計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒工作計(jì)劃小班篇一

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深入把握《綱要》精髓，更新教育理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步了解把握大班各領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)要求。鼓勵(lì)教師繼續(xù)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論的書籍和雜志，用新的知識(shí)和信息充實(shí)自己。在教研活動(dòng)理論學(xué)習(xí)中分享自己的學(xué)習(xí)心得，通過相互學(xué)習(xí)、共同分享，幫助教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

2、開展對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，遵循《指南》中所提出的三個(gè)原則，學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域提出的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議。重點(diǎn)研究每個(gè)領(lǐng)域在不同年齡段的不同發(fā)展目標(biāo)，使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。

3、重視教學(xué)反思，鼓勵(lì)每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆、案例分析等。鼓勵(lì)組內(nèi)教師以理性的態(tài)度來反思課堂教學(xué)，是教學(xué)實(shí)踐符合《綱要》與《指南》的目標(biāo)和要求。

1、本學(xué)期重點(diǎn)抓好教師的一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《一日活動(dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，人人做到心中有數(shù)，真正運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐。尤其是青年教師，要多鼓勵(lì)、多提醒、多幫助，進(jìn)一步規(guī)范教師的一日活動(dòng)的流程，提高活動(dòng)組織的有效性。

2、繼續(xù)做好課程審議工作。期初共同商討本學(xué)期需要開展的主題，并篩選主題中適合開展的活動(dòng)。按上課班次分成兩個(gè)集體備課組，對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行集體備課，然后各教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的修改于調(diào)整，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。

3、本學(xué)期繼續(xù)開展“一課三研”的活動(dòng)，每位老師都要在年級(jí)組內(nèi)參與一課三研的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復(fù)的研討，切實(shí)提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)。

3、根據(jù)園內(nèi)的工作五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，幫助組內(nèi)教師選擇活動(dòng)，分析活動(dòng)的價(jià)值，確立目標(biāo)，組織活動(dòng)，不斷磨課，使他們?cè)诒荣愔蝎@得優(yōu)異的表現(xiàn)。

4、本學(xué)期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”這一主題，開展組內(nèi)的研討分享活動(dòng)。每位老師集思廣益，收集各種有關(guān)中班開展游戲的的評(píng)價(jià)方式和原則，在組內(nèi)分享。結(jié)合班級(jí)游戲時(shí)的案例，分享自己的組織和評(píng)價(jià)方式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

5、研討、實(shí)施、建立大班幼兒的成長(zhǎng)檔案，探索大班幼兒成長(zhǎng)記錄的各種方法，挖掘適合大班幼兒的內(nèi)容，不同的領(lǐng)域方法也相應(yīng)變化，以及發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展中共性的問題和個(gè)性特點(diǎn)在成長(zhǎng)檔案中的展現(xiàn)，讓成長(zhǎng)冊(cè)的記錄更加科學(xué)性。

1、結(jié)合市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)踐研究》工作要求，開展各種觀摩、分享、研討活動(dòng)。重點(diǎn)研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的班級(jí)特色的建立。

2、討論、觀摩班級(jí)美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結(jié)合圖片分享自己的創(chuàng)設(shè)理念，材料投放，開展情況。

3、展示研究過程中自身美術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn)，通過實(shí)際教學(xué)案例與其他教師分享。重點(diǎn)總結(jié)材料的投放、教師的指導(dǎo)策略。

九月份：

1、課程審議，制定本學(xué)期主題活動(dòng)開展的內(nèi)容。

2、完善教室環(huán)境布置，進(jìn)行觀摩、分享。

3、理論學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)》。

十月份：

1、公開課研討。

2、理論學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——健康、語言領(lǐng)域。

十一月份：

1、公開課研討，重點(diǎn)幫助工作五年內(nèi)青年工作的教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2、一課三研活動(dòng)。

3、教師考核課活動(dòng)。

4、理論學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——社會(huì)、科學(xué)領(lǐng)域

