在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

科技論文格式篇一

題名又叫題目、文題、標題，是科技論文的中心和總綱，應準確恰當、簡明扼要、醒目規(guī)范、便于檢索，應能夠反映論文中最重要的內(nèi)容。中文題名一般不超過20個字，必要時可以加副題名。題名應避免使用非公知公用的縮寫詞、符號和代號等，盡量不要出現(xiàn)數(shù)學公式和化學式。

作者署名是文責自負和對論文擁有著作權(quán)的標志，同時便于讀者與作者聯(lián)系。署名包括工作單位及聯(lián)系方式，工作單位應寫全稱，并包括所在城市名稱及郵政編碼。

摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，是文章內(nèi)容的高度概括。通常字數(shù)在200~400字之間，主要內(nèi)容包括：研究工作的內(nèi)容、目的及其重要性；所使用的研究方法與結(jié)果；研究結(jié)論與意義，以及作者的新見解等。摘要應具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文。一般無需分段，不用圖表和非公知公用的符號與術(shù)語，不得引用圖、表、公式和參考文獻序號。英文摘要一般與中文摘要內(nèi)容一致。

關(guān)鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出的，能夠反映論文主題內(nèi)容的單詞、詞組或術(shù)語，一般每篇論文標注3~8個。盡量選用規(guī)范的詞語，如科學技術(shù)中的重要術(shù)語、地名、人物、文獻、產(chǎn)品及重要數(shù)據(jù)名稱等。

引言又稱前言、導言、序言、緒論，它是一篇論文的開場白，寫在正文之前。引言的主要內(nèi)容包括研究工作的主要目的、范圍，即為什么寫這篇論文和要解決什么問題；國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀；研究的理論基礎(chǔ)、技術(shù)路線、實驗方法和手段，以及選擇特定研究方法的理由；預期的研究結(jié)果及其意義等。引言應言簡意賅、內(nèi)容突出、文字精練。引言不要與摘要雷同，不要寫成摘要的注釋。通常引言可以不標序號，也可標為“0”。

正文是科技論文的主體，即為引言之后和結(jié)論之前的部分，是論文的核心內(nèi)容。正文可根據(jù)研究內(nèi)容通過子序號和分標題分出不同的層次和段落。

1、層次標題

層次標題是論文正文中不同層級的分標題，分標題要簡短明確，貼切(合)內(nèi)容，同一層次的標題應盡可能“排比”，即用詞(或詞組)類型相同(或相近)，語義相關(guān)，語氣一致。各層次標題用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，不同層次的數(shù)字間用小圓點“.”相隔，末位數(shù)字后不加點，加一空格，如“1”，“1.1”，“2.1.1”等。

2、圖

圖應具有自明性，不要與文中的表格和文字重復，要精心繪制，大小適中、線條均勻、主輔線分明、圖元規(guī)范。圖中文字與符號要植字，大小應介于6號字至小5號字之間。坐標和標注單位符號齊全，圖中的術(shù)語、符號、單位等應與文中的表述相一致。圖要按順序編號，并有簡明的圖題，圖號與圖題置于圖的下方居中，通常字號比正文小一個字號。圖在文中要有出處，一般隨文字編排，但要放在文字后面，即先見文字，后見圖。

3、表格

表格的內(nèi)容要具有自明性，不要與文中的圖形和文字重復。表格要精心設(shè)計，項目欄中的標注要齊全、詳盡，不能省略。如果所有欄的單位相同，可以將單位標注在表格的右上角。表格中所用的術(shù)語、符號、單位等都應與正文中所用的一致。表格應按在文中出現(xiàn)順序編號，并有簡明的表題，表序號和表題放在表格上方并居中，通常字號比正文小一個字號。表格在文中要有出處，一般隨文字編排，但要放在文字后面，即先見文字，后見表。

4、數(shù)學公式

數(shù)學公式分文中公式和獨立公式，文中公式與文字一起排，無需單獨占一行，重要的或下文需要用到的公式要單獨占一行，即為獨立公式，并用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，序號加圓括號居右。如果一個公式需要斷行，即用2行或多行表示時，則要在運算符號(=，+，-，×，÷等)之后換行。

5、量與單位

用字母表示變量與常量，無論是用英文字母、拉丁字母或希臘字母，一律采用斜體，必要時可以在量符號上附加角標進行區(qū)分。在表示量的數(shù)值時，其單位符號一律采用國際符號，并用正體。

6、數(shù)字

數(shù)字的使用按照國家標準《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》gb/t15835-1995執(zhí)行。

具有統(tǒng)計和比較意義的數(shù)值整數(shù)、小數(shù)、百分比、分數(shù)等物理量值全部采用阿拉伯數(shù)字，世紀、年代、年、月、日、時刻，如：20世紀90年代，2016年6月16日9時20分45秒等采用阿拉伯數(shù)字。對于大數(shù)，在文中可用“萬”“億”兩個詞頭，對于物理量量值采用科學計數(shù)法。

用漢字來表示數(shù)字的情況，約數(shù)和概數(shù)，如十幾年，幾十萬分之一，三四個小時，七八十種，三五天，用“多”“余”“左右”“約”等表示的約數(shù)，如十余次等，概數(shù)中連用的兩個數(shù)字之間不得加頓號，如四五米、一千七八百元。表示并列關(guān)系的兩個數(shù)字不是概數(shù)，中間應加頓號，如一、二等獎。季度和星期，定型的詞、詞組等，如“十三五”規(guī)劃。

7、外文字母

一般外文字母包括英文字母、拉丁字母、希臘字母，它有文種、大小寫和正斜體之分。

通常物理量的單位、詞頭(如kg，m，cm，mm，pa，l等)，標準的數(shù)學函數(shù)(如sin，cos，arcsin，arccos，lg，ln，exp，max等)，通用的數(shù)學常數(shù)符號(如e，π等)，運算符號(如δ，∑，∏，d，∫等)，化學元素、粒子和射線符號(如c，h，cu，e，n，x射線，α射線，γ射線等)，酸堿度ph等，全部采用正體字。而物理量(如v，a，i，v，w，t等)，數(shù)學中的變量、向量和矩陣等(如x，y，z，a，b等)，坐標系符號(如o，x，y，z)等，全部用斜體字。

8、標點符號

論文中標點的使用遵照國家標準《標點符號用法》gb/t15834-1995執(zhí)行。文中的標點符號應正確使用，忌誤用、混用，中英文標點符號應加以區(qū)分。凡不宜使用頓號、分號和冒號的地方可以使用逗號，頓號內(nèi)不能含逗號及分號，分號之內(nèi)不得有句號，冒號之后不要再用冒號。

科技論文一般在正文后面要有結(jié)論。結(jié)論是實驗、觀測、計算的結(jié)果和理論分析的邏輯發(fā)展，是整篇論文的總論點，也是將實驗、觀測、計算的數(shù)據(jù)結(jié)果，經(jīng)過判斷、推理、歸納總結(jié)等邏輯分析過程而得到的對事物的本質(zhì)和規(guī)律的新認識，進一步得到新的思想、新的觀點和新的問題。

