人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

名師工作室工作計(jì)劃篇一

圍繞主題，開展全年工作，繼續(xù)在提升中學(xué)語文教師閱讀和寫作能力上著力。

從成員構(gòu)成來看，需要做到四個(gè)方面的提升：

①骨干教師的提升

②青年教師的提升

③高中教師的提升

④初中教師的提升

綜合去年工作情況來看，骨干教師在經(jīng)典理論的厚度，文化積累的廣度，文學(xué)寫作的深度，帶頭示范、工作室各項(xiàng)活動(dòng)的完成度上表現(xiàn)出了較高的水準(zhǔn)，體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)。青年教師則在新事物的接納，觀察世界的角度，創(chuàng)意構(gòu)思方面表現(xiàn)突出。兩部分成員是互助共進(jìn)的關(guān)系，是示范引領(lǐng)與助推反哺合二為一的關(guān)系。而高中語文與初中語文之間既存在著差異性，又具有一定的連續(xù)性，二者之間是一種對立統(tǒng)一的關(guān)系。

所以，新學(xué)年工作室計(jì)劃繼續(xù)打造平臺(tái)，通過開展系列活動(dòng)助推四類成員的成長與發(fā)展。

通過讀名著、觀好影、賞美景、精業(yè)務(wù)、做科研等方式來提升中學(xué)語文教師的閱讀與寫作能力。

1、基于大語文閱讀觀，將讀名著分為三類：

①讀經(jīng)典文學(xué)作品

如，矛盾文學(xué)獎(jiǎng)作品：熊召政的《張居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命冊》，劉震云《一句頂一萬句》，莫言系列作品等。

②讀語文教學(xué)專業(yè)經(jīng)典作品

如，黃厚江《語文的原點(diǎn)》，王榮生《聽王榮生教授評課》，董一菲《千江有水千江月》，吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》，王尚文《走進(jìn)語文教學(xué)之門》，孫紹振《名作細(xì)讀》《審美閱讀十五講》等。

③研讀新課標(biāo)及考綱、xx省中招說明與檢測，把握高中、初中語文教學(xué)的脈搏。

如：初中新課標(biāo)新增了16篇必背篇目，這也是高考要考的。

2、觀好影，主要分兩類

①反映教育理念的影片

如：《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。

②反映人性美的具有普世價(jià)值的影片

如：《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環(huán)》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮(zhèn)》、《忠犬八公的故事》等。

3、賞美景（是研學(xué)活動(dòng)的形象表達(dá)）

二月之時(shí)，正是外出踏青的好時(shí)候。

①用相機(jī)拍下美景，并配以古詩詞，要求圖文意境相諧，目的在于用詩心練就美眼。下一步，則是拍下美景，自己寫一段優(yōu)美的或富有哲理的話配圖。

②寫出山水游記，小品文。

目的在于從自然中尋找審美感覺，培育審美情趣，并從體驗(yàn)中得出在人性、人情、人道方面的反思。

4、精業(yè)務(wù)。

提升閱讀、寫作能力，目的是服務(wù)于教學(xué)。我們還要促進(jìn)成員在高效課堂、教師專業(yè)成長方面的思考，并要求定期形成論文。

5、做科研

提倡成員積極承擔(dān)課題，做研究。變感性經(jīng)驗(yàn)為理性真理，變直觀認(rèn)知為抽象思考。

工作室多人承擔(dān)高三、初三教學(xué)工作，任務(wù)較為繁重，但力爭做到月月有主題，天天有發(fā)現(xiàn)，時(shí)時(shí)有提高。

名師工作室工作計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新能力為目的，開展xx年上學(xué)期電子工作室的輔導(dǎo)工作。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對電子專業(yè)的熱愛和學(xué)習(xí)興趣

2、讓學(xué)生熟練掌握電子元件的認(rèn)識(shí)、檢測與使用

3、讓學(xué)生熟練掌握電子儀表的使用與操作

4、使學(xué)生具有電子電路組裝、制作、調(diào)試與檢修能力

5、使部分學(xué)生具有簡單電子產(chǎn)品的開發(fā)能力

三、輔導(dǎo)內(nèi)容安排

(略）

第1次課教案

授課標(biāo)題：電子元件基礎(chǔ)知識(shí)

輔導(dǎo)內(nèi)容：

★ 常見電子元件的分類

★ 常用電子元件的單位及換算關(guān)系

★ 常見電子元件誤差及溫度系數(shù)表示方法

★ 色環(huán)元件的識(shí)別

★ 電阻、電容、電感元件的識(shí)別

★ 二極管、三極管、整流橋的識(shí)別

★ic（集成電路）的識(shí)別

★其它器件的識(shí)別

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

本章重點(diǎn)：介紹電子元件的種類，色環(huán)元件的識(shí)別，各種元件的檢測方法。

本章難點(diǎn)：色環(huán)元件的識(shí)別，各種元件的檢測方法

教學(xué)設(shè)計(jì)：

課前老師準(zhǔn)備好常見電子元件，上課時(shí)先發(fā)給學(xué)生，輔助以多媒體課件上課，在色環(huán)元件的識(shí)別，常見電子元件的識(shí)別輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生邊學(xué)邊練，掌握用萬用表等儀器能識(shí)別，檢測這些元件。

第2、3次課教案

授課標(biāo)題：電源電路組裝

一、目的

1、研究串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的特點(diǎn)和性能指標(biāo)的測試方法。

