時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

工作計劃書篇一

認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，加強學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作，落實學(xué)生的晨檢、體溫自測、因病缺課病因追查與登記制度，做好甲型h1n1流感及手足口病等腸道傳染病的預(yù)防工作，利用多種形式進(jìn)行宣傳教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

1、進(jìn)一步完善我校的衛(wèi)生工作管理機構(gòu)，成立由校長為組長的學(xué)校衛(wèi)生與甲型h1n1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對我校衛(wèi)生工作進(jìn)行規(guī)范管理，全面提高學(xué)校衛(wèi)生工作的整體水平。保證學(xué)生健康教育知識知曉率、行為形成率達(dá)80%以上。

2、學(xué)生的近視率達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、做好學(xué)生“六病”防治工作。

4、學(xué)校要達(dá)到凈化、綠化、美化。

5、抓住健康教學(xué)課堂效果，促使學(xué)生樹立健康意識。

（一）

1、劃分衛(wèi)生包干區(qū)，責(zé)任落實到班。保持校園環(huán)境整潔美觀，教室窗明幾凈，營造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

2、做好日常檢查巡視工作。堅持一月一次大掃除，衛(wèi)生室及時檢查、記錄、返回。

3、專用教室衛(wèi)生責(zé)任落實到人和班級，要求做到整潔美觀，每周至少打掃兩次。

4、做好常規(guī)滅“四害”工作，工作落實到位。

5、根據(jù)包干區(qū)、班級、個人及眼操檢查等情況，做好每周一次的衛(wèi)生評比工作。

（二）、常見病預(yù)防與保健

1、利用宣傳櫥窗、衛(wèi)生小報、班隊活動課等陣地進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳。開展季節(jié)性疾病預(yù)防知識教育。

2、教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。做好學(xué)期視力檢查、統(tǒng)計入檔工作。

3、繼續(xù)做好口腔衛(wèi)生教育宣傳工作，做好氟化泡沫防齲的組織、發(fā)動工作。

4、開展衛(wèi)生知識專題講座。

5、重視傳染病防治工作，針對學(xué)校情況，制訂防治報告制度，做好甲型h1n1流感預(yù)防晨檢工作，防止疫情傳播。

6、組織各班衛(wèi)生委員做好班級學(xué)生因病缺課登記工作。做好每天學(xué)生因病缺課統(tǒng)計、入檔、上報工作。

7、積極配合教育衛(wèi)生部門組織的各項檢查、治療及預(yù)防接種工作。

（三）、健康教育

1、按教育部門規(guī)定開設(shè)健康教育課。有課時、有內(nèi)容、有教案，并做好健康知識測試，成績匯總等工作，確保學(xué)生健康知識合格率達(dá)80%以上。

2、各班積極開展健康知識宣傳教育及競賽活動，使學(xué)生的健康行為落到實處。

3、學(xué)校每天開放心理咨詢室，隨時接受學(xué)生的心理咨詢與交流，重視學(xué)生心理、生理健康教育。

九月份

1、制定學(xué)校衛(wèi)生與學(xué)校衛(wèi)生健康教育工作計劃；

2、制定《健康教育》課時安排；

3、制定并完善衛(wèi)生檢查評比制度；

4、制定學(xué)校甲型h1n1流感防控工作方案，成立防控領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)h1n1流感預(yù)防告家長書；

5、出好第一期健康園地；

6、建立好醫(yī)務(wù)室門診登記、藥品登記以及學(xué)生因病缺課登記檔案；

7、協(xié)助衛(wèi)生防疫部門做好一年級新生預(yù)防接種工作。

十月份：

1、各班認(rèn)真抓好衛(wèi)生工作，注意學(xué)生的個人衛(wèi)生；

2、出好第二期健康園地；

3、繼續(xù)做好學(xué)校甲型h1n1流感防控工作。

十一月份：

1、學(xué)生體檢工作；

2、繼續(xù)做好學(xué)校甲型h1n1流感防控工作；

3、出好第三期健康園地。

4、衛(wèi)生健康知識講座

十二月份：

1、期末學(xué)生視力測試統(tǒng)計，控制近視率和新發(fā)病率；

2、各項衛(wèi)生評比，表彰優(yōu)秀；

3、出好第四期健康園地。

4、衛(wèi)生健康知識測試

工作計劃書篇二

20xx已經(jīng)過去，20xx年已經(jīng)到來，為了在20xx年能夠取得更大的進(jìn)步，決定在工作，生活等方面制定工作計劃。以下是我20xx年新年工作計劃:

