總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇一

我們圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、開展了一系列課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極地投身課改實(shí)驗(yàn)中。

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂充滿創(chuàng)造的活力，是我校教學(xué)改革追求的境界。本學(xué)期，我們采用現(xiàn)代信息技術(shù)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，分層遞進(jìn)等行之有效的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)充滿活力，讓學(xué)生真正做到“我要學(xué)，我會(huì)學(xué)，我能行”。

1、集體備課正?；?/p>

各學(xué)科堅(jiān)持每周一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為著一個(gè)共同的目標(biāo)——提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，充分利用這一時(shí)間，廣開思路，集思廣益，碰撞出智慧的火花，大大提高了教師的教學(xué)水平。

2、有計(jì)劃地開展教改實(shí)驗(yàn)

（1）以一年級(jí)的三個(gè)班為試點(diǎn)開設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)生本教材的實(shí)驗(yàn)。

（2）“分層遞進(jìn)”步步深入。該實(shí)驗(yàn)從上個(gè)學(xué)期開始，在3——6年級(jí)進(jìn)行。本學(xué)期，除繼續(xù)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法上體現(xiàn)教學(xué)的層次，探索因材施教的模式外，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，真正根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)。通過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)科的整體成績(jī)有較明顯的提高。

3、改革教學(xué)方法

教學(xué)方法的改革是課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了使學(xué)生得到更好的發(fā)展，需要我們不斷更新觀念，不斷探索研究，使教學(xué)方法更有助學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)展。為此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中首先實(shí)現(xiàn)師生角色的`轉(zhuǎn)換，教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體、主人。其次，我們關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式。一方面，在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫串于教學(xué)的全過(guò)程。另一方面，我們重視學(xué)生綜合性、探究性的學(xué)習(xí)。

1、邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座

本學(xué)期，我校聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)一些專家名師來(lái)學(xué)校傳經(jīng)送寶，大大提高了學(xué)校教師隊(duì)伍和科研隊(duì)伍的素質(zhì)，加速了學(xué)校向現(xiàn)代教育邁進(jìn)的步伐。

通過(guò)專題講座，老師們深刻領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的精神和實(shí)質(zhì)，開闊了視野，樹立了嶄新的教育觀念，提升了理論水平。

2、定期開展教研組活動(dòng)

（1）各學(xué)科堅(jiān)持兩周一次的教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探討科學(xué)有效的教學(xué)方法，積極開展以說(shuō)課為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，各科組學(xué)術(shù)氣氛濃郁，教改意識(shí)強(qiáng)。

（2）堅(jiān)持教師與教師、科組與科組之間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)交流。提倡以老帶新，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用。

4、積極鼓勵(lì)教師寫作教育教學(xué)論文。

本學(xué)期，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師撰寫有水平、有價(jià)值的教育教學(xué)論文，全校教師共寫教育教學(xué)論文50多篇。

5、組織各學(xué)科的老師分別到兄弟學(xué)校聽(tīng)課，拓展視野，提高認(rèn)識(shí)。

通過(guò)以上一系列的教研活動(dòng)，不僅拓展了老師們的教學(xué)視野，增強(qiáng)了教師們創(chuàng)新教改的意識(shí)，而且老師們從中得到了鍛煉和提高。

隨著新年鐘聲的敲響，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期已悄然而去，輝煌的成績(jī)也屬于過(guò)去，放眼未來(lái)，我們?nèi)愿械饺沃氐肋h(yuǎn)。如何把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生？怎樣給學(xué)生更多的思考空間？能否將“創(chuàng)設(shè)情境——師生探究——鞏固反思——作業(yè)質(zhì)疑”這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)模式成為常規(guī)？如何讓分層遞進(jìn)教學(xué)達(dá)到更好的效果？……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。愿我校教師在課改的的風(fēng)浪中搏擊，在課改的潮頭上沖擊。

20xx年1月12日

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇二

本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)教研室的指導(dǎo)下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學(xué)校教學(xué)整體改革，完善管理機(jī)制，提高管理實(shí)效；以校本研修為平臺(tái)，聚焦課堂教學(xué), 提高教學(xué)實(shí)效，營(yíng)造良好氛圍；扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目為抓手，關(guān)注學(xué)生興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，提高育人價(jià)值；整合資源，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，著力進(jìn)行教育特色建設(shè)，提升學(xué)校教育發(fā)展品位。

組織課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí)，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，提高課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)等的指導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)科定位和目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)研究項(xiàng)目。學(xué)期中，分期召開一~五年級(jí)教師會(huì)議，領(lǐng)會(huì)課程意圖，把握教材特點(diǎn)，并制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，以教師的學(xué)科建設(shè)推動(dòng)課程完善。

完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活”為理念，推進(jìn)各類課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施水平。以滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標(biāo)，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實(shí)踐中不斷完善，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

提升課程品質(zhì)，加強(qiáng)課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計(jì)，豐富同類科目群，縱向深入項(xiàng)目設(shè)計(jì)，發(fā)展科目層級(jí)性，滿足學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以學(xué)生發(fā)展為根本，開展基于高級(jí)思維能力培養(yǎng)的教學(xué)研究，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。

學(xué)校將每周五下午定為“快樂(lè)半日”活動(dòng)日，共十八周。第一堂課為專題教育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，第二、三堂課為自主拓展活動(dòng)。探索“快樂(lè)活動(dòng)日”管理考核評(píng)比機(jī)制，規(guī)范開展“校級(jí)社團(tuán)”活動(dòng)，加大管理和監(jiān)督，提高活動(dòng)質(zhì)量；提升班級(jí)拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵(lì)青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時(shí)，以課程引領(lǐng)，組織開展“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)，整合多種資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，盧益平任副組長(zhǎng)，各職能部門參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)研究領(lǐng)域，著力開展“基于課程下的學(xué)生‘興趣與習(xí)慣’培養(yǎng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法、策略探索”的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)低（中高）年級(jí)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，積極落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實(shí)施方案，制訂課程實(shí)施計(jì)劃、學(xué)科總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。

加強(qiáng)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二年級(jí)教師將各種資源整合起來(lái)，完成教學(xué)任務(wù)，其他教師不斷學(xué)習(xí)，共同加強(qiáng)研究，探索新教材特點(diǎn)。落實(shí)一年級(jí)為期四周的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”各項(xiàng)工作，開展有針對(duì)性的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。

整合市“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估”項(xiàng)目，參與并運(yùn)用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估等第制評(píng)估網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，通過(guò)多形式評(píng)估提升學(xué)生學(xué)力。開展“等第制”評(píng)估，著力探索好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的校本化實(shí)施有效模式，指導(dǎo)教師開展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評(píng)估。全年級(jí)嚴(yán)格落實(shí)“等第制”評(píng)估工作，分板塊評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)為學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。

著力推進(jìn)“興趣與習(xí)慣”項(xiàng)目實(shí)施的步伐。學(xué)期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)參與，通過(guò)改變教學(xué)行為、實(shí)施評(píng)價(jià)引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和習(xí)慣培養(yǎng)，建立關(guān)注與評(píng)價(jià)相關(guān)指標(biāo)，借助平臺(tái)開展每月一次的評(píng)價(jià)工作，與學(xué)?！傲鶗?huì)”教育相結(jié)合，每月一次開展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比，通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、行動(dòng)有方向。

各年級(jí)學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，完善學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一年級(jí)以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式，特別是圍繞“興趣習(xí)慣”開展基于課堂的真實(shí)性評(píng)價(jià)，每一課學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，一個(gè)階段后進(jìn)行教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)。二年級(jí)以“小腳丫快點(diǎn)長(zhǎng)”為主題，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)能力”進(jìn)行周學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，側(cè)重進(jìn)行自評(píng)和教師評(píng)，其他年級(jí)在平時(shí)檢測(cè)時(shí)，也采用等第制評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力。

