為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

豎笛教學方案篇一

在于培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課余文化生活，為學校培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用?，F將本學期豎笛興趣小組的活動計劃安排如下：

通過課輔課，使學生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的`欣賞水平及創(chuàng)造能力。

通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

考慮到學生在這個學期才剛剛接觸豎笛，為了讓學生對豎笛產生興趣，讓學生常欣賞一些豎笛的名曲來激發(fā)他們對豎笛的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解豎笛藝術對豎笛的吹奏水平將在以后的學習中慢慢提高。

1.掌握豎笛演奏的基本知識;

2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧(吐音及連音);

3.對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。

4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的趣味性。

2.認真的做好每一次活動紀錄，指導學生認真完成練習任務。

3.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

第2-5周學習c調的i、3兩個基本音的演奏，節(jié)奏練習。學吹《5 6 7》。

第5-10周學習c調的4、2、1三個基本音的演奏節(jié)奏訓練，學吹《劃小船》。

豎笛教學方案篇二

以審美為核心、興趣愛好為動力，面向全體學生的音樂新課程標準的理念下，在課堂教學過程中培養(yǎng)學生感受音樂、體驗音樂和表現音樂和創(chuàng)造音樂的能力。

學生正處于四年級下半學期，以前從未學習過或者接觸過豎笛，但對豎笛充滿了好奇充滿了興趣。對于豎笛所用的簡譜有一定的了解，但不能單獨的演奏，需要在老師的指導下進行學習。

1、 掌握豎笛演奏的基本知識

豎笛的各部位名稱

吹奏的姿勢

怎樣拿豎笛

吹奏的口形

豎笛演奏的指法

2、 能夠用吐音有表情地吹奏曲子

3、 能夠演奏熟練有表情地演奏三首豎笛曲子

1、了解豎笛的起源、構造、音樂表現力等相關知識

2、學習豎笛的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用

3、結合多媒體聽辨不同類型豎笛的音色特點及樣式構造

學習豎笛的基本演奏方法(氣息)，為演奏樂曲打下基礎。

吹紙片或用吸管吹泡泡

全體學習豎笛的基本演奏方法。

1、 演奏的正確姿勢(手型、口形、站姿)

2、 音階練習

3、學習練習曲

練習簡單的合奏小曲

學習曲目：《劃小船》

復習《劃小船》，并加以糾正

學習曲目：《掀起你的蓋頭來》

學習曲目《春游去》

復習《春游去》并進行合奏練習

復習學過的曲子，排隊形，準備匯報演出。

在教學過程中，結合學生情況，進行不斷創(chuàng)新，打破以往的傳統(tǒng)模式教學法，以游戲、競賽等方式活躍課堂，帶動學生積極性，在“玩”中掌握知識，達到教學目的。