在科技論文中，凡是引用前人(包括作者自己)已發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要對它們在文中出現(xiàn)的地方予以標明，并在文末列出參考文獻表。參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識如下：m—專著，c—論文集，n—報紙文章，j—期刊文章，d—學位論文，r—報告，s—標準，p—專利；其他的文獻類型都用字母“z”標識。

主要參考文獻的格式如下(其中空格、標點照寫)：

連續(xù)出版物：作者。文題?？鸞j].年，卷(期)：起始頁碼-終止頁碼。

專著(或譯著)：作者。書名[m].譯者。出版地：出版者，出版年。

論文集：作者。文題[a].編者。文集名稱[c].出版地：出版者，出版年。

學位論文：作者。文題[d].所在城市：保存單位，年。

專利文獻：申請者。專利名[p].國名及專利號，發(fā)布日期。

技術(shù)標準：技術(shù)標準代號。技術(shù)標準名稱[s].

技術(shù)報告：作者。文題[r].報告代碼及編號，地名：責任單位，年份。

科技論文格式篇二

1.論文(含開題報告和文獻翻譯)用a4紙單面打印，頁面設(shè)置：左邊距、右邊距、下邊距均為2.5厘米；上邊距為2.8厘米。頁眉、頁腳均為2厘米。論文(含任務書)及附件裝訂成一冊，一式兩份。

2.頁眉從正文開始。頁眉左端頂格為論文標題，論文標題用宋體五號字。若為開題報告或文獻翻譯則在標題后面加上“/開題報告或/文獻翻譯”。右端右對齊為頁碼，用五號阿拉伯數(shù)字。

3.正文(含開題報告和文獻翻譯)用宋體小四號，應當達到15000個字左右。非漢字均用times new roman體。字間距設(shè)置為“標準”，段落設(shè)置為“單倍行距”，所有段落開頭均縮進2個字。數(shù)學公式用斜體，按章節(jié)編號，如第2章第3個公式為(2-3)，并與段落右邊線對齊。

45.每一章另起一頁，章節(jié)采用三級標題，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，(例：1，1.1，1.1.1)。章名為一級標題，位于一頁的首行居中，用黑體小二號，段前距為0磅，與緊接其后的文字或二級標題間距為12磅。二級標題用宋體四號，左對齊，斷前距12磅，段后距0磅。三級標題用黑體小四號，左對齊，段前距12磅，段后距0磅。

5.圖表要有名稱，表名位于表的正上方，用宋體小五號粗體。圖名位于圖的正下方，用宋體小五號粗體；圖表按章節(jié)編號。例如：表2.7為第2章第7個圖表；圖3-1為第3章第1個圖。圖表不要跨頁。凡引用的圖表，需在圖表名后用相應的中括號〔 〕加以標注，(如：〔1〕)。這里的標注號應與參考文獻的序號為同一個號。

6.封面及任務書等由學生到(校圖書館一樓)裝訂處購買，封面不得復印。并在裝訂處裝訂論文。

7.除封面外，第一頁是任務書，任務書下達時間是：按申請寫作時間。

第二頁是中文摘要(至少150字)?！罢?兩字為黑體小二號，居中，設(shè)置段前為102磅，段后為12磅。內(nèi)容用宋體五號字。 “關(guān)鍵詞”三個字用黑體小五號，縮進2個字，后面的內(nèi)容用宋體五號，一般用3-5個詞組即可，中間用逗號分隔，結(jié)束時不用標點符號。關(guān)鍵詞與摘要相距12磅(即設(shè)置段前12磅)。中文摘要用羅馬數(shù)字編制頁碼，位于頁面下方居中。

第三頁是abstract(至少500印刷字符)，“abstract” (用times new roman 粗體小二號)，內(nèi)容用times new roman 五號。keywords用times new roman 粗體小五號，后面的內(nèi)容用times new roman五號，與英文摘要內(nèi)容同樣相距12磅。英文摘要順延“中文摘要”頁用羅馬數(shù)字編制頁碼，位于頁面下方居中。

第四頁為目錄?！澳夸洝?居中，用黑體小二號，段前設(shè)置為0磅，段后設(shè)置為12磅。目錄頁順延“abstract”頁用羅馬數(shù)字編制頁碼，位于頁面下方居中。

目錄依次為：摘要、abstract、正文(要求列出一、二級標題，一級標題用黑體四號，二級標題用黑體小四號)、參考文獻、致謝、附件1：開題報告、附件2：文獻翻譯(中、英文)。頁碼數(shù)字用小四號。

說明：中英文摘要和目錄并非正文，不要設(shè)置頁眉！

8.參考文獻位于正文后另起一頁，與正文連續(xù)編頁碼。“參考文獻”居中，用黑體小二號，段前設(shè)置為0磅，段后設(shè)置為12磅。參考文獻主要格式如下：

書籍：[序號]作者名(用逗號分隔).書名。版本號(初版不寫).出版社名，出版年，引用頁碼

提示：結(jié)束處不要加句號！

例：〔1〕胡玉明，高級管理會計，廈門大學出版社，

期刊：[序號]作者名(用逗號分隔).題名?？霭婺?，卷號：(期號)，起始頁碼～終止頁碼。

特別提示：凡論文中引用過的參考文獻須按照順序依次在正文引用處進行標注，標注方法：位于引用處最后一句話的句號內(nèi)，具體操作：在工具欄打開格式-字體-上標。(例：如〔1〕)。

9.致謝頁位于參考文獻之后，與正文連續(xù)編頁碼，“致謝”居中，用黑體小二號，段前設(shè)置為0磅，段后設(shè)置為12磅。內(nèi)容為宋體小四號字。

10.附件1：開題報告(包括研究背景、文獻綜述、技術(shù)路線、進度安排和參考文獻五部分，各部分之間不需另起一頁)

開題報告的標題居中，用黑體小二號粗體，段前距和段后距均為0磅。標題下為：專業(yè)、(準考證號)、姓名，均為黑體四號并居中。

說明：開題報告的標題應為論文題目，而不是開題報告四個字！

開題報告中緊接著是摘要(只需中文)和關(guān)鍵詞?！罢焙汀瓣P(guān)鍵詞”用黑體小四號，“摘要”內(nèi)容用宋體小四號，“關(guān)鍵詞”包含3至5個詞組，中間用逗號分隔，結(jié)束時不用標點符號。這里摘要和關(guān)鍵詞均不需要開頭縮進。然后是正文，正文與關(guān)鍵詞之間的距離為12磅。

