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對教學設計影響的論文篇一

文化對人的影響（教學設計）

鄰水二中

周勝軍

一、考綱考向

1.考綱概覽：

文化對人影響的表現；文化對人影響的特點；文化塑造人生。2.考向定位：

從知識的考查看：試題立足于文化對人的影響這一主線，重點考查文化對人影響的表現、特點，優(yōu)秀文化的作用。

從試題類型上看：選擇題主要通過體現類題型考查文化影響人的表現、特點等，材料題主要通過體現類、原因類和意義類三類題型，綜合考查文化對人的作用和對社會的作用。

二、知識盤點

考點一 文化對人影響的表現 1．文化對人影響的來源

文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。圖片展示（二中經典誦讀）2．文化對人影響的表現

(1)文化影響人們的交往行為和交往方式。圖片展示（清代人打拱、現代人握手、藏族同胞獻哈達、歐美擁抱）

(2)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。命題點1 文化對人影響的表現

訓練1(2011?浙江文綜)“豎大拇指”在北美一般被認為是“做得好”的意思，但在澳大利亞就成了無禮的肢體語言；吃面條時發(fā)出聲音，日本人和韓國人覺得很正常，而英國人可能感到不舒服。這類現象表明(d)a．各地的文化幾乎沒有共同性

b．一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景 c．不同文化背景下的人們對同一行為的評價是不同的 d．同一行為在不同的文化中會有不同的含義 考點二 文化對人影響的特點

(1)正確理解潛移默化的影響：

①潛移默化就是說文化對人的影響一般是無形的和非強制的。所謂無形，是指有些文化的影響是看不見的、摸 不著的；所謂非強制的，是指文化對人的影響是一種自發(fā)行為，不是強迫的。

②文化對人影響的這一特點，是基于文化影響人的兩種途徑：即文化環(huán)境和文化活動對人的影響都是在潛移默化中實現的。

③潛移默化并非消極被動地接受。人們對文化的選擇具有主動性、自覺性。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺地學習、主動地感悟文化熏陶的過程。

(2)正確理解深遠持久的影響：

①文化對人的影響是深遠持久的。所謂“深”，主要是就文化對人們的影響程度而言的；所謂“遠”，主要是就文化影響的范圍而言的；所謂“持久”，則主要是指文化對人們的影響在時間上具有延續(xù)性的特點。

②文化對人的影響是深遠持久的，并不是說人們的交往方式、思維方式、“三觀”一經形成就終生不變。隨著人們生活閱歷的變化，人們的文化素養(yǎng)會逐步提高，人們的“三觀”也會相應地發(fā)生變化。

③由于世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志。它們一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發(fā)展產生深遠而持久的影響，這啟示我們必須樹立正確的、科學的世界觀、人生觀、價值觀。[特別提醒]

“潛移默化”強調的是文化對人影響的無形性和非強制性；“深遠持久”強調的是文化對人影響的持續(xù)性和穩(wěn)定性。前者強調影響的方式，后者強調影響的程度。

命題點2 文化對人影響的特點

訓練2(2010?福建文綜)中國茶和茶文化歷史悠久，享譽全球?！耙粋€地球，一個聯合國，一杯中國茶”成為2010年上海世博會上彰顯中國茶文化魅力的流行語。上海世博會福建館茶文化的展示讓許多游客嘆為觀止。一位美籍華人欣賞了茶藝表演后，感嘆道：“太精彩了！這一表演讓我們享受到了美，也讓我們感受到祖國茶文化的博大精深?！边@反映(a)

a．文化對人的影響是潛移默化的 b．優(yōu)秀文化在交流與借鑒中創(chuàng)新 c．文化對人的影響是深遠持久的 d．優(yōu)秀文化能增強人們的精神力量解析 考點三：優(yōu)秀文化對人的作用

1．豐富精神世界與增強精神力量

豐富人的精神世界：（主要內涵）強調優(yōu)秀文化通過特定的環(huán)境或者一定形式的活動，使人的知識領域不斷拓寬，思想水平不斷提高。主要表現在人的主觀領域。（側重點）側重人的主觀領域，強調人的主觀精神感受。（舉例）文學欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、閱讀美文、欣賞精美歌舞和電視劇，使人開闊視野，知識增加，思想解放，觀念更新。

