總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

（一）定計(jì)劃。在開(kāi)學(xué)初，我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級(jí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，承上啟下是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。

（三）嚴(yán)抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來(lái)，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫(xiě)，并實(shí)行檢查落實(shí)，對(duì)篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫(xiě)文章，以形成良好的語(yǔ)感。通過(guò)自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語(yǔ)句語(yǔ)篇的積累。

（四）狠抓檢查落實(shí)，教學(xué)效果顯著。基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰

是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，英語(yǔ)教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。

（五）營(yíng)造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學(xué)、上進(jìn)的。大家認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，無(wú)論是從教學(xué)方法到知識(shí)的答惑上互幫互助，毫無(wú)保留。在這種濃濃的教研氣氛中，教師都得以迅速成長(zhǎng)，我組向亞萍老師在我校本學(xué)期的說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

最后，我想說(shuō)的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書(shū)育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

高一上學(xué)期在我們的期待、嘗試、和實(shí)驗(yàn)、努力中結(jié)束了。本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組的教學(xué)工作計(jì)劃做出如下：

《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，高一英語(yǔ)教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此，我們高一英語(yǔ)備課組從開(kāi)始就要對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真研究，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)。從而，有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。我們的學(xué)生來(lái)自不同縣、區(qū)的學(xué)校，甚至來(lái)自外地、州。他們當(dāng)中的有些同學(xué)，初中英語(yǔ)知識(shí)底子薄，基本功不扎實(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性尚待加強(qiáng)。尤其普通班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心不足。在新課程的理念下，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力與應(yīng)試能力。同時(shí)，我們老師，一定要優(yōu)化新教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。坦率地講，我們只在假期接受過(guò)短短三天的新教材培訓(xùn)，也只有邊研究邊總結(jié)邊前進(jìn)。要提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率，我們備課組就需要每周組織集體備課，認(rèn)真研究教材，指定專(zhuān)人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行說(shuō)課。要大膽改革原教學(xué)模式，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。

青年教師是我們備課組的主體力量，為我們備課組帶來(lái)了青春的活力。他們對(duì)工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來(lái)的希望。當(dāng)然，青年教師缺乏中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責(zé)任。為此，組織備課組成員制定詳細(xì)的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)有關(guān)理論與相關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)，并且做好學(xué)習(xí)筆記和工作小結(jié)。具體要求見(jiàn)“備課組活動(dòng)安排表”。

我們備課組成員要互相學(xué)習(xí)，合作研究教材與教法，切忌單兵獨(dú)戰(zhàn)，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點(diǎn)，不斷提高自身科研水平。

（一）利用備課組例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

（二）利用備課組例會(huì)組織教師研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案——教案、學(xué)案、和練案。

（三）抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓學(xué)生雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽(tīng)力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點(diǎn)；改錯(cuò)和寫(xiě)作能力訓(xùn)練要進(jìn)行大量的實(shí)踐，多讀多背多聽(tīng)寫(xiě)、常抓書(shū)面表達(dá)范例，增強(qiáng)語(yǔ)感。在此基礎(chǔ)上通過(guò)方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

（四）堅(jiān)持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè)，做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。

（五）認(rèn)真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，教科室，以及年級(jí)組的有關(guān)要求。配合搞好高一年級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)組在學(xué)校教導(dǎo)處，教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下組織教學(xué)教研工作。我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組從一下幾方面展開(kāi)教學(xué)教研工作。

1。抓常規(guī)，抓落實(shí)。不但要求老師要抓好備，教，改，輔，導(dǎo)各方面的工作，還要落實(shí)到位。做到精講精煉，健康高效。在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上一定要為地生讓路，不要占用太多的'時(shí)間。

2。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3。利用好小組，利用小組之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制進(jìn)行管理。利用好小組長(zhǎng)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的監(jiān)督和帶頭作用。老師在提出的要求時(shí)讓全體學(xué)生都要知道，并要求學(xué)生按照要求完成，小組長(zhǎng)協(xié)助老師管理。