開題報告和文獻翻譯中，一級標題不需要另起頁，一級標題設(shè)置段前、段后均為12磅，其余格式與正文同。

注意：開題報告和文獻翻譯的頁碼要根據(jù)正文的頁碼進行連續(xù)編碼。

11.附件2：文獻翻譯(中、英文)25000個字符左右，先中文(可比照論文格式)，標題應為所翻譯文章的標題，用黑體小二號粗體，居中。這里文獻翻譯標題下面是原文作者的(英文)姓名，用小三號times new roman體加粗，居中。中文譯稿結(jié)束后空兩行注明外文資料來源，文字內(nèi)容為“外文資料來源：書籍/期刊(按參考文獻格式)”，資料來源結(jié)束處不要點句號！空2格寫：某某譯。字體用宋體小四號加粗(非漢字均用times new roman體加粗)右對齊。

摘要：舞蹈教育作為當今素質(zhì)教育的重要途徑，它不僅是藝術(shù)教育的主要課題，也是教育獨特性和文化內(nèi)涵的重要表現(xiàn)方式。本文結(jié)合我國舞蹈教育，對舞蹈教育中的舞蹈藝術(shù)表演原則以及內(nèi)容設(shè)置進行了簡要的探討和闡述。

舞蹈教育；舞蹈藝術(shù)表演；原則；內(nèi)容設(shè)置

作者簡介：顧忱， 性別：女， 學校：沈陽音樂學院2004年-2008年沈陽音樂學院，舞蹈教育系學習2008年至今沈陽音樂學院應用舞蹈教育系任教。

【中圖分類號】s731.2文獻標識碼：b文章編號：1673-8500(2012)12-0073-01

舞蹈作為藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式之一，它不僅生動的描繪了人類的精神內(nèi)涵，還體現(xiàn)了生命以及文明的律動。通過生活提煉以及加工，從而構(gòu)造出真、善、美的美妙動感形象，激發(fā)人體情感活動，豐富群眾精神世界，讓人在情感愉悅的同時，凈化思想，陶冶情操，搭建教育效果。舞蹈作為美與雅的獨特藝術(shù)結(jié)合體，在社會文化發(fā)展中具有無可替代的作用。舞蹈教育不僅能讓學生掌握舞蹈理論、技能以及知識，還能塑造學生形體，讓外在更有氣質(zhì)和美。同時，通過舞蹈教育還能開拓青少年的鑒賞能力、審美情趣以及藝術(shù)氣質(zhì)，通過舞蹈藝術(shù)表演，能促進文化交流以及身心發(fā)展。

舞蹈作為人類歷史最早的藝術(shù)形式之一，起源于勞動，和音樂、文學、美術(shù)相伴相生，在欣賞愉悅的同時，陶冶情操。俄羅斯文藝理論家雪夫斯基層說“優(yōu)秀的藝術(shù)品，不僅能引導人們追求崇高的生活理解，還能提高情操；讀他們的作品，會讓我們變得更加高尚、善良、美好。”同理，當積極、優(yōu)秀的作品展現(xiàn)在學生面前時，內(nèi)心深處的高尚品質(zhì)和善良會油然而生，通過蔓延，轉(zhuǎn)化成推動學生良好素質(zhì)品德以及內(nèi)涵形成發(fā)展的途徑。

不同民族擁有不同的舞蹈風格，其中，民間舞蹈在舞蹈中占有重要的地位，它是人民群眾在時代變遷下的不斷加工創(chuàng)造，具有鮮明的地方特色、民族風格特點以及時代特點，在民間廣為流傳。民間舞蹈主要產(chǎn)生于斗爭生活和人民勞動，根據(jù)不同的歷史、自然條件、風俗習慣以及人民生活形成風格迥異的舞蹈特色。通過舞蹈教育，可以了解民族舞蹈、音樂、歷史文化，不僅可以了解文化遺產(chǎn)、民間藝術(shù)，在老師指導和講評中，還能了解中國精湛的藝術(shù)文化以及人文精神，從而，激發(fā)學生愛國熱情，促進愛國、愛民、愛家的素質(zhì)情操。

中國舞蹈在世界舞蹈中，具有得天獨厚的人文環(huán)境、文化資源以及歷史軌跡，通過“隨風潛入夜，潤物細無聲”的舞蹈教育行為，不僅能引導青年人心理層面和精神文化成長，對青少年樹立正確的審美觀、世界觀、價值觀，調(diào)整青年心理和情感變化，構(gòu)建社會主義和諧社會搭建良好氛圍都有著重要的作用。因此，在實際教學中，舞蹈不僅是單純的藝術(shù)教學，更是文化傳承、素質(zhì)教育、審美價值的重要橋梁，它能培養(yǎng)正確的審美觀，保持人性最真、最美、最善的完整，從而，促進人與自然和諧自由的發(fā)展。

舞蹈藝術(shù)作為心理藝術(shù)表演活動，不僅僅是傳達和再現(xiàn)，更是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，它需要表演者全身心的投入。表演活動作為“二度創(chuàng)作”的表現(xiàn)形式，不僅是一種感覺藝術(shù)，更是發(fā)自內(nèi)心深處的積累。在舞蹈教育中，藝術(shù)表演不僅要讓學生感知、認識、體驗他們面對的舞蹈作品，從而真正的展現(xiàn)自我。舞蹈藝術(shù)表演是一種表情觀、表意觀多元化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在藝術(shù)表演的過程中，必須遵循舞蹈表演的整體性和全面性，在表演過程中，既要有舞蹈，更要有表演，表演和舞蹈是相輔相成的。通過舞蹈語言、綜合音樂以及舞臺美術(shù)等手段表達人物內(nèi)心情感以及作品主題思想，從而生動的刻畫出人物的性格特點和舞蹈的具體含義，描繪出生動鮮明的藝術(shù)形態(tài)，給人以無限遐想和美好。

同時，舞蹈藝術(shù)表演還是一項雙修的技藝，它要求教學活動中，表演和教學必須同時兼顧。在實際教學活動中，舞蹈藝術(shù)表演具有鮮明的特殊性，必須遵循：點滴滲透和協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。點滴滲透主要指舞蹈藝術(shù)表演的每一個環(huán)節(jié)，都必須滲透舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)和訓練，從而適應學生對舞蹈藝術(shù)表演的認知以及發(fā)展，促進舞蹈教學進程。協(xié)調(diào)發(fā)展原則主要指舞蹈藝術(shù)表演不僅是學生掌握技能表演的過程，更是學生學習文化，涵養(yǎng)發(fā)展的過程。因此，在舞蹈教育以及舞蹈藝術(shù)表演中，舞蹈藝術(shù)表演方式和學生認知發(fā)展規(guī)律，必須協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

在舞蹈教學中，舞蹈教育必須服務于素質(zhì)教育總目標，傳統(tǒng)舞蹈教育是一種完全重復前人經(jīng)驗，沒有想象和創(chuàng)造性，只需要領(lǐng)悟舞蹈意蘊和標準動作?，F(xiàn)代舞蹈教育，不僅需要領(lǐng)悟舞蹈內(nèi)涵，還必須運用現(xiàn)代的思維方式，在現(xiàn)代人接受的條件下，進行學習教學。因此，在現(xiàn)代舞蹈教學中，不僅需要大量的知識內(nèi)涵，更需要寬廣豐富的技能。