本學(xué)期中，利用思來(lái)氏公司來(lái)校測(cè)試契機(jī)，組織進(jìn)行了一、二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)估活動(dòng)。并將反饋結(jié)果及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。期末，學(xué)校又對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評(píng)估，分語(yǔ)、數(shù)、英、綜合四大模塊，學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中參與活動(dòng)，并使能力得到發(fā)展。

積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增強(qiáng)“減負(fù)增效”意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識(shí)，按照學(xué)?！熬G色指標(biāo)”整改意見(jiàn)，優(yōu)化教師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動(dòng)，以三類課研究活動(dòng)為方式，探索課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)評(píng)比暨“相約課”活動(dòng)，11位青年教師執(zhí)教了相約課，展現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進(jìn)行了實(shí)踐課活動(dòng)，15位教研（備課）組長(zhǎng)執(zhí)教了實(shí)踐課，第15、16周開展了展示課活動(dòng)，5位青年區(qū)級(jí)骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。磨課、觀課、評(píng)課等系列活動(dòng)，使我們教師對(duì)教材把握更精準(zhǔn)了，也使我們的`課堂精彩紛呈，更讓全體學(xué)生受益。

在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”比賽，五位老師精心準(zhǔn)備，反復(fù)磨課，較為成功地執(zhí)教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容答辯，展現(xiàn)了我校青年教師良好的風(fēng)采。

以區(qū)級(jí)展示活動(dòng)為突破口，著力進(jìn)行課堂教學(xué)研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實(shí)課標(biāo)，基于學(xué)科特征，分別舉行了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文三次區(qū)級(jí)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，6位青年教師執(zhí)教了觀摩課，展現(xiàn)了我校課堂教學(xué)研究的成果，區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評(píng)，肯定了我?？佳械乃郊敖處煹某砷L(zhǎng)。

深化課堂教學(xué)研究，認(rèn)真編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標(biāo)，開展基于目標(biāo)制定和落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，形成學(xué)生積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中，英語(yǔ)、品社、自然等學(xué)科教研員來(lái)校指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的研究，以此學(xué)校組織教師，結(jié)合日常教研，引導(dǎo)教師選擇課堂導(dǎo)入、提問(wèn)、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐；以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為；加強(qiáng)專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實(shí)在各項(xiàng)教學(xué)工作中。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度，根據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過(guò)教學(xué)巡視、年級(jí)視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過(guò)程，及時(shí)通過(guò)反饋提醒教師改進(jìn)存在的問(wèn)題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對(duì)我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研，與會(huì)專家聆聽(tīng)了青年教師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開了系列座談會(huì)，對(duì)我校有效落實(shí)教學(xué)管理給予了充分的肯定。

學(xué)校召開“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會(huì)，分析現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實(shí)為契機(jī)，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作中，引導(dǎo)全體教師上好每一門課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的知識(shí)技能評(píng)估工作，通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上，通過(guò)“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)作好分析反饋工作，對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪，落實(shí)改進(jìn)措施。

加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課力度。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽(tīng)課，使教師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個(gè)教研組（備課組），參與活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)。各年級(jí)組與教研組、備課組加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學(xué)流程管理工作。

本學(xué)期以教學(xué)考評(píng)小組建設(shè)為契機(jī)，對(duì)一~五年級(jí)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，積極開展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、指導(dǎo)，并注重視導(dǎo)后的反饋與措施跟進(jìn)。結(jié)合市級(jí)項(xiàng)目研究，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學(xué)研究實(shí)體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過(guò)同伴互助，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”開展活動(dòng)，以活動(dòng)質(zhì)量推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動(dòng)收到實(shí)效。重視對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，積累有價(jià)值的活動(dòng)案例。每月召開一次組長(zhǎng)例會(huì)，引導(dǎo)組長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，引領(lǐng)辦公室平時(shí)研討工作，促使教師提升專業(yè)化水平。學(xué)期末，召開教研（備課）組長(zhǎng)交流會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評(píng)比驗(yàn)收活動(dòng)，促進(jìn)各組追求實(shí)效，提高質(zhì)量。

通過(guò)建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動(dòng)，引導(dǎo)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)校本研修活動(dòng)方法方式的探索與研究，規(guī)劃好學(xué)期活動(dòng)、策劃好每一次活動(dòng)方案，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學(xué)校”三個(gè)層面的校本研修工作，每次活動(dòng)做到“時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)”，研修做到有計(jì)劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動(dòng)質(zhì)量。

加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”制度建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以實(shí)踐課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究。認(rèn)真組織好教師的“全員培訓(xùn)”工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專家教學(xué)理念、策略運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升專業(yè)化水平。

以“小微團(tuán)隊(duì)”建設(shè)為抓手，加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中，開展“小微團(tuán)隊(duì)”研究項(xiàng)目，通過(guò)“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年教師教育教學(xué)能力，營(yíng)造良好的研究氛圍。通過(guò)活動(dòng)，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長(zhǎng)。11月27日，校長(zhǎng)謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團(tuán)隊(duì)，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵(lì)學(xué)校將這項(xiàng)工作進(jìn)行更深層次的研究。

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及教師個(gè)人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓(xùn)專題方案，且在平時(shí)學(xué)校工作中得以落實(shí)。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究，對(duì)骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立骨干教師成長(zhǎng)檔案。認(rèn)真落實(shí)新教師校內(nèi)帶教制度，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教導(dǎo)為組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)考評(píng)小組，通過(guò)每月1－2次的聽(tīng)課會(huì)診等渠道幫助結(jié)對(duì)教師提升學(xué)習(xí)效率。

牢固樹立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過(guò)程、提高課堂效率的意識(shí)，加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要引導(dǎo)教師特別是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍。

嚴(yán)格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測(cè)試情況為依據(jù)，開展針對(duì)性的解讀和分析，完成學(xué)?！熬G色指標(biāo)”整改報(bào)告，組織教師圍繞“綠色指標(biāo)”開展項(xiàng)目研究，初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的知識(shí)技能評(píng)估工作，通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上，通過(guò)“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)作好分析反饋工作，對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪，落實(shí)改進(jìn)措施。

各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)平時(shí)不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)責(zé)令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會(huì)制度，通過(guò)每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)幫助教師分析現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，引導(dǎo)全體教師重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別化輔導(dǎo)。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)制訂應(yīng)對(duì)對(duì)策，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

充分利用學(xué)校教學(xué)考評(píng)小組，認(rèn)真分析綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學(xué)生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評(píng)估相關(guān)要求，各年級(jí)學(xué)科按要求認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，繼續(xù)組織開展了非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動(dòng)，并將這些活動(dòng)納入課程范圍。認(rèn)真落實(shí)“體藝科2+1+1”活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。各學(xué)科積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)，扎實(shí)訓(xùn)練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范各類興趣小組建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。

努力營(yíng)造濃郁的校園書香氛圍，倡導(dǎo)讓讀書成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)全體師生開展多讀書、讀好書活動(dòng)，以“金山教育閱讀平臺(tái)”建設(shè)為抓手，推進(jìn)圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校圖書館環(huán)境。學(xué)期內(nèi)，借助小思閱讀平臺(tái)，有效引導(dǎo)部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和圖書資源，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的濃厚興趣，同時(shí)，確保紅讀活動(dòng)的持續(xù)開展。

本學(xué)期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)（中國(guó)書畫項(xiàng)目）特色項(xiàng)目驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，以書畫美術(shù)教學(xué)為龍頭，鞏固和發(fā)展書畫寫字教育特色。健全學(xué)校書法寫字教研組管理功能，加強(qiáng)研究，尋找突破口。規(guī)劃各年級(jí)寫字訓(xùn)練，充分利用午間寫字活動(dòng)，有側(cè)重地對(duì)三、四年級(jí)進(jìn)行軟筆訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。在區(qū)學(xué)生寫字等級(jí)考試中，我校學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表?yè)P(yáng)。

