當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生教育實踐活動個人總結(jié)篇一
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué),一個多月的實習(xí),帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。
在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
在實習(xí)開始的第一周,我們便進行了教育見習(xí),主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對于上真正的戰(zhàn)場,我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個上課,我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細,考慮的非常全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度,但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》,這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,但是一開始上課,還是稍稍有點緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問了問,學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實,也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,學(xué)生都很能說,我當(dāng)時就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達,組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e,同時,對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說,總的來說,對第一
次上講臺的我來說,這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了,很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的,老師說,給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成,比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時,又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染,此時,學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,可是對于這點,我沒有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,所以很順利的上了下來,便也顯得上課有點隨意;同學(xué)說,口頭禪還是比較多,比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課,因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課,后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,不像新課的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講,如果講甲流就會覺得很普通,沒有新意,最后,糾結(jié)了半天,還是選擇了用艾滋病這個材料,因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后,就在明線和暗線這個問題上糾結(jié),老師給的建議說,在講艾滋病的同時,無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了,到了課堂結(jié)束,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,所以在設(shè)計問題,貫穿方面想了很多。一開始,老師覺得我問的問題,就像在炒冷飯,我的材料只是作為一個引子,沒有把材料貫穿進去,顯得我的知識點和材料是分離的,也就是“皮肉不相連”??墒俏铱梢岳斫膺@個意思,卻不知道怎么去問這個問題,很煩惱。接著沒幾天就要上去講課,內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好,我很揪心丫。當(dāng)時,又感冒了,人總是在生病的時候,特別的脆弱。毫無頭緒,弄不出來,還病怏怏的身體,身邊的朋友也是愛莫能助,我只能在那個角落揪心的思考,品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕,很多同學(xué),都過來幫我想想,給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學(xué)習(xí),很多東西都是由學(xué)生來講,教師只是起著協(xié)助者的作用,所以在試講的時候根本沒有感覺,只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),面對這種無法預(yù)計的課堂,還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師,上課的氛圍比較死,我就更加擔(dān)心了。由于時間又比較趕,還不是很熟練,當(dāng)時我去上的時候,還是很緊張的,緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多,只講完體液免疫和細胞免疫,就下課了。當(dāng)時上完,就去問建中老師,哪里要改,可是建中老師讓我自己思考了,再去和他聊。當(dāng)時,一上完課,根本感覺不到哪里不對,是因為心里很浮躁,靜下心來,就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備,才能做得更好。
由于一些原因,我的公開課推遲了,不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜,應(yīng)了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度,好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況,就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的,到了下半節(jié)課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,我是一個受別人情緒影響很大的人,我是那么容易說放棄,又那么容易說要做什么的人,很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是,這次公開課,我克服了我的障礙-語言問題,這對于我來說,可以說是一個很大的進步,終究還是進步了,雖然沒有達到自己的期望。想想,付出總是會有回報的,人總是在不斷地挫折中成長起來,進步起來,所有的不快,會過去,所有的快樂,也會過去,還是珍惜當(dāng)下每一個機會,活在當(dāng)下,快樂一點。