俄國芭蕾前輩古雪夫曾經(jīng)說過：“我們可以完成一項規(guī)定項目，但是我們的選手缺乏其他知識層面的熏陶，從而，缺乏音樂和文學修養(yǎng)，從而導致創(chuàng)作人物缺乏深度和內(nèi)涵。”因此，在教學中，我們要綜合利用舞蹈知識，培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)表演型人才，從而發(fā)揮出舞蹈教育的最大作用，將舞蹈教育面向更廣大的受教者。舞蹈藝術(shù)表演的內(nèi)容主要有：舞蹈藝術(shù)表演基礎(chǔ)、表演技能技巧以及審美體驗等。

2.1舞蹈藝術(shù)內(nèi)容表演基礎(chǔ)理論。 為了更好的組織以及實施舞蹈教育，舞蹈藝術(shù)內(nèi)容表演必須將理論和實踐有機的聯(lián)系起來。例如：多才多藝的達芬奇曾經(jīng)說過：“熱忠實踐，缺乏理論的人就像一個水手沒有羅盤的船，不知道該往哪里航行?！睂嵺`作為理論的重要依據(jù)，舞蹈藝術(shù)應該充分結(jié)合表演基礎(chǔ)和實踐理論。透視學作為爭取理論的門徑和向?qū)?，必須將實踐和理論相結(jié)合，在理論基礎(chǔ)上，加強課堂教學專業(yè)講授，將舞蹈藝術(shù)表演教學實踐和舞蹈欣賞有機的連接起來，從而更好的組織教學過程和方法，在學科內(nèi)部各項教學內(nèi)容協(xié)調(diào)、滲透的同時，做好各類學科學術(shù)的交融和溝通。

2.2舞蹈藝術(shù)表演技能技巧。 舞蹈藝術(shù)表演節(jié)能技巧作為演員以及受教者進行表演的主要方式，是舞蹈語言和思想感情的綜合體現(xiàn)，包括：面部、眼睛、肢體等訓練。因此，在實際教學中，眼睛作為心靈的窗戶，眉目傳情，舞蹈意蘊應該通過眼睛，將情感具體的傳遞和表達出來。在舞蹈藝術(shù)表演中，眼睛表演技巧覺有舉足輕重的作用，古人云：“眼靈睛用力，面壯心中生”，以及《明心簽》的“凡作各種狀態(tài)，必須用眼先行”具體的說明了面部表情不能離開眼睛的主導主用。 同時，在舞蹈藝術(shù)表演中，面部表情作為舞蹈藝術(shù)形象動作美感凝聚的重要焦點，有“觀其舞，看其功，察其色，鑒其貌”的特點。因此，在實際舞蹈表演中，臉上會呈現(xiàn)春、夏、秋、冬的內(nèi)容。舞蹈教學中，必須注重藝術(shù)功底以及審美特征培養(yǎng)和把握。在學習過程中，受教者應該根據(jù)具體的藝術(shù)表演，學會組織和創(chuàng)造動作，將具體情感通過肢體語言表達出來。

審美體驗作為舞蹈教學藝術(shù)的重要方式，主要由欣賞、評論、創(chuàng)作等三位一體的活動過程組成。因此，在實際舞蹈藝術(shù)表演中，必須搭建良好的審美體驗，將欣賞具體的運用到表演中。

舞蹈藝術(shù)表演作為整個舞蹈教育的重要部分，必須和舞蹈實踐緊密的聯(lián)系起來，將基礎(chǔ)和理論，技能技巧和舞蹈審美情感有機的結(jié)合起來，讓受教者在領(lǐng)略舞蹈語言的同時，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，增強藝術(shù)表演效果。隨著社會不斷進步，舞蹈藝術(shù)教育不斷的發(fā)展著，因此，在實際生活中，我們應該隨著文明進程，不斷加強國際國內(nèi)交流合作，推動我國舞蹈教育以及演藝發(fā)展，從而開設(shè)更具有中國特色的舞蹈教育新局面。

[1]xx.淺談舞蹈教育中的舞蹈藝術(shù)表演[j].山東文學(下半月)，

[2]xx.淺談舞蹈教育中的舞蹈藝術(shù)表演[j].中國科技博覽，

[3]xx.舞蹈教育漫議[j].青海社會科學，

[4]xx.淺談高校舞蹈教育如何在民間舞蹈藝術(shù)傳承保護中發(fā)揮作用[j].文藝生活·文藝理論，

科技論文格式篇三

：隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學技術(shù)也在不斷的革新，科學技術(shù)的發(fā)展推動著經(jīng)濟的進步。科學技術(shù)的出現(xiàn)給人類社會和生活帶去了較大的好處，逐漸豐富了人們的生活，便利了各種社會形勢，促進人類社會的進步，但是科學技術(shù)也讓社會環(huán)境受到了影響，各種科學技術(shù)的出現(xiàn)讓環(huán)境面臨著災難，從而影響社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。在本文中，筆者對科學技術(shù)的發(fā)展給環(huán)境帶去的影響做了相關(guān)的分析和探討，希望能夠以科學技術(shù)改善環(huán)境，促進人類社會的進步，同時也起到保護環(huán)境的作用。

：科學技術(shù)；發(fā)展；環(huán)境；影響

在人類發(fā)展的過程中，離不開科學技術(shù)的支持，科學技術(shù)的不斷革新給社會生活帶去了便利，但同時也給環(huán)境帶去了不利影響，作為現(xiàn)代社會的一員，有義務去保護環(huán)境，實現(xiàn)生態(tài)平衡。一方面，科學技術(shù)在改變著人們的生活居住環(huán)境，改善了交通、通信等等的方式，促進了整個社會向著高科技化方向發(fā)展；另外一方面，科學技術(shù)的興起也讓社會環(huán)境受到了影響，導致了部分地區(qū)出現(xiàn)生態(tài)不平衡，動植物瀕臨滅絕的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象很大一部分是由于科學技術(shù)的出現(xiàn)，因此，這就需要人類合理的利用科學技術(shù)，同時也認識到科學技術(shù)對于整個的有利和不利影響，以此來起到保護環(huán)境和改善生活的作用。

1、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力

在新的發(fā)展時期，科學技術(shù)是經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)造的第一生產(chǎn)力。隨著社會的不斷進步，科技已經(jīng)成為了經(jīng)濟的驅(qū)動力，各個國家也在不斷的推進科技創(chuàng)新，以科學技術(shù)來推動整個國家經(jīng)濟的進步。在我國也是如此，難以離開科學技術(shù)的支持，我國在大力支持發(fā)展科學技術(shù)，并且也提出了“科技是第一生產(chǎn)力”的號召，以此來推動我國經(jīng)濟的進步。在現(xiàn)代社會中，社會需要科學技術(shù)的支持，科技已經(jīng)永存在人類的生活和工作中，人類也需要利用科技來生存和發(fā)展。所以，科學技術(shù)作為整個社會的第一生產(chǎn)力，對于經(jīng)濟、政治、人文、環(huán)境等等都有著一定的有利影響。

