為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
公司文化建設方案 校園文化建設方案篇一
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設,提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設的育人功能。
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿
人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體。
1、提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。此班訓也可作為路隊口號。
2、制定“班規(guī)”?!鞍嘁?guī)”在班主任、輔導員老師的組織下,發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗,學生易記,以此為學生導行。
3、“三表”上墻。(作息時間表、課程表、清潔值日表。)
4、布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學生主動參與,體現(xiàn)學生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學生的激勵作用。
5、建立“ 隊角”。 “ 隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。每學期主題由大隊部定立。
一年級:著眼細節(jié) 培養(yǎng)習慣二年級:學會尊重 誠實守信
三年級:富有同情 表達善意四年級:加強責任 具備良知
五年級:為人謙遜 做人公正六年級:善于自律 培養(yǎng)公民意識
年級輔導員和全體班主任
通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。
1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責,指導自主管理,提升自主管理效能。
2、建立班級規(guī)章制度。要求內容全面,富有激勵性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明,目標明確,記錄完整。
4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。
5、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵后進,全面推進班級集體的建設。
良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化,賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,增強環(huán)境育人的功能,“努力使教室的墻壁也會說話”。因此,必須做好以下幾項工作:
1、班級物質文化建設
教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無疑有利于學生的身心健康,學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地,會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室,創(chuàng)設文化氛圍。
班級四周的布置應有講究。如,干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌,豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等,讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里,師生總會被這濃濃的文化氣息所感染,自然而然地想要在其間學點什么,做點什么。
2、班級制度文化建設
在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內容的,班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度,不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度,而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學來審視班級制度,不斷賦予制度以文化色彩,在班級制度的各項條文中,突出精神風貌,價值觀念等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。
班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度,包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻,并要求能時刻銘記在心。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去,這樣的班級班風不會長進。因此,在班級內絕不應當有特殊的人物或團體,或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例,有合理的監(jiān)督機制。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人,在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應該公平公正。
每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議,統(tǒng)計好每周學生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力,對于應當?shù)奶幜P,學生便能更好地接受。
3、班級精神文化建設
學生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體,對學生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映,是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外,班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內在的激勵因素,從而增強班級集體的向心力和歸宿感。
班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家,是我們班共同的努力方向。
公司文化建設方案 校園文化建設方案篇二
為了豐富學生的文化生活,提高學生的審美能力。本著“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”三大原則,我們將要制定一起班級文化建設,讓學生在樂中學,在學中樂,以推動學生更好地進步與發(fā)展。
實施措施
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話” ,形成班級良好的物質文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度,獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等,以此約束學生的言行,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
4、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
班級建設目標
總目標:讓我們班形成一個有著良好的班風和學風的班集體。
本學期班級目標:形成班級公約,自我督促,從而使大家更快地融入這個班集體,建設班集體,成為一名優(yōu)秀的中學生。建立我們的班級精神,布置和展示我們的班級環(huán)境,讓大家感受家的溫馨,在快樂中學習。
一、班級口號:
我學習,我快樂,我進步,我輝煌!
