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班主任工作計劃二年級 班主任工作計劃第二學期實用(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:14:41
班主任工作計劃二年級 班主任工作計劃第二學期實用(八篇)
時間:2023-06-11 18:14:41     小編:一葉知秋

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

班主任工作計劃篇一

以班級德育工作為首,以學生的發(fā)展為目標,進一步解放思想,實事求是,改革創(chuàng)新、與時俱進,堅持以學生為本,努力提高班級德育工作水平,不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養(yǎng)“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,創(chuàng)建優(yōu)秀班級。

從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,學習目的不明確,學習效率低,成績較差。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教育個別學生進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚、挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3、加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

4、做好學生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關系。

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉變差生的學習態(tài)度,努力提高他們的學習成績。

(二)常規(guī)工作:

(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做“陽光學生”。

(2)適當調(diào)整班干部組織,定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動,并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務,培養(yǎng)工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設:

1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

作為班主任,我會繼續(xù)積極學習,不斷探索,多和同仁們交流請教,重視班級的德育,積極協(xié)調(diào)各科教學,全面提高學生素質(zhì)。

班主任工作計劃篇二

為了更好的使班級更具有特色,使學生在班主任的帶領下,更快樂的成長。

我這個學期擔任的是遵義航天小學三(8)班的班主任。

孩子在隨著年齡的增長,孩子的接受知識的能力也在變化,身體也在變化,作為班主任,我將根據(jù)孩子的具體情況來傳授知識,讓他們能夠在最短的時間內(nèi)學到更多的知識,講適合孩子聽的一些故事,從簡單的事例當中讓學生擺脫成長過程當中需要注意的一些問題。

教師的言行,直接關系的孩子的成長,班主任的管理與教學方法,直接影響孩子的學習習慣。因此,我這學期將根據(jù)孩子的不同,隨時調(diào)整教學方法。比如:教師講解法、學生探討法、學生與老師互動法、故事情節(jié)法。隨時關注學生的.表現(xiàn),根據(jù)具體情況來分析。學生在學習過程中,我也將教會學生科學用腦的一些方法,怎么合理利用時間的一些方法。比如:文理交叉法,音樂放松法,考試最佳復習法等,讓學生真正體會事半功倍的效果。

1、 學生的主觀能動性,不光是要靠學生去發(fā)揮,更要靠老師去引導,這學期我將不斷的研究我們的學生,根據(jù)不同的性格特征和個性傾向,制定學生發(fā)展的一些目標。

2、 充分調(diào)動班干部的帶頭作用,只有在一個好的領導下,才能夠更好的發(fā)揮其獨特性與創(chuàng)造性。

3、 根據(jù)本班具體情況制定適合本班的操行評比辦法。

4、 尊重學生的愛好與興趣,我將不斷的發(fā)現(xiàn)學生的興趣和愛好,讓他們有一個更好的發(fā)展空間。

我班將根據(jù)政教處的安排,制定和調(diào)整一些具體的方案,讓學生在一個有條理,有規(guī)則的過程中感受學習的快樂。

這學期,我將本班的情況,增加一些班級活動。比如:小組比賽、全班競猜活動、演講比賽、知識大比拼等等。

以上是我這個學期作為三(8)班的班主任的計劃,我將嚴格的按照學校的方針、政策,遵循教育學,心理學的理論,讓學生獲得生動、活潑,主動的發(fā)展。

班主任工作計劃篇三

教師們常在辦公室里動輒教訓學生不懂規(guī)矩。應該承認,無規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩是必需的,但規(guī)矩一旦落后于時代,就會變成可怕的枷鎖。這些很值得我們思考,而且要將我們的思考付諸實踐。

如今的獨生子女,脆弱、嬌氣、意氣用事、耍脾氣。教師們常認為學生一代不如一代,是這樣嗎?吃苦、聽話、拼搏是不如以前諸代了,而自我、想象、質(zhì)疑、全面、靈活則大有可圈可點之處。

動輒告學生,這種行為絕不可取。

現(xiàn)存的學生教育危機,就在于學生自我意識過于張揚。學生自我膨脹,靠告狀打壓解決不了問題。只有因勢利導,靠教師運用能力魅力將張揚個性轉化為良性發(fā)展的動力,才是教育的關鍵。

