可能會讓職業(yè)規(guī)劃的理論和方法擾亂了自己的心智，甚至有可能讓某些“歪嘴和尚”把自己引入了歧途。

現(xiàn)實中有許多職業(yè)經(jīng)理人，他們過去的職業(yè)是比較成功的，比如做到了一個企業(yè)的總監(jiān)及以上的管理崗位，或者做到了企業(yè)總工程師這樣的技術(shù)崗位。但是，由于年齡漸長（比如已經(jīng)過了四十五歲），他們將面臨著一系列問題：眼看著公司不大可能在未來幾年會把更高級的職務(wù)給他們；公司里的年輕人越來越多、越來越能干，他們已經(jīng)與年輕人形成了競爭關(guān)系；到了這個年齡階段，他們想通過跳槽找到更理想的工作也是比較難的。這就是所謂的職業(yè)“天花板”。當(dāng)然，職業(yè)“天花板”還包括一些外企的中方職業(yè)經(jīng)理人所面臨的困境：他們的職務(wù)已經(jīng)到達了公司所允許的極限——更高的職務(wù)通常都是由外方高管擔(dān)任。當(dāng)一個人感覺到自己已經(jīng)或行將碰到職業(yè)“天花板”時，他便一定會考慮“接下來怎么辦”這樣的問題；有了這個問題，他便認(rèn)為需要職業(yè)規(guī)劃理論與方法來幫助自己。

然而，碰到了職業(yè)“天花板”的人是否有必要為自己做職業(yè)規(guī)劃，我是高度懷疑的。因為在我看來，當(dāng)他們的能力足夠強大，因而在客觀上還有“市場”時，他們做不做正式的職業(yè)規(guī)劃，都會有新的職業(yè)發(fā)展機會（比如，他們有能力自主創(chuàng)業(yè)或者具備被其他企業(yè)所心儀的獨特能力）。但是，如果他們的職業(yè)能力碰到了“天花板”，無法繼續(xù)適應(yīng)變化，那怎么規(guī)劃自己的未來職業(yè)都可能是無濟于事的；甚至，他們不規(guī)劃職業(yè)會活得還不錯，規(guī)劃了職業(yè)則反倒可能加速自己職業(yè)生命的“壽終正寢”。

一般的職業(yè)規(guī)劃理論與方法認(rèn)為：有效的職業(yè)（生涯）規(guī)劃，可以使人的職業(yè)發(fā)展更有目的性與計劃性，可以為追求全新的生活方式而確立努力方向，可以為實現(xiàn)自我價值提供更多的機會與可能。以下是各類職業(yè)規(guī)劃理論與方法的通用內(nèi)容。

一、知己。就是要了解自己。包括正確認(rèn)識自己的外貌形象、興趣愛好、能力特長、個性特征以及遺傳、家庭、學(xué)校、社會對自己的影響等等，即生理自我、心理自我、社會自我。

二、知彼。就是在了解自己的基礎(chǔ)上了解外在環(huán)境。包括社會需要什么職業(yè)、希望從事職業(yè)的特點、不同職業(yè)需要的能力、就業(yè)/創(chuàng)業(yè)的渠道、行業(yè)發(fā)展前景、相關(guān)職業(yè)有哪些機遇和威脅等等。

三、抉擇。在知己知彼的基礎(chǔ)上，對可能的方案進行權(quán)衡和比較，分析其中的優(yōu)勢、劣勢、阻力和助力等等，進而選擇更有助于自身發(fā)展的方案。

四、目標(biāo)。制定職業(yè)規(guī)劃方案，需要有明確的大方向或大目標(biāo)，并且需要將大目標(biāo)分解為具體的可操作性小目標(biāo)，再逐個實現(xiàn)小目標(biāo)，不斷接近成功。

五、行動。就是按照規(guī)劃方案采取積極行動。只有采取積極行動，職業(yè)規(guī)劃方案才有意義，也才可能成為指導(dǎo)自己職業(yè)成功的藍圖。

六、評估與調(diào)整。就是當(dāng)發(fā)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃方案在實踐過程中行不通或存在問題時，應(yīng)及時予以調(diào)整。一種職業(yè)規(guī)劃方案是否可行，只有在行動中才能確認(rèn)。因此，職業(yè)規(guī)劃方案需要不斷地實踐、評估與調(diào)整。