我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操,監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí),給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生,也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說,我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,有時候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小,學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題,有時候,我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說,可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況,陳老師也召開了班委會,在班委會上,陳老師不是自己說班級問題,而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方,我覺得這樣很好,自己發(fā)現(xiàn)問題,找方法解決,比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題,再說說解決措施,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,這樣管理班級,就顯得比較民主,也有利于班級的發(fā)展。
實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會,通過這七周的實習(xí),我受益匪淺,對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個方向而努力,這些都是以前所不了解的。
大學(xué)生教育實踐活動個人總結(jié)篇二
首先我們進行了為期一周的聽課工作,觀看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課有別于平時自己上課時的聽課,因為現(xiàn)在聽課的重點是觀察老師怎么講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制課堂時間。而不是重點學(xué)習(xí)老師所講的知識點。所以,在聽課時,要做好充分的聽課記錄,分析老師講課的方法,學(xué)會講課中所用到的好的教學(xué)方法,對于這一點,我們都不敢有絲毫的馬虎,畢竟這個關(guān)系到自己以后講課的質(zhì)量。
我們在實習(xí)的第二三周就要正式上講臺講課了,所以在平常聽指導(dǎo)老師講課的同時我也得自己備課準(zhǔn)備教案,這也是一項十分重要的工作。我們十名同學(xué)都是講化學(xué)課,所以大家可以在一起集體備課。在集體討論之前我們每個人都會按照自己的想法寫出一份教案,然后大家再在一起集體討論,對于每一個知識點都不放過,在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式,這樣一步一步,來透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后,我們還需要把教案教給指導(dǎo)老師審核,這也是關(guān)鍵的部分,畢竟老師對于講授的方法比我們有經(jīng)驗,可以通過老師的指導(dǎo)更加完善我們的教案。教案準(zhǔn)備好了之后,工作也只完成了一半,在正式上講臺之前,我們還學(xué)要在組內(nèi)試講,指導(dǎo)老師參與試講,一直到所有的環(huán)節(jié)都沒有問題才允許我們正式講給學(xué)生。我們在組內(nèi)第一次試講的時候盡量提出各方面的問題,雖然自己知道每個知識點的內(nèi)涵,但是不知道用什么樣的方式講給學(xué)生才利于他們的接受。所以在試講的時候,出現(xiàn)了平時都沒有注意的問題,我們本校的指導(dǎo)老師丁老師不惜晚上加班加點同我們都一起討論,一起商量解決的辦法。
幾天以后,余秋紅同學(xué)要開始講課了,雖然之前已經(jīng)知道這個班學(xué)生很是活躍并作好了充分的準(zhǔn)備,但還是很緊張。擔(dān)心自己會失誤導(dǎo)致學(xué)生和老師對我失望,畢竟這是第一次講課,意義還是比較大的。所以我們所有成員都去聽課,也算是給她一些鼓勵吧。講完第一次課以后,小組的同學(xué)對她的課點評了一次,主要是改進在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,便于以后講的課更完美!在所有成員講課之前,之中和之后,每一個環(huán)節(jié)我們都會認(rèn)真努力的去做,不放過任何一個小小的缺點,以便于我們都能夠從講課中學(xué)到新的東西!接下來,其余每位成員也都一一登臺講課。由于我們每個同學(xué)的課都準(zhǔn)備的非常充分,所以漸漸的,大家都適應(yīng)了許多,給學(xué)生們輔導(dǎo),上課,也不再緊張,畏懼。這對接下來有的放矢的開展班主任工作打下了良好的基礎(chǔ)??傊?,在整個實習(xí)期間,為了真正鍛煉自己,提高工作能力,我們多次觀看學(xué)校里組織的公開課,講評課,收獲真是不少!
在實習(xí)期間,我們組的同學(xué)全部認(rèn)真地開展了班主任實習(xí)工作,認(rèn)真履行著一名班主任應(yīng)盡地義務(wù)和責(zé)任。班主任實習(xí)就是實習(xí)生協(xié)助原班主任搞好日常的管理工作和班級活動的一些總體事務(wù),使是班級的日常生活在原來的基礎(chǔ)上能更加順利地進行,并比平時更好。按照二十五中的作息時間,每天早上我們要在7:20之前趕到學(xué)校開始督導(dǎo)學(xué)生開始早自習(xí),并且要檢查他們的出勤情況。而下午2:30上課之前,我們又必須趕到教室。自習(xí)課上,一直檢查他們自習(xí)的紀(jì)律狀況,而且在自習(xí)后還要對個別學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)??梢哉f一天的工作是十分緊湊的,與我們大學(xué)的自由相比辛苦很多,但是同學(xué)們不怕苦不怕累,每天都堅持做到了并且樂在其中。
當(dāng)然,要想真正做好一名班主任,只是每天做到這些基本工作是不夠的,更需要的是深入學(xué)生,了解學(xué)生,盡早的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。為了更好的了解學(xué)生,我們同學(xué)都積極的深入學(xué)生,組織參加班級團隊活動,利用課余時間和學(xué)生談心,用心與學(xué)生溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些需要解決的問題,了解班上存在有哪些矛盾,并從根本上解決問題!我們每個人都至少組織了一次班會,聽取學(xué)生的心聲,舉行文體活動,與學(xué)生打成一片,關(guān)系融洽。就這樣,在忙忙碌碌中我們度過任班主任的每一天。但從今天看來,正是由于當(dāng)時的辛苦才鍛煉了我們每一位實習(xí)生的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力,鍛煉了我們處理人與人之間關(guān)系的能力,同時也磨練了我們的性格,知道了用一顆平常的心處理問題的重要性和必要性。我們?nèi)〉昧宋覀冾A(yù)想中的成績,是我們所需要的結(jié)果。我們十個人現(xiàn)在都對我們的未來充滿著自信,因為我們的這段經(jīng)歷是是我們以后走上人生道路上的一筆不可多得的財富。
