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小學英語自我介紹PPT 小學英語自我介紹3篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-09 12:04:45
小學英語自我介紹PPT 小學英語自我介紹3篇(優(yōu)秀)
時間:2023-06-09 12:04:45     小編:xiejingc

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

小學英語自我介紹PPT 小學英語自我介紹篇一

hello,大家好.非常高興今天能站在這里介紹我自己.我叫馮xx,我 2歲了.

2years old. i'm in class , grade 5. i like listening to music and playing i like ice-cream very

我在五年級一班.我喜歡聽音樂,做運動.我非常喜歡冰淇淋,

's sweet and favorite subjects are chinese,math and english. i thingk i am an easy-

它又甜又美味. 我最喜歡的科目是語文,數(shù)學和英語. 我想我是一個隨和的小女孩,

going girl,and i hope everyone will like me. thank you.

我希望大家會喜歡我,謝謝.

小學英語自我介紹PPT 小學英語自我介紹篇二

hello,boys and i am very glad to stand here and introduce name is fengjiamin,i'm

hello,大家好。非常高興今天能站在這里介紹我自己。我叫馮xx,我12歲了。

12years old. i'm in class1, grade 5. i like listening to music and playing i like ice-cream very

我在五年級一班。我喜歡聽音樂,做運動。我非常喜歡冰淇淋,

's sweet and favorite subjects are chinese,math and english. i thingk i am an easy-

它又甜又美味。 我最喜歡的科目是語文,數(shù)學和英語。我想我是一個隨和的小女孩,

going girl,and i hope everyone will like me. thank you.

我希望大家會喜歡我,謝謝。

小學英語自我介紹PPT 小學英語自我介紹篇三

我叫呂東梅,女,1975年12月出生,1994年畢業(yè)于平頂山師范學校普師專業(yè)。

中學一級教師,本科文憑。

從教17年來,我一直站在教育工作的最前沿,從事英語教學工作。

我對英語情有獨鐘,我愛說愛用英語。

生動活波的英語課堂是展現(xiàn)我人生風采的陣地。

我在1994—20xx年在夏李鄉(xiāng)第一初級中學教初中畢業(yè)班英語12年,年年成績都很拔尖。

20xx年至今在夏李鄉(xiāng)實驗學校教小學五六級的英語。

去年我在“國培計劃—中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”這項活動中取得了優(yōu)異成績,獲得了“北京大學優(yōu)秀畢業(yè)生”的光榮稱號。

我認真貫徹黨的教育方針,忠于職守,兢兢業(yè)業(yè),勤學上進。

基礎(chǔ)教育改革實施以來,我積極投入到新課程改革的.工作之中,在課改方面進行探究,反思,并取得了可喜的成效,積累了一些經(jīng)驗。

我制作的課件被評為市級優(yōu)秀課件。

我多次獲得縣級優(yōu)秀教師,縣骨干教師的稱號,我擔任著我校英語組組長,是我校的英語學科帶頭人。

“把書較薄,把學生教活”是我的座右銘。

我認為,當今社會的老師應該是學習型,研究型的老師。

要善于接受新事物,合理利用新科技,才能培養(yǎng)出符合社會需求的新型人才。

新課改進行以來,為了提高自己的業(yè)務素質(zhì),我經(jīng)常參加市,縣的各級課改培訓。

利用課余時間學習《新課程標準》等與課改相關(guān)的書,并將所學習的培訓內(nèi)容很好的應用到了自己的課堂上。

在參加課改期間,我以新的課程觀,新的教學觀,新的學生觀,新的發(fā)展觀來看待學生,細致備課,備教材,備學情。

在教學中不斷探索新的授課形式,采用探究式教學法,讓學生自己去探索,發(fā)現(xiàn),總結(jié),力求每節(jié)課都能在教學新理念,教學環(huán)節(jié),教學手段上有新突破。

使教與學成為一種新型的互動關(guān)系,教師和學生是合作伙伴,在平等,愉快,和諧的氣氛中提高學生的學習興趣和效率。

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