上述職業(yè)規(guī)劃理論與方法看似“邏輯清晰”，因而顯得實踐性極強，但是這一表象背后則潛伏著兩個無法繞開的問題，我稱之為“職業(yè)規(guī)劃理論與方法的‘死穴’”。如果不能解決這兩個問題，職業(yè)規(guī)劃不但不會幫助人們獲得職業(yè)成功，反而可能會有害于人的職業(yè)發(fā)展。是否危言聳聽，請閱讀下文后再下結(jié)論——

當(dāng)我們把一個人在某一職業(yè)領(lǐng)域的工作能力由低到高分為五個等級時，你將看到：如果一個人的職業(yè)能力到4級以上時，他幾乎無需做職業(yè)規(guī)劃，因為他的職業(yè)能力在相當(dāng)程度上“規(guī)定”了他的職業(yè)方向；甚至，他只能在現(xiàn)有的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)做出選擇，因為他如果放棄現(xiàn)有的職業(yè)領(lǐng)域，而選擇到一個新的職業(yè)領(lǐng)域求得發(fā)展，除非他在那個新的職業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)能力，否則他就必須花足夠的時間來重建他的職業(yè)能力；問題還在于，花了足夠的時間，未必就能建立起新的職業(yè)能力。其實，所有在特定的職業(yè)領(lǐng)域具有中等以上職業(yè)能力的人，無不明白這個道理。所以，那些職業(yè)能力真正高強的人是不做職業(yè)規(guī)劃的。

僅就此點而言，職業(yè)規(guī)劃似乎只適合于那些職業(yè)能力不足的人。事實也的確如此：現(xiàn)實中，越是職業(yè)能力不足的人越是傾向于做職業(yè)規(guī)劃，這可以很好地解釋為什么大學(xué)生或踏入職場時間不長的人或在職場競爭中失勢的人，是職業(yè)規(guī)劃的“重災(zāi)區(qū)”。

當(dāng)我這樣說時，有讀者朋友可能會說：職業(yè)規(guī)劃正是用來指導(dǎo)職業(yè)能力不強的人建立職業(yè)能力的呀。沒錯，我是說從理論上講“沒錯”。然而，眾所周知，建立中等以上的職業(yè)能力需要花費至少八年以上的時間（請參見“10000小時定律”的概念。網(wǎng)上可搜到），一定會歷經(jīng)千辛萬苦，而且花費了八年以上的時間，歷經(jīng)了千辛萬苦也不一定能夠建立起中等以上的職業(yè)能力。這給那些相信職業(yè)規(guī)劃的人出了一道大難題：是否有足夠的耐心和意志、愿意花八年以上的時間在一個職業(yè)領(lǐng)域逐步建立職業(yè)能力？我們看到的景象是，大多數(shù)人并沒有這個耐心和意志；他們在職業(yè)競爭的賽道上碰到困難、問題、阻力或處于落后狀態(tài)時，會重新設(shè)計他們的`職業(yè)規(guī)劃方案，因為畢竟做職業(yè)規(guī)劃可以在很短的時間內(nèi)完成，比如一個月內(nèi)，甚至于一個晚上或一念之間，而在一個職業(yè)領(lǐng)域建立起中等以上的職業(yè)能力卻需要八年以上的時間，還要歷經(jīng)千辛萬苦。

順便說一下，傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃理論通常會提醒那些想要做職業(yè)規(guī)劃的人：你們之所以職業(yè)不成功，是因為你此前的選擇錯誤。換言之，基于這樣的概念，如果一個人在一個職業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)不成功，他便應(yīng)該繼續(xù)做出“正確”的選擇。然而，這可是對職業(yè)能力建設(shè)不利的理論與建議??！

絕大多數(shù)人需要依附于特定的組織才能獲得職業(yè)發(fā)展：不僅需要組織向他們支付薪水，以便養(yǎng)活他們自己和家人，而且需要組織提供工作機會讓他們施展才華并提升他們的職業(yè)能力。

那么，問題來了：當(dāng)一個組織并不“充分尊重”個人所做的職業(yè)規(guī)劃，而是要求做了職業(yè)規(guī)劃的員工們按照它的需要、想法和意志行事時，會出現(xiàn)會結(jié)果呢（毫無疑問，現(xiàn)實中的絕大多數(shù)組織都是這樣做的，而且越是優(yōu)秀的組織，越是對員工的職業(yè)發(fā)展真正有利的組織，在這方面越是強勢——要求員工滿足組織的要求，而不是讓組織來無原則地適應(yīng)員工）？