我們不但不告學生,也從不在班主任辦公室批評學生,更不用說體罰學生。)我們對學生的處理應該是兩廂情愿的,就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨。

只有不告狀的教師,只有敢于思考、敢于面對挑戰(zhàn)的教師,只有能化危為動力的教師,才是適應新時期教育的成功教育者。只有這樣的教師才能征服桀驁不馴的當代學生。

既然現(xiàn)在的學生自我意識那么強,那么管理班級最好的辦法就該是讓學生充分自主管理。

許多班主任事必躬親,早出晚歸,含辛茹苦。他們因此被學校評為優(yōu)秀教師。我認為這是吃力的班主任,采用的是保守的管理模式,沿用的是陳舊的管理理念。這種教育管理方法是以透支生命為代價的費力不討好的辦法。

如有一個調(diào)皮學生不服勞動委員的安排,我進行調(diào)解,他還是不服,認為是勞動委員的工作沒做好。我說你替別人想一想,當勞動委員容易嗎,如果自己是勞動委員咋樣呢。這個學生說自己一定不會像勞動委員一樣做不好。在下一屆班委,我推薦他做勞動委員。坦白地講,他竭力地工作,很有成效。但我最滿意的,是他后來主動向前任勞動委員作了自我檢討。

如有的班主任在班上選了四個班長,四個班長將組織四屆班委,一月一屆。一期下來,四屆班委一屆比一屆干得好。我們平時都習慣培養(yǎng)一個班長,一個班委集體。若是睜大我們的眼睛,一個班級的學生都是珍珠呢!

班主任工作計劃篇四

作為一個教師,如果你沒有班主任的經(jīng)歷,那你就不是一個真正意義上的教師。如果你想成為一位真正的教師,那你必須做班主任,如果你想成為一個管理者,你更需做班主任。

有點極端?不,真的是這樣。

做教師易,做個好教師難,做班主任難,做個好班主任就更難。

那么,怎么才能做個好班主任?

首先,你要不怕苦累。

班主任工作是一項辛苦的工作,第一事多,第二事雜。班主任即是班里的皇帝――一言九鼎,又是班里的丞相――事必躬親。有人用九字真經(jīng)總結過班主任的工作,那就是“跑斷腿、磨破嘴、操碎心”,夸張是有點,但也算總結出了班主任工作的特點。

先說“跑斷腿”。作為班主任,每天要是不到自己班里轉個十趟八趟,那你肯定不是個好班主任。這么多?是的,早操之前轉轉,晨讀的時候轉轉,自己上課的時候就不用說了,此外還有就餐的時候,午睡的時候,下午上課前,生活指導,晚修,睡前,這還不包括其他老師上課的時候,偷偷從后門瞧幾眼,盡管這個樣子像特務,學生也很討厭,但有時還不得不做。當然,這是常規(guī)動作,如果再加上自選動作,次數(shù)那就更多了。

再說“磨破嘴”。上課就不用說了,因為班主任首先是一名任課教師,上好自己的專業(yè)課是本職,也是當班主任的基本功。除此之外,還有兩項最重要的工作,其一,上傳下達,學生那里存在的問題要匯報上去,上級布置的工作要落實下去。打個形象的比喻,班主任就是那葫蘆的腰,兩頭都大,上面領導一群,一個都不能得罪,下面學生一片,一個都不能忽視。上課、班會、生活指導、個別座談、家長來訪、去訪家長,一個班四五十個學生,大多數(shù)是聽話的,讓人省心的,但也總有那么幾個學生比較調(diào)皮,需要班主任進行個別談心,重點“輔導”,需要班主任動之以情,曉之以理,循循善誘,耐心細致的指導和幫助。所有這一切都要憑班主任那“三寸不爛之舌”去一一落實,即使磨不破嘴至少也要磨掉一層皮。