4。對(duì)作業(yè)的批改做到有做必改，有做必查，注重質(zhì)量。

對(duì)聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)，抄寫(xiě)及作文等方面都進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。并分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)。對(duì)作業(yè)的批改和檢查要及時(shí)，并對(duì)作業(yè)中的要求做出明確的規(guī)定，讓學(xué)生按照要求認(rèn)真做，并要求小組長(zhǎng)監(jiān)督到位，老師把檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)并督促改正。檢查時(shí)候按照之前的要求去檢查，并形成一套管理制度。

5。公平對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一位學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作。

6。發(fā)揚(yáng)集體智慧，打造四主健康高效課堂。做到資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

總之，八年級(jí)英語(yǔ)備課組各位老師做到了統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收和對(duì)外公開(kāi)課中獲得好評(píng)。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯(cuò)等方面作了專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：

（1） 組織學(xué)生編寫(xiě)課本劇并進(jìn)行表演, 融學(xué)習(xí)與娛樂(lè)一體, 提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

（2） 高一年級(jí)全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

7、高一英語(yǔ)備課組期中考試成績(jī)。

本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jī)，超過(guò)了鳴凰四分，只比洛陽(yáng)少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持之下，初三全體老師和同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的共同努力，圓滿地完成了08屆畢業(yè)班工作。英語(yǔ)備課組也取得了令人滿意的成績(jī)。一年來(lái)，英語(yǔ)備課組堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展?；仡欉@一年，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)工作提供借鑒。

今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型，以便能夠更好地教授學(xué)生。在這一學(xué)期中，我們初三英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照英語(yǔ)教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書(shū)又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和中考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

這一屆初三學(xué)生通過(guò)三年的初中學(xué)習(xí)生活，他的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一年，如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我們大體將學(xué)生分為a、b、c三個(gè)群體，分別對(duì)此三個(gè)群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。

其中a類(lèi)群體是英語(yǔ)成績(jī)最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是來(lái)自于各重點(diǎn)或私立學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，因此對(duì)于他們來(lái)說(shuō)課外知識(shí)的補(bǔ)充，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語(yǔ)考試的特殊性，我們將重點(diǎn)放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫(xiě)作這兩方面，這也正是我校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生可能產(chǎn)生差距的地方，通過(guò)一系列的針對(duì)性練習(xí)，如要求學(xué)生不僅僅把目標(biāo)定位在做對(duì)每一篇閱讀理解，而且還要求他們對(duì)整篇文章要有一個(gè)更深層次的理解，這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力。在寫(xiě)作方面，除了一些基本練習(xí)外，我們還經(jīng)常介紹一些優(yōu)秀小短文，來(lái)開(kāi)闊學(xué)生們的寫(xiě)作思路，并在作文的選題中結(jié)合時(shí)勢(shì)，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，這也取得了一定效果。

b類(lèi)學(xué)生是主要針對(duì)那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，因此要特別注重中等難度題目的練習(xí)和講解，尤其是試卷上第二部分的習(xí)題，往往在講解的同時(shí)，為他們歸納和總結(jié)相類(lèi)似的題目，以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的分析，如詞組的比較，各種時(shí)態(tài)用法的區(qū)別，通過(guò)這一訓(xùn)練希望他們能觸類(lèi)旁通，舉一反三。此外，我們還加強(qiáng)了這一部分學(xué)生的反饋練習(xí)，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)講解的不足之處，隨時(shí)加以補(bǔ)充和完善。

最后一部分是那些成績(jī)最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學(xué)生，他們中的一些往往對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，更有甚者，對(duì)英語(yǔ)有種反感的情緒。因此，作為教師如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師非常注意觀察這一類(lèi)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也為其他同學(xué)樹(shù)立了信心，做出了榜樣。根據(jù)他們的自身情況，教師往往要從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)講起，隨著難度的進(jìn)一步增加，不能操之過(guò)急，需要不斷的鼓勵(lì)和督促，才能使學(xué)生堅(jiān)持到最后，取得令人滿意的成果。

我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，全體備課組的`每一個(gè)成員，都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提高初三整體英語(yǔ)水平作出了自己最大的努力。初三英語(yǔ)備課組是由一個(gè)老、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團(tuán)結(jié)合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力量，除了學(xué)校規(guī)定的備課時(shí)間外，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)教師們?cè)谟懻摳黝?lèi)題目，細(xì)到每篇文章，每一句子甚至是某個(gè)單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時(shí)只要有一位教師提出問(wèn)題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不時(shí)地提醒青年教師需要特別注意的難點(diǎn)，而青年教師也通過(guò)各種渠道搜尋最新信息運(yùn)用于課堂教學(xué)。這種老中輕相結(jié)合的團(tuán)體，在教學(xué)上可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，不斷探索教學(xué)新思路。