20xx年經(jīng)濟(jì)來源雖然固定，但是工資卻不高，所以財政有點緊缺。20xx年要提高經(jīng)濟(jì)方面的來源，努力提升自我價值。特此也給自己設(shè)定了一個目標(biāo)，一年的時間要好好完成這個目標(biāo)。

20xx年學(xué)到的東西不是很多，也沒有很擅長的技能，所以在面臨新的環(huán)境，新的工作的時候可能會有點吃不消。所以更加有必要提升一下自己的能力。要多學(xué)習(xí)一下和人溝通的技能，以及處理問題解決問題的能力。在面對困難的時候不能放棄，要勇往直前。工作之外要看一下有用的，對工作有幫助的東西，而不是沉迷于電視劇。

對文學(xué)我曾經(jīng)非常喜歡，并發(fā)表過8首詩歌。如果不是在20xx年因生活所迫，邁入電子技校的大門，我堅信，我是能夠在中國詩壇占有一席之地的。但2年過去了，我已經(jīng)離文學(xué)越來越遠(yuǎn)，這不能不說是憾事。20xx年，我計劃自己不斷地加大文學(xué)及語文的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并不斷地提高自己的文學(xué)素質(zhì)和涵養(yǎng);

在自學(xué)考試方面，自己對自己還是比較滿意的，因為自己參加的是大自考，要堅持很難。所幸的是我竟然一路堅持，雖然工作繁忙，幾乎沒有仔細(xì)讀書，但每次還是能僥幸通過考試。在20xx年，計劃是通過8門，這樣在20xx年，就能把“廣本”的自學(xué)考試終結(jié)。終結(jié)后，就不在繼續(xù)參加自學(xué)考試，畢竟，學(xué)歷只能玩玩，不能走火入魔。

工作計劃書篇三

本學(xué)期按照學(xué)院及系部總體工作安排，依據(jù)本專業(yè)和本教研室的具體情況，在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，圍繞本科教育的目標(biāo)和要求，以滿足和服務(wù)學(xué)生需求為中心，以提升教師隊伍的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神為主線，以改善教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)為基本點，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，積極推進(jìn)教研工作，開創(chuàng)“管理規(guī)范、思路創(chuàng)新、質(zhì)量突破”的工作局面。

1、做好本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂。以“人力資源管理職業(yè)勝任力”為人才培養(yǎng)定位，探索專業(yè)課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)評價體系，認(rèn)真梳理，進(jìn)一步修訂完善20xx級和20xx級人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2、完善本專業(yè)教學(xué)大綱的編制。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷完善 “平臺”+“模塊”的專業(yè)課程體系，積極推動落實專業(yè)教學(xué)大綱編制工作，深化專業(yè)教師對本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)格、知識結(jié)構(gòu)、能力要求、綜合素質(zhì)等方面的認(rèn)識。

3、推進(jìn)精品課程建設(shè)工作。院級精品課程《管理學(xué)》進(jìn)一步完善習(xí)題集、案例庫和試題庫，使精品課程建設(shè)與日常教學(xué)逐步接軌，提高精品課程的適用性和實踐性；對《人力資源管理》課程開始進(jìn)行資料準(zhǔn)備工作，為接下來該課程申報院級精品課程積累素材；依托師資能力提升平臺，引導(dǎo)與推動全體教師研究課程，參與課程的開發(fā)，為全面提高課程質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

4、加大科研建設(shè)步伐。以學(xué)院、省級各類科研項目為契機，組織本教研室教師積極申報和參與，提高教研室整體科研水平，形成專業(yè)科研團(tuán)隊和科研攻關(guān)項目。

5、加大校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地建設(shè)。教研室全體教師依托自身社會資源，加強同企業(yè)單位的溝通聯(lián)系，積極開拓校外教學(xué)實踐基地；同時加強校內(nèi)管理研究型實驗室的申報工作。

6、邀請省內(nèi)企業(yè)或高校專家進(jìn)校講學(xué)，舉辦專業(yè)學(xué)術(shù)講座。

1、本學(xué)期加強教研室的建設(shè)，建立有效的教研室管理與運行機制，每兩周圍繞教學(xué)和課程建設(shè)、教學(xué)改革、教書育人等問題開展活動，研究、解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，具體活動安排如下：