最后就是“操碎心”了。很多人不愿意做班主任,除了上面兩個因素外,這是個最重要的因素。班主任工作事無巨細,學習、生活、衛(wèi)生、勞動、各類檢查和評比,一個都不能少,每件都必須做,還必須做好。當然,這還不是全部,昨天張三和李四剛鬧點矛盾,今天王五又氣得任課老師生氣了,都要班主任出面,該調(diào)解調(diào)解,該處理處理。(班主任 )真是:林子大了什么鳥都有,學生多了,什么性格的都有,五十個學生就會有五十種性格。遇到各種問題你都得逐一解決,作為班主任,你沒得選擇,只能是兵來將敵水來土堰,出現(xiàn)什么問題就解決什么問題,不能有任何懈怠。

領導經(jīng)常這樣告誡我們,做班主任要做到“腿勤、眼勤、腦勤”,這句話也可以說成“要多轉轉、多看看、多想想”,強化預防,未雨綢繆,將所有問題解決在萌芽狀態(tài),這樣才能保證班級平穩(wěn)、有序、和諧。

當然,班主任需要重點關注的無非就是那幾個人和那幾件事,絕大多數(shù)的同學都是好樣的,是不需要老師操很多心的。

要是學生都這樣叫人費心,那得把班主任累死。

其次,你要善于學習。

要想當一個好班主任,就得必須先做“學習型”的班主任。社會是發(fā)展變化的,學生也是發(fā)展變化的。不同年代的學生,特點當然也不會相同。所以,班主任工作也要與時俱進,要做到這一點,就必須不斷學習。

如何學?無非就是三個方面,向名人學、向先進學、向同伴學。

先說向名人學。我所說的.名人主要是幾個教育大家。中國的有孔子、葉圣陶、陶行知、魏書生,國外比較知名的當然就是蘇霍姆林斯基。我認為主要從他們身上學習三點,第一學習他們的思想,第二學習他們的方法,第三非常重要,就是要學習他們的做人,身教勝于言教,有時一個行動勝過千言萬語。

再說“向先進學”。名人畢竟是名人,他們思想、經(jīng)驗和方法,有的我們能學的來,而有的是學不來的,即使學到了用到自己學生身上也未必合適。所以,更多的時候我們還是要向離我們較近先進人物學習。他們的很多做法用起來可能更加適合,更加實用。

最后說“向同伴學”。同伴就是我們的同事,俗話說“三人行必有我?guī)煛?,雖然他即不是名人,也不是先進,但這不說明他身上沒有優(yōu)點,沒有我們可以借鑒的地方。因為他們和我們處于一個學校甚至是一個年級,環(huán)境一樣,學生也差不多,所以他們的方法學過來可能更容易操作、更加實用。

簡言之,只要你善于學習,并努力付諸實踐,想不進步都難。

第三、你要有足夠的恒心。

一個人做個班主任并不難,難的是做個好班主任,難上加難的是一直做個好班主任。

班主任工作是個辛苦活、細致活,僅憑心血來潮,僅憑一時的熱情是做不好的。

班主任工作也很單調(diào),方圓幾百米,固定的幾個點,周而復始的工作,一級又一級學生,沒有點耐心和毅力是做不好的。

“貴有恒,何必三更起五更眠,最無益,只怕一日曝十日寒”,其實不僅做什么工作都需要有這種恒心,做班主任就更需要。

教育工作本身就是一項長期的工程,其出成果的周期比較長,尤其是我們初中學校,是承上啟下的環(huán)節(jié)。不像高中,送出學生就能看到累累碩果,我們更多的時候是為別人做嫁衣,所以就難免缺少成就感,因此我們就要比別人更能耐得住寂寞,耐得住清貧。“板凳坐得十年冷”,也許有輝煌,也許有熱烈,但那些畢竟不是永恒,更多的可能還是單調(diào)和平淡。盡管如此,我們還是要選擇堅持。

也許你已經(jīng)做了好多年,可是依然沒有鮮花,沒有掌聲,沒有榮譽,甚至你的工作也沒有得到稱贊,這個時候退卻嗎?松懈嗎?放棄嗎?不,你仍然要堅持,因為勝利和成功往往存在于堅持的信念之中,存在于鍥而不舍的努力之中。