增強精神力量：（主要內涵）強調優(yōu)秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在這一精神的作用下產生持久的行為表現，主要表現為改造世界的精神狀態(tài)。（側重點）具體行動中文化轉化為人們行動的動力，推動社會實踐的發(fā)展。（舉例）“拼搏、進取、團結、創(chuàng)優(yōu)”的奧運精神鼓舞奧運健兒不斷創(chuàng)造輝煌，激勵著國人以滿腔的熱情投入到生產和建設中。

相同點：二者都離不開特定的文化環(huán)境和文化活動，都改造和影響人們的精神世界，有利于人的健康成長。豐富的精神世界有利于迸發(fā)強大的精神力量。強大的精神力量有利于激發(fā)人們更加自覺地接受健康向上的優(yōu)秀文化，從而豐富精神世界，二者具有統一性。

2.促進人的全面發(fā)展 命題點3 文化塑造人生

訓練3：通過三年的努力，四川災區(qū)面貌煥然一新，偉大的抗震救災精神是奪取抗震救災勝利的強大精神動力，也是激勵全國人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面的強大精神動力。這表明優(yōu)秀文化能夠(b)a．豐富人的精神世界 b．增強人的精神力量 c．促進人的全面發(fā)展

d．為社會發(fā)展提供堅實的物質基礎

三、

文化對人的影響

來源：文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。

表現：①文化影響著人們的交往行為和交往方式。

②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。特點：潛移默化、深遠持久

塑造作用：豐富精神世界、增強精神力量、促進人的全面發(fā)展。

四、熱點關注

胡錦濤同志在十八大報告中提出，扎實推進社會主義文化強國建設。

熱點分析：黨的第十八次代表大會中提出扎實推進建設文化強國的要求、這是繼黨的十七屆六中全會首次提出建設社會主義文化強國的進一步強調。建設文化強國是是針對我國國情和國際大背景而言的。通過改革三十多年的發(fā)展，我國經濟總量上去了，應著力增強文化整體實力和競爭力，展示大國的氣度和風范。真正的國際競爭，往往都是文化軟實力的競爭。

備考復習過程中要結合黨建設文化強國的要求，并結合各地開展的讀書活動、加強農村文化建設、熱播的優(yōu)秀的影視文藝作品對人們

產生的影響等熱點和實際，進一步加深和理解發(fā)展優(yōu)秀文化的原因和作用。核心突破

文化的作用具體體現在“對社會”和“對個人”兩個方面(1)文化對社會的作用主要體現在①文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發(fā)展產生深刻的影響。

②文化與經濟、政治相互影響，一定的文化是一定經濟、政治的反映，又反作用于一定的經濟、政治。先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展；落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展。

③文化與經濟、政治相互交融，文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。要大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)，提升文化競爭力。

④文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。必須加強文化建設，提高國家文化軟實力。

(2)文化對個人的作用（略）

五、能力提升

命題點

4、文化的作用

訓練四 [2011?安徽卷] 閱讀材料，回答下列問題。

2011年初，隨著“中國國家形象片”——《人物篇》和《角度篇》在一些國家的熱播，“中國形象”成為媒體熱議的話題。話題 文化是國家形象的靈魂。文化在中國國家形象的塑造和推廣中發(fā)揮著重要作用，如蘊涵著團圓、和諧理念的中國春節(jié)，日益成為中外文化交流的平臺，也帶來了新的商機；孔子學院的發(fā)展使越來越多的外國人了解中國；“雜交水稻之父”袁隆平的科技創(chuàng)新成就贏得了世界贊譽??中華文化的發(fā)展和傳播擴大了中國的影響力，提升了國家形象，增強了炎黃子孫的民族自豪感。

運用文化作用的知識，談談你對上述材料的理解。

[答案]