十二月份：

1、專題研討：名師錄像課觀摩。

2、一課三研活動(dòng)。

3、專題研討：怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級(jí)美工區(qū)環(huán)境。

一月份：

1、商討元旦迎新活動(dòng)方案。

2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動(dòng)。

幼兒工作計(jì)劃小班篇二

活動(dòng)過程:

一、提前認(rèn)識(shí)各種常見的蔬菜、肉食和水果

了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。

引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“一起去購(gòu)物”

1 提前給幼兒提出要求,注意活動(dòng)安全

2認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員,了解他們的工作特點(diǎn),并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果

認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員,并了解他們的工作特點(diǎn)。

并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng),懂得遵守超市的公共秩序。

3 組織幼兒參加購(gòu)物活動(dòng),要求幼兒在老師的提醒下,進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)

將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng),最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬

4 談話活動(dòng):我喜歡的蔬菜

引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由,通過討論使

幼兒能夠養(yǎng)成正確

飲食觀念

三、家園互動(dòng)活動(dòng)

—————好吃的蔬菜

幼兒與家長(zhǎng)一起制作各種蔬菜沙拉、冷菜、或者果盤等,共同分享自己購(gòu)買回來的蔬菜。

(建議:中間可以穿插一些幼兒的節(jié)目)

幼兒工作計(jì)劃小班篇三

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開展研究。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動(dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。

1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升。

2、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí)；忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3、“聽課－說課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思，評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對(duì)具體情況的分析還不夠深入。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學(xué)（20xx年院學(xué)生會(huì)體育部工作計(jì)劃）案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。

3、以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。

2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。

4、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái)，在互動(dòng)中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

6、加大家長(zhǎng)資源的開發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)

1、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。

（2）各班開學(xué)一周工作反饋。

（3）各班2月24日交“三 八”節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個(gè)過程性，讓家長(zhǎng)能切實(shí)感受到。）

2、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。

4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，各班進(jìn)行家園互動(dòng)的情況反饋。

（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長(zhǎng)的資源。（中心發(fā)言：郭靜）

5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點(diǎn)評(píng)：朱景弘）

6、開展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評(píng)析。

7、（1）迎“六 一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集。（要求：家長(zhǎng)參與、共同策劃）（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：葉英）

8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”。（中心發(fā)言：魏佳）

幼兒工作計(jì)劃小班篇四

配合教師進(jìn)行招生工作，組織保育員清掃衛(wèi)生，清理藥品柜，購(gòu)置新藥，幼兒保健員每月工作計(jì)劃。

結(jié)合本園實(shí)際情況，計(jì)劃將上學(xué)期的簡(jiǎn)易手寫食譜規(guī)劃為櫥窗內(nèi)電腦打印食譜。

同時(shí)，根據(jù)20xx年上半年市考察團(tuán)來園檢查，計(jì)劃有針對(duì)性的改進(jìn)工作如下：

1、膳食委員會(huì)每月定期開，深入討論，留有記錄。

2、伙食每餐留樣24小時(shí)，廚房有專人負(fù)責(zé)，并有包括簽名記錄，每日一次。

3、消毒留有記錄，有負(fù)責(zé)人及監(jiān)督簽名。

配合防疫站為小朋友口服輪狀病毒及注射流感疫苗。

全園組織秋游，積極配合各班及時(shí)處理意外事故發(fā)生。

迎接區(qū)婦幼保健院來園檢查工作。

本學(xué)期為幼兒測(cè)身高、體重2次。

整理一學(xué)期衛(wèi)生保健資、存檔。

學(xué)期末組織保育員進(jìn)行環(huán)境清掃，保育員進(jìn)行環(huán)境清掃，準(zhǔn)備放寒假。

幼兒工作計(jì)劃小班篇五

繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃全面實(shí)施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)共同生活