生活中往往就是這樣,鮮花、榮譽和掌聲永遠只是屬于少數(shù)人,而工作中更多的還是沒有獲得過這些的普通人,他們占絕大多數(shù),盡管什么也沒得到,還是一如既往的在自己的崗位上默默的工作者、付出著、奉獻著,如春蠶、如蠟燭、如春雨一般潤物無聲。

因為他們知道,做好這項工作其意義本不在于要獲得什么榮譽,他們只是覺得做一個班主任,做一個好班主任就是他們的使命。

如此而已。

我們?nèi)匀粓孕?,只要你付出了,該你得到的,你早晚會得到,一點都不會少。只要你有恒心。

第四、鍛煉自己的“悟性”

還有一點也特別重要,那就是“悟”,用通俗的話說就是要善于思考、善于總結。要知道很多理論都是這些大家“悟”出來的,因為這些原創(chuàng)理論書本上并沒有現(xiàn)成的答案,只能靠“悟”。當然,“悟”是個技術活,不是所有的人都有這個能耐,但是我們可以練,日積月累,由不會到會,由小“悟”到大“悟”,如果能達到“徹悟”,我們也就快成“大家”了。

不怕苦累,善于學習,具有恒心,再有點悟性,這是成為一個好班主任的必要條件,如果你要想成為一個好班主任,那么,就從這些做起吧!并且要堅持做下去,始終如一,相信不久的將來,你一定會成為一位優(yōu)秀的班主任。

班主任工作計劃篇五

王老師是某校數(shù)學教研組長,曾榮獲市級優(yōu)秀教師、市級教學能手,是該校的名牌班主任。這次期中考試,讓王老師很難堪:她任職的班總分成績在全年級列下游。她分析后發(fā)現(xiàn),其他各科都比較好,只是地理成績很差,在全年級倒數(shù)第一。地理教師李老師是研究生學歷,怎么會考這么差呢?她了解學生,學生也說不出個一二三來,只覺得李老師講課內(nèi)容比較全面,補充的知識很多。她決定聽李老師一節(jié)課,探個究竟。

一節(jié)課下來,她找出了原因:講的太多,而且多是課外延伸的內(nèi)容;李老師還有個毛病——不在講臺上講課,在教室里一圈兒一圈兒的轉。課后與李老師評課,她委婉的提出了自己的看法。沒成想李老師很是不屑:高效課堂也不排除教師講,只讓學生自學自悟,得花很多的時間,我這么一講,全體學生都明白了,這是真正的“高效”;我在教室里轉也是有根據(jù)的,心理學上不是講過嗎?動態(tài)的物體比靜態(tài)的物體有吸引力,我這樣做能很好的吸引學生的注意力……弄得王老師很是尷尬。

[困惑]在學校管理職能分工中,班主任只負責學生的教育與管理;任課教師在業(yè)務上屬學課組和教導處負責,不受班主任管理。而班主任對本班學生的學習、生活和性格特點了解最清楚,卻不能在任課教師和學生之間起到橋梁和紐帶作用。

[思考]應“還原”班主任的地位

我國的班主任制度是從前蘇聯(lián)借鑒來的。在前蘇聯(lián),班主任是教師群體的組織者。在我國,班主任基本上都喪失了這樣的地位。學校應該“還原”班主任應有的地位,讓班主任不但負責學生的教育與管理,還負責教師的評聘與管理,讓班主任發(fā)揮更大的作用。

劉老師當了十幾年的班主任,一直成績非常好。但今年開始,他覺得很郁悶。因為學生上網(wǎng)、打架等違紀事件頻發(fā),學校要求班主任一天四次簽到:早操一次、晚自習預備一次、第三節(jié)晚自習一次、晚休前查宿舍一次。一次不到崗,在班級量化中扣1分,每天一公示,每月一總結。

在動員會上校長親自講話:要教學質(zhì)量、學校秩序兩手抓、兩手都要硬;教學成績好了,可以一俊遮百丑;學生安全出了問題,可以一丑遮百俊。而且校長身體力行,每天查崗。班主任們也怕因為自己缺崗扣了班級的分數(shù),都起早貪黑,整天盯在學校。即便是這樣,劉老師也有忙不完的班務。與學生談心、與教師交流、與家長溝通,準備各項活動、迎接各級檢查、參加各類評比,等等等等,常常是顧了這頭兒顧不了那頭兒,有時候連備課、批改作業(yè)的時間都沒有——他只恨自己不是孫悟空!