在極端的情況下，當(dāng)這種矛盾出現(xiàn)以后會有兩種結(jié)果：一是，做了職業(yè)規(guī)劃的員工放棄自己的職業(yè)規(guī)劃方案，滿足組織的要求，這意味著職業(yè)規(guī)劃并不好使，進一步的結(jié)果是痛苦——因為有規(guī)劃卻不能實行；二是，做了職業(yè)規(guī)劃的員工拒絕組織的要求，堅持“做自己”，其結(jié)果是被組織所拒絕，其職業(yè)命運便是可想而知的。當(dāng)然，還有一種理想的情況：組織在要求員工時，充分地考慮員工的職業(yè)規(guī)劃，或員工在做職業(yè)規(guī)劃時充分地考慮組織的要求。但請注意，這通常只是一種理想的情況。

在上述極端情況（也是常見的矛盾）發(fā)生時，那些因為有了職業(yè)規(guī)劃而堅持要“做自己”的人，可以隨時選擇另謀高就，因為“世界那么大，自有留爺處”。但是，現(xiàn)實中很少有哪家優(yōu)秀的企業(yè)，會放棄既定的文化或管理原則，而遷就那些想法千奇百怪、且隨時會發(fā)生萬千變化的員工。通常，對于那些一味要求企業(yè)滿足自己的需要的員工，企業(yè)是不大可能信任他們的。一個嚴(yán)肅的問題因此而出現(xiàn)了：當(dāng)一個人不被一家企業(yè)所信任時，他又如何能獲得理想的職業(yè)發(fā)展呢？

上述職業(yè)規(guī)劃理論與方法的兩個“死穴”，正是導(dǎo)致那些懷抱職業(yè)夢想的人們，鄭重其事地做了職業(yè)規(guī)劃，卻并沒有獲得職業(yè)成功的核心原因。因而，我認(rèn)為迄今為止的大多數(shù)職業(yè)規(guī)劃理論與方法，從根本上說只是在給人們以某種希望，卻并無多少真正能夠指導(dǎo)人們進行職業(yè)發(fā)展實踐的價值，甚至在相當(dāng)程度上是在使人們誤入歧途。

當(dāng)然，職業(yè)規(guī)劃理論與方法也不是一無是處，它多少還是能夠刺激人們?nèi)ニ伎枷嚓P(guān)問題的。比如，本文的觀點就是在這類理論與方法的刺激下產(chǎn)生的。

發(fā)展職業(yè)的法則其實在這里

大概由于前述職業(yè)規(guī)劃“市場”需求旺盛，以及由于我們一直在倡導(dǎo)企業(yè)應(yīng)該幫助員工正確地認(rèn)知職業(yè)和加強職業(yè)能力建設(shè)，有很多人便誤以為我們公司的專家們也講授職業(yè)生涯規(guī)劃/管理類課程。于是，經(jīng)常有培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)向我們詢問是否提供這類課程的培訓(xùn)服務(wù)。

如果前來詢問者是第一次與我們聯(lián)系，我們總是很干脆地告訴他“不好意思，我們公司沒有您要的課程”；對于與我們有過合作的客戶或我們的“粉絲”，我們一般會反問他一個問題：“請您告訴我，您認(rèn)識的或知道的成功人士中，有哪些人是因為他們做過職業(yè)規(guī)劃才獲得職業(yè)成功的？”。我們經(jīng)常十分欣慰地聽到了這樣的回答：要么，很干脆地回答說“沒有”；要么，沉默了一陣子后回答說“好像真的沒有耶”。

是的，我們先不去考慮職業(yè)規(guī)劃理論與方法是不是真地有用，只需要來分析和判斷一個簡單的事實：現(xiàn)實中那些已經(jīng)取得了被廣泛認(rèn)可的職業(yè)成功的人們，他們是怎樣獲得職業(yè)成功的？

我們經(jīng)過長期和大量的觀察與分析后發(fā)現(xiàn)：無論是古今中外任何一位著名的成功人士，還是現(xiàn)實職場上任何一位并不著名的成功人士，他們之所以能夠獲得職業(yè)成功，在總體上講并不是規(guī)劃出來的，而是永遠專注于“當(dāng)下”，在“當(dāng)下”的組織中有良好的價值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)。當(dāng)他們在這三個方面有最佳的綜合表現(xiàn)時，他們便有了下一次機會——進入到一個新的發(fā)展平臺；之后，他們又在下一個“當(dāng)下”繼續(xù)在這三個方面有出色的表現(xiàn)，于是又有了更大的機會——進入下一個職業(yè)發(fā)展平臺……如此不斷向前“走”，便有了職業(yè)上的成功。