二、班訓:學習優(yōu)秀、活動快樂、環(huán)境美麗、紀律嚴明、人際和諧。
三、班風: 勤奮學習 團結進取
四、班級精神
用進取書寫成長 用輝煌記錄青春 用拼搏宣言無悔
五、班級標志:在同學們的討論下,一致達成班級標志為綠色四葉草,寓意為充滿希望與活力的班級。
六、班容班貌: 1、公告欄(前黑板):課程表、時間表、資料張貼等。
2、兩面的墻上分別是:班級口號,班風,班訓,班級精神,教師寄語,學生心語,亮出自我四塊。展示出來給大家,營造一個良好的班級氛圍。
(學生心語:每位學生都寫一句,然后選出最具有代表性,最能反映學生心聲的張貼出來。)
3、黑板報(班上成立板報小組,搜集整理班上同學的意見或建議后定期出版);
4、學習園地、榮譽角等(后墻);
5、衛(wèi)生角(值日生表,講臺、黑板的管理,掃把和垃圾桶的擺放等);
6、學生整體儀容、儀表;
7、桌椅擺放;
8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生。
人人都是管理者,人人都是被管理者。人人有事做,事事有人做。實現(xiàn)嚴格管理、全員管理和自主管理。
一、管理工作的幾個核心
1、以學習為永恒中心,按照學習規(guī)范化要求,全面落實學習,讓每個同學學習不掉隊。檢查作業(yè)、經(jīng)驗交流等工作都要促進學習,突出學習優(yōu)異者。
2、堅決加大違反紀律行為的處罰力度,保證一心向學。對違反紀律者絕不姑息。
3、對做好常規(guī)(值日、規(guī)范學習、三操等)且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個人和小組及時表揚鼓勵,對連常規(guī)都做不好的個人和小組則嚴厲處罰。
4、班級以分值為準進行考核,個人基礎分為60分,根據(jù)情況加減分;建立小組機制,以小組為單位進行評比管理。主要以班干部為單位形成考核小組,每個月公布一次考核結果。
二、班級考核管理標準
1、學習——積極學習,按時按質獨立完成作業(yè),考試誠信
缺交一次作業(yè)扣除0.5分,考試有較大提高者視情況一次加2——4分
2、上課——課前準備好,自習絕對靜,課間不打鬧
遲到、早退,不遵守課堂紀律,依情況一次扣除1——2分,無故曠課扣除5分,再通知家長教育。
3、衛(wèi)生——每天認真值日,整齊又清潔
無故不參加公共區(qū)域、教室、宿舍值日,一次扣除5分,并罰掃。
4、好人好事——積極提倡好人好事
班上積極倡導拾金不昧、助人為樂等好人好事,按情況加1——3分。
5、公物——班級是我家,公物考大家來愛護
損壞公物,除賠償外,扣除2——5分。
6、尊敬師長——做文明學生,尊師重教
如有頂撞老師者,視情況扣除2——5分,情況嚴重者通知家長教育。
7、其他項根據(jù)具體情況加減分或者做出相應處理。
三、明確班干部職責
㈠、班長職責
1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展,在為同學服務中提高自己的管理水平。
2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求,并組織同學將要求落到實處。
3、積極配合各位科任老師進行班級管理。
4、負責領導指揮班委會成員開展工作。
㈡、副班長職責:
協(xié)助班長做好各項工作,管理好班級紀律,記錄好全班同學考勤。
㈢、學習委員職責:
了解全班同學的學習情況,及時向有關教師反映情況和意見;組織好全班或各小組的學習經(jīng)驗交流;組織領導各科課代表搞好工作。
㈣、團支部書記職責:
引導團員青年向先進學習,帶頭當好黨的助手,帶領團員起模范帶頭作用,不斷提高全體團員青年的思想覺悟。組織團員過好民主生活會,開展批評與自我批評,增強團的戰(zhàn)斗力。做好團組織發(fā)展工作。
㈤、衛(wèi)生委員職責
負責班級的勞動衛(wèi)生,制訂和逐步完善班級各項衛(wèi)生制度,定期檢查和督促公共區(qū)域、學生宿舍和教室的衛(wèi)生情況,大力宣傳鼓勵同學開展爭創(chuàng)文明宿舍和文明教室活動,敦促同學形成良好的衛(wèi)生習慣,以保證大家的身體健康;及時向學校有關部門反映同學們的健康狀況和對學校環(huán)境衛(wèi)生條件的意見和建議。 ㈥、體育委員職責:
協(xié)助體育教師上好體育課;負責安排好班級學生的課外體育活動;負責抓好班級的眼保健操和課間操;組織好班級參加學校的運動會和各種小型競賽活動。
㈦、生活委員職責:
負責班級生活活動的組織和安排,為本班同學提供一個舒適的學習和生活環(huán)境。
㈧、文藝委員職責
1、 積極參加各項文娛活動,調動其他同學的積極性。