根據(jù)近三年來(lái)的中考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論，我們明確了近年來(lái)的中考英語(yǔ)試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對(duì)學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識(shí)測(cè)試方面，減少了純語(yǔ)法性的試題，增加了更多的語(yǔ)境化因素；在能力測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。中考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)到許多英語(yǔ)表達(dá)的方法和技巧，這些又是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。

中考突出強(qiáng)調(diào)的能力測(cè)試也是對(duì)學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的知識(shí)的測(cè)試。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，對(duì)能力的測(cè)試不可避免地要結(jié)合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試。英語(yǔ)詞匯十分繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地?cái)U(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點(diǎn)及面，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識(shí)遷移的能力，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強(qiáng)的常用基本詞匯，盡可能爭(zhēng)取訓(xùn)練到位、熟練運(yùn)用。如歸納中學(xué)課本常用、?？荚~匯的基本用法、語(yǔ)法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如：go，do，take，come等。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上中考考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。詞匯復(fù)習(xí)離不開(kāi)理解記憶，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來(lái)。教材中的生詞，我們逐冊(cè)默寫(xiě)過(guò)關(guān)。

我們十分重視學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言實(shí)踐的途徑有許多，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背等。課堂時(shí)間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們大量的課堂時(shí)間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練四次聽(tīng)力，寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始每周背誦一定量的范文（社會(huì)熱點(diǎn)），聽(tīng)力則是每天必聽(tīng)。

在選題上，我們從多種途徑精選了設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。

英語(yǔ)學(xué)科120分有81分在答題卡上。為避免學(xué)生在中考中出現(xiàn)無(wú)謂的失誤，在平時(shí)的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生，我們都進(jìn)行嚴(yán)肅教育。另外，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。如：對(duì)英語(yǔ)作文老是得低分的學(xué)生，我們要求“看三遍”。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；第二遍，只看時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；第三遍，再看拼寫(xiě)、用詞、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)。

我們通過(guò)學(xué)生、班主任以及家長(zhǎng)的頻繁的交流，減輕學(xué)生了的中考綜合癥，使學(xué)生以飽滿的心理參加中考。

當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足，需要在以后的工作中不斷完善。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇七

為進(jìn)一步落實(shí)好教育部“雙減”工作，著力構(gòu)建高效課堂，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，我們六年級(jí)英語(yǔ)組積極開(kāi)展每一次的備課組活動(dòng)。我們英語(yǔ)組共六人，組內(nèi)活動(dòng)豐富多彩，有集體備課，講座，組內(nèi)研究課，集中研討雙減落地后的作業(yè)設(shè)計(jì)等！我們互幫互助凝集體智慧，合作研修推高效課堂，都努力真正做到減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提升備課組質(zhì)量。

從開(kāi)學(xué)的制定計(jì)劃，到實(shí)施，我們都是有計(jì)劃、有目標(biāo)的認(rèn)真完成，因?yàn)槎际窃诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的完善！

我們這一學(xué)期，一直在不斷學(xué)習(xí)，不斷反思中成長(zhǎng)！

她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。她用自己的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年她指導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱(chēng)號(hào)，有1名孩子獲得了省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，1篇案例獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，1篇論文獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。

她有冬的寧?kù)o與潔白，在工作中她如春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，無(wú)數(shù)個(gè)和孩子在一起的瞬間的疊加，滌蕩著她對(duì)生命最深刻的頓悟。每個(gè)課間，你總能看到她如一朵明艷的玉蘭花，在孩子間盛開(kāi)。今年她指導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱(chēng)號(hào)，有8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成績(jī)，1篇論文和1篇案例獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。

她淡若清風(fēng)，無(wú)論何時(shí)看到她總是一臉微笑。她坦誠(chéng)、寬厚、平易近人；她勤奮、工作盡心。工作中踏實(shí)肯干、生活中寬以待人。她用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈。二十年來(lái)，她辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！