2、科技發(fā)展改善人類生態(tài)環(huán)境

科學技術(shù)不僅僅會促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，還可以對生態(tài)環(huán)境進行保護。合理的利用科學技術(shù)可以實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的改善，因此，對于整個社會都是離不開科學技術(shù)的。我國合理的利用科學技術(shù)對一些稀缺資源進行開發(fā)，增加了我國的可用資源，實現(xiàn)資源的多樣化，滿足我國經(jīng)濟對于資源的利用。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，生態(tài)環(huán)境也受到了影響，而科學技術(shù)就利用較好的科技去改善生態(tài)環(huán)境，例如在空氣污染方面，相關(guān)的部門就利用科學技術(shù)去改善環(huán)境中二氧化碳和塵埃含量；在工業(yè)污染較重的地區(qū)，也利用科學技術(shù)去改善環(huán)境和污水等等方面，讓人類生活在干凈的地球環(huán)境中。氣候的變化、資源的稀缺浪費等等問題的出現(xiàn)都有利用科學技術(shù)去進行改善，利用科學技術(shù)可以讓人類減少對大自然的索取，從科技方面去探索新的資源，改善整個社會的需求所向，實現(xiàn)生態(tài)平衡，保護生態(tài)環(huán)境。

對于任何事物的興起和發(fā)展都對整個社會起著有利和不利的影響，對于科學技術(shù)也是如此，科學技術(shù)的利用雖然給社會經(jīng)濟和環(huán)境帶去了有利的影響，但是同時也給整個社會的生態(tài)環(huán)境帶去了不利影響。人類過分的利用科學技術(shù)去開采地球環(huán)境，導致了生態(tài)失衡，最終受到影響的還是人類自身，在使用科學技術(shù)的時候，的確有給人類帶去了好處，但是大多數(shù)人都只是看到了好的一面，科學技術(shù)對環(huán)境的開發(fā)給社會帶去的破壞遠遠比人類想象的要多得多。隨著科學技術(shù)的不斷使用，科學技術(shù)帶給整個社會的危害將會大于好處，科學技術(shù)所產(chǎn)生的破壞性也會隨著時間的發(fā)展而越來越明顯。例如，在農(nóng)業(yè)上使用科學技術(shù)，在短時間內(nèi)的確增加了農(nóng)產(chǎn)量，讓整個社會的人類得以生存，但是從長期上來看，對農(nóng)產(chǎn)品所使用的農(nóng)藥、化肥等農(nóng)業(yè)科技會讓水質(zhì)、土壤受到影響，而且過于使用農(nóng)藥去殺害害蟲的時候也讓益蟲的生產(chǎn)受到了危害。隨著對社會的征服力度增強，對于自身生命的追求欲望也更加強烈，因此，許多的醫(yī)學院開始利用科學技術(shù)研制醫(yī)藥品，以此來保證人類的生命健康，而過于的采用這些技術(shù)最終導致了人口加劇增加，人口的增加只會導致人類對社會的需求也將增加，最終就會去對環(huán)境采取更加強烈的開采和索取，影響生態(tài)平衡和環(huán)境保護。科學技術(shù)對于環(huán)境的不利影響在隨著時間的延長不斷的展現(xiàn)出來，全球變暖、動植物滅絕、核污染、水污染、空氣污染等等這些都是與人類過分的使用科學技術(shù)有關(guān)系。

綜上所述，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人類需要認識到科學技術(shù)對于整個社會的有利和不利影響。環(huán)境是人類賴以生存的地方，如果人類過分的使用科學技術(shù)只會導致環(huán)境遭受破壞，最終影響人類的生存與發(fā)展。地球環(huán)境與人類是一個整體，人類需要利用科學技術(shù)去改善環(huán)境問題，而不是利用科學技術(shù)去制造更得環(huán)境污染，可持續(xù)發(fā)展是當今社會的必由之路。

科技論文格式篇四

我國國家標準局于1982年發(fā)布的《科技學術(shù)期刊編排規(guī)則》(gb3179一82,1982一09一01發(fā)布，1983一07一01試行)。這將體現(xiàn)我國的科技期刊也漸趨統(tǒng)一。目前各類科技期刊已基本按照該《規(guī)則》編排，這將是符合客觀實際和人們的認識過程的規(guī)律，它具有簡明的特點，在長期的實踐中定會樂于受人們習用。但具體到每篇文章，還要根據(jù)內(nèi)容的實際需要以及各類期刊的要求，作適當取舍。

文題統(tǒng)稱為論文的標題。一篇論文出現(xiàn)在讀者面前的首先是論文的標題，標題是該論文的眉目，是給讀者的第一印象，必須反復思考，主要把握?。孩偾逦?、簡明、扼要、準確地表達文章的主題；②切冗長繁雜、一般不超過20個字；③便于檢索、分類及摘錄卡片。文章的標題要盡可簡短，對于某些文章標題實在過長的可用副標題來限制。

作者必須是參加了該研究工作的全部或主要工作，并參加撰寫論文的人。對于給予該研究工作或?qū)懽鲿r支援和幫助的人，不應列入作者欄，可在志謝中說明。校友的論文還必須注明所在的工作單位。切忌把照顧關(guān)系，親朋好友的人列入作者欄。本學報論文作者一般不超過三名。

提要是全文的。簡明重點，使讀者能迅速掌握全文的梗概。提要應當寫成單獨的一段具有獨立性的短文，主要介紹所研究的目的、方法、結(jié)果，文字限于200~300字。

關(guān)鍵詞又稱主題詞，是供貯存和檢索之用。關(guān)鍵詞是指與文章主題最有關(guān)系的一些詞或詞組，它有時出現(xiàn)在文題中，但大多數(shù)出現(xiàn)在提要和正文中。選用關(guān)鍵詞可按《漢語主題詞表》作為依據(jù)。一篇論文可選取3~8個詞或詞組作為關(guān)鍵詞，多了反而會影響文章的主題和檢索效果。

外文提要同中文提要的內(nèi)容一樣，就是翻譯中文提要。但有些外文提要比中文更精練或更詳細一些，包括外文標題，作者(漢語拼音),關(guān)鍵詞。

注意：凡被學報錄用的論文，以上部份內(nèi)容必須一式兩份，一份隨全文，卜一份單獨送審核。

前言又稱引言，有時常常不寫明“前言”或“引言”等字樣。前言的內(nèi)容主要是介紹該課題研究的背景材料，包括這項研究工作有密切關(guān)系的科學、生產(chǎn)知識，以及前人所研究的歷史情況，緊接而之說明自己的研究課題的目的、范圍、任務等。前言要少而精，避免與正文重復，更不應該代替提要或結(jié)一淪，要緊緊圍繞著本文所研究的課題，要實事求是，不能寫得過長，禁絕一切空話、廢話。