以實(shí)施“學(xué)生健康促進(jìn)工程”為抓手，落實(shí)體育節(jié)相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣，形成健康生活方式，確?！耙恍r(shí)校園體育活動(dòng)”落到實(shí)處。全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育課、體育活動(dòng)課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽(yáng)光體育訓(xùn)練，鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項(xiàng)目進(jìn)行分階段訓(xùn)練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)中，我校獲團(tuán)體第一名。

進(jìn)一步凸現(xiàn)“機(jī)器人”創(chuàng)新教育工作，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團(tuán)活動(dòng)，做好機(jī)器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進(jìn)未來(lái)”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為契機(jī)，讓機(jī)器人教育走入課堂，在機(jī)器人競(jìng)賽中取得好成績(jī)，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)向其他科技項(xiàng)目延伸。規(guī)范學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室上課要求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作學(xué)習(xí)，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)的規(guī)范開展，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平。

推進(jìn)教育信息化工作，制訂了學(xué)校教育信息化實(shí)施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個(gè)市級(jí)信息技術(shù)項(xiàng)目應(yīng)用成果。費(fèi)道良老師拍攝的信息專題片獲全國(guó)、市相關(guān)比賽三等獎(jiǎng)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)科組活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看和點(diǎn)評(píng)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

重視學(xué)校衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣傳工作，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學(xué)生的免疫力。同時(shí)做好學(xué)生體格檢查，落實(shí)好各類應(yīng)急方案。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校一大批學(xué)生在全國(guó)、市、區(qū)比賽中頻獲獎(jiǎng)，共獲區(qū)級(jí)以上團(tuán)體獎(jiǎng)10項(xiàng)，個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)76項(xiàng)。

以《上海市心理健康教育三年行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢室功能，完善開放制度，做好學(xué)生的心理梳導(dǎo)工作。重視學(xué)生心理輔導(dǎo)教育個(gè)案的撰寫和收集工作。本學(xué)期，四年級(jí)學(xué)生開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，由專職教師任教，確保小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的有效落實(shí)。

積極貫徹落實(shí)上海市特殊教育工作會(huì)議精神，有效落實(shí)《金山區(qū)推進(jìn)特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)隨班就讀生，實(shí)施分層教學(xué)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)特殊孩子的醫(yī)治工作。

總之，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在謝校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，學(xué)校成功舉辦多次區(qū)級(jí)展示活動(dòng)，并在區(qū)相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行了專題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然，也存在著一些問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續(xù)努力。

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇三

一年以來(lái)，學(xué)校教導(dǎo)處在上級(jí)管理部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹落實(shí)學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)區(qū)工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

1．積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2.積極開展教研活動(dòng)。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我校根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)年初學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處中安排了每人每級(jí)開展一節(jié)校內(nèi)公開課活動(dòng)。

（2）努力開展教研組活動(dòng)

各教研組組織有針對(duì)性的教研組活動(dòng)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練等，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課

校長(zhǎng)、教導(dǎo)處以身作則，每周堅(jiān)持聽(tīng)課，有目的研究課堂教學(xué)面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，從而提高了教師教學(xué)水平。

3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

1．抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)學(xué)區(qū)統(tǒng)一下發(fā)的電子教案，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行修改電子教案。恰當(dāng)?shù)剡x擇，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教案審閱共16次，教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案抽查4次。檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付。為此，對(duì)每一位老師提出不同的整改意見(jiàn)，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面形式每課一反思進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

在每次考試后，學(xué)校組織召開了部分年級(jí)、部分學(xué)科績(jī)較低的任課教師專題分析會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；說(shuō)出了自己的的想法和做法，以及以后努力的方向。

1、教研組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步規(guī)范。

2. 缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性略顯不夠，不能有效地提高教師的積極性。

3. 個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，上課有遲到、早退、中途離開教室、有事無(wú)事請(qǐng)假等誤課現(xiàn)象。

本學(xué)年即將過(guò)去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足。在新的學(xué)年里我們將更加努力工作，力爭(zhēng)使教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作更上層次，學(xué)校教育教學(xué)工作能有質(zhì)的增長(zhǎng)，以更加飽滿的熱情投身于教育教學(xué)工作。

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇四

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)工作，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成績(jī)

(一)規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。開設(shè)豐富多樣的體藝特長(zhǎng)類和實(shí)踐活動(dòng)類拓展性課程，一二年級(jí)每周4節(jié)(書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩);三----六年級(jí)每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。部分有能力的老師擔(dān)任不同學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體教師必須自覺(jué)遵守學(xué)校課程安排，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

本學(xué)期嘗試著將綜合實(shí)踐活動(dòng)課全面展開，在三至六年級(jí)設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)等綜合實(shí)踐課程。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實(shí)踐課程的培訓(xùn)，提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，努力把課程真正落實(shí)到實(shí)處。一年級(jí)開設(shè)了科學(xué)課程。

(二)完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

一是落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對(duì)性地改正，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期分三次對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，評(píng)選出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組都能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周一、二下午語(yǔ)文，周三上午綜合，周三下午數(shù)學(xué)，周四下午英語(yǔ)，)開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。每次活動(dòng)做到主題明確，內(nèi)容豐富。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物中的教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

(三)立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)行了多項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期11月上旬聘請(qǐng)語(yǔ)文專家__作習(xí)作教學(xué)專題研討活動(dòng)。11月下旬積極組織數(shù)學(xué)老師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為兩校老師搭建了相互學(xué)習(xí)交流、互相促進(jìn)提高的平臺(tái)。12月中旬聘請(qǐng)數(shù)學(xué)專家__老師作數(shù)學(xué)繪本課程開發(fā)與教學(xué)研究活動(dòng)。

(四)推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測(cè)試成績(jī)，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的.地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。多次在全校教師會(huì)議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過(guò)程”，“重知識(shí)、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時(shí)”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強(qiáng)了平時(shí)考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

二、存在問(wèn)題與不足

1、教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)緒，再加上我的工作經(jīng)驗(yàn)不足，又兼任主課，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，造成一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)幾乎一成不變，沒(méi)有多大創(chuàng)新，同時(shí)缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。

3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級(jí)職稱的評(píng)定，許多教師參加教研活動(dòng)、論文評(píng)比等活動(dòng)的積極性有所降低。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開展，但落實(shí)不夠到位。

三、改進(jìn)措施與工作設(shè)想

教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見(jiàn)：

1.進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

2.認(rèn)真抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組活動(dòng)的開展。

3.積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。

4.繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，重視過(guò)程，讓學(xué)生充分得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。

5.切實(shí)做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)工作。加大平時(shí)檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。建立班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點(diǎn)__的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃__的工作，通過(guò)改革和創(chuàng)新，積極推動(dòng)工作，努力創(chuàng)造新的輝煌!