在實習(xí)期間,我們實習(xí)生在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下運用教育科學(xué)的理論和方法,結(jié)合課堂教學(xué)和班主任工作,有計劃的對實習(xí)學(xué)校的教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)改革等方面進行調(diào)查。我們開始對調(diào)查報告的形式很陌生,后來經(jīng)過老師的指導(dǎo)和上網(wǎng)查資料了解了怎么樣進行教育調(diào)查,然后大部分同學(xué)是以問卷形式對學(xué)生進行調(diào)查,以談話方式與部分老師進行了解,經(jīng)過這些資料的積累,同學(xué)們都順利的完成了調(diào)查報告。通過這次調(diào)查和撰寫調(diào)查報告,我們都掌握教育調(diào)查研究的基本方法和要求,為從事教育研究打下基礎(chǔ)。
第一、通過實習(xí),對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為直接的感性認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過實習(xí),掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中,在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中,同學(xué)們的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過實習(xí),增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,因而他是光榮的。每當(dāng)上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實習(xí)期間的共同愿望。
第四、通過實習(xí),增強了交際能力和口頭表達能力。進入一個新的環(huán)境,難免要處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系,這給了我一個就業(yè)前鍛煉的絕佳機會。通過誠信、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,使我有了很好的人緣。在這個相處的過程中同學(xué)們也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來,也鍛煉了口頭表達能力,為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)本次實習(xí)進程基本順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
第一、在講課過程中,在對教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們的理論水平還有待提高。
第二、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。
第三、部分同學(xué)對新的課程理念與初中課堂教學(xué)活動結(jié)合時顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”。
第四、管理方面有些欠缺,各學(xué)校小組間交流較少,也讓我們感受到一些問題。
總的來說,通過這次實習(xí),檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我小組認(rèn)為本次實習(xí)達到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實習(xí)中反映出的問題,在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實自己,提升理論水平,并進一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭取把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最后,感謝所有在實習(xí)中學(xué)給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。
大學(xué)生教育實踐活動個人總結(jié)篇三
xx(5)班,余雁華
??谄咧谐跻唬?)班
:孫喜軍
陳宗岱
xx—10—09到xx—12—01
為期兩個月的實習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨天才寫的實習(xí)計劃,今天就要做總結(jié)了?,F(xiàn)在回頭看這兩個月的實習(xí)生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中,理論知識固然重要,但是把理論知識運用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何,這個過程是課本上學(xué)不到,但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素,因此,作為一名大學(xué)生,應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會,在實踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識可以讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中,為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗,做好走向社會的準(zhǔn)備,這樣才能有足夠的“資本”去面對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說,當(dāng)實習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個循序漸進的過程,要經(jīng)過不斷的實踐,從實踐中取得經(jīng)驗,反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè),年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上,然而,教師不只是要教書還要育人,從這次的實習(xí)當(dāng)中,我充分體驗到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認(rèn)識和期待。這次的實習(xí)我被分到??谄咧械某跻唬?)班,由對學(xué)生和老師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個學(xué)生,與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗,和班主任一起管理班機并體驗班主任工作,認(rèn)真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。