[困惑]班主任工作頭緒多,責任重,這么多的事務由班主任一個人承擔,常常搞得班主任,特別是寄宿制學校的班主任身心疲憊。

[思考]讓“分解”班主任的工作

“分解”工作之后的班主任,將精力放到指導、督促任課教師上。

“還原”與“分解”之后的班主任工作,還需要國家政策、學校政策的支持,還需要班主任自身的專業(yè)發(fā)展。國家政策方面主要體現(xiàn)在落實班主任津貼上,現(xiàn)行的班主任津貼仍然是幾十年前的“每月十五元”,已與班主任的付出差距太大;另外,實行任課教師分工制以后,任課教師的津貼問題也需要出臺新的政策。學校政策方面,應盡快落實“班主任半工作量”制;這里也需要國家有關部門調(diào)整師生比例,加大教師的招聘力度。班主任專業(yè)發(fā)展方面,要求班主任不僅要熟知學生管理的方式方法,熟知本學科的教學工作,還要學習教師群體的管理策略,學習各個學科的教學內(nèi)容,以適應班主任工作的新要求。

班主任工作計劃篇六

為了更好的使班級更具有特色,使學生在班主任的帶領下,更快樂的成長。

我這個學期擔任的是遵義航天小學三(8)班的班主任。

孩子在隨著年齡的增長,孩子的接受知識的能力也在變化,身體也在變化,作為班主任,我將根據(jù)孩子的具體情況來傳授知識,讓他們能夠在最短的時間內(nèi)學到更多的知識,講適合孩子聽的一些故事,從簡單的事例當中讓學生擺脫成長過程當中需要注意的一些問題。

教師的言行,直接關系的孩子的成長,班主任的管理與教學方法,直接影響孩子的學習習慣。因此,我這學期將根據(jù)孩子的不同,隨時調(diào)整教學方法。比如:教師講解法、學生探討法、學生與老師互動法、故事情節(jié)法。隨時關注學生的表現(xiàn),根據(jù)具體情況來分析。學生在學習過程中,我也將教會學生科學用腦的一些方法,怎么合理利用時間的一些方法。比如:文理交叉法,音樂放松法,考試最佳復習法等,讓學生真正體會事半功倍的效果。

1、 學生的主觀能動性,不光是要靠學生去發(fā)揮,更要靠老師去引導,這學期我將不斷的研究我們的學生,根據(jù)不同的性格特征和個性傾向,制定學生發(fā)展的一些目標。

2、 充分調(diào)動班干部的帶頭作用,只有在一個好的領導下,才能夠更好的發(fā)揮其獨特性與創(chuàng)造性。

3、 根據(jù)本班具體情況制定適合本班的操行評比辦法。

4、 尊重學生的愛好與興趣,我將不斷的發(fā)現(xiàn)學生的興趣和愛好,讓他們有一個更好的發(fā)展空間。

我班將根據(jù)政教處的安排,制定和調(diào)整一些具體的方案,讓學生在一個有條理,有規(guī)則的過程中感受學習的快樂。

這學期,我將本班的情況,增加一些班級活動。比如:小組比賽、全班競猜活動、演講比賽、知識大比拼等等。

以上是我這個學期作為三(8)班的班主任的計劃,我將嚴格的按照學校的方針、政策,遵循教育學,心理學的理論,讓學生獲得生動、活潑,主動的發(fā)展。

班主任工作計劃篇七

本學期我將繼續(xù)擔任六年級班主任的工作,經(jīng)過兩年的相處,我已經(jīng)和學生們有了很深的默契,在本學期,我將根據(jù)學校的德育計劃,結合班級實際情況,開展豐富多彩的活動,讓學生在這個快樂的大家庭中,健康成長,快樂學習。

堅持德育為首位,以日以學校工作為中心,大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力,力爭我班各方面的工作有新的突破。

我班共有學生57人,轉走3名學生。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,個別學生迷戀吧,需要與家長配合,加強教育。

