每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

班主任成長(zhǎng)故事題目篇一

同學(xué)們一定還記得去年的兒童節(jié)吧，我們學(xué)校舉行了“愛(ài)心小包裹”活動(dòng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)非常有意義而且特別的節(jié)日：因?yàn)?，就在“六一”?jié)的前一天，我在玩滑板時(shí)，不小心摔斷了胳膊。你說(shuō)，這件事是不是讓人難忘呢？

我只能悶悶不樂(lè)地呆在家里休養(yǎng)，不能來(lái)到心愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)，也不能自由自在地運(yùn)動(dòng)，真是無(wú)聊啊。我非常想念老師和同學(xué)們，擔(dān)心他們把我忘了。

不久之后的一個(gè)傍晚，我正在看書，忽然，電話鈴聲響起來(lái)，媽媽高興地叫我：“然然，快來(lái)接電話呀！”我慢吞吞地接過(guò)電話，心想：“會(huì)是誰(shuí)呢？”沒(méi)想到，話筒那邊傳來(lái)熟悉的聲音，原來(lái)是肖老師！她親切地問(wèn)我的胳膊好些了嗎？在家里習(xí)慣嗎？我真高興，說(shuō)話都有些結(jié)巴了。肖老師還說(shuō)，過(guò)幾天就來(lái)看我。

從那以后，肖老師經(jīng)常來(lái)看我，幫我復(fù)習(xí)功課，她還讓同學(xué)們輪流給我打電話，跟我講學(xué)校里有趣的事情，我每天晚上等在電話旁邊，再也不覺(jué)得孤單了。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼2個(gè)月過(guò)去了，我的胳膊基本好了，我真懷念生病的日子，懷念肖老師和同學(xué)們的關(guān)心，懷念每天傍晚的電話鈴聲。肖老師真像慈祥的媽媽，我喜歡她！

班主任成長(zhǎng)故事題目篇二

開學(xué)了，我又回到了美麗的校園，跟隨教育了我三年的班主任王老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。

王老師大大的眼睛，性格十分活潑，語(yǔ)言詼諧，時(shí)不時(shí)搞笑一下，逗得我們前仰后合的，我們大家都很喜歡我們的王老師。

王老師不僅性格幽默，而且在對(duì)待我們時(shí)也十分和藹可親，耐心細(xì)致。

一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，一次語(yǔ)文小測(cè)試，我考了97分，心里有些得意，漫不經(jīng)心地補(bǔ)著錯(cuò)題，突然，一道攔路虎擋住了我，那是一道根據(jù)字來(lái)填韻母的題，自己覺(jué)得對(duì)啊，怎么錯(cuò)了呢，自己覺(jué)得對(duì)啊，怎么錯(cuò)了呢？這可真是絞盡腦汁想不出來(lái)啊，還是去問(wèn)問(wèn)老師吧！

排了整整一個(gè)課間的隊(duì)，終于到我了，王老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你看，這里有聲母，有韻母，還差個(gè)聲調(diào)?。　蔽乙慌哪X袋說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣?。　边@時(shí)，王老師抬起頭來(lái)，對(duì)我嚴(yán)厲地說(shuō)：“這次你粗心了，不要太得意了，下次要爭(zhēng)取考滿分?。　甭犃送趵蠋煹脑捄?，我暗下決心，下次語(yǔ)文測(cè)試，一定要考個(gè)滿分！

回到座位上，我認(rèn)真的補(bǔ)完了錯(cuò)題，抬起頭，看見(jiàn)老師忙碌著，我這才想起來(lái)，王老師為了給我們補(bǔ)錯(cuò)題，已經(jīng)整整三個(gè)課間在教室里為同學(xué)們講題、改錯(cuò)了。

從此，我更喜歡去問(wèn)老師問(wèn)題了，王老師在給我講題時(shí)總是那樣耐心、詳細(xì)，三年了，我要感謝老師對(duì)我三年的教誨。教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里，我祝愿王老師教師節(jié)快樂(lè)！