目標(biāo)1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動(dòng)。

措施：

(1)組織幼兒參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

(2)保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供各種活動(dòng)器具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩，愛玩。

(3)通過做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。

目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力。

措施：

(1)過各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25cm高5cm的積木上走，身體保持平衡。

(2)在日?；顒?dòng)中，通過各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

(3)人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用。

(4)通過各種體育活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。

(5)在一日活動(dòng)中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。

目標(biāo)3：在活動(dòng)中注意安全，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

措施：

(1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人。

(2)活動(dòng)中提醒幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯。

目標(biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時(shí)入廁。

措施：

(1)通過平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

(2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì)打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

(3)利用生活活動(dòng)時(shí)間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請(qǐng)老師幫忙塞衣服。

目標(biāo)5：愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

幼兒工作計(jì)劃小班篇六

一、情況分析：

新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的希望。中班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的積極指引下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，大家都能積極主動(dòng)地參加，主人翁精神很強(qiáng)。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以研究園本課程為主、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心，開展扎實(shí)有效的年級(jí)組活動(dòng)，并努力使年級(jí)組活動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。

三、重點(diǎn)工作：

1。增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階;

2。鞏固幼兒良好的游戲行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確解決角色游戲中的困難，并能學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的游戲。同時(shí)提高年級(jí)組內(nèi)教師的游戲組織、觀察、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的綜合能力;

3。提高安全責(zé)任感，安全警鐘長(zhǎng)鳴;

四、目標(biāo)措施：

（一）規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，細(xì)化大班一日活動(dòng)組織

1。遵守大班一日生活作息時(shí)間表，學(xué)會(huì)從一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡;

2。重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的安全;

3。認(rèn)真組織區(qū)角活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)豐富區(qū)角活動(dòng)的材料，并且根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，全面、有序地增添相關(guān)材料，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià);

（二）提高師幼安全責(zé)任，努力做到安全警鐘長(zhǎng)鳴

1。“兩教一?！泵芮信浜?，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保教工作規(guī)范;

2。 年級(jí)組強(qiáng)調(diào)安全教育，督促加強(qiáng)教師、幼兒的安全意識(shí)，減少并避免各類意外事故的發(fā)生;

（三）家園聯(lián)系密切配合，家長(zhǎng)工作細(xì)密、精密

1。利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好上門家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通;

2。召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，與孩子一同分享成長(zhǎng)的快樂，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛;

3。充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng);

幼兒工作計(jì)劃小班篇七

1、繼續(xù)實(shí)施區(qū)級(jí)課題《以美育童心，開展幼兒園創(chuàng)美活動(dòng)的實(shí)踐與研究》，完成結(jié)題匯報(bào)工作，整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊(cè)。

2、繼續(xù)落實(shí)市級(jí)重點(diǎn)課題《以兒童音樂劇為載體，開展幼兒園綜合藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與研究》的開展，明確研究目標(biāo)，提升教師行動(dòng)研究的能力。

3、繼續(xù)深入開展市級(jí)課題《營(yíng)造家庭美育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛美的習(xí)慣》，實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，明確研究重點(diǎn)，積累研究資料。

4、做好區(qū)級(jí)一般課題《電子白板在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中適宜性運(yùn)用的實(shí)踐研究》的開題工作，明確人員分工與具體研究?jī)?nèi)容，在研究中不斷修正研究方向

1、做好常規(guī)管理。繼續(xù)通過每月1次的科研小組活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課題實(shí)施過程中的困惑與難點(diǎn)，通過集體討論、非正式教研、專家引領(lǐng)等，適時(shí)解惑，提升教師的課題實(shí)施能力。

2、編制好每?jī)蓚€(gè)月1期的《朵幼科研簡(jiǎn)報(bào)》。單期以科研組活動(dòng)簡(jiǎn)訊為主，雙期以科研知識(shí)普及為主。