首先,我對班集體進行了了解,在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,仔細觀察每個學(xué)生的反應(yīng),了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后,與指導(dǎo)老師常聯(lián)系,詢問課堂上出現(xiàn)的問題,對教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找學(xué)生談話,直接了解他們在課堂上接受了解知識的多少以及學(xué)生對老師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當(dāng)中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的英語水平,課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫助,根據(jù)學(xué)生的實際情況進行備課,設(shè)計適合學(xué)生實際情況的教案。在這兩個月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,參加家長會等。讓我對學(xué)生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經(jīng)驗,讓我學(xué)到了不少知識。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開始了我的實習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實習(xí)的主要工作。因為我么們是沒有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導(dǎo)老師請教如何設(shè)計教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中,挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進行。課前,我經(jīng)常和組員一起討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見,改進自己的缺點,虛心接受他人的批評和建議,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著冷靜地面對每一個突發(fā)的情況,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動學(xué)生的積極性。課后,我主動向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進行評價,請教自己課上出現(xiàn)的問題,并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法,虛心接受自己的.錯誤并及時改進,讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗。而且在課后與組員進行討論課堂上所有的問題,接受他們的意見和建議,我會記下所有的問題,并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在,寫在反思報告中,并時刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中,我歸納出了自己的主要問題,針對這些問題,及時向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時,這也是我行動研究的主要方向,在實踐中得出的認(rèn)識是自身進步的一個重要源泉。
第三,為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題,除了寫反思報告以外,我還做好教學(xué)紀(jì)錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程,在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題,再通過問卷調(diào)查的方式,我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因;然后,我認(rèn)真分析這些原因,并通過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,還學(xué)會了要通過多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。
從了解班集體到教學(xué)工作,再到行動研究報告,我一步一步地體驗了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思,每個步驟自己都在進步。如果能堅持這樣開展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個人要管理幾十個人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作,對于一個剛?cè)肷鐣男吕蠋焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,通過這次實習(xí),我真正體會到了怎樣與小組進行合作,如何與組員進行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,這種集體精神也是一個人在社會中必須要有的素質(zhì),這次的實習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性。總之,這次實習(xí)讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗,這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
大學(xué)生教育實踐活動個人總結(jié)篇四
第一次站上講臺,第一次被稱作老師,第一次講完一堂,第一次布置班級。
在我人生中很多第一次之中,我開始了我的教育實習(xí)。20____年9月日至20____年11月2日,我在____區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)校進行教育實習(xí)。三個月的實習(xí)工作,我學(xué)到了很多在大學(xué)理論里無法學(xué)習(xí)到的教育方法和手段。通過這次的教育實習(xí),教師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與快樂。
這次實習(xí)工作主要分為兩塊,一塊是班主任的實習(xí),另一塊是教學(xué)實習(xí),另外我還跟著學(xué)校里的網(wǎng)絡(luò)管理員老師學(xué)習(xí)了一些機房的管理工作。
以下是我在實習(xí)期間的工作做的簡單總結(jié):