(1)方法方法又稱為材料和方法，主要指實驗所觀察的對象，使用的材料和儀器，以及所采用的方法等。在寫作時，一般應按實驗步驟通條敘述，要使讀者根據(jù)你所敘述的步驟能重復你的實驗。在介紹材料和方法時，既要具體，又要簡要，一般方法不必介紹，運用別人的方法，只需在參考文獻中列出即可，但必要時也可在介紹時帶上幾句，千萬不可長篇介紹。

(2)結(jié)果結(jié)果是指實驗所得到的情況和數(shù)據(jù)。在成文時要按一定的邏輯順序，將所得到的主要情況和數(shù)據(jù)用文字、表格、插圖等表示出來，對實驗中所出現(xiàn)的問題，也應加以說明，要忠于事實。在抄寫時，特別要注意公式、數(shù)字不能抄錯。

(3)討論討論常常與結(jié)果合為一體，這是論文的核心內(nèi)容，也是最難寫的部份，討論是對實驗的結(jié)果進行分析，如實驗驗證了什么？發(fā)展了什么？說明了什么？存莊著什么間題等，同前人研究成果進行的比較，重點說明主要原理和概念，分析實驗的新發(fā)現(xiàn)，并給以因果說明或論證，體現(xiàn)出論文的創(chuàng)造性和理論性的論點。討論時必須慎重，實事求是，切忌離開實驗結(jié)果大加發(fā)揮，更忌隱瞞缺點。如果是爭嗚論文，態(tài)度要正確，切不能感清用事。

(4)結(jié)論結(jié)論是敘述自己通過實驗，分析比較討論后得出的結(jié)果。敘述結(jié)論時要表明該結(jié)淪的適用范圍，對學科的新貢獻，較過去有哪些改進，今后還需做那些研究。不要根據(jù)不充分的數(shù)據(jù)夸出過大的結(jié)論，也不要輕易放棄應該堅持的論點。結(jié)論是全文的歸結(jié)，措詞應慎重，邏輯要嚴密，文字應簡潔。特別要注意結(jié)論與前言的關(guān)系，一切不可重復前言的內(nèi)容。

致謝要真誠，實事求是，對該研究，包括撰寫論文確實給以幫助的人，應表示感謝。致謝的內(nèi)容可用適當?shù)恼Z言發(fā)達，放在題注內(nèi)，即放在論文首頁下面。

參考文獻是論文必有的一項，它反映寫作論文的嚴肅性，也是對他人的尊重。參考文獻按文獻在論文中出現(xiàn)的前后次序排列，并在論文出處用右上腳數(shù)字、并加[]按文獻出現(xiàn)的次序注出。參考文欽必須按國家統(tǒng)一現(xiàn)定書寫。

關(guān)鍵詞是學術(shù)論文中必不可少的部分。在論文信息化、數(shù)據(jù)化的今天，具有特別重要的意義。我們在使用任何文獻檢索系統(tǒng)時，檢索條件之一必然有關(guān)鍵詞(keywords)。在海量信息面前，關(guān)鍵詞是檢索論文的基本手段。關(guān)鍵詞的擬定，在一定程度上影響到你的論文被檢索率，論文的傳播性必然受到影響，同行之間的關(guān)注交流隨之降低。

首先我們需要清楚關(guān)鍵詞的含義。關(guān)鍵詞是用來反映文章研究核心主題的詞匯。我們在平時處理作者稿件時，經(jīng)常看到作者將“實驗、模擬、工藝、測量、機械加工、汽車、動力學分析”等作為關(guān)鍵詞出現(xiàn)，這些詞語過于泛指，失去了關(guān)鍵詞的意義，對于檢索基本沒有意義。

關(guān)鍵詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作后，從其題名、層次標題和正文(出現(xiàn)頻率較高且比較關(guān)鍵的詞)中選出來。關(guān)鍵詞的邏輯組合應能表征論文主題內(nèi)容有助于讀者清晰理解論文主題內(nèi)容。一般學術(shù)論文的關(guān)鍵詞可列3-5個。

還需要讀者、作者注意的是，關(guān)鍵詞通常是名詞或名詞性的詞組。具有明確的學術(shù)含義。單獨的動詞或形容詞是不適合做關(guān)鍵詞的。

為了建立全國統(tǒng)一的聯(lián)機情報檢索網(wǎng)絡(luò)，1975年，中國情報所、北京圖書館、國防科工委情報所、電子科技情報所等1000多個單位近萬人參加了《漢語主題詞表》研究編輯工作，1980年由科學技術(shù)文獻出版社正式出版。該表分為社會科學、自然科學和附表3卷，共10個分冊，共收錄主題詞108568個，在寫關(guān)鍵詞時可以參考這一成果。

當然由于時代的發(fā)展，主題詞也在不斷變化，我們可以多關(guān)注一些高水平期刊或者學科前沿學者，關(guān)注他們文章中的關(guān)鍵詞，從而指導我們的寫作。

科技論文格式篇六

摘要：我國高校本科生科技論文寫作水平普遍偏低，不符合我國高等教育的人才培養(yǎng)目標。對于一名當代大學生而言，學會科技論文寫作，不僅可以體驗科研的過程，更重要的是學會其在科學交流中發(fā)揮的重要作用，有助于以后的科學研究或工作，也符合我國高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型；科技論文寫作；本科生

高等教育的人才培養(yǎng)目標，是使學生在畢業(yè)時能熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，了解該學科發(fā)展的前沿動態(tài)，初步掌握本學科的學習方法與研究方法，具備一定的分析問題和解決問題的能力，具有從事科學研究工作或承擔專門技術(shù)工作的初步能力?？萍颊撐?，它是在科學實驗和科學研究的基礎(chǔ)上，對科學領(lǐng)域的某些現(xiàn)象，或者是某些問題，進行科學的分析和闡述，揭示這種現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學術(shù)論文?？萍颊撐牡膶懽魉胶艽蟪潭壬鲜歉咝１究粕鷮W習能力和研究能力的綜合體現(xiàn)，因此在日常的教學工作中應該重點加強對本科生科技論文寫作能力的培養(yǎng)。然而，目前我國高校大學生的科技論文寫作水平亟待提高。經(jīng)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，不僅本科生很少有科技論文發(fā)表，連研究生都很難寫出高水平的科技論文。而且本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量總體水平偏低，相當數(shù)量的論文內(nèi)容空洞，缺少相應的研究數(shù)據(jù)支撐，論文內(nèi)容僅僅是現(xiàn)象、理論概念和方法的羅列和闡述。這充分表明高校本科生科研創(chuàng)新思維和能力的欠缺，如果長期得不到重視，勢必造成人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)的脫節(jié)，與我國高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標相違背。