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇五

本學(xué)期，教導(dǎo)處按照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，對(duì)照學(xué)校提出的精致管理工作思路，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，較圓滿完成了任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

1、優(yōu)化教育方式，德育工作推陳出新。

（1）傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸不利于師生心靈的溝通與情感的交流，無(wú)利于激勵(lì)學(xué)生形成自覺(jué)的行動(dòng)。本學(xué)期我們集合愛(ài)滿校園活動(dòng)，將每周五定為愛(ài)心故事晨會(huì)，每班一本愛(ài)心故事集，讓班主任和學(xué)生共同收集感人的故事和名言，通過(guò)讀故事，談感悟，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解、尊重、關(guān)愛(ài)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我和發(fā)展自我。此項(xiàng)活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎。

（2）明確的德育目標(biāo)，能引導(dǎo)學(xué)生不斷前進(jìn)。本學(xué)期我們編寫了《愛(ài)心教育手冊(cè)》將愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班隊(duì)，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活，愛(ài)社會(huì)、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)他人這“十愛(ài)”的教育目標(biāo)分層次細(xì)化，低中高年級(jí)的每一愛(ài)有不同的達(dá)標(biāo)要求。首先由教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)照要求學(xué)習(xí)、實(shí)踐，教導(dǎo)處再通過(guò)抽查形式引導(dǎo)督促，并請(qǐng)家長(zhǎng)參與填寫某些項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)卡，對(duì)孩子的表現(xiàn)寫評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)，學(xué)生的道德思想得到了提高、行為習(xí)慣有了改變。

（3）為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，激勵(lì)學(xué)生的不斷進(jìn)步，我們又充實(shí)了學(xué)生的成長(zhǎng)袋——開學(xué)：每個(gè)學(xué)生制作個(gè)性化的開學(xué)卡，定學(xué)期目標(biāo)，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫開學(xué)寄語(yǔ)。期末：對(duì)照學(xué)期的目標(biāo)，學(xué)生個(gè)人作小結(jié)卡，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)參與評(píng)價(jià)。

2、拓展多種渠道，德育活動(dòng)精彩紛呈。

（1）學(xué)生們的德育觀念的形成，不能總是靠教師的說(shuō)教。為了避免德育教育的枯燥，本學(xué)期我們組織學(xué)生收集童謠、鼓勵(lì)編寫愛(ài)心童謠，在編寫童謠，誦讀童謠的活動(dòng)中，學(xué)生的思想、言行受到了潛移默化的影響。

（2）開發(fā)和實(shí)施課間體育是改變課間“追逐打鬧”活動(dòng)現(xiàn)狀的根本途徑。只有引導(dǎo)小學(xué)生開展健康的、安全的課間體育活動(dòng)，才能從根本上規(guī)范學(xué)生的課間行為。所以，我們向各年級(jí)征集有益的游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，并進(jìn)行“文明課間游戲”檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)、反饋，學(xué)生課間不文明的、危險(xiǎn)的活動(dòng)逐漸消失。

（3）書是人類進(jìn)步的階梯，能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善。本學(xué)期初，我們組織四-—六年級(jí)部分學(xué)生參加了第五屆青少年讀寫大賽初賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。結(jié)果在決賽中，我校有學(xué)生獲得了省級(jí)銅獎(jiǎng)，進(jìn)入省讀寫500強(qiáng)；兩名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)，三名教師獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

1、常規(guī)管理貴在平時(shí)一貫堅(jiān)持。長(zhǎng)期、有恒地對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練，使學(xué)生體驗(yàn)到自覺(jué)守紀(jì)律的快樂(lè)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。加強(qiáng)經(jīng)常性檢查監(jiān)督，才能保證常規(guī)管理的有效性。我們堅(jiān)持每日將常規(guī)分項(xiàng)目全面檢查，記載，評(píng)比，反饋。幫班主任及時(shí)了解學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)糾正不良行為，鞏固良好的`行為習(xí)慣。

2、樹立先進(jìn)典型，建立競(jìng)爭(zhēng)形式。我們通過(guò)常規(guī)的評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮評(píng)比的導(dǎo)向作用，激發(fā)班級(jí)和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的積極性。我們每周常規(guī)一評(píng)比，張貼小紅旗；每月再評(píng)比，評(píng)出星級(jí)班級(jí)；學(xué)期結(jié)束總評(píng)比，選出文明班級(jí)。同時(shí)教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點(diǎn)，不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班級(jí)反饋，發(fā)現(xiàn)好行為及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評(píng)比情況和獲獎(jiǎng)情況通過(guò)櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴(kuò)大宣傳，樹立先進(jìn)榜樣，激發(fā)榮譽(yù)感。

1、平時(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃及“三表”，調(diào)代課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處，倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。

2、堅(jiān)持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長(zhǎng)或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學(xué)常規(guī)越來(lái)越規(guī)范起來(lái)。

3、定期進(jìn)行各項(xiàng)檢查。期初、期中進(jìn)行了電子備課筆記檢查，并規(guī)定了詳細(xì)要求和作了培訓(xùn)。我們還對(duì)作業(yè)、作文、聽(tīng)課筆記、班主任手冊(cè)等進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)了作業(yè)中存在著一些問(wèn)題，尤其感覺(jué)到學(xué)生書寫的不足，將在下學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。

4、四-五月份實(shí)行了每日推門聽(tīng)課制度，對(duì)年輕的教師的教學(xué)情況作了全面地了解，并及時(shí)幫助，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別交流，促進(jìn)其教學(xué)水平的提高。

5、關(guān)注六年級(jí)教育教學(xué)情況，召開了家長(zhǎng)會(huì)，畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每周四的開放日活動(dòng)按時(shí)發(fā)通知、及時(shí)收反饋，密切了家庭和學(xué)校的聯(lián)系。

6、班主任工作開學(xué)有教育工作計(jì)劃，期末有班級(jí)工作總結(jié)。

１、做好學(xué)籍管理工作，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行；根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況對(duì)各班學(xué)生的檔案進(jìn)行調(diào)整。

２、貧困生幫扶活動(dòng)。學(xué)期初，按局要求完成了貧困生的調(diào)查和申報(bào)工作。師生結(jié)隊(duì)幫扶貧困生，給予了及時(shí)的援助。教導(dǎo)處給每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)貧困生建立了個(gè)人跟蹤檔案，全面地了解貧困學(xué)生，及時(shí)記錄了獲資助情況。

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇六

本學(xué)期由于有校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體行政人員的通力合作，以及全體教師的大力配合，教導(dǎo)處各項(xiàng)工作開展得有聲有色，完成了期初預(yù)訂的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)工作思路，立足于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，狠抓教學(xué)常規(guī)，提倡教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期教導(dǎo)處聯(lián)合少先隊(duì)大隊(duì)部，開展了南岳完小“學(xué)生文明禮儀”養(yǎng)成教育。通過(guò)觀看錄像、專題講座等形式，在學(xué)生中形成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、禮貌待人、和睦相處的新風(fēng)尚。全期學(xué)生思品合格率100％，鞏固率100％。本學(xué)期教導(dǎo)處派出專職人員進(jìn)行教師課堂教學(xué)常規(guī)檢查，既查教師課堂常規(guī)，又查學(xué)生課堂行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，全校學(xué)風(fēng)濃郁，師生精神面貌良好。本學(xué)期嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格按國(guó)家課時(shí)計(jì)劃開課，進(jìn)一步深化課堂改革實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)科課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量，完善活動(dòng)課內(nèi)容，精心組織安排，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。

全期共檢查教師教案兩次，其中不定期檢查次數(shù)累計(jì)二十余次。教導(dǎo)處全體人員堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度和檢查制度，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化教師的目標(biāo)管理與考核。本期教導(dǎo)處扎實(shí)搞好學(xué)校教研、教改工作，大膽推行教育教學(xué)改革，抓好多媒體教學(xué)研究，本期舉行了兩輪多媒體教學(xué)比武，開展了課件制作競(jìng)賽，選拔青年教師參加全市的“小語(yǔ)閱讀教學(xué)比武”“自然教學(xué)比武”“數(shù)學(xué)學(xué)具制作競(jìng)賽”“法制教育課競(jìng)賽”等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，摘取多枚獎(jiǎng)牌，既推動(dòng)了全校的教育教研活動(dòng)，也提高了學(xué)校聲譽(yù)，開成了品牌效應(yīng)。