①文化作為一種精神力量，對社會發(fā)展產生深刻影響。

②文化反作用于經濟。中華文化的發(fā)展和傳播為我國經濟發(fā)展帶來機遇，也給世界帶來商機。

③文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素。中華文化的發(fā)展和傳播提高了我國文化軟實力，提升了中國國家形象。

④優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量。更多的人通過中華文化了解了中國，中國國家形象的提升增強了中華民族的自尊心和自信心。

對教學設計影響的論文篇二

教學設計

1教學目標

1.閱讀資料,結合日常生活理解太陽輻射對地球的影響。

2.結合太陽大氣層結構示意圖,了解太陽黑子、耀斑等太陽活動的主要特征。 3.利用實例說明太陽活動對地球的影響。

2學情分析

學生在生活中,天天沐浴在太陽的陽光下,但太陽有哪些活動,對地球有什么影響,知道的較少,因此通過本節(jié)課的教學,學生將會懂得與我們休戚相關的太陽外部大氣分層及在各層中的活動對地球的影響,消除神秘的上帝創(chuàng)造世界觀,產生正確的唯物觀。教學重點難點：

1.太陽能量來源及對地球的影響。2.影響太陽的輻射因素。3.太陽活動對地球的影響。

教學過程：

我們上節(jié)課學習了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各種天體，那么什么叫天體系統？（天體之間相互吸引和相互繞轉，形成天體系統）在天體系統的級別示意圖中正確填寫有關內容（投影）

1．說出八大行星公轉的運動特征。2．地球具備了生物生存所必需的哪些條件? 3．距離地球最近的是哪顆恒星？

很好，這節(jié)課呢，我們就一起來學習“第二節(jié)太陽對地球的影響”。(板書課題)第一章 第二節(jié) 太陽對地球的影響（板書）

一、太陽為地球提供能量

太陽在宇宙中是銀河系中一顆普通的恒星，它與其他的恒星一樣是一顆巨大的熾熱的氣體星球，主要成分是氫和氦，表面溫度約為6000 k，能量來自太陽內部的核聚變反應（4個氫原子核聚變?yōu)?個氦原子過程中產生巨大的能量，聚變過程中，原子核質量出現了虧損，其虧損質量轉化為能量。據估計，太陽的壽命為100億年，目前正處在旺盛的中年時期）它能自己發(fā)光、發(fā)熱，把能量射向宇宙空間，也射向了我們生存的地球。我們把太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，稱為太陽輻射。根據波長的不同，我們將太陽輻射分為紫外線、可見光和紅外線。

太陽輻射的能量是巨大的，據計算，每分鐘太陽輻射向地球輸送的能量，大約相當于燃燒4億噸煙煤產生的熱量。“萬物生長靠太陽”，靠的就是太陽能夠為地球提供能量，這是太陽對地球最大，也是最重要的貢獻。

1．太陽輻射對地球的影響（板書）

結合教材p8太陽為地球提供能量圖，根據你自己的親身體會，以小組為單位，探討太陽輻射對地球在不同方面的重要影響。學生討論、回答。教師

總結

1、圖2講解）太陽輻射的緯度差異，導致了地面不同緯度獲得熱量的差異。對于整個地球表層來說，熱量應該是平衡的，因而熱量多余和熱量不足的地方，要發(fā)生熱輸送。地球上的熱量，主要依靠大氣和水體運動來傳遞。大氣和水體的運動形成大氣環(huán)流和洋流，對地理環(huán)境的形成和變化具有極其重要的作用。

其次，太陽直接為地球提供了光、熱資源，地球上生物的生長發(fā)育離不開太陽。（圖3）

太陽輻射也是人類生產、生活的重要能源。人們即可以直接利用太陽能，例如，人們直接利用太陽能發(fā)電，為生產和生活服務；二是可利用地質歷史時期固定積累下來的太陽能，即由太陽能轉化形成的煤、石油等化石燃料。我國是世界上利用太陽能較早的國家之一。在一些太陽能比較豐富的農牧區(qū)，人們用太陽灶做飯，用太陽能干燥器加工農副產品，還用太陽能發(fā)電，看上了電視。

