人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

一株紫丁香公開課篇一

教材分析

《一株紫丁香》是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，充滿了兒童情趣。這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明潔，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。課文的重點是指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。

4、交流上節(jié)課布置的作業(yè)。

教學(xué)過程

一、情境渲染，啟動情感

1、配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，教師用深情的語言導(dǎo)入：

老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。

2、看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？讓我們一塊兒繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。

二、復(fù)習(xí)課文，整體感知

1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

⑴ 你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？

(圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè)……)

⑵ 想象： 如果你看到這個情景，你會為老師做些什么？

(給老師沏茶，給老師唱歌……)

⑶ 現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什么呢？

三、精讀課文，讀中感悟

1、自由輕聲讀課文，想一想：

紫丁香為老師做了些什么？用“ ”畫出相應(yīng)的句子。

2、小組交流，說說自己讀懂了什么，合作完成口頭填空：

我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜 ;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你 ;讓滿樹盛開的小花感謝你 ;讓花香飄進(jìn)你 的夢里。

3、這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你把課文再讀一讀，讀出感情。

4、在小組里讀一讀，互相評議，看看誰讀得好，標(biāo)準(zhǔn)如下：

合格：正確地讀。

良好：大聲、正確地讀

優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。

5、全班交流，小組挑戰(zhàn)賽：

各小組推選一名學(xué)生，讀給大家聽，互評互議，以讀帶評、讀評結(jié)合，讀出自己的感受。師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，適當(dāng)點撥，重點作以下朗讀指導(dǎo)，不一定按以下順序教學(xué)：

第一節(jié)：請學(xué)生做“踮起腳尖“動作，和輕輕的`語氣讀，體會不打擾老師工作，給老師送一份驚喜的情感。

第二節(jié)：想一想讀出親切的語氣，美好的祝愿。

第三節(jié)：抓住“沙沙”、“盛開”、“感謝”等詞語，讀出輕柔、親切的語氣。

第四節(jié)：

⑴ 引導(dǎo)學(xué)生讀懂“掛牽”指的就是關(guān)心、關(guān)愛。利用教師親身體會，回憶自己的老師當(dāng)年對學(xué)生的掛牽。例：當(dāng)舉行運動會時，老師和我們一起為運動員吶喊助威；

當(dāng)我考試得了滿分后，老師教育我不要驕傲……

⑵ 讓學(xué)生說說你也能從老師的一個眼神、一句話語、一個動作體會到老師對你的關(guān)愛嗎？引導(dǎo)學(xué)生仿照例句，用“當(dāng)……時，老師……”。進(jìn)行說話訓(xùn)練。

⑶ 師小結(jié)： 老師的愛雖不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴地，悄悄地，慢慢地滋潤著同學(xué)們的心田。你能把這種感情讀出來嗎？

第五節(jié)：看圖想象說話：夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應(yīng)該對老師說些什么呢？用怎樣的語氣去勸老師休息呢？

6、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，配上動作朗讀全詩。

7、配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，請學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺朗讀表演。

8、師總結(jié)： 這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對老師的感謝與關(guān)懷。這一株紫丁香指的是──(生答：同學(xué)、小朋友)，表達(dá)了同學(xué)們、小朋友對老師的──(關(guān)心、熱愛、尊重，)

四、積累背誦，加深感悟

1、自讀自背。

2、借助多媒體演示嘗試背誦。

3、嘗試背誦。

五、巧學(xué)生字

1、濃：左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：

一撇伸到提下面，豎提穿過撇的頭。

一捺和提遙遙對，向右伸展不落地。

2、老：上下結(jié)構(gòu) 六筆 書寫要領(lǐng)：

長撇斜穿別碰豎，匕在字下間距均。

3、除：左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：

撇畫縮，碰到耳，捺畫伸展蓋下面。

六、自主作業(yè)，拓展感悟

從以下幾項作業(yè)中，有選擇地完成自己感興趣的1～2項作業(yè)。

講 小故事

做 賀卡

唱 贊美老師的歌

抄 贊美老師的詩句

讀 贊美老師的詩句

一株紫丁香公開課篇二

《一株紫丁香》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，并理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情