本期開展了豐富多彩的教師活動(dòng)，既接待外校教師來(lái)校參觀、聽(tīng)課，交流了教育教學(xué)心得體會(huì)，增進(jìn)了友誼，也組織了青年骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理論，帶動(dòng)了全校的教學(xué)改革，本期組織教師撰寫了自然、思品、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)等各科教學(xué)論文，推介優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本期教導(dǎo)處把畢業(yè)班教學(xué)工作放在重中之重，期初會(huì)同行政組全體人員召開了畢業(yè)班教師會(huì)，就全期工作明確了目標(biāo)，周一下午的教研活動(dòng)主管人員深入年級(jí)組參加集體備課，期中接連召開兩次畢業(yè)班教師會(huì)，解決實(shí)際問(wèn)題，不落于形式，使畢業(yè)班教學(xué)工作秩序井然，全體教師輕松上陣，扎實(shí)工作。本期召開了一次畢業(yè)生座談會(huì)和一次畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生思想政治教育，使他們明確學(xué)習(xí)目的，變被動(dòng)為主動(dòng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)工作管理，促使家庭、社會(huì)、學(xué)校一體化，使教育教學(xué)工作得以順利開展。本期畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，出色完成了教體局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。六年級(jí)8個(gè)班共被岳云中學(xué)正常錄取xx人，創(chuàng)歷史最好水平。百尺竿頭，更進(jìn)一步，相信今后的工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇七

總結(jié)**月的工作，我心中常在反思：我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問(wèn)，才覺(jué)得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂(lè)。因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責(zé)。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面。不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率。這一月來(lái)，我始終堅(jiān)持到的比學(xué)生早，走的比學(xué)生晚。我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展教師的教學(xué)素質(zhì)必須不斷提高。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)集體備課-上課-聽(tīng)課-沙龍式研討等多種形式的教研活動(dòng)，增強(qiáng)了教研的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，每學(xué)期組織開展教師練兵。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

*月，我校向省教育廳課題組申報(bào)課題成功。作為課題組組長(zhǎng)的我，認(rèn)真組織開展課題組的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并做好活動(dòng)記錄，撰寫開題報(bào)告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的.工作：

1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、青月教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)各月級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織學(xué)校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)試題及質(zhì)量分析，指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇八

本學(xué)期，教導(dǎo)處全體工作人員在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，基本完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、教學(xué)常規(guī)

1、抓好了開學(xué)初學(xué)生入學(xué)管理

本學(xué)期繼續(xù)搞好學(xué)籍管理由為重要，特別是對(duì)轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)出的學(xué)生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統(tǒng)一安排教師索取，對(duì)于學(xué)生的異動(dòng)情況及時(shí)家校聯(lián)系，教導(dǎo)處備注上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)情況。

2、加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)檢查

開學(xué)初，檢查教師對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃的制定，并以該計(jì)劃為依據(jù)，檢查了教師上課的進(jìn)度情況,每個(gè)月檢查了教師的教案，作業(yè)及測(cè)驗(yàn)的布置和批改情況，并且如實(shí)統(tǒng)計(jì)和反饋，還根據(jù)學(xué)校制度進(jìn)行公示和量化。不定期對(duì)教師的上課情況進(jìn)行檢查，各個(gè)班級(jí)對(duì)教師的`上課情況進(jìn)行反饋，督促好教師上好每堂課，為了加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)，在檢查上課情況時(shí)，嚴(yán)格要求一律按學(xué)校制度執(zhí)行。

3、提高了教師的思想素質(zhì)

為了更好的推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展，教導(dǎo)處注重平時(shí)與教師之間溝通。在平時(shí)的教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的溝通極其重要，教導(dǎo)處于平時(shí)中了解教師與學(xué)生之間相互反映的情況，幫助學(xué)生了解老師，要求教師關(guān)心學(xué)生。當(dāng)然也有個(gè)別教師在學(xué)生心目中不理想。

4、認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析

按教導(dǎo)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，對(duì)每次期中、期末考試，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平公正，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。對(duì)每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)的一個(gè)重要舉措。

5、充分重視“三會(huì)”的功能作用

開好教師會(huì)，開好學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì)，通過(guò)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，努力營(yíng)造和諧的、積極的、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。5月，八年級(jí)召開了學(xué)生會(huì)議，大力表彰成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校老師，和家長(zhǎng)們一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。5月，七、九年級(jí)召開了家長(zhǎng)會(huì)議。

6、組織好各類學(xué)科競(jìng)賽。

根據(jù)市、區(qū)教育部門學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好初中語(yǔ)文作文競(jìng)賽、中小學(xué)生信息技術(shù)比賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)。在本學(xué)期中，我校學(xué)生有多名在語(yǔ)文作文競(jìng)賽、中小學(xué)生信息技術(shù)比賽中獎(jiǎng)。

7、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、圖書室的作用。

加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)圖書室、實(shí)驗(yàn)室等教輔部門工作的指導(dǎo)，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)開出率，要達(dá)到和超過(guò)教育局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)試劑能加強(qiáng)管理，妥善保管，有嚴(yán)格的增耗記錄，劇毒藥品由實(shí)驗(yàn)員一把鎖管理，以確保安全。加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語(yǔ)文閱讀課的集中閱讀功能，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使其不斷擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。

二、立足課堂、開展校本教研促提高

1、立足課堂，做好校本培訓(xùn)工作

繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。全員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，教師根據(jù)個(gè)人的自培計(jì)劃，做好讀書筆記。

2、聽(tīng)課

教師之間能互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課在20節(jié)以上，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任聽(tīng)課都在30節(jié)以上。教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。

3、公開課教學(xué)

本學(xué)期，各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時(shí)，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現(xiàn)的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)畢業(yè)班工作

1、九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。本學(xué)期召開了兩次畢業(yè)班教師工作會(huì)議（3月和5月），兩次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議（5、6月），做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

2、做好九年級(jí)體育考試及理化生試驗(yàn)畢業(yè)考試和中考工作，四月份開始教導(dǎo)處和九年級(jí)班主任就認(rèn)真核實(shí)學(xué)生戶口，組織學(xué)生信息表，并在三月底配合教育局安排和組織學(xué)生進(jìn)行中考報(bào)名信息采集。五月份教導(dǎo)處還和九年級(jí)班主任搞好學(xué)生中考動(dòng)員工作。為了使學(xué)生在中考出一個(gè)好成績(jī)，教導(dǎo)處還組織畢業(yè)班教師搞了中考備考交流，舉行兩次模擬考試，為六月的中考作了準(zhǔn)備。

四、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。

2、個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3、個(gè)別教師上交、上報(bào)材料還不夠及時(shí)。

4、個(gè)別教師的備課數(shù)量不足，備課質(zhì)量不高。

如果說(shuō)本學(xué)期教導(dǎo)處工作取得了一些成績(jī)的話，離不開校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和教導(dǎo)處老師的努力工作和配合；存在的問(wèn)題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問(wèn)題，把我校教學(xué)質(zhì)量提到一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇九

一學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)支持、關(guān)心下，按照學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督，提高教研組工作的實(shí)效性。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

1、教學(xué)工作做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發(fā)放，學(xué)生分班等。

2、召開了六年級(jí)教師會(huì)議。對(duì)xx屆六年級(jí)畢業(yè)班合格驗(yàn)收考試成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，肯定了成績(jī)，指出了不足，提出了要求。

3、完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)上課、作業(yè)、檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度。

（1）教師上課實(shí)行候堂制，值周教師、領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對(duì)課堂進(jìn)行巡查，對(duì)老師們的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督。

（2）規(guī)定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學(xué)生。

（3）不能向?qū)W生宣傳訂購(gòu)教輔資料。

（4）禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教。

（5）教導(dǎo)處對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行聽(tīng)課，并全程參與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

（6）強(qiáng)調(diào)了寫字課教學(xué)的要求。

4、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。

充分利用班級(jí)讀書柜、學(xué)校圖書室、閱覽室，開展學(xué)生讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處制定了相關(guān)表格，由圖書管理員如實(shí)記錄，及時(shí)反饋班級(jí)的閱讀情況。