一、造成現(xiàn)象的原因

1、學校本科生課程設(shè)置不能滿足培養(yǎng)計劃要求

以中國石油大學（北京）為例，學校每學年開設(shè)x門通識教育類課程，其中并未有針對性地開設(shè)普及本科生科技論文寫作能力的課程。學校對本科生科技論文寫作能力的培養(yǎng)重視不夠，相應的師資力量配備不足，課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，從而導致學生在校期間無法系統(tǒng)地學習科技論文寫作方法，只能按照別人發(fā)表的論文，依葫蘆畫瓢，模仿其寫作框架和思路。

2、學生基礎(chǔ)知識薄弱，自主創(chuàng)新能力差

高校本科生沒有了高考升學的壓力，學習狀態(tài)渙散，課堂紀律松懈，作業(yè)靠抄襲，考試靠突擊，專業(yè)知識掌握不牢固，造成基礎(chǔ)知識薄弱，無法將所學的理論知識很好地應用于學科學術(shù)問題的研究中。同時，目前本科生尤其是理工科學生自身寫作水平低，面對科技論文的寫作感到壓力很大，往往帶著強烈的排斥情緒去完成教師布置的實習報告、課程設(shè)計，甚至畢業(yè)設(shè)計，疲于應付了事，更提不上主動地開展學科問題研究。

3、促進本科生開展科技論文寫作的平臺有限

一方面，本科生不像研究生有機會參與科研項目或者有確定的研究方向，容易提煉科技論文的寫作主題和支撐材料。另一方面，長期以來本科生的校園生活圈定在完成基礎(chǔ)課程的學習考試和參與班級、社團開展的校園活動，很難有機會長時間專注于一項或者一個方向的學科問題研究。日常課上學習的內(nèi)容涉及范圍廣，知識點多而散，本科生自身沒有抓住某一點深入思考總結(jié)的意識，從而很難找到科技論文的寫作途徑，沒有方向，無從下筆。

二、加強本科生科技論文寫作能力培養(yǎng)的意義

本科生撰寫的科技論文獲得公開發(fā)表，是任何一個本科生從事科研工作最期望的結(jié)果，也是對自己的科研工作最好的肯定。因此，本科生從中獲取的快樂，首先是科研工作成功方面的快樂，由于本科生發(fā)表論文是極其罕見的，所以這種成功的快樂也是非常巨大的。其次，科研文章獲得公開發(fā)表也是個人學術(shù)能力的彰顯，因此，本科生非常樂意向他人傳遞這種成功的喜悅。最后，科研文章獲得公開發(fā)表能提升個人價值，比如在本科生榮譽評選、就業(yè)招聘中都會起到重要的作用，這種從自身價值方面帶來的快樂也是很巨大的。除此之外，對提高本科生以下幾方面能力有很大幫助：

1、培養(yǎng)學生的專業(yè)信息獲取能力

扎實的專業(yè)知識是從事科學研究的基礎(chǔ)，為了完成某一項科學技術(shù)研究，本科生僅僅利用課堂上和教材里的知識，是遠遠不夠的。因此，從大量的各種形式和來源的信息中捕捉相關(guān)的有效的專業(yè)內(nèi)容，在從事科研工作中是必須的。事實上，經(jīng)常閱讀專業(yè)相關(guān)文獻，有助于鞏固對本專業(yè)知識的理解，更有助于拓展對本專業(yè)知識的認識，使自己在某一領(lǐng)域更專業(yè)化。

2、增強學生的研究性學習能力

本科生在進行科技論文寫作時，面臨著如何發(fā)現(xiàn)問題、確定課題；如何收集信息、整理資料；如何分析問題、得出結(jié)論；如何將研究內(nèi)容整理成合格的科技論文等一系列學術(shù)研究問題。這些問題沒有固定的模式供本科生學習，需要他們在研究過程中不斷摸索。這個探索過程，同時是培養(yǎng)和提高本科生研究性學習的意識和能力的過程。

3、提高學生的科技論文寫作能力

（1）培養(yǎng)邏輯思維能力：要寫出高質(zhì)量的科技論文必須要有清晰的邏輯思維，必須借助于概念、判斷、推理的思維方式來表達思想、觀點和主張。

（2）提高駕馭語言能力：科技論文不同于其他文章，其語言需要嚴謹、準確、精練、邏輯性強，能充分地表達文章主旨并具有學術(shù)性。

（3）掌握寫作方法和技巧：有時雖然在科學研究過程中提出了創(chuàng)新性的想法，所做的工作和取得的結(jié)果也相當出色，但僅僅因為寫作時缺乏方法和技巧的把握，也不能把自己的成果充分地展示給他人，這必然會對其科研成果大打折扣。

4、鍛煉學生的`學術(shù)創(chuàng)新能力

一篇好的科技論文必須要有自己的創(chuàng)新點，有自己獨特的想法和見解。通過科技論文的寫作，可以激發(fā)本科生的創(chuàng)新興趣，使本科生在學習和研究中具備創(chuàng)新意識，并掌握創(chuàng)新的基本技能，進一步提高創(chuàng)新能力并形成創(chuàng)新習慣。

三、多舉措共同提高本科生科技論文寫作能力

1、高校開設(shè)相關(guān)培訓課程

要解決本科生科技論文寫作能力差的問題，首先學校方面應該給予重視，在本科生培養(yǎng)計劃中設(shè)置科技論文寫作環(huán)節(jié)，并且在本科生課程設(shè)置中開設(shè)《科技論文寫作》相關(guān)課程，聘請經(jīng)驗豐富的老師授課，從技術(shù)環(huán)節(jié)解決本科生科技論文寫作能力差的問題。

2、積極拓寬途徑并搭建學術(shù)平臺

科技論文往往被認定為科學研究的成果，其實除了科學研究，課堂活動、課程論文、畢業(yè)論文、科技創(chuàng)新項目、研究性學習項目等都可以為本科生科技論文寫作提供平臺。比如本科生完成大學生科技創(chuàng)新項目后，可以將其研究成果提煉、整合，結(jié)合項目創(chuàng)新點撰寫成一篇科技論文。

3、高校學生工作者加強對學生的引導

本科生發(fā)表科技論文，不僅是對他們科研成果的肯定，而且在綜合測評的綜合排名、獎學金的評選以及個人榮譽心方面都能得到極大的提升。各高校學生工作者應該充分利用本科生的這一特點做好引導工作，及時地給予學生指導和幫助，使學生的學習成果可以更好地展示出來。

科技論文寫作為本科生提供了一個模擬的科研過程，為本科生發(fā)展個人特長、展現(xiàn)其創(chuàng)造才能提供了良好的條件，是培養(yǎng)本科生綜合素質(zhì)十分有效的途徑。對于一名當代大學生而言，學會科技論文寫作，不僅僅對自身會有很大的提高，更重要的是學會其在科學交流中發(fā)揮的重要作用，為以后的科學研究或工作帶來很大的幫助。