3、抓實(shí)各級(jí)課題研究實(shí)施。完成新課題的開題工作，積累區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題開展相關(guān)資料，鼓勵(lì)教師撰寫經(jīng)驗(yàn)與案例，及時(shí)匯編，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。

4、組織好新一輪園級(jí)課題立項(xiàng)。出臺(tái)園課題申報(bào)指南，期末做好20xx年度園級(jí)課題立項(xiàng)工作，明確各課題相關(guān)人員分工與研究階段時(shí)間結(jié)點(diǎn)。

5、加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度。繼續(xù)加大教科研考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)于課題立項(xiàng)以及論文發(fā)表、評(píng)比獲獎(jiǎng)等，納入加分項(xiàng)目，與期末考核密切掛鉤，激發(fā)教師對(duì)于科研的主動(dòng)性和積極性。

6、邀請(qǐng)專家為教師進(jìn)行相關(guān)科研培訓(xùn)，提升教師發(fā)現(xiàn)問題，用科研解決問題的能力，提高教師論文撰寫水平。

幼兒工作計(jì)劃小班篇八

20xx年在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過不斷的努力，完成了上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，但仍有許多不足之處，20xx年我們將更加努力，爭(zhēng)取在各方面比去年更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)從本鎮(zhèn)實(shí)際出發(fā)特制定20xx年兒童保健工作計(jì)劃。

1、爭(zhēng)取在20xx年時(shí)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)兒童都享有衛(wèi)生保健，提高7歲以下兒童保健覆蓋率和3歲以下兒童系統(tǒng)管理率，力爭(zhēng)新生兒訪視率100%，降低嬰兒死亡率為奮斗目標(biāo)。

2、做好常見病、多發(fā)病的防治工作、對(duì)佝僂病、缺鐵性貧血等疾病要早防早治，提高矯治率，降低體弱兒率，體弱兒做到管理率100%。

3、對(duì)信息統(tǒng)計(jì)的各種報(bào)表,均做到及時(shí)、準(zhǔn)確、無誤，并做到有痕跡管理。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)市婦幼衛(wèi)生年暨“三網(wǎng)”監(jiān)測(cè)工作，提高信息上報(bào)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

2、認(rèn)真落實(shí)縣婦幼保健所工作考核目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量控制,對(duì)新生兒進(jìn)行系統(tǒng)管理.積極開展新生兒訪視工作,宣傳母乳喂養(yǎng)及指導(dǎo)新生兒護(hù)理,做到三早,早發(fā)現(xiàn)、早管理、早干預(yù)。

3、堅(jiān)持“4.2.1”體檢,開展對(duì)集體兒童進(jìn)行大面積體檢工作，并且根據(jù)實(shí)際情況酌情增加體檢項(xiàng)目。

4、在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)及帶領(lǐng)下，開展3-6歲托幼園所兒童體檢。

5、與兒童家長(zhǎng)及時(shí)溝通，將0-3歲兒童系統(tǒng)管理率及體檢率提高。加強(qiáng)宣傳，加深兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童體檢的認(rèn)識(shí)。

6，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，與婦?？?兒科.婦產(chǎn)科進(jìn)行及時(shí)有效的.信息溝通，及時(shí)掌握兒童的動(dòng)態(tài)，提高新生兒訪視率。

7、認(rèn)真做好體弱兒篩查工作，加強(qiáng)對(duì)體弱兒的管理，專案?？ㄏ到y(tǒng)管理。

8、利用多種形式進(jìn)行大眾科普知識(shí)傳播。

xx中心醫(yī)院兒?？?/p>

20xx年10月2日

幼兒工作計(jì)劃小班篇九

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)久的場(chǎng)所。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

1．通過交流，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2．通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。

3．開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家

長(zhǎng)反饋資料的積累工作。

4．結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

1．有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。

2．辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

3．召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。

4．進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。

5．進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6．向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。

7．開展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。

8．發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。

9．征求家長(zhǎng)意見，做好反饋工作。