請注意，不僅是那些“與組織一同成長”的成功者是靠著這樣的規(guī)律或邏輯而取得成功的，而且那些通過跳槽而獲得職業(yè)成功的人，遵循的也是相似的規(guī)律或邏輯：由于他們在“當(dāng)下”的組織內(nèi)有良好的價值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)，他們進而才能獲得下一個“東家”的信任；由于他們在第二個“東家”那里有良好的價值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)，他們才進而獲得第三個“東家”的信任和重用……

基于以上認(rèn)知，我們可以初步得出這樣三個結(jié)論：

（一）只要一個人的價值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)能夠滿足特定的組織需要，無論他做不做職業(yè)規(guī)劃，他都能獲得一定程度的職業(yè)成功；在這三個方面，滿足組織需要的程度越高，獲得職業(yè)成功的可能性越大。

（二）反過來說，如果一個人的價值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)不能完全滿足組織的要求，無論如何做職業(yè)規(guī)劃，都不足以保證他們獲得職業(yè)成功；他在此三個方面與組織的要求差距越大，獲得職業(yè)成功的可能性越小。

（三）在這個意義上說，任何一個人都可以去做職業(yè)規(guī)劃，但其職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是圍繞如何提升其價值觀、崗位勝任能力和適應(yīng)變化的能力這三點而展開了，也只有這樣其所做的職業(yè)規(guī)劃才會是有效用的。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃個字篇六

職業(yè)的選擇是人生的大事，也決定著你一生的命運。今天你站在哪里不重要，重要的是你邁出的方向。每年大學(xué)畢業(yè)生不斷增長，進入社會，首先要充分的認(rèn)識自我，選擇自己合適的前進道路，才能讓自己的職業(yè)生涯更加精彩。

一：引言

大學(xué)生活中充滿了自由和快樂，在這樣一個輕松舒適的環(huán)境很容易沒有了過大的社會壓力，容易迷失自我，喪失既定目標(biāo)。因此制定一個切實可行的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們撥開迷霧，全面的認(rèn)識自己，選擇適合自己前進的道路。

二：自我鑒定

1、 個人性格：我是個性格倔強的人，但是多數(shù)時候我沉浸在平凡之中，我想要改變，并為之努力著。我既有外向的一面，又有內(nèi)向的一面。有時候只要有什么活動，大概都會看到我參加，內(nèi)向時，可以讓人忽略我的存在。

2、 個人興趣：喜歡打桌球和乒乓球，喜歡看書，喜歡散步等。

3、 個人特長：有堅持不懈的精神，有虛心問學(xué)的勇氣，對于自己的愛好有一種近乎狂熱的激情，最重要的是我有一顆忠誠的心。

4、 個人學(xué)識:學(xué)士

5、 個人志向:我想今后能夠成為一名優(yōu)秀的建筑師，或者成為一名創(chuàng)業(yè)者。我期待的是畢業(yè)之時父母不在忙碌，在自己功成之時不再煩勞工作?！景踩こ虒I(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文】安全工程專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文。

三：對專業(yè)的認(rèn)識

1專業(yè)背景：隨著人類物質(zhì)文明的高度發(fā)展，國家、社會和個人對安全的依賴和企盼達到了前所未有的程度。安全工程實踐的目的是為保證人們在生產(chǎn)和生活中，生命、健康和設(shè)備、財產(chǎn)、環(huán)境等不受或少受損害，提供直接和間接的保障。安全工程是一門理、工、文、管、法、醫(yī)等的大跨度、多學(xué)科交叉融合的工程性綜合學(xué)科，相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展和滲透，充實和豐富了本領(lǐng)域的基礎(chǔ)，拓寬和發(fā)展了本領(lǐng)域的研究范疇，并促進安全工程持續(xù)健康發(fā)展和具有長久生命力與創(chuàng)新力。 2專業(yè)介紹

學(xué)科：工學(xué)

門類：環(huán)境與安全類

專業(yè)名稱：安全工程(建筑方向)

專業(yè)課程：

本專業(yè)設(shè)置高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電工學(xué)、畫法幾何、工程力學(xué)等門自然科學(xué)公共基礎(chǔ)課程。