5、抓好寫字教學(xué)。

利用每天中午20分鐘和周三的寫字課進(jìn)行寫字教學(xué)和輔導(dǎo)，并進(jìn)行寫字比賽，推進(jìn)了我?！皶ㄌ厣珜W(xué)校創(chuàng)建”。

三個(gè)教研組每個(gè)月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，從備教輔改考評(píng)等方面進(jìn)行檢查、量化，對(duì)老師們的《教師成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》、學(xué)生作業(yè)、寫字本等進(jìn)行檢查，做到有記載，有總結(jié)，有通報(bào)。

10月是我校的教研月。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，分別確定了教學(xué)教研主題：語(yǔ)文組“經(jīng)典誦讀”；數(shù)學(xué)組“復(fù)習(xí)引導(dǎo)的策略”；英語(yǔ)組“如何激發(fā)學(xué)生的興趣”?；顒?dòng)做到有方案，有過(guò)程，有總結(jié)，開展得扎實(shí)有序。

全體老師參與了網(wǎng)絡(luò)研修，并把網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到的運(yùn)用到校本教研中。從報(bào)名、加入qq群、分組，進(jìn)行線上研修，線下作業(yè)，老師們都按照要求完成了研修任務(wù)。我校負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)小學(xué)教師的研修活動(dòng)，分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)教師、信息技術(shù)骨干教師在武漢進(jìn)行培訓(xùn)，研修組長(zhǎng)在沙洋進(jìn)行培訓(xùn)；輔導(dǎo)教師徐行琴、蔡勇對(duì)老師們進(jìn)行了《課堂觀察技術(shù)的運(yùn)用》的講解和培訓(xùn)工作；汪克專老師對(duì)全鎮(zhèn)老師分批對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修中遇到的實(shí)際操作問(wèn)題、word的編輯做了示范和講解；老師們觀看了專家對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修解答問(wèn)題視頻會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)研修開闊教師的眼界，提供了學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，提升了教師素養(yǎng)，為教師成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。

本學(xué)期參加了兩次b組協(xié)作體活動(dòng)（xx小學(xué)、xx小學(xué)），幾所學(xué)校的老師就低年級(jí)識(shí)字教學(xué)和課堂觀察做了觀課和交流，為我校教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)了我校的教研活動(dòng)。

教導(dǎo)處組織了兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，學(xué)校分別是殷集小學(xué)和季廟小學(xué)，語(yǔ)文2節(jié)，英語(yǔ)1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，實(shí)現(xiàn)“資源共享，共同成長(zhǎng)”，在教學(xué)方面起到了示范和帶頭作用。

我校大小教研課題共5個(gè)，省德育課題2個(gè)（生態(tài)德育、五項(xiàng)專題），省課題“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”，語(yǔ)數(shù)兩個(gè)小課題。10月生態(tài)德育課題“主體參與 主動(dòng)體驗(yàn) 自主感悟”德育研究模式在沙洋實(shí)驗(yàn)中學(xué)做了匯報(bào)；語(yǔ)數(shù)小課題接受專家組檢查，順利結(jié)題。

組織教師進(jìn)行學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，我校有五位教師獲獎(jiǎng)：一位一等獎(jiǎng)，兩位二等獎(jiǎng)，三位三等獎(jiǎng)。有個(gè)別教師的論文發(fā)表。

對(duì)青年教師提出培養(yǎng)計(jì)劃，提供到縣、市、省各地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老教師對(duì)他們的.教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行“傳幫帶”，鼓勵(lì)他們進(jìn)行參賽，以利于他們更快地成長(zhǎng)。

1、組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)作文大賽、“經(jīng)典詩(shī)文”書寫大賽、口算大賽、小學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力大賽。

2、教師參加普通話大賽。雷艷老師獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。

組織學(xué)生和教師參加比賽，讓他們得以個(gè)性化發(fā)展，給他們提供了展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

今年9月10日，我校楊萬(wàn)秉、王清華兩位教師被評(píng)為“沙洋縣優(yōu)秀教師”，王會(huì)子老師被評(píng)為“教壇新秀”。

從檢查的情況看，《教師的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》有的寫得很簡(jiǎn)單，聽(tīng)課次數(shù)不夠，單元測(cè)試和課程進(jìn)度不符，作業(yè)批改不細(xì)致等，需要老師們平時(shí)把教學(xué)工作落到實(shí)處，教導(dǎo)處和教研組在平時(shí)要不定期抽查，起到監(jiān)督作用。

老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的情緒不是很高，認(rèn)為作用不是很大，加重了老師們的負(fù)擔(dān)。從老師們的網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè)來(lái)看，老師們有的完成的質(zhì)量不高，對(duì)于后期的磨課，還需要老師們?cè)鷮?shí)開展線下活動(dòng)，才能在活動(dòng)中學(xué)有所獲，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

xx小學(xué)教導(dǎo)處

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇十

總結(jié)20__年的工作，我心中常在反思：我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問(wèn)，才覺(jué)得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂(lè)。因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責(zé)。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面。不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率。這一年來(lái)，我始終堅(jiān)持到的比學(xué)生早，走的比學(xué)生晚。我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

二、組織學(xué)校的校本教研活動(dòng)，組織實(shí)施課題組實(shí)踐活動(dòng)。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展教師的教學(xué)素質(zhì)必須不斷提高。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)集體備課-上課-聽(tīng)課-沙龍式研討等多種形式的教研活動(dòng)，增強(qiáng)了教研的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，每學(xué)期組織開展教師練兵。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

20__年2月，我校向省教育廳課題組申報(bào)課題成功。作為課題組組長(zhǎng)的我，認(rèn)真組織開展課題組的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并做好活動(dòng)記錄，撰寫開題報(bào)告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織學(xué)校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)試題及質(zhì)量分析，指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

6、組織教導(dǎo)處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利通過(guò)省雙基工作組的復(fù)查驗(yàn)收。

7、協(xié)助開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)。強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，并確保教育教學(xué)資料、設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

總之，20__年是忙碌的一年，也是我校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個(gè)縮影，我只是盡了自己的微薄之力。在這里，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來(lái)對(duì)教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫助。謝謝大家!

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

1、落實(shí)常規(guī)工作。

從教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方面建立考核內(nèi)容，并進(jìn)行檢查。對(duì)檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄，做出評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出改進(jìn)措施。

2、集體備課活動(dòng)。

充分發(fā)揮各備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)。加強(qiáng)教材教法的研究，備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。

3、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。

本學(xué)期我校初步實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，各個(gè)年級(jí)成立監(jiān)控小組，對(duì)該年級(jí)進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對(duì)不能及時(shí)到位、不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)的行為進(jìn)行糾正、規(guī)范，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

4、電子學(xué)籍管理。

學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。

本學(xué)期，在市電教站的資助下，我校每間教室都裝了多媒體白板設(shè)備，并組織全體教師進(jìn)行多媒體信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中，教室應(yīng)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

1、學(xué)?！伴_放周”。

為了增強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的教學(xué)交流，我校開展“開放周”教學(xué)研討活動(dòng)。我校組織全鎮(zhèn)教師參加了聽(tīng)課、評(píng)議活動(dòng)，本系列活動(dòng)進(jìn)一步提高了教師的課堂教學(xué)水平及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用能力。

2、賽課活動(dòng)。

一學(xué)期來(lái)，我校積極組織好教師參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)。我校的何玉姬、張麗姿、方志生、鐘冬波等老師分別參加了英語(yǔ)、語(yǔ)文、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的賽課活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的名次。我校的黎成昱、范煙聰、麥安佳三名學(xué)生在參加市級(jí)、省級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

1、重視畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的窗口。為進(jìn)一步做好畢業(yè)班工作，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子不定期的召開畢業(yè)班工作會(huì)議，以便確定在今后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重管理，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

2、做好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)整。

及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，對(duì)工作中出現(xiàn)的課務(wù)問(wèn)題，都能克服困難協(xié)調(diào)課務(wù)，以確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。同時(shí)對(duì)病、事假和代課數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公布接受全體教師的監(jiān)督，做到考核工作公開公平公正。

一個(gè)學(xué)期的工作將告一段落，回顧起來(lái)，有憂也有喜。憂的是工作中還存在著不足，喜的是有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持，有老師的理解和支持。在今后的工作中，教導(dǎo)處會(huì)一如既往，提高工作效率，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)我校的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

本學(xué)期，教導(dǎo)處在縣教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2.積極開展教研活動(dòng)。

積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的.理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為太白小學(xué)，為太白的人民譜寫教育新篇!