今年指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星英語(yǔ)大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。6名學(xué)生榮獲南京市特等獎(jiǎng)，5名學(xué)生分別榮獲江蘇省一、二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)論文和案例榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

她是一個(gè)安靜、平和而內(nèi)斂的老師。她用愛(ài)心、真誠(chéng)和智慧打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈，她用勤奮、努力和進(jìn)取書(shū)寫(xiě)自己人生。

今年指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星英語(yǔ)大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。所撰寫(xiě)的.案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等獎(jiǎng)，《你笑起來(lái)真好看》獲區(qū)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)“線上主題班會(huì)”評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)“禮贊百年華誕，感悟初心使命”主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

干脆利落的她，積極向上，熱愛(ài)生活。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序，熱愛(ài)工作。本年度指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)；參加區(qū)級(jí)基本功競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的案例獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；論文獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

溫柔愛(ài)笑的她，積極樂(lè)觀，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)生活。教學(xué)認(rèn)真，深受學(xué)生的愛(ài)戴。本年度指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)；一名學(xué)生榮獲希望之星省級(jí)二等獎(jiǎng)。參加區(qū)級(jí)基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的案例獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

我們?cè)陔p減政策之下，深入鉆研新教材，認(rèn)真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，組內(nèi)積極開(kāi)展研究課，聆聽(tīng)講座等豐富多彩的活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，尋求解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，探討交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，我們不斷反思，不斷調(diào)整策略，不斷在反思中成長(zhǎng)！

我們不斷改進(jìn)并不斷的完善，優(yōu)化我們的作業(yè)，讓孩子們真正的減輕負(fù)擔(dān)，從而提高他們的思維能力和英語(yǔ)綜合能力！請(qǐng)看孩子們的思維導(dǎo)圖式作業(yè)?。∫环莘葑鳂I(yè)，凝聚了老師和學(xué)生們辛苦的付出?。?/p>

我們還鼓勵(lì)孩子們積極鍛煉自己的口語(yǔ)能力，孩子們?cè)谌ツ甑挠⒄Z(yǔ)能力競(jìng)賽中賽出了風(fēng)格，賽出了水平！

我們組老師們將繼續(xù)秉持初心，扎扎實(shí)實(shí)立足教學(xué)，砥礪奮進(jìn)，為孩子們健康全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升做出最大的努力！

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期了，回顧這段時(shí)光，總的感觸是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分將初三英語(yǔ)備課組這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

優(yōu)化教材強(qiáng)化“雙基”努力教學(xué)質(zhì)量。

（1）教綱、書(shū)標(biāo)和教材教材優(yōu)化工作

（2）關(guān)注青年教師成長(zhǎng)教育與教學(xué)工作

（3）備書(shū)組間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研狠抓計(jì)劃工作

1.教學(xué)進(jìn)展情況：按計(jì)劃上新課到17周，除了完成九上的12個(gè)話題的教學(xué)外，還要進(jìn)行九下的2個(gè)話題。每一位老師平均歸納3個(gè)話題的詞組以及練習(xí)

2.培養(yǎng)青年教師情況陳麗萍老師與林志語(yǔ)老師師徒結(jié)對(duì)；鄭軍霞老師與洪燕清老師師徒結(jié)對(duì)。我們每一周都有進(jìn)行教學(xué)探討和相互聽(tīng)課，我們共出去聽(tīng)課6節(jié)課。

3.學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差情況除常規(guī)作業(yè)外，我們起用了活頁(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)泛讀書(shū)堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題，每周一下午年段會(huì)后，進(jìn)行全年段的聽(tīng)力訓(xùn)練；輪流打印每一個(gè)話題的單詞詞組的小測(cè)試卷，然后進(jìn)行小測(cè)及時(shí)鞏固；及時(shí)對(duì)每一個(gè)話題作文進(jìn)行歸納整理，以此積累話題作文，本學(xué)期，我們一共有四個(gè)主要話題的作文：家鄉(xiāng)的'變化、環(huán)保、英語(yǔ)學(xué)習(xí)和電腦；每周二，英語(yǔ)組老師下班，進(jìn)行集體補(bǔ)差或個(gè)別輔導(dǎo)，做好作業(yè)的個(gè)別批改。