2、 主動了解全班同學的興趣、愛好、特長,從中發(fā)現(xiàn)人才。
3、 為各種文藝演出準備節(jié)目,組織好本班同學排練節(jié)目。
㈨、科代表職責
1、負責本學科老師委派的任務,例如:收發(fā)作業(yè),收發(fā)試卷,準備課堂用簡單的教具,協(xié)助老師做演示實驗,幫助老師做分組實驗的準備工作。
2、及時收集同學們對教師教學的意見和建議,并及時向老師反映。
3、協(xié)助老師調查、了解、分析本學科學習情況。
4、更深入地了解任課老師的意圖,教學風格、特點,及時向同學們加以介紹,使同學們盡快適應教師的教法。
5、負責本學科興趣小組的工作,帶動本學科學有所長的同學,使其發(fā)展更快。
四、班級公約
1、遵守學校、班級的各項常規(guī)制度,不曠課,不遲到,不早退。
2、尊敬師長,同學間和睦相處,共同發(fā)展。
3、愛護班級公共財產(chǎn),做好值日工作。
4、上課時,做到認真傾聽,積極發(fā)言。自主學習,具有探究創(chuàng)新精神。
5、獨立完成各項作業(yè),不抄襲,不遲交,考試講誠信,不作弊。
6、離開教室,隨手關燈、門、窗,節(jié)約用水、用電。
7、集體活動聽從安排,積極參加,整隊快、靜、齊。維護班集體榮譽,為班級爭光。
五、班級禁令
1、絕不允許頂撞老師
2、絕不允許漠視學習三心二意。
3、絕不允許以任何借口不落實各項要求。
4、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。
六、精細化管理分工
公司文化建設方案 校園文化建設方案篇三
為了進一步加強醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設,深入弘揚祖國醫(yī)學,提高中醫(yī)藥發(fā)展的社會認知度。根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局《關于加強中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設的指導意見》及《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設指南》的要求,結合我院實際情況,特制定此方案。
中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分,是中醫(yī)藥學發(fā)生發(fā)展過程中的精神財富和物質形態(tài),是中華民族幾千年來認識生命,維護健康,防治疾病的思想和方法體系,是中醫(yī)藥服務的內在精神和思想基礎。中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場所,通過加強中醫(yī)藥文化建設將進一步體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征,鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向,有效提高核心競爭力,更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢,滿足廣大人民群眾對中醫(yī)藥服務的需求。
中醫(yī)醫(yī)院文化是一種管理文化,開展中醫(yī)醫(yī)院文化建設,必須有一套科學的管理體系。為切實加強中醫(yī)藥文化建設的領導,確保我院文化建設順利推進,經(jīng)院長辦公會研究決定,特成立我院中醫(yī)藥文化建設領導小組。
組 長:
副組長:
成 員:
文化建設實施方案由副組長ddd同志分管,負責組織落實相關事宜。
20xx年,把門診科、康復科、骨科、手術室周圍、中藥房作為文化建設的試點科室,并不斷探索建設方法、總結經(jīng)驗,力爭20xx年將中醫(yī)文化建設在全院推開。
(一)牢固樹立中醫(yī)醫(yī)院堅持中醫(yī)為主,中西醫(yī)結合的辦院方向
中醫(yī)醫(yī)院承擔著繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的任務,應堅持中醫(yī)為主。若失掉或削弱中醫(yī)為主的內涵,中醫(yī)的傳統(tǒng)文化將不復存在。
拓展中醫(yī)門診,中醫(yī)治療,中醫(yī)專病科室,引進并培養(yǎng)能通過望、聞、問、切,診病開方的醫(yī)生,不斷加強中藥制劑建設,有滿足患者需要的丸、散、膏、丹、飲片、湯劑等中藥及由醫(yī)院自身積累總結出的專病專藥的制劑等。努力加大針灸、按摩、拔罐等傳統(tǒng)治療手段比例。堅持中西醫(yī)雙重診斷,中醫(yī)治療,中西結合、堅持中醫(yī)特色,弘揚祖國醫(yī)學的辦院思路。