主要專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課有：安全原理、安全人機工程、系統(tǒng)安全工程、安全評價、安全法規(guī)、安全檢測原理與技術(shù)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工、建筑消防、電氣安全、爆破安全建筑安全、隧道與地下工程安全、機械安全、環(huán)境安全、橋梁施工安全技術(shù)等。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、國防工業(yè)以及核工

業(yè)建設(shè)的需要，具有良好敬業(yè)精神，具有較高道德水準(zhǔn)和科學(xué)素養(yǎng)，具備較深厚的基礎(chǔ)理論知識和建筑安全工程方面的設(shè)計、研究、評價、監(jiān)察和管理能力，畢業(yè)后能在核工業(yè)建設(shè)集團、民用建筑設(shè)計與施工單位、工礦企業(yè)、科研院所、政府安全監(jiān)管部門、高等學(xué)校等從事安全技術(shù)與管理工作的高級工程技術(shù)人才。

專業(yè)培養(yǎng)要求

(一)基本素質(zhì)

1.熱愛祖國，擁護共產(chǎn)黨，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的基本理論，具有愛國主義、集體主義、社會主義的良好思想品德;

2.具有積極向上的人生價值觀和科學(xué)發(fā)展觀，具有責(zé)任心、社會責(zé)任感與法律意識并遵守公民道德規(guī)范;

3.具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德;

4.具有一定的體育和軍事基本知識、受到必要的基本訓(xùn)練，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn);

具有一定的經(jīng)濟管理基礎(chǔ)知識和人文、藝術(shù)修養(yǎng);

6.具有較強的外語和計算機應(yīng)用能力。

(二)專業(yè)素質(zhì)

1.掌握安全學(xué)原理、安全人機工程、安全系統(tǒng)工程、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識;

2.掌握建筑施工、建筑消防、地下工程和道路與橋梁等相關(guān)領(lǐng)域的安全檢測與監(jiān)控技術(shù)。

3.掌握防火防爆技術(shù)、電氣安全工程、起重與機械安全技術(shù)、建筑通風(fēng)工程等建筑安全的 基本知識;

4.具備建筑安全工程設(shè)計、施工、監(jiān)察、評價和管理的知識與能力;

5.具備應(yīng)用計算機進行建筑安全工程設(shè)計、模擬、管理等方面的能力;

6.掌握建筑安全法規(guī)、安全分析、安全心理學(xué)與安全經(jīng)濟學(xué)等知識。

四：我的目標(biāo)

1、近期目標(biāo)

安全工程(建筑方向)是一門建筑類的專業(yè)，且具備建筑安全工程設(shè)計、施工、監(jiān)察、評價和管理的知識與能力。所以一方面要盡量積累實踐經(jīng)驗，另一方面在搞好學(xué)習(xí)的同時也要學(xué)習(xí)各種相關(guān)的計算機輔助設(shè)計軟件，以及在學(xué)校期間多考一些建筑類的職業(yè)資格證書，為自己將來的發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ)。

2、長期目標(biāo)

在社會工作中積累經(jīng)驗，增長自己在課本無法學(xué)到的實踐知識，結(jié)合理論知識進行屬于自己的創(chuàng)新。并積極尋找創(chuàng)業(yè)機會，參與到社會經(jīng)濟當(dāng)中去，提升自我價值。

五：達到目標(biāo)的計劃

在大學(xué)期間

1.學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)相關(guān)的基本知識。

2.在課余希望能進團學(xué)會鍛煉，讓自己的潛能得到發(fā)揮。

3.暑假時，我會到社會上進行短期的工作，在工作期間，我會學(xué)習(xí)如何與工友相處，怎樣與領(lǐng)導(dǎo)打交道學(xué)會如何在集體中表現(xiàn)自我，而又不受到排斥，積累社會經(jīng)驗。

畢業(yè)之后

工作之路：

1.畢業(yè)后，我爭取進中建學(xué)習(xí)工作，積累經(jīng)驗。

2.努力工作，這樣才會讓領(lǐng)導(dǎo)注意到我，博取提升的機會。

3.積極請教前輩，因為他們的經(jīng)驗是可貴的，然后結(jié)合自己的知識，創(chuàng)出屬于自己的知識。

4.建立良好的交際網(wǎng)，專業(yè)相關(guān)的人際網(wǎng)絡(luò)會給今后的創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)帶來很大的方便。

5.能力得到了鍛煉，也積累了經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)資金也攢到了，這時，我會結(jié)合社會需求和經(jīng)濟情況建立屬于自己的事業(yè)!

六：總結(jié)

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。