演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

學(xué)生贊美老師的演講稿篇一

我還記得第一次帶著兒子興奮地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門時(shí)，眼前的一切都讓我感到新奇和激動(dòng)。校園綠樹成蔭，鮮花盛開，

教學(xué)

和所有父母一樣，我對(duì)兒子充滿希望，期待他好好學(xué)習(xí)，取得好成績，但事與愿違。好心情沒持續(xù)幾天，然后就是一連串的失望。入學(xué)沒幾天，老師就發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點(diǎn)：不會(huì)學(xué)習(xí)，好動(dòng)，坐不住凳子，寫作業(yè)慢，任性，和其他孩子幾乎不在一個(gè)水平。這讓我們家長很焦慮。退學(xué)。孩子們夠大了，可以上學(xué)了。繼續(xù)讀?？峙潞⒆觽兏簧稀Ｎ?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻信c老師溝通。班主任牛老師笑著對(duì)我說：“每個(gè)孩子都有他的缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他的閃光點(diǎn)。例如，劉雨桐聰明、善良、誠實(shí)，也許是因?yàn)樗愿窈唵?。另外，他太喜歡在家，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以出現(xiàn)了這些情況。不過沒關(guān)系，我會(huì)盡全力幫助和教育我的孩子，希望父母能配合我?！?。聽牛老師的話讓我們感到溫暖。

牛老師沒有拋棄我們的孩子。相反，她對(duì)劉雨桐傾注了更多的愛。

因?yàn)閮鹤有愿癖容^慢熱，其他人都經(jīng)常失學(xué)。在完成作業(yè)之前，牛老師把個(gè)人的時(shí)間花在兒子身上，讓他記住作業(yè)，直到作業(yè)寫得工整，然后梳理鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，直到掌握為止。每天接兒子放學(xué)，看到老師用沙啞的聲音和我說話，我就覺得老師真的很辛苦，充滿感激！

兒子上課經(jīng)常坐不上凳子，動(dòng)作很多，讓阿牛老師很頭疼，老師就和我溝通分析原因。當(dāng)被問及孩子放學(xué)后做什么時(shí)，我說孩子每天放學(xué)后都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如英語、語言、文獻(xiàn)數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等。老師聽了之后批評(píng)我給孩子造成了太大的壓力，孩子太累了，上課沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析，我覺得很正確，于是我逐漸停止了兒子的課后作業(yè)。慢慢的.，兒子覺得學(xué)習(xí)輕松了，提高了學(xué)習(xí)的興趣，上課也能坐在凳子上了?？吹胶⒆右稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我覺得很欣慰。

牛老師對(duì)孩子嚴(yán)而不嚴(yán)，愛而不護(hù)，寬容而不放。在課堂上，她對(duì)兒子非常嚴(yán)格。不允許她說出自己的名字或耍花招。她應(yīng)該盯著老師，永遠(yuǎn)不要保護(hù)孩子的錯(cuò)誤。

下課后，牛老師經(jīng)常和兒子聊天，鼓勵(lì)他。如果他有一點(diǎn)進(jìn)步，他會(huì)在全班面前表揚(yáng)他。經(jīng)常聽到他兒子回家說：“今天老師表揚(yáng)我進(jìn)步了?！?/p>

牛女士以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有序的教學(xué)方法，讓孩子在知識(shí)的海洋中飛翔，用她對(duì)每一個(gè)孩子的奉獻(xiàn)感染了每一位家長?，F(xiàn)在兒子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。上學(xué)期那些壞習(xí)慣基本都改了，跟牛老師的努力是分不開的。

雖然我寫不出感動(dòng)世界的故事，但用大愛做小事才是教育最真實(shí)的人生寫照。老師用無數(shù)個(gè)平凡的日子一點(diǎn)一點(diǎn)付出，體現(xiàn)了他們對(duì)老師的熱愛。我相信在這里，他們會(huì)為孩子未來的生活寫下燦爛的色彩！

我愛你，牛先生——。

學(xué)生贊美老師的演講稿篇二

老師就像一根蠟燭，照亮我們這些學(xué)生，自己卻默默地化作灰燼;老師就像一位辛勤的園丁，悉心照料著我們這些幼小的樹苗，撒下一滴滴辛勤的汗水。

老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，光榮的，偉大的。

每一位老師都是那么和藹可親，細(xì)心認(rèn)真，就像母親一般愛護(hù)著每個(gè)學(xué)生。

記得上學(xué)前班的時(shí)候，在一個(gè)寒冷的冬天里，放學(xué)后，周圍的同學(xué)都走光了，媽媽還沒有來接我，我只好獨(dú)自坐在冰冷的教室里。

過了一會(huì)兒，老師過來鎖門，突然發(fā)現(xiàn)我還坐在教室里，就拉著我坐上了她的自行車。

當(dāng)時(shí)正是三九天，老師頂著寒風(fēng)，雙腳用力的登著腳踏，兩手凍得通紅。

走著走著突然看到媽媽騎著自行車飛奔而來，我驚喜地?fù)涞剿膽牙铮?dāng)我和媽媽轉(zhuǎn)身想向老師道謝的時(shí)候，卻只看到了漫天的白雪。

在教師節(jié)來臨之際，我要向所有的老師道一聲：“老師，節(jié)日快樂!你們辛苦了!