科技論文格式篇七

：隨著科學技術(shù)發(fā)展，人們開始用人工影響天氣的方式改變天氣，研發(fā)出新的科學技術(shù)方法，它不管是對農(nóng)業(yè)種植還是天氣調(diào)節(jié)，都有非常重要的影響。隨著社會文明的進步，深化了人們對天氣的研究，對天氣變化更加敏感，進一步提升了人工影響天氣的科學技術(shù)水平。本文是以人工影響天氣的科學技術(shù)為討論中心，分析了技術(shù)的原理與當下的發(fā)展現(xiàn)狀，確定發(fā)展趨勢。

：人工影響天氣；科學技術(shù)；發(fā)展

人工影響天氣的科學技術(shù)最初出現(xiàn)在美國，20世紀中期引入我國，主要應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，降低自然災害對農(nóng)業(yè)種植的影響，也會在其他領(lǐng)域中應用。當下，全球呈現(xiàn)出變暖的趨勢，水資源逐年減少，對此，需要技術(shù)人員實現(xiàn)人工影響天氣科學技術(shù)的創(chuàng)新，讓其發(fā)揮出最大的價值，優(yōu)化應用效果。

用人工的方式改變天氣，其方法是根據(jù)天氣變化的規(guī)律以及云運動的不穩(wěn)定性，在空中播撒適量的催化劑，使云的運動發(fā)生變化，調(diào)整降水量，用較少的成本換取較大的利益，用降水緩解干旱帶來的缺水，降低惡劣天氣對環(huán)境的影響。人工影響天氣除了會影響降雨外，也會消除空氣中彌漫的濃霧與冰雹，避免出現(xiàn)霜凍。人工影響天氣除了有意識的影響外，也有無意識的影響，比如人們?nèi)粘Ｉ顚μ鞖獾挠绊懀窃跓o意識間進行。

2.1發(fā)展現(xiàn)狀

云物理是這項科學技術(shù)主要應用的理論之一，從20世紀末到現(xiàn)在，這項科學技術(shù)隨著其他技術(shù)的完善與發(fā)展，有了明顯的提升，采用大量信息技術(shù)，比如衛(wèi)星技術(shù)、雷達技術(shù)等，擴大了涉及的科學領(lǐng)域，讓多個科學技術(shù)互相交叉，互為影響，以此為基礎(chǔ)，創(chuàng)新了人工影響天氣的科學技術(shù)，使其具有現(xiàn)代化的特點。云物理在不同領(lǐng)域中的應用，都取得了大量的研究成果。當下，我國已經(jīng)有156座天氣雷達網(wǎng)，局部地區(qū)天氣的監(jiān)測也達到了344部，根據(jù)天氣變化感應預測可能的降水量，或是出現(xiàn)降雪、大風天氣的時間。雖然很多先進的技術(shù)都已經(jīng)在該項科學技術(shù)中應用，但仍有很多內(nèi)容需要進一步完善，實現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新。

2.2未來發(fā)展方向

人工影響天氣的科學技術(shù)未來發(fā)展方向分為2方面：數(shù)值模式；與檢測、觀測技術(shù)緊密結(jié)合。

2.2.1數(shù)值模式隨著未來社會的發(fā)展以及人們生活提出的要求，數(shù)值模式成為實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的工具之一?，F(xiàn)在，技術(shù)操作人員可以用計算機軟件模擬出云物理運動的過程，模擬云物理的變化，這可以實現(xiàn)云物理所有資料的同化，并建立數(shù)值模式，最終用這種云物理的處理方式，分析人工影響天氣的各項業(yè)務，為實際應用打好基礎(chǔ)。數(shù)值模式包括3點：通過方案的設(shè)計，確定整個作業(yè)的過程，優(yōu)化設(shè)計方案；開始作業(yè)，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容進行指導；分析整個作業(yè)后的結(jié)果，解析作業(yè)出現(xiàn)的問題。即方案的設(shè)計與優(yōu)化，可以讓作業(yè)人員準確分析天氣變化，減少很多不確定的因素，確保分析結(jié)果的準確性，提高作業(yè)水平與能力。它還可以在云物理運動相同的情況下，對比有無散播到出現(xiàn)的情況，預測散播的方向，給出潛在效應的結(jié)果，使技術(shù)人員找到最佳的影響方式。

2.2.2與監(jiān)測、觀測技術(shù)緊密結(jié)合科學技術(shù)的發(fā)展，是社會發(fā)展的動力，也是人工影響天氣科學技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，使其找到新的發(fā)展方向。現(xiàn)代，這項技術(shù)需要使用監(jiān)測與觀測技術(shù)，由原有的雷達與飛機探測技術(shù)，變成使用衛(wèi)星技術(shù)、gps技術(shù)、監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)等具有綜合性特點的科學技術(shù)。因為人工影響天氣較為復雜，需要考慮不同因素，這些因素都會對這項科學技術(shù)的使用產(chǎn)生直接影響，因此，要求該技術(shù)使用的探測飛機可以持續(xù)續(xù)航，工作性能優(yōu)越，長時間保持在一個飛行高度上，不會因為天氣的變化而影響飛行，即飛機與探測系統(tǒng)的融合，這是這項技術(shù)未來發(fā)展的要求之一。探測式飛機在飛行中，可以監(jiān)測云層里水分的種類與各占的比例，幫助技術(shù)人員了解云層中水量的分布與水分的變化，變成信息。現(xiàn)在，飛機上探測探頭安裝的位置以機頭為主，有數(shù)個探頭，這些探頭會用激光拍攝粒子圖像，紀錄并分析粒子的譜圖及粒子的普測量。人工影響天氣的科學技術(shù)也會使用多普勒雷達網(wǎng)，這種雷達網(wǎng)雖然出現(xiàn)的時間較短，但也已經(jīng)在天氣預測中廣泛應用，提前預測降水量，控制降水量的大小。人工影響天氣這項科學技術(shù)除了使用監(jiān)測、觀測技術(shù)，也會使用先進的技術(shù)設(shè)備、散播技術(shù)等，并不斷創(chuàng)新，從不同的渠道實現(xiàn)人工影響天氣科學技術(shù)的提升，提高科學水平。

現(xiàn)在全球氣候變暖，生態(tài)環(huán)境受到破壞，水資源不斷減少，而人工影響天氣科學技術(shù)的發(fā)展與應用，有很大的發(fā)展空間。對此，要求技術(shù)人員需要充分了解這項技術(shù)，使用先進的監(jiān)測、探測技術(shù)，提高探測水平，及時收集信息，保證信息的全面性，提高人工影響天氣的科學水平，確定未來的發(fā)展方向，明確發(fā)展趨勢。