2、掌握直流穩(wěn)壓電源主要技術(shù)指標(biāo)的測試方法。

二、任務(wù)

任務(wù)1：串聯(lián)穩(wěn)壓電路的組裝

從前面的測試研究中已經(jīng)知道，經(jīng)過整流濾波以后，已經(jīng)把交流電變換成直流電，但其輸出電壓的穩(wěn)定性并不十分理想，隨著交流電壓的變換，或者負(fù)載的變動(dòng)，輸出電壓會(huì)隨之作相應(yīng)的變化，這種電壓的波動(dòng)對一些要求電壓的穩(wěn)定性很高的電子電路來說，顯然不能滿足需要，因此需要對經(jīng)過整流濾波后的直流電再經(jīng)過穩(wěn)壓性能的穩(wěn)壓電路，使輸出電壓基本保持不變。

任務(wù)2：直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍的測試

接入直流電壓15v交流電經(jīng)整流濾波后的接入到如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路上，先不接負(fù)載電阻rl進(jìn)行空載檢查測試，把電位器rp1打到中間位置，此時(shí)用數(shù)字萬用表測量應(yīng)有輸出電壓uo，然后調(diào)節(jié)取樣電位器rp1打到最低位置，測出輸出電壓uomin，再把取樣電位器rp1打到最高位置，測出輸出電壓uomax，記錄于表4－1直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍中。

任務(wù)3：直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試

如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置，接上負(fù)載電阻rl，用數(shù)字萬用表測出此時(shí)的輸出電壓，然后把負(fù)載電阻從最大值開始逐漸減小，一直減小到使輸出電壓出現(xiàn)明顯下降為止，測量負(fù)載電阻在減小過程中，輸出電壓與輸出電流的變化關(guān)系。記錄于表2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試中。

表4－2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試

任務(wù)4：直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)率的測試

如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置，接上合適的負(fù)載電阻rl，用數(shù)字萬用表測出此時(shí)的輸出電壓，然后把輸入電壓改變10%，再測出這里的輸出電壓，記錄于表3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測試中。

表4－3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測試

直流穩(wěn)壓電源輸出紋波電壓及紋波抑制比的測試

如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路，保持輸入電壓ui不變，在額定輸出電壓、額定輸出電流的`情況下，用示波器測出整流前輸入的紋波電壓峰峰值uipp，同時(shí)測出輸出電壓中紋波電壓的峰峰值uopp（注意此時(shí)示波器的輸入為“交流”）。記錄于表4－4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測試中。

表4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測試

說明：紋波電壓是指疊加在直流輸出電壓uo上的交流電壓，通常用有效值或峰值表示。在前一個(gè)課題測試中已經(jīng)知道，電容濾波電路中，負(fù)載電流越大，紋波電壓也越大，因此，紋波電壓應(yīng)在額定輸出電流情況下測出。

紋波抑制比sr定義為穩(wěn)壓電路輸入紋波電壓峰值uipp，與輸出紋波電壓峰值uopp之比，并用對數(shù)表示，即

通過測試，可以得到這樣的結(jié)果：交流電經(jīng)過整流濾波后再經(jīng)過穩(wěn)壓，輸出電壓的穩(wěn)定性大大提高，不管是交流電源變化或者負(fù)載發(fā)生變化，只要這些變化在一定的許可范圍內(nèi)，都可以使輸出基本保持不變。這說明穩(wěn)壓電路具有對電壓的穩(wěn)定能力，所以直流穩(wěn)壓電源可以滿足實(shí)際的需要。同時(shí)我們在對直流穩(wěn)壓電源進(jìn)行性能指標(biāo)測試中，使我們了解到如何對直流穩(wěn)壓電源的性能指標(biāo)進(jìn)行測試和評價(jià)，一個(gè)好的直流穩(wěn)壓電源，應(yīng)該有較小的輸出電阻。

第4、5次課教案： 電子cad繪圖輔導(dǎo)

一、繪制繪制單管放大電路原理圖

本堂課讓學(xué)生繪制單管放大電路的原理圖，包括以下步驟：

1、創(chuàng)建與保存元件

2、設(shè)置圖紙

3、從元件庫中查找到需要的元件

4、放置元件及設(shè)置屬性

5、放置元件及設(shè)置屬性(2)

6、調(diào)整元件

7、元件連線

8、添加其他電器符號(hào)

9、繪制圖紙明細(xì)表

10、繪制單管放大電路

二、創(chuàng)建原理圖元件：包括以下步驟

1、創(chuàng)建原理圖元件--ic at1201（1）

2、創(chuàng)建原理圖元件--ic at1201（2）

3、創(chuàng)建元件--數(shù)碼管

4、創(chuàng)建元件--變壓器繞線

5、復(fù)制及編輯原理圖元件

6、原理圖中修改元件管腳

三、三端穩(wěn)壓電源pcb板設(shè)計(jì)步驟介紹

1、確定合適的元件封裝

2、生成網(wǎng)格表

3、規(guī)劃電路板

4、載入元件封裝和網(wǎng)絡(luò)

5、元件布局

6、設(shè)置布線規(guī)格

第八課：pcb板的編輯和完善

1、布線原則和布線規(guī)律檢查

2、手工修改布線

3、添加焊盤、設(shè)置顯示層面和添加標(biāo)注文字

4、添加安裝孔

5、添加覆銅區(qū)

6、常見錯(cuò)誤的排查

7、打印輸出pcb文件