重難點：

1、指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。

2、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。

教具：課文磁帶、歌曲磁帶、配樂磁帶

教學(xué)過程：

一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、小朋友們喜歡聽歌嗎？上課前我們先來聽一首歌曲（播放《每當(dāng)我走過老師窗》前））。

2、這首歌好聽嗎？你知道它是寫給誰的嗎？是呀，老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，不知花費了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，學(xué)生們在成長的時候并沒有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時候，老師就收到了一份特殊的禮物，小朋友們想看看嗎？（出示掛圖）是什么呢？（學(xué)生回答 板書∶一株紫丁香）

3、請小朋友們齊讀課題，讀了課題，再看看圖，現(xiàn)在你對紫丁香有了那些了解？（學(xué)生回答）

二、初讀感知，了解大意

1、請小朋友們再讀課題，現(xiàn)在你的小腦袋里有沒有小問號？（學(xué)生質(zhì)疑）

2、現(xiàn)在請小朋友 帶著 自己最想知道的。問題來欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩（播放課文磁帶）。

3、這首詩寫的多美呀！你們喜歡這首詩嗎？那就快點翻開書讀一讀吧！

注意做到：字字讀準(zhǔn)、句句讀通、并把不理解的詞語和句子用“？”標(biāo)出來。

4、字字讀準(zhǔn)了嗎？（開火車認(rèn)讀生、生字）

5、認(rèn)識了這些生字朋友，讓我們把它送回到課文中去（同桌倆互相當(dāng)小老師，檢查課文朗讀情況），教師巡視。

6、共有幾個小節(jié)？同學(xué)們讀的都很投入，老師也想聽聽你們讀的效果，可以嗎？我們一起來讀，喜歡讀哪段就讀哪段。

7、誰有不懂得地方可以提出來？

三、細(xì)讀課文，感悟詩的意境

一株紫丁香公開課篇三

語文 －《一株紫丁香》

課前透視

《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動。課文配有一幅插圖，有助于理解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。

學(xué)生對于紫丁香應(yīng)有所了解，公園、路邊很容易見到?？晌闹械淖隙∠愦砹藢W(xué)生送給老師的一份禮物，是尊敬和熱愛老師的一種真實表現(xiàn)。這一點教學(xué)時要在讀中體會感悟，在識好字，讀好詩的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積累，還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立尊師的意識，加深師生情意。

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)8個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。

信息資料：

1、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體。課件（課文及圖片）

2、收集贊美老師的詩句，抄寫下來。

3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。

教學(xué)時數(shù)

兩課時

第一課時

切入舉偶

1、談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）

（由自己喜歡的花為切入點，再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香，提出疑問，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

2、.課件演示：出示多媒體。課件（或課文中的插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。（板書）

（利用。課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。）

對話平臺

感知

1、? 用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。

2、? 四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。

3、? 交流。讀了課文后你了解了什么？

（自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動，提高學(xué)生的朗讀效果。）

一株紫丁香公開課篇四

語文 －一株紫丁香

《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《一株紫丁香》是人教版二年級上冊中一首兒童詩，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達(dá)了小朋友贊美老師、熱愛老師的一片真情。這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明潔，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的`詞語。綠線內(nèi)二類字只會認(rèn)讀即可。

3、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。

教學(xué)重難點：有感情的朗讀課文。體會老師工作的辛苦。

教學(xué)課時： ?2課時

教學(xué)流程

設(shè)計意圖

一、情境渲染，啟動情感。

配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，教師用深情的語言導(dǎo)入：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識海洋。

看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？ 讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。

二、初讀課文，整體感知。

1、出示紫丁香插圖，誰能向大家介紹紫丁香？（學(xué)生匯報課前收集到的資料）

2、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

①你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？（圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè)……）

②想象：如果你看到這個情景，你會為老師做些什么？

（給老師沏茶，給老師唱歌……）

現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什么呢？

三、自讀課文，整體感知。

1、提出自讀要求：

①看清拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②畫出生字、生詞，

借助音樂渲染和老師富有情感的語調(diào)，使學(xué)生盡快進(jìn)入情境中，為學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生觀察收集資料的能力

巧妙憑借插圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察和口語表達(dá)能力。