教學(xué)任務(wù):在教育實習(xí)的三個月里,我聽取了指導(dǎo)老師宋玲莉老師六年級第一單元的之外,還有每個禮拜一次的srath探究。還有班級里其他同學(xué)的一節(jié)公開。共完成了4節(jié)新的教案。由于信息組只有我一個,所以備也是由我自己,在指導(dǎo)老師的配合下自己完成。在程的學(xué)習(xí)中,也讓學(xué)生完成了兩次項目活動,完成度個人認(rèn)為還算可以,我從中也吸取了很多的經(jīng)驗,在之后的教學(xué)中也一定會再多加改正。在備的過程中,寫教案的速度較慢,有待提高。在給學(xué)生講之前,也會給指導(dǎo)老師說一下程的大致流程。宋老師也也很負(fù)責(zé)的會在我每節(jié)上完之后對于我講的不足給予我很多意見,接下的每一節(jié)我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問題,在這三個月的實習(xí)期以,我感覺到了自己控制班級紀(jì)律能力的不足,我感覺是我自己的一個思想上的問題,一開始進學(xué)校我就只是想著既然我只是個實習(xí)老師,干脆就和學(xué)生和睦相處,也不對他們大聲說話發(fā)脾氣,當(dāng)然我個人也是一個不怎么發(fā)脾氣的人,所以這就導(dǎo)致了我在控制紀(jì)律方面的問題,宋老師也跟我說了很多如何管理紀(jì)律的方法,我雖然沒能一下子就實施下去,但我也有在慢慢的改變,希望用我自己的方式去控制好班級的紀(jì)律??偟恼f,通過一堂堂的實踐,沒有第一節(jié)那么緊張了,這也算是一個進步把。
班主任工作:日常方面,每天按時8點之前到校,和班級參加一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操,檢查每天兩次的眼保健操,批閱每天的家校記錄本。中午會到班管理學(xué)生的午休秩序以及一些小練習(xí)監(jiān)考工作。在剛進學(xué)校的時候,班主任指導(dǎo)老師忻靜玥老師就為了讓我和同學(xué)們能盡快的熟悉起,讓我和同學(xué)一起出黑板報以及班級的布置。在做實習(xí)班主任之前我還是很擔(dān)心我會和小朋友相處不好,之前也沒有太多的和小朋友接觸,所以有了這次機會,我也想能更快的了解班級里的同學(xué),能和他們好好地相處。除了布置黑板報和班級之外,實習(xí)期間也有領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)生的一個手抄小報的制作,也是我和幾個動手能力較強的學(xué)生完成的不錯。平時也會注意和同學(xué)們多交流,解決一些學(xué)習(xí)上、生活上我所能解決的問題。我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題,有一位同學(xué)由于身體原因,和其他同學(xué)相處的不是很好,在這個問題上忻老師也和這位同學(xué)有談過幾次,為了讓這位同學(xué)和其他同學(xué)的關(guān)系能緩解一點,也讓班級里的同學(xué)提出這位同學(xué)需要改進的一些問題,當(dāng)時也讓這位同學(xué)我辦公室把同學(xué)們對他提的建議都看了一遍,我也和他稍微聊了兩句,看得出,他和有些同學(xué)的關(guān)系也還是不錯的,不是每個同學(xué)都排斥他,那由于身體的原因,有些事也不是他能控制的。遇到這種情況,這次是指導(dǎo)老師會在幫忙一步步的解決,那如果是我自己一個人面對這個問題,我也許不會處理的那么順利,這是我以后面臨的問題之一,與問題學(xué)生的交流。
經(jīng)過了這些日子的實習(xí),我對我自己的工作也會有一些反思。
關(guān)于聽問題,由于是第一次聽,所以對于聽聽些什么也不是很明確,聽前也沒有對教材做一些了解。雖然在聽時,有對堂實錄認(rèn)真地做筆記,但也只是記錄堂的一些情況,沒有一些自己的思考。關(guān)于聽這一點,我認(rèn)為之后聽之前應(yīng)該對本節(jié)的教材先做一些簡單的了解,在聽過程中,想想老師講解過程中與自己思路不同的地方,要是我的話,我會怎么上這節(jié),這么上會讓學(xué)生有什么感覺,以吸取老師的優(yōu)點。還有對老師一些上的疑惑也應(yīng)該簡單的記錄,下后和老師討論。每個老師都有他自己上的特點,在我實習(xí)期間只聽了指導(dǎo)老師的,應(yīng)該多聽聽其他老師的,看看他們各自的特點在哪里。聽老師講過程的同時,也應(yīng)該注重學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生對于這種上方式有什么感覺。
關(guān)于上的問題,這幾節(jié)上下感覺自己的上的能力在一點點的上升,由于之前在大學(xué)里只有和我的同學(xué)上過微堂教學(xué),沒有真正的上過一堂,所以在實習(xí)之前我的上經(jīng)歷可以說是0。在上第一節(jié)的時候我做了很多的準(zhǔn)備,很怕在上時忘了環(huán)節(jié),以及對于學(xué)生提出的各種問題不能很好的回答。到了上的時候確實是有些緊張,但慢慢的就改善了很多,學(xué)生都很聽話。對于我上有很多不足的地方有待改善,結(jié)合老師給我的建議,我覺得我有如下幾點問題:1、對于知識點的講授,我應(yīng)該循序漸進的灌輸,由于是六年級學(xué)生,并且班級里學(xué)生的層次也有高低,接受能力不同,我應(yīng)該考慮到這部分同學(xué)的情況,而我上的時候多半都是把本節(jié)的知識點一下次全部講給學(xué)生聽,這會讓學(xué)生有點接受不了那么多的信息。2、對于學(xué)生自己上機操作的環(huán)節(jié)。放給學(xué)生自己動手操作的時間太多,以至于之后收不回,我應(yīng)該在同學(xué)上機操作-10分鐘之后,收一次,讓同學(xué)分享剛才操作的時間里做的東西。這樣更有助于學(xué)生在有限的時間里提高效率,不至于做完老師交給的任務(wù)之后沒事做。、堂紀(jì)律問題。這也是我最嚴(yán)重的問題,上總是吵吵鬧鬧,控制不了班級的問題,每次一吵,就需要在旁聽的指導(dǎo)老師控制紀(jì)律。在之后的改進中,我應(yīng)該分清楚,上時就應(yīng)該嚴(yán)厲,下時和同學(xué)開開心心相處,讓他們有個上的紀(jì)律在腦子里。
關(guān)于班主任的工作。在注重教學(xué)任務(wù)的同時,我也一直在努力的完成班主任的工作,指導(dǎo)老師交付的一些任務(wù)也能按時認(rèn)真的完成,早自習(xí),早操,午休,眼保健操以及值勤工作。慢慢的認(rèn)識同學(xué)的名字、優(yōu)點、缺點、特長等等,我想這是一個班主任最基本的要求。對于同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾,應(yīng)該即時的處理,對于學(xué)生思想上出現(xiàn)的一些問題也應(yīng)該找他們談話改正他們錯誤的觀點,但我在實習(xí)期間并沒有過多的去參與這些,都是指導(dǎo)老師做的這些事。必然的在我之后也肯定會接觸到這些,我也要能夠?qū)W著自己去處理才行。
經(jīng)過三個月的實習(xí),實話實說,原本的就職意愿并不是作為一名老師的我,漸漸的感覺到老師這份工作其實也挺不錯的。通過這些日子,自己的教學(xué)理念也有了一個突破,之前的我只是認(rèn)為老師的任務(wù)只在教書,其實不然,更多的是在育人,如何把學(xué)生引導(dǎo)成為一個負(fù)責(zé)、和集體和睦相處的一個人更為重要。