(二)開展“院訓、院徽”評選活動,精心打造中醫(yī)醫(yī)院特有的醫(yī)院精神。
醫(yī)院精神是醫(yī)院文化建設的核心內容。醫(yī)院精神重點體現(xiàn)在人的精神建設上,即人的思想道德素質和人的科學文化素質建設。
中醫(yī)醫(yī)院的精神打造也要體現(xiàn)傳統(tǒng)的特色,努力遵循“修身敬業(yè)、育人正風、公益事業(yè)、澤被於民”的辦院宗旨,積極營造“弘揚岐黃、醫(yī)患和衷、普同一等,皆如至親之想”的醫(yī)患關系和精神境界,牢固樹立人道主義精神。通過“院訓、院徽”評選活動,有目的、有意思的教育培訓,有制度、有約束的監(jiān)督導向,有激勵、有獎懲的管理手段,培植和樹立中醫(yī)醫(yī)院精神,努力提升中醫(yī)醫(yī)院文化建設品位。
(三)強化職工的服務意識,提高中醫(yī)醫(yī)院職業(yè)道德。
牢固樹立醫(yī)務人員以人為本的服務意思,中醫(yī)醫(yī)院的一切行為,都應以滿足患者的需要為出發(fā)點,以醫(yī)療質量、優(yōu)質服務為立足點,以換取患者的滿意、感動為終點目標。堅持人性化服務,要根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的改變,使現(xiàn)有醫(yī)療服務向健康服務的理想轉變。傳統(tǒng)醫(yī)德在對病人服務中要求“一心付救”、“仁愛救人”、“欲救人而學醫(yī)則可,欲謀利而學醫(yī)則不可”“杏林春暖”、“橘井流香”等佳話流傳至今?,F(xiàn)在更要把維護患者的利益放在第一位,真正做到尊重人、關心人、理解人、幫助人、感動人、通過開展以“一張笑臉,一聲問候,一次詳細的入院介紹,一張舒適的病房,一壺熱水,一個整潔的環(huán)境”的活動,為病人提供溫馨,細心,愛心,耐心的服務,讓患者到了醫(yī)院就有回家的感覺,注重增進醫(yī)患之間的相互了解,構建誠心、和諧的醫(yī)患關系。
(四)優(yōu)化醫(yī)院的環(huán)境形象建設,著眼于提高文化品位,突出中醫(yī)傳統(tǒng)特色。醫(yī)院的環(huán)境形象是中醫(yī)藥文化的物質載體,是展示與傳播中醫(yī)藥文化的重要方面,在中醫(yī)醫(yī)院文化建設中要突出具有傳統(tǒng)特色的外在形象和內部環(huán)境。形象和環(huán)境在醫(yī)院文化建設中起著重要的作用,結合我院目前特有的實際,在兩個門診大廳內設立含有中醫(yī)藥元素的陳設,古代名醫(yī)名言警局的書畫作品,在兩樓之間裝飾文化墻,門診庭院前面(停車線上方)設立具有中醫(yī)藥文化特色的大型宣傳欄,在病區(qū)走廊內因地制宜設立中醫(yī)特色的畫廊,起到營造氛圍、弘揚歷史、傳播理念、崇尚醫(yī)德、宣傳知識、介紹方法、彰顯特色的作用。
(五)注重打造特有的品牌、特色
只有實施品牌特色戰(zhàn)略,形成品牌文化,才能為醫(yī)院的形象打下深深地烙印,是醫(yī)院特有的品牌文化,成為醫(yī)院的標識和名片。醫(yī)院堅持中醫(yī)為主,在這個大的品牌特色的基礎上,充分發(fā)揮東關骨科、腹腔鏡微創(chuàng)、康復科等專科的特色優(yōu)勢,努力打造和挖掘、逐步形成中醫(yī)藥診療的規(guī)模氣候,通過高質量的服務和良好的治療效果,贏得廣大患者的認可與歡迎,進一步塑造中醫(yī)醫(yī)院的良好形象,提升中醫(yī)醫(yī)院文化建設品位。中醫(yī)藥文化是祖國醫(yī)學在長期發(fā)展過程中的文化積淀,也是中醫(yī)醫(yī)院生存和發(fā)展的精神支柱和內在動力。它不僅能集中體現(xiàn)醫(yī)院的整體風貌,人員素質及與此相適應的價值觀念、行為準則等等,而且還具有導向、育人、激勵、凝聚的作用。為了做好中醫(yī)藥文化建設工作,全院各科主任是科室文化建設的帶頭者,推行者,必須充分認識文化建設的重要性,從內心深入接受文化建設,并把其作為科室管理的重要形式,滲透到科室的每位職工,以提高職工對文化建設的認同和響應,努力在醫(yī)院形象、醫(yī)院精神、人員素質和職業(yè)道德上打造品牌、突出特色,以適應時代的發(fā)展和醫(yī)療市場的競爭,促進醫(yī)院各項工作又好又快的發(fā)展。
公司文化建設方案 校園文化建設方案篇四
班訓:以特創(chuàng)班、以質強班。
班風:勤學、善思、厚德、至善。
口號:樂學善思、嚴格自律;超越自我,永不退縮。
班級格言:飛的高,因為我們自信;飛的遠,因為我們堅持!