第一周：期初教學(xué)工作安排（包括教學(xué)資料匯總、新課說課、本學(xué)期工作思路和教學(xué)督導(dǎo)計劃制定）。

第三周：圍繞“山東高校人文社會科學(xué)研究項目申報”進(jìn)行科研工作交流。

第五周：組織聽課，與任課教師交換意見，與學(xué)生溝通交流。

第七周：專題研討：管理專業(yè)實驗室建設(shè)構(gòu)想。

第九周：以《管理學(xué)》課程為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)研討。

第十一周：期中教學(xué)檢查。

第十三周：組織教研室教師相互聽課。

第十五周：專題研討：人力資源管理專業(yè)“平臺”+“模塊”專業(yè)課程體系構(gòu)建。

第十七周：教研室工作總結(jié)、期末相關(guān)工作布置。

第十九周：下學(xué)期工作安排。

2、教研室內(nèi)部成員分工協(xié)作，加強教研室資料（包括教研室活動記錄、教研室工作計劃與總結(jié)、教研室活動圖片、教師聽課記錄、精品課程、課題研究等）的建設(shè)與管理，為三年后本科教學(xué)評估做好日常資料的積累工作。

3、組織教師相互聽課、觀摩教學(xué)。本學(xué)期全院13個專業(yè)涉及管理學(xué)相關(guān)課程，在聽課基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)行認(rèn)真的評議、探討和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。

4、加強與外聘教師和外系管理類課程授課教師的溝通聯(lián)系，規(guī)范日常教學(xué)

管理，形成良好的專業(yè)教學(xué)氛圍。

5、組建“人力資源管理協(xié)會”，組織專業(yè)講座，增強學(xué)生對專業(yè)認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)涯規(guī)劃。

6、20xx級專業(yè)招生宣傳工作和教研室其他工作。

工作計劃書篇四

1 考慮到現(xiàn)有層長升入大二后，要考證和學(xué)習(xí)任務(wù)繁重 ，建議重新招新層長，一來可以使樓管會注入新鮮血液，二來也利于培養(yǎng)新的樓管會骨干。當(dāng)然，根據(jù)自身情況要繼續(xù)奮斗的層長也可以留下。

2 每棟公寓大樓每層招1---2名層長，副棟長每棟各一名

1 每個星期天至星期四10點準(zhǔn)時查房

2 每個星期二下午4點查公寓衛(wèi)生，取消星期四下午抽查公寓衛(wèi)生（有些專業(yè)的同學(xué)星期四就沒有課了，抽查沒有效果也浪費查衛(wèi)生同學(xué)的時間）

3 樓管會每個月舉行一次工作會議

1樓長負(fù)責(zé)主持樓管會的全面工作,協(xié)調(diào)內(nèi)部各項任務(wù)以保證樓管會各項工作和活動能夠高質(zhì)量的有序運行。

2、各棟副棟長作為樓長助理，負(fù)責(zé)部署并落實每天的查房和星期二的公寓衛(wèi)生大檢查及成績整理公布工作并做好宿舍評比，并每天向樓長總結(jié)匯報工作，構(gòu)筑公寓管理中心和同學(xué)之間的溝通平臺。

3、各層層長負(fù)責(zé)每天查房和星期二的衛(wèi)生檢查工作，整理衛(wèi)生檢查成績后交給副棟長，工作中要及時反映同學(xué)提出的問題。

4樓管會所有干部在做好本職工作的基礎(chǔ)上，積極完成宿管部交辦的其他任務(wù)，在公寓活動中起模范帶頭作用，并為樓管會發(fā)展諫言獻(xiàn)策。

考勤和工作情況評定與獎學(xué)評優(yōu)掛鉤，有缺勤、工作不積極到位、沒有很好地完成樓管會交辦的工作，考勤和工作情況評定較差者，取消獎學(xué)評優(yōu)資格。

1 層長和副棟長無故缺勤3次，解聘其工作崗位，請假累計5次，取消評優(yōu)資格。

2考勤與工作情況評定由樓長和宿管老師評定。

3 沒有缺勤，工作積極到位，考勤和工作情況評定優(yōu)良的同學(xué)將成為獎學(xué)評優(yōu)的第一侯選人

4． 對于表現(xiàn)優(yōu)秀，工作積極出色的同學(xué)，樓管會將向相關(guān)院系推薦，做相關(guān)院系的推優(yōu)參考。

1．樓管會部內(nèi)會議包括正式會議和非正式會議。正式會議由樓長召集。非正式會議可由副棟長長負(fù)責(zé)召開。非正式會議形式及參會人員根據(jù)情況而定。

2． 每月由樓長負(fù)責(zé)召開例會,時間地點由樓長自行規(guī)定。

3. 每周由副棟長自行召開門長會，一個月召開一次樓管會全體會議。曠會五次以上者撤消其工作崗位。