4.考試與單元檢測(cè)情況 本學(xué)期我們進(jìn)行一次期中考試，4次單元檢測(cè)，12次話題詞匯小測(cè)，通過(guò)，對(duì)階段教學(xué)了客觀的評(píng)價(jià)。另外，我們還排練英語(yǔ)話劇“three times’ beating monster”參加學(xué)校的元旦迎新晚會(huì)，讓學(xué)生感受英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱趣。

本學(xué)期集備組共參加15次教研組例會(huì)，15次的集備會(huì)議。在教研組會(huì)上，我們四人各做了四次的中心發(fā)言而且舉行了四次的公開(kāi)課活動(dòng)。同時(shí)，認(rèn)真參加共讀一本書(shū)的活動(dòng)并做好讀書(shū)筆記撰寫(xiě)讀后感。

總之，本學(xué)期雖說(shuō)工作很忙很辛苦。初三英語(yǔ)集備組全體集個(gè)體多元智能于一體團(tuán)結(jié)、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會(huì)永恒！

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十

九年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)一學(xué)期又結(jié)束了，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組在全體備課組老師的共同努力下，充分發(fā)揮集體智慧，做了以下的工作：

1．在新課改的形勢(shì)下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

2。及時(shí)審勢(shì)度勢(shì)，制定科學(xué)實(shí)際的計(jì)劃

3．根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)————集體備課。我們堅(jiān)持每周集體備課一次，主備人先把自己備好的課發(fā)到啟航論壇，每個(gè)教師在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的'內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善，并形成定稿，發(fā)到教案中心。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路，老教師能更深地理解教材。

4．在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。

5．認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的準(zhǔn)備，老師們做了大量的工作，基本上對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了預(yù)測(cè)，口試成績(jī)教好，打好了英語(yǔ)中考的第一杖。

6．不計(jì)個(gè)人得失，構(gòu)建“小我而大家”的團(tuán)體。一個(gè)家庭，和睦是立家之本，一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)才有力量。在我們的備課小組里，處處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個(gè)備課組每個(gè)人的年齡，性格不同，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每一次的備課活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討中考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，等等。雖然班與班之間有竟?fàn)?，但是教師之間亳無(wú)保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。記得今年年初的一次月考之后，由于模擬試題難度太大，有的班級(jí)考地成績(jī)不理想，可是我們備課組的老師首先想到的不是想方設(shè)法讓自己的成績(jī)高于其他的老師，而是著眼于整個(gè)年級(jí)。為了英語(yǔ)組這個(gè)大家，我們組的成員心中裝的是整個(gè)學(xué)科，年級(jí)和學(xué)校。

當(dāng)然，我們也還有一些做得不夠，比如說(shuō)對(duì)補(bǔ)充作業(yè)的編寫(xiě)還不夠精選，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏難的現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)暫差生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠等。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，改正不足，爭(zhēng)取做得更好。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

回首這一學(xué)期，我們高三英語(yǔ)備課組集合集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成了高中第5，6模塊的英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫(xiě)教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過(guò)集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。

今年進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生剛分過(guò)班，對(duì)學(xué)生的情況了解不是很足。開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高二英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。

1、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫(xiě)環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑，期中考試后開(kāi)始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦?tīng)課評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒(méi)有而學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái)，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的.積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯(cuò)等方面作了專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。

然而，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的，存在的問(wèn)題不容忽視，也有一些困惑有待解決：在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位，有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭(zhēng)取做得更好！

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期高一年級(jí)段共有xx個(gè)教學(xué)班，約xxx學(xué)生。擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的共四位英語(yǔ)教師，每人至少擔(dān)任2-3個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將高一英語(yǔ)備課組本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師積極開(kāi)展本組的教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并策劃和組織高一學(xué)生參加相關(guān)比賽活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

(一)制定計(jì)劃。在開(kāi)學(xué)初，我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級(jí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;

(二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做好高中英語(yǔ)必修1到必修2、必修3的承接，引領(lǐng)學(xué)生向更有深度的`詞匯和文章解讀是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。 我們共同探討針對(duì)我們的學(xué)生究竟如何提高我們的教學(xué)成效，尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)期第一個(gè)星期， 系統(tǒng)完成了必修2第一單元到第二單元的完美銜接與過(guò)度。在之后的4個(gè)月里，我們有系統(tǒng)性地完成了高一必修2第二單元到必修3第二單元的講授以及期末復(fù)習(xí)工作。