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

本學(xué)期，在局工作意見(jiàn)的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處緊緊圍繞期初工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

開齊開足規(guī)定課程，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行。本學(xué)期仍實(shí)行巡課制度，每天巡課1次，并作記錄，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進(jìn)行課堂巡視，并及時(shí)進(jìn)行反饋。要求教師除請(qǐng)長(zhǎng)假外，其他臨時(shí)性換課必須提前向教務(wù)處相關(guān)人員遞交臨時(shí)調(diào)課申請(qǐng)表。

2、扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)

落實(shí)有效訓(xùn)練。推行學(xué)科負(fù)責(zé)制，由行政人員擔(dān)任。語(yǔ)文學(xué)科重在寫字和閱讀提升和監(jiān)控。一～六年級(jí)晨誦、午讀《梅子集》；四、六年級(jí)開展整班寫字訓(xùn)練，把每天大課間或午自習(xí)定為整班習(xí)字時(shí)間，由指定語(yǔ)文教師進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生書寫習(xí)字冊(cè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生握筆、坐姿等書寫習(xí)慣；一二年級(jí)的閱讀課實(shí)行了“讀寫繪”繪本閱讀教學(xué)，并進(jìn)行了檢查督促；還開展一年級(jí)拼音生字識(shí)讀調(diào)研，《梅花吐艷，芬芳滿園》詩(shī)歌誦讀比賽，“七彩語(yǔ)文杯”詩(shī)歌讀寫大賽、暑期學(xué)生自主閱讀征文等活動(dòng)。同時(shí)本學(xué)期開展校級(jí)閱讀節(jié)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，一批優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。數(shù)學(xué)學(xué)科積極開展課前3分鐘計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練。英語(yǔ)學(xué)科重視學(xué)生口語(yǔ)會(huì)話能力，進(jìn)行課前1—3分鐘個(gè)人演講活動(dòng)。技能學(xué)科注重學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。

3、嚴(yán)格實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控，開展學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的探索和把好學(xué)生素養(yǎng)過(guò)關(guān)制。平時(shí)以教師組織單元練習(xí)為主，期中以教務(wù)處牽頭，進(jìn)行了部分年級(jí)部分學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，期末學(xué)校組織了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并進(jìn)行質(zhì)量分析。教務(wù)處隨時(shí)監(jiān)控成績(jī)，對(duì)個(gè)別不理想的學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，期末組織了技能學(xué)科質(zhì)量考查。

4、全面落實(shí)有效備課

本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行手寫備課與電子備課相結(jié)合，并要求教師進(jìn)行18篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。教務(wù)處每月組織人員進(jìn)行六認(rèn)真檢查。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，個(gè)別教師的情況采用個(gè)別交流，普遍的問(wèn)題一般在教研組活動(dòng)時(shí)集中進(jìn)行反饋，并以書面形式下發(fā)給每位老師。

1、加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，教學(xué)更有針對(duì)性

本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)20xx年版的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)活動(dòng)，以教研組為單位進(jìn)行課標(biāo)解讀，要求教師深入了解新版課程的教學(xué)理念和教學(xué)建議。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)課標(biāo)進(jìn)行備課、上課、反思，不斷提升課堂教學(xué)能力。本學(xué)期還進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)英學(xué)科試卷編制工作，要求命題充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。

2、突出主題教研，活動(dòng)更有實(shí)效性

以主題為引領(lǐng)開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校以“關(guān)注核心素養(yǎng)，著眼深度學(xué)習(xí)”為研究主題，各教研組制定了本組的教研活動(dòng)。平時(shí)圍繞主題開展活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，促使教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。各教研組積極開展了“同題異構(gòu)”“同課再構(gòu)”和課堂觀察等課例研究活動(dòng)。教務(wù)處以抽查教師研修手冊(cè)為主要了解手段，并列入學(xué)期教師工作考核之中。

3、立足課堂研究，課堂更有張力

為了更好地落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于第九屆中小幼有效課堂主題研究節(jié)活動(dòng)的通知精神，也為了進(jìn)一步深化我校有效教學(xué)的研究和實(shí)踐，學(xué)校舉行了第九屆有效課堂主題研究節(jié)活動(dòng)。

為新上崗教師能盡快熟悉教學(xué)常規(guī)，我校第3—5周對(duì)新聘教師進(jìn)行了課堂指導(dǎo)活動(dòng)，由教務(wù)處、教研組長(zhǎng)和相應(yīng)學(xué)科的其他教師深入新教師的課堂進(jìn)行評(píng)議交流。同時(shí)也為新教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引領(lǐng)新教師能盡快適應(yīng)工作崗位，使新教師的教學(xué)工作能夠做到扎實(shí)有效。同時(shí)開展上崗五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)期每人上2次公開課，由青年教師互聽(tīng)，課后進(jìn)行研討評(píng)議，撰寫教學(xué)反思，扎實(shí)推進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

隨后，第九屆“啟智課堂”主題研究節(jié)活動(dòng)拉開序幕，主題是“提質(zhì)增效”的生本化課堂教學(xué)模式的探究。課堂展示分三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、吳江區(qū)級(jí)以上學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。每位骨干教師精心準(zhǔn)備，凸現(xiàn)主題，展示特色，體現(xiàn)風(fēng)格，充分發(fā)揮在課改實(shí)踐中的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

2、獲得區(qū)教壇新秀、教科新秀及能手稱號(hào)的老師，或是在吳江區(qū)級(jí)及以上評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的老師。主要開設(shè)一些富有改革創(chuàng)新、具有一定模式的研討課。

3、三十五周歲以下的青年教師，主要開設(shè)“啟智課堂”匯報(bào)課。他們的教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂效率高，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。

繼課堂展示之后我校于11月開展區(qū)第六屆青年教師教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng)參賽教師選拔活動(dòng)，共有20多位教師參加?；顒?dòng)根據(jù)參賽辦法，組織了符合條件教師進(jìn)行教育理論、鋼筆字和即興演講、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能的評(píng)比。同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)了校內(nèi)外的學(xué)科骨干教師進(jìn)行了指導(dǎo)。以此來(lái)提高參賽教師的技能，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年教師確立現(xiàn)代教育理念，不斷提高課程實(shí)施的能力和水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。張春陵老師在20xx蘇州市首屆中小學(xué)微課制作比賽中獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。20xx—20xx學(xué)年吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，鈕曉萍、申玲燕、黃振華、徐娟獲一等獎(jiǎng)。