結合“世界年太陽輻射總量和年平均氣溫分布圖”，提問：

（1）太陽輻射的緯度分布有什么規(guī)律？（由低緯向高緯太陽輻射逐漸遞減）

（2）相同緯度的太陽輻射能量是否相同？（不同）

（3）影響太陽輻射的因素是哪些？

2．影響太陽輻射的因素（板書）

緯度位置：緯度低正午太陽高度角大，經過大氣的路程短，被削弱的少，到達地面的多。天氣狀況：晴天云層薄且少，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，到達地面的太陽輻射就強。地勢高低：海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，到達地面的太陽輻射就強。

觀察教材p9北半球大氣上界太陽輻射的分布圖和熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異圖回答以下問題。

（1）太陽輻射呈怎樣的緯度分布規(guī)律？提示：從低緯度向高緯度地區(qū)遞減。

（2）熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量有什么差異？提示：熱帶雨林的生物量遠遠大于亞寒帶針葉林的生物量。

（3）對比熱帶雨林和亞寒帶針葉林的生物量和景觀有什么差異？提示：熱帶雨林地區(qū)生物量多，植物種類豐富，喬木高大、層次多，附生植物和寄生植物多，藤本植物縱橫纏繞；亞寒帶針葉林的生物量少，植被樹種單一。

（4）景觀差異產生的原因是什么？ 提示：太陽輻射的緯度分布不同，熱帶地區(qū)較為豐富，亞寒帶地區(qū)較為貧乏。

（過渡）任何事物都是一分為二的，太陽給我們送來了光明，帶來了溫暖，太陽輻射是人類生產、生活的重要能源，但是太陽輻射對地球并非只產生有利影響，如果太陽輻射中的紫外線過多地到達地面，可能會殺傷地球上的生物，也會造成人體皮膚的灼傷或出現病變。另外，有時太陽的一些異常變化，也會給地球帶來麻煩。例如，2003年10月23～11月5日，太陽風暴連續(xù)多次襲擊地球，亞洲、歐洲、美洲的許多國家的短波通信受到干擾，通信設施受損，日本的一顆通信衛(wèi)星信號中斷，一顆環(huán)境監(jiān)測衛(wèi)星已經無法恢復使用。那么太陽活動對地球有哪些影響呢？

二、太陽活動影響地球（板書）1．太陽的大氣結構（板書）（投影）太陽大氣層的結構示意圖

我們能直接觀測到的太陽，是太陽的大氣層。它從里到外分為光球、色球和日冕三層。

光球是用肉眼可以觀測到的太陽表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太陽大氣的最外層。太陽大氣經常發(fā)生大規(guī)模的運動，就稱為太陽活動。2．太陽活動的主要類型（板書）

太陽大氣常有變化，甚至是激烈的變化。這些變化通稱為太陽活動。太陽活動的類型有哪些呢？ 主要有太陽黑子、光斑、耀斑、譜斑、日珥、射電等的變化，我們這里主要介紹黑子和耀斑。（投影）太陽黑子

太陽光球常出現一些暗黑的斑點，叫做黑子。黑子實際上并不黑，只是因為它的溫度比太陽表面其他地方低，所以才顯得暗一些。根據長期的觀察和記錄，太陽黑子有的年份多，有的年份少，其變化的周期大約為11年。（投影）太陽耀斑

太陽色球有時會出現一塊突然增大、增亮的斑塊，叫作耀斑。耀斑爆發(fā)從開始到高潮，大約只需要幾分鐘至幾十分鐘。然而，就在這段時間內，釋放出相當于100億顆百萬噸級氫彈的能量，其中包括很強的無線電波，大量的紫外線、x射線、γ射線，以及高能帶電粒子。耀斑活動的周期大約也是11年。通常，黑子數目最多的地方和時期，也是耀斑等其他形式的太陽活動出現頻繁的地方和時期。耀斑隨黑子的變化同步起落，體現了太陽活動的整體性。總結：太陽黑子和耀斑比較表