(三)嚴(yán)抓集體備課。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，本年級(jí)備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，形成文字形式的教案或?qū)W案。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

(四)狠抓檢查落實(shí)，教學(xué)效果顯著?；A(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們?cè)趯W(xué)生身上觀察到的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，英語(yǔ)教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。

(五)在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(六) 配合好學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，不僅保量還要保質(zhì)。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧本學(xué)期，最大的感觸就是：特別的充實(shí)，特別的忙。在忙碌的工作中，我們也找到了快樂(lè)和滿足感。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

初一英語(yǔ)備課組各位老師本學(xué)期以來(lái)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，取得了一定成績(jī)。現(xiàn)將備課組的工作匯報(bào)如下：

本備課組的各位老師團(tuán)結(jié)合作，關(guān)系融洽，對(duì)任務(wù)的分配從不計(jì)較。周輝老師負(fù)責(zé)年段的單詞測(cè)試打印工作，工作量大，但她從無(wú)任何怨言。各位老師輪流出好月考，期中考的試卷都能做到嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待。

全備課組的每一位老師踏踏實(shí)實(shí)，一步一步地做好每一件事情。

1、落實(shí)集體備課。全備課組老師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，深刻研究每節(jié)課的教法。由于新教材改用了仁愛(ài)版，生單詞很多。在上新課前，有一位老師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，在每周例會(huì)上將本課書(shū)的上課計(jì)劃詳細(xì)地講出來(lái)，包括下周學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)目標(biāo)，情感目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并且將其中的重點(diǎn)部分寫(xiě)出來(lái)印發(fā)給其他老師，其余每位老師看過(guò)后也提出自己的意見(jiàn)，然后再分別備課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再討論。

2、 明確工作思路：以背誦為主線，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四條線貫穿始終，側(cè)重閱讀和寫(xiě)作，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

（1）聽(tīng)說(shuō)：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，離不開(kāi)聽(tīng)說(shuō)，甚至可以說(shuō)聽(tīng)說(shuō)是第一位的，現(xiàn)在中考聽(tīng)力，口語(yǔ)運(yùn)用占了40分，所以平時(shí)課堂要花一定時(shí)間練聽(tīng)力口語(yǔ)。

（2）加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作。寫(xiě)作和閱讀水平是慢慢積累的，不可能突然之間突飛猛進(jìn)。寫(xiě)作一直被公認(rèn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能當(dāng)中最難提高的`技能。學(xué)生的問(wèn)題在于：

1）語(yǔ)法知識(shí)薄弱，學(xué)生自身缺乏對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的總結(jié)。

2）作文內(nèi)容空洞。

3）寫(xiě)作時(shí)不進(jìn)行構(gòu)思，作文缺乏條理。老師要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行適當(dāng)講解，但更重要的是讓學(xué)生多讀，多聽(tīng)，多看，多背，只有這樣，學(xué)生才能在聽(tīng)和寫(xiě)的過(guò)程不需要考慮用什么語(yǔ)法規(guī)則來(lái)組織語(yǔ)言，憑內(nèi)隱知識(shí)就可以自然而然地做到。老師應(yīng)對(duì)初中階段各種類(lèi)型的作文體裁做到心中有數(shù)，對(duì)教材中已出現(xiàn)的作文體裁進(jìn)行總結(jié)，如書(shū)信的格式，請(qǐng)假條的格式，通知的格式，同時(shí)讓學(xué)生掌握一些表示邏輯關(guān)系的詞和連詞，對(duì)每一種體裁至少背熟一篇范文。zk168

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，重視一人一節(jié)公開(kāi)課。課堂是教學(xué)的主陣地。本備課組老師都充分意識(shí)到這一點(diǎn)，努力在課堂上優(yōu)化教學(xué)，針對(duì)大班現(xiàn)實(shí)，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)小組合作，做到精講多練。