1、培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

2、重視關懷教育:要關心學生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

3、繼續(xù)做好安全教育工作,。要求學生時時、事事、處處注意安全。努力提高學生的安全防范意識。

4、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學生的.參與意識。

5、嚴格按學校的要求去要求學生,盡可能做到與學校同步。

1、發(fā)揮班干部作用,提高班干部工作能力

2、加強常規(guī)教育

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生日常行為規(guī)范》為主,同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等,使學生無論在課堂上,出操集會上,都能保持良好的紀律,得到更多的收獲。

3、明確學習目標

俗話說:有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初,期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛(wèi)生等方面的目標,讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后,要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

4.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。

5、加強潛能生管理:面向全體學生,分類施教,加強對潛能生的輔導,課堂多關注,課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。

6、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

7、家教結合:經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,召開家長會1次,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。

在新的學年中,我會一如既往,繼續(xù)努力,使班級工作再上新臺階。我相信自己會越做越好,只是現(xiàn)在的我還沒有將學生的情況摸的很透,我還有好很多的工作要做,但是我相信,我一定會做好的,我一定會在不斷的進步中得到更多的進步,我相信我會做到這一切的!

八月:預備周

8月25――31日:上交暑假活動資料,學生報到,準備班級文化布置。

九月“養(yǎng)成教育 ”――學會走路、學會吃飯、學會運動、學會站立

1、9月1日開展“養(yǎng)成教育”班會,收看中央電視臺《開學第一課》。

2、教師節(jié)、中秋節(jié)感恩活動;推普周活動;垃圾分類學習。

3、各班進行九個學會教育分層目標的學習。

4、課外閱讀實施活動。

5、班干部培訓。

十月:“書香校園閱讀月”教育活動―-學會學習

1、結合國慶節(jié)閱讀愛國書籍,講愛國故事,評閱讀之星

2、重新回顧中國少年先鋒隊的歷程,建隊日活動

3、練習校歌

4、建校三周年慶?;顒莹D―征文、演講、繪畫籌備

十一月:“低碳六小慶生月” ――學會愛校、學會環(huán)保、學會自護

1、九個學會教育及相關評比。

2、建校三周年慶?;顒莹D―征文、演講、繪畫、班隊會、廣播宣傳活動

3、環(huán)保愛校----節(jié)約水電、糧食,廢物再利用

4、“學會自護”消防演習

十二月:“學會生活,學會生存”教育活動

1、 主題班會的形式展開教育活動。

2、 20xx年元月:

1、 班主任寫班主任工作總結。

2、 表彰先進個人。

3、 寒假實踐活動布置

班主任工作計劃篇八

1、有熱情、韌性、責任心等,對學生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。

2、有8年的班主任工作經(jīng)驗,能井井有條地處理好班級事務,比較順心地管理與建設好班集體,在學生中有一定的威望與感召力。

3、善于交流與言談,有利于做好各方面的工作。

4、職業(yè)心態(tài)平和,能正確地處理與同事、學生和家長的關系。

5、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術,并靈活有效為教學所需服務。

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,堅持“育人德為先”,充分尊重學生的'人格,尊重學生的個性差異,努力成為學生喜愛和尊敬的魅力型教師。

2、堅持記教育教學反思,運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失,做一個有心人,隨時記錄教學感想、教學體會,學習捕捉教學中的靈感,歸納教學中的閃光點。

3、學習研究魏書生等成功班主任教育藝術,為自己的班主任工作保駕護航。

4、認真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動,撰寫好心得體會。

5、抓緊課題研究的進度,深入進行研究。

1、制定讀書計劃。學習國內(nèi)外先進的教育理論及班級管理理論,做好讀書筆記。

2、注重班級管理的實踐研究和理論提高。

3、加強業(yè)務學習、政治學習。

4、努力提高教育科研水平。

1、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習多種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息技術,不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習,力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破,盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著,認真做好讀書筆記。

2、擔任班主任,融合德育和心育工作策略,使管理學生方式多樣化、科學化、有效化:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要、承認的需要、情感的需要,尊重學生個性發(fā)展;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。努力成為學生愛戴的優(yōu)秀班主任。

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