3．太陽活動對地球的影響（板書）

太陽活動改變了到達地球的太陽輻射能量的大小，因此，對地理環(huán)境產生了極其深遠的影響。接下來我們就了解這些影響。

ppt展示太陽黑子與年降水量的相關性示意圖。

讀圖指導：閱讀注記，圖中三組曲線分別代表三個地點的經緯度及觀測站名稱；閱讀圖例，紅色線代表太陽黑子數，藍色線代表降水量；閱讀坐標，橫坐標代表年代，右側縱坐標代表黑子相對數，左側縱坐標代表降水量。

讀圖分析：太陽黑子數與降水有什么關系？ 提示：12觀測站：太陽黑子數與年降水量大體呈正相關性。22觀測站：太陽黑子數與年降水量大體呈負相關性。36觀測站：太陽黑子數與年降水量在1910年前大體呈負正相關性，1910年后大體呈負負相關性。

因此，根據我們的觀測記錄可知，太陽活動與地球上的氣候變化有很大的關系。

閱讀案例，提取信息。案例1：太陽活動對地球有突發(fā)性影響，典型事件之一是1972年8月7日耀斑大爆發(fā)。爆發(fā)后，強烈的x射線、紫外線和射電波伴隨著大量帶電粒子流，連續(xù)猛烈轟擊地球達一個星期之久。其中在爆發(fā)開始后5個小時之內，有一股直徑約16千米，長達7000多萬米的帶電粒子流以6500千米/秒的速度闖進地球大氣層，頓時引起地球電離層和地磁場發(fā)生變化，當時幾乎所有飛機和輪床的磁羅盤指針都擺動起來，全世界的短波無線電通信徹底中斷，極區(qū)出現明亮的極光，在一些地區(qū)甚至影響到電力線路，致使電燈忽明忽暗，仿佛發(fā)生了強烈的雷暴，至于弱電儀器和電子設備更是變化無常，不能正常工作。

案例2：太陽風暴襲擊地球

太陽表面新形成的巨大黑子群和大耀斑，噴射出的大量氣體、電磁波和帶電粒子，會以每小時300萬千米以上的速度向宇宙空間噴射，形成太陽風暴。有人形象地把太陽風暴比喻為“太陽打噴嚏”。

太陽風暴的電磁波進入地球電離層，會使地球無線電短波通信受到影響、通信設施受損。據報道，2003年10月23日到11月5日，太陽風暴連續(xù)多次襲擊地球。亞洲、歐洲、美洲的許多國家的短波通信受到干擾，通信設施受損。例如，日本一顆通信衛(wèi)星信號中斷，一顆環(huán)境監(jiān)測衛(wèi)星已經無法恢復使用。提取信息：太陽活動對地球電離層的影響（影響無線電通信，使無線電短波通信發(fā)生短時間的中斷）太陽活動是高緯度地區(qū)出現美麗的極光，且極光出現的頻次和范圍隨太陽活動的變化而有一定的變化。太陽活動對地球磁場的影響（高能帶電粒子流干擾地球磁場，產生磁暴現象，使磁針不能正確指示方向；帶電粒子流進入南北極上空，出現極光）總結：太陽活動對地球的影響比較表

由于太陽活動對地球的影響很大，世界各國都十分重視對太陽活動的觀測和預報，以便有關部門及早作好準備，把太陽活動可能造成的不利影響減小到最低程度。

你知道么？太陽輻射與太陽活動的區(qū)別。兩者都是太陽能量的釋放形式，但其表現形式不同，太陽輻射是源源不斷地進行，而太陽活動是周期性地進行。太陽主要通過這兩種方式對地球產生影響，其中的太陽輻射為地球提供了能量，促進了地表環(huán)境的形成，而太陽活動對地球的影響更多地表現為對正常環(huán)境和人類活動的干擾和破壞，因此人們更重視對太陽活動的研究、觀測和預報。

（本節(jié)小結）本節(jié)課主要講兩個方面的內容,即太陽輻射、太陽活動對于地球的影響,前者影響我們的生產、生活,同時又對地理環(huán)境發(fā)生作用；后者的主要表現是黑子和耀斑,它們同時出現,對地球的影響也是多方面的。

練習：見練習題活頁；作業(yè)：練習題活頁課堂沒有做完的習題