利用“家校通”和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。

備課組老師平時(shí)互相聽(tīng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并注意研究過(guò)程中的反思和經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)進(jìn)行總結(jié)提高。對(duì)市里組織的片區(qū)聽(tīng)課活動(dòng)，老師們都積極參加。各位老師也利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且在每周的例會(huì)上進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)所得，做到共同進(jìn)步，共同提高。

在下一學(xué)期，我們備課組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十四

按照學(xué)校和初一年級(jí)本學(xué)期的工作安排，并結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃，我們初一年級(jí)英語(yǔ)備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后的工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面做一總結(jié)：

從開(kāi)學(xué)之初，我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語(yǔ)新版教材，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

開(kāi)學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定，召開(kāi)備課組會(huì)議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，統(tǒng)一意見(jiàn)，制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我組教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開(kāi)展教育教學(xué)工作。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求，確立正確的質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。我組教師進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)，又加強(qiáng)了備課組的.團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神，避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。

本學(xué)期，我們初一年級(jí)備課組每人上了幾節(jié)公開(kāi)課，并多次前往其他年級(jí)老師那聽(tīng)課評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。

活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng)。在抓好課堂教學(xué)和課本知識(shí)掌握的同時(shí)，我們也積極參加一些課外活動(dòng)，比如舉辦初一年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。學(xué)生積極參加，并且在競(jìng)賽的過(guò)程中，使單詞得到了鞏固。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趩卧~方面得到了很好的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也有了很大的提升，學(xué)好英語(yǔ)的信心也更足了。

客觀來(lái)看，初一英語(yǔ)備課組本學(xué)期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績(jī)，但仍然存在著一些問(wèn)題，其中有些是現(xiàn)實(shí)的困難，例如，各班人數(shù)比較多，難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數(shù)多，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生；同時(shí)，學(xué)生的生源質(zhì)量也比較差，學(xué)生的英語(yǔ)水平的層次參差不齊，嚴(yán)重影響教學(xué)的開(kāi)展。

另外備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入；組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階；培優(yōu)、輔差工作還可以做得更扎實(shí)。

因此，展望下個(gè)學(xué)期，我們備課組準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

1、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思。

2、繼續(xù)加強(qiáng)小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。

總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我們的成績(jī)雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的無(wú)私配合下，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作中存在的不足，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十五

忙碌的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們七年組的全體英語(yǔ)教師團(tuán)結(jié)一致，盡心盡力，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn)：

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，研究教材：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒(méi)底，如何使用好這本教材，我們也進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)論，比如：有的老師認(rèn)為一定要把書(shū)上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法教透，而有的老師則認(rèn)為只要學(xué)生掌握基本的日常交際用語(yǔ)即可。最后，我們達(dá)成以下共識(shí)：

1、不是純粹地去教這本書(shū)，而是用好這本書(shū)去教好學(xué)生；

2、認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出

3、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué)；

4、了解學(xué)生情況，要求學(xué)生了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)別。

5、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來(lái)記憶單詞。

二、固定時(shí)間，固定地點(diǎn)。我們除了在全校規(guī)定集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動(dòng)時(shí)間或平時(shí)下課時(shí)間我們都自發(fā)地圍在一起討論當(dāng)天課堂上學(xué)生反饋出來(lái)的問(wèn)題以及第二天新課的設(shè)計(jì)。

三、在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準(zhǔn)備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。中心發(fā)言人必須說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的教師給予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。

四、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們?cè)诩w備課時(shí)強(qiáng)調(diào)四統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長(zhǎng)處，把個(gè)人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。

五、俗話說(shuō)：百密也有一漏，對(duì)于教學(xué)中可能出現(xiàn)的這樣或那樣的問(wèn)題，我們的備課組長(zhǎng)會(huì)到每位教師那兒把問(wèn)題集中起來(lái)，進(jìn)行會(huì)診，找出最佳的.解決方案。

六、在每一單元教完的時(shí)候，我們會(huì)把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結(jié)，并對(duì)他們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。

七、備課組還深入該學(xué)科課堂，并進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中彼此提高自己的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

以上是我們七年級(jí)英語(yǔ)集體備課的工作總結(jié)，通過(guò)集體備課，使每一位老師都有相當(dāng)大的收獲，促進(jìn)了全校的英語(yǔ)教學(xué)工作。當(dāng)然，集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。