4、提供活動(dòng)平臺(tái)，教師更有可塑性

積極承辦9月29日鳳凰教師發(fā)展聯(lián)盟暨協(xié)作型幫扶型教育集團(tuán)主題研討活動(dòng)。我校張曉蘭老師和王雪芳老師分別執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題》、五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)的意義》研討課，受到特級(jí)教師賁友林和其他聽(tīng)課老師的好評(píng)。12月13日下午，協(xié)作型、幫扶型教育集團(tuán)數(shù)學(xué)專題研討活動(dòng)在梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。蘇州市教科院數(shù)學(xué)教研員劉曉萍老師、吳江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員凌建青老師以及來(lái)自協(xié)作、幫扶共建學(xué)校的近50多位數(shù)學(xué)教師參與本次研討活動(dòng)。本次活動(dòng)，以“關(guān)注核心素養(yǎng) ，著眼深度學(xué)習(xí)的課例研究”為主題。來(lái)自壇丘小學(xué)朱曉燕老師和梅堰實(shí)小吳愛(ài)華老師同題異構(gòu)，分別執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之一》研討課。蘇州市教科院劉曉萍老師、區(qū)教研員凌建青老師對(duì)兩位老師的課給予了高度的評(píng)價(jià)。教育集團(tuán)課堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)必將優(yōu)化課堂教學(xué)的適切性，以接地氣的教學(xué)行為提高課堂教學(xué)效益。我校還積極組織了部分教師參加了區(qū)級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷提升自己的.教育教學(xué)水平。

1、精心規(guī)劃，活動(dòng)到位，落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)和學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。

本學(xué)期教務(wù)處積極規(guī)劃，建立了21個(gè)校級(jí)社團(tuán)，并對(duì)校級(jí)社團(tuán)提要求、求質(zhì)量，看成果。落實(shí)校園活動(dòng)安排，保證沒(méi)有體育課的班級(jí)進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)，并進(jìn)行巡視檢查。期末教務(wù)處對(duì)各社團(tuán)的成果回報(bào)進(jìn)行了檢測(cè)，并表彰了社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)員。提高了學(xué)生參與的積極性，豐富了學(xué)生的校園生活。11月28日成功舉辦了“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)”的主題陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)校園體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2、重視課程的開發(fā)和實(shí)施，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

開發(fā)校本教材，讓課程建設(shè)成為學(xué)生全面發(fā)展、教師綜合素質(zhì)提高的助推器。編排多種活動(dòng)教材，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在江蘇省第30屆金鑰匙科技競(jìng)賽中，施雯雯獲一等獎(jiǎng)、戴伊獲二等獎(jiǎng)。戴伊獲全國(guó)第十四屆生肖（己亥年）個(gè)性化郵票青少年創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。高興獲吳江區(qū)中小學(xué)生航空航天模型競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，孫佳晨獲二等獎(jiǎng)。

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，駐足回首，感覺(jué)還有很多可以更加完善的地方。下學(xué)期，我們將站在更高的角度，更加注重細(xì)節(jié)，更加注重實(shí)效，抓好教學(xué)工作，把自己的本職工作做好，為梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分綿薄之力。

學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)篇十四

本學(xué)期，教導(dǎo)處以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo);繼續(xù)規(guī)范學(xué)校管理，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)教科研工作為指導(dǎo)思想;在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在全體教師的配合下，順利地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)肅處理。能按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要要求的課時(shí)數(shù)開設(shè)地方課程。能按規(guī)定開足寫字、法制等地方課程。

2、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理工作。繼續(xù)堅(jiān)持候課制度，鼓勵(lì)教師提前1分鐘進(jìn)教室，保證學(xué)生的40分鐘課堂時(shí)間 ，提高課堂效率與質(zhì)量。在上學(xué)期進(jìn)行課堂常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，改進(jìn)檢查方法，重點(diǎn)從教師按時(shí)進(jìn)教室、課堂組織情況兩方面進(jìn)行。教導(dǎo)處對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視等形式，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。

并繼續(xù)采用安排專人教師抽查的方式進(jìn)行巡視，上下午各抽查一次，并做好記錄，以此督促教師有效課堂教學(xué)，提高課堂效率。

3、做好教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。學(xué)校要求每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行認(rèn)真分析，全面總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施?？疾榭颇?，教師也利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)考查，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

4、畢業(yè)班管理工作。抓好六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，確保每個(gè)畢業(yè)生不掉隊(duì)，本學(xué)期對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了兩次質(zhì)量檢測(cè)，了解學(xué)生學(xué)情。并及時(shí)召開畢業(yè)班教學(xué)情分析會(huì)，及時(shí)了解畢業(yè)生現(xiàn)狀。為迎接區(qū)調(diào)研考試，發(fā)揮集體力量，六年級(jí)教師之間分學(xué)科進(jìn)行了知識(shí)梳理。通過(guò)畢業(yè)班老師之間的互相交流，促使我校的畢業(yè)班教學(xué)成為教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，教師們的經(jīng)驗(yàn)也是大家的共同資源，促使我校畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)年，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、組織教師進(jìn)行全員繼續(xù)教育培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的會(huì)議精神，切實(shí)加大教育信息化力度， 加強(qiáng)我校中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 我校積極組織小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。達(dá)到了預(yù)期的`目的，收到了良好的效果。

2、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)年充分利用周三下午教研活動(dòng)時(shí)間，和數(shù)學(xué)教師一起學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，，對(duì)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，通過(guò)集中、自學(xué)等各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，還組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了課標(biāo)測(cè)試。學(xué)校開展的輪教課、能手展示課、外出教師匯報(bào)課課，都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)

為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期帶領(lǐng)六位數(shù)學(xué)教師到武漢參加了全國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，本次觀摩學(xué)習(xí)教師領(lǐng)略了全國(guó)名師的教學(xué)風(fēng)采，受益匪淺。培訓(xùn)回來(lái)后組織相關(guān)教師在全體數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)中二次培訓(xùn)。使好的教法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転槲倚＝處熕?，同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少走彎路。

本學(xué)期能和教研室一起共同落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)了所有數(shù)學(xué)教師的輪教課，并能和數(shù)學(xué)教師一起評(píng)課，共同研究教材教法共提高。組織了數(shù)學(xué)教師能手展示課，外出培訓(xùn)教師匯報(bào)課等。每次活動(dòng)老師們都非常重視，他們查資料，做課件，對(duì)所講的課都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)中充分展示了他們的教學(xué)風(fēng)采。青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，在本學(xué)期組織的區(qū)教學(xué)能手大賽中，我校數(shù)學(xué)教師郭錫萍獲教學(xué)能手稱號(hào)，韓小燕獲區(qū)教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，積極組織青年教師參加學(xué)科帶頭人、骨干教師的評(píng)選，今年我校有2 位教師獲得區(qū)學(xué)科帶頭人的稱號(hào)，8位教師獲得區(qū)骨干教師稱號(hào)。

實(shí)施全國(guó)學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)是一項(xiàng)龐大的工程。它涉及到各個(gè)班級(jí)，涉及到在校生的每一個(gè)家庭，本是很復(fù)雜、很麻煩的一項(xiàng)工作在大家的通力合作下，在全校班主任老師辛勞與積極配合下，本學(xué)期高效地完成了我校3448位學(xué)生的信息采集及錄入工作。順利完成了全國(guó)學(xué)籍的聯(lián)網(wǎng)工作。加強(qiáng)了學(xué)籍管理， 規(guī)范了轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借出、休學(xué)手續(xù);學(xué)籍檔案、資料的管理，達(dá)到了科學(xué)規(guī)范。

作為學(xué)校的一分子，就應(yīng)該以校為家，把學(xué)校的一切事當(dāng)成自己的事。今天的我深知自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任大，平時(shí)，總希望能多為學(xué)校分憂解愁，努力為其他教師做些力所能及的事。我是這樣想的，也是這么做的。校長(zhǎng)分配的工作，我從沒(méi)有任何怨言，總覺(jué)得是自己應(yīng)該做的，加班加點(diǎn)也是常有的事，我根本不在乎，只要是能把工作做好，我就心滿意足了。老師們要我做的，我更是意不容辭，只要是我能做到的，一定是力求做好。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高;面對(duì)未來(lái)，我倍感壓力很大。面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為九一小學(xué)譜寫教育新篇章。