范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

我的愿望詩(shī)歌篇一

那是個(gè)平凡的日子，卻發(fā)生了不平凡的事。那天我走了一條平時(shí)不走的小巷。一路上，風(fēng)呼呼地吹著，像是嬰孩嗚咽的哭聲。我裹緊衣服往前走，那聲音似乎越來(lái)越近。

我到了巷口，看見(jiàn)幾個(gè)背對(duì)著我的男生，他們肆意地笑著，肩上的書(shū)包也跟著一顫一顫的。我往巷內(nèi)縮了縮身子，地上的東西入了我眼簾：水壺、小刀、打火機(jī)……還有……血肉模糊的……小貓！那小貓還沒(méi)我兩個(gè)巴掌大，在無(wú)助痛苦地叫著。那幾個(gè)人其中的一個(gè)從水壺里倒出還冒著熱氣的燙水，澆在小貓的背上，小貓?zhí)鄣爻焐胍髌饋?lái)，一聲比一聲慘痛悲切，隨之疼痛的還有我的心。

這只小貓這么弱小，剛誕生到這世上沒(méi)多久就看到這世上丑惡的一面。他只是一只小貓，為什么要因?yàn)槿藗円粫r(shí)因虐待而產(chǎn)生的快感和刺激感而受傷呢？就因?yàn)樗麄冎皇切⌒〉纳桶阉麄兛醋魅稳嗽赘畹母嵫騿醎?不！這個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出的一大部分暖心感動(dòng)也不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小的污點(diǎn)而閃耀，只有讓人們更去關(guān)愛(ài)這些流浪小動(dòng)物，這個(gè)世界才會(huì)變的更純潔無(wú)瑕！

我目睹了這一場(chǎng)悲劇，我相信這世上還會(huì)有更多諸如此類的悲劇。我不能全部阻止它們，但可以盡量減少它的影響程度。我等那些道德淪喪之人離開(kāi)后，輕輕走到小貓身前。也許它已經(jīng)忍受了無(wú)數(shù)次這樣的對(duì)待，所以想拖著自己無(wú)力的后肢躲起來(lái)。我眼角噙淚，摸摸它的頭，輕輕說(shuō)：“小貓咪，不怕，我不傷害你。”它似乎聽(tīng)懂了似的，微微地哼了一聲，毫無(wú)防備的仰著身，想讓我摸摸它。我的心理防線頓時(shí)垮了，我捂著雙眼哭了起來(lái)。這只善良的小貓是那么容易相信陌生人，它一定相信這個(gè)世上是無(wú)比美好的，不分善惡。我給它倒了點(diǎn)水喝，為它擦了擦眼睛，又喂了一點(diǎn)火腿腸，看著它狼吞虎咽地吃完。我笑了，笑的很開(kāi)心。

我的愿望是人們對(duì)小動(dòng)物能有更多的關(guān)愛(ài)，讓動(dòng)物與人之間建起一座平等的橋梁。

我的愿望詩(shī)歌篇二

也有二天是我的十二歲生日了，母親跟我說(shuō)生日愿望想好沒(méi)，也沒(méi)有回應(yīng)她。為什么會(huì)]有想好，這一愿望我已經(jīng)想想好長(zhǎng)時(shí)間了，這是一個(gè)不太可能完成的愿望。

我不知道這一愿望是否不負(fù)責(zé)任的，我只了解我確實(shí)很期待這一愿望完成，就算僅有一天就充足了。

我的愿望是dd讓我們班同學(xué)們都變?yōu)閭麣埲?！生日那一天，我還在內(nèi)心念叨了很多遍才睜開(kāi)眼，那一晚的生日，大家全家人過(guò)的十分高興。

我的右側(cè)同學(xué)是一個(gè)腿有殘廢的女孩，叫奇奇。實(shí)際上都不算作同學(xué)，中間距了一條路，她貼墻坐著第一排，從上學(xué)期老師排座位到現(xiàn)在，她一直坐著那邊。我的老師是院校里剛來(lái)的，剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)大家的座位是按身高高矮排的，她注意到奇奇是個(gè)殘廢就要她先選一個(gè)座位，奇奇沒(méi)愿意，是挑選了乘坐到剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)自身隨意坐的座位上，由于她的最好的朋友頁(yè)在那里。

直至有一次，由于好多個(gè)同學(xué)們的一句話，老師馬上讓我們?cè)俅闻帕艘淮巫?。由于奇奇腿有殘廢，尿尿并不是很便捷，因此 的身上總會(huì)有一股臭味，和她較近的好多個(gè)男生一次授課前在班級(jí)大聲地說(shuō)：“老師老師，我們這一片好臭！好臭！不相信，你去聞一聞！”老師重重地瞪了那好多個(gè)男生一眼，我悄悄的看一下奇奇，奇奇就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，乃至嘴巴還帶著點(diǎn)笑容，再看一下老師，并]有看奇奇一眼，隔了一節(jié)課，老師便再次讓我們排了座位，奇奇便保證了現(xiàn)在的位置。

我明白老師是在維護(hù)奇奇，坐著第一排的`全是收工作的小組長(zhǎng)，后邊的同學(xué)們寫(xiě)完工作就傳入小組長(zhǎng)那邊，再由小組長(zhǎng)交到老師，每一次奇奇要想站立起來(lái)交作業(yè)時(shí)，要是老師一見(jiàn)到，無(wú)論在干什么，她都抽出來(lái)手來(lái)來(lái)到她眼前接到工作。

我是多思考讓全體同學(xué)都變?yōu)閭麣埲税?！那樣她們就能感受到困難重重的痛點(diǎn)，就算僅有一天，她們之后講話、辦事就都能考慮到奇奇的體會(huì)了。