班歌:《展翅高飛》顏莞倩
班徽:如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機,寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠。
班級是學校進行教育教學管理的基本單位,班級對學生的成長具有至關重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標,根據(jù)本班學生的性格特點,通過個性化的特色班級建設,以及富有特色的班級活動的開展,營造健康向上的班級文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學習楷模,激勵同學們弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神,努力培養(yǎng)具有扎實的助產(chǎn)專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能,引領求真務實、明理誠信、敬業(yè)奉獻的道德風尚,使同學們達到樂學、勤學、會學,早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質醫(yī)護人才。
本班共70名女生。經(jīng)民意調查得知,我班大多數(shù)學生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷,一般是由父母或親朋好友的建議來讀,對從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷,學習欠主動。后來,經(jīng)過學校、班級文化的熏陶后,絕大多數(shù)學生的思想有所轉變,但還沒有提高到熱愛的層面,仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學習的動力,而忘記了為患者提供高質量服務的宗旨,沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻精神。針對學生中普遍存在的問題,讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想,更快的融入這個班集體,增強班級凝聚力,創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,我和同學們共同提出“樂學善思、嚴格自律;超越自我,永不退縮”的目標,共同打造一個“心巧稚愛”特色班。號召全班同學要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學習楷模,以實際行動向林巧稚學習, 力爭做一個有上進心、有愛心、有責任感的白衣天使。
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體。
(一)、第一階段:明確創(chuàng)建目標、深入學習,提高認識。(20xx年9月-20xx年1月)
1.根據(jù)本班學生的個性特點,學情班風,專業(yè)特點,與本班同學共同商討后,同學們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學習榜樣,明確目標,創(chuàng)建本班特色文化方案。
2、宣傳發(fā)動:主要通過班會、班委會、班級qq群、黑板報等宣傳方式,大力宣傳林巧稚個人先進事跡,對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的、意義進行宣傳教育。
3.開展《向萬嬰之母林巧稚學習》為主題班會。首先在班級上發(fā)動同學們利用網(wǎng)絡搜索,深入了解、學習著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個人先進事跡。播放關于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》,圍繞林巧稚醫(yī)生對病人的關懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛,對同學進行思想教育,讓同學切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷,號召全班同學以林巧稚醫(yī)生為楷模,以實際行動向林巧稚學習, 力爭做一個有上進心、有愛心、有責任感的醫(yī)務工作者。期后,在班上進行宣誓活動:
《我堅信:我是一名優(yōu)秀學生》
我--永不氣餒,自強不息,相信自己。
我--學而不厭,習而不倦,勤思善問。
我--誠實有信,團結友愛,嚴于律己。
我--拼搏進取,決勝考場,創(chuàng)造奇跡。
父母為我自豪,老師為我驕傲。
我行,我要行,我能行,我一定行!
我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!
我宣誓:
牢記父母囑托,嚴守學校紀律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅強意志;
用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;
做到靜、專、思、主,堅持嚴、細、實、恒;
用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。
努力!堅持!拼搏!
團結協(xié)作,眾志成城;惜時如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!
(二)、第二階段:全員參與,突出個性,美化教室環(huán)境。(20xx年3月-20xx年5月)
1、打造積極向上、學生樂意、主動參與的班級環(huán)境文化:
(1)通過學生集思廣益、群策群力的努力下,確定了班級特色文化的班級名稱、班訓、班風、班歌、班級口號等班級文化標志。
(2)根據(jù)本班學生個性特點和助產(chǎn)專業(yè)建設需求,我將班級文化建設與醫(yī)院婦嬰科室相融合,開辟了“巧稚微博”, 分為多個板塊,包括“班級公告欄”、“護理天地”、“天使文苑”,“婦嬰保健知識”等,各板塊由專人負責,通過網(wǎng)絡平臺,發(fā)布與同學們學習、生活、醫(yī)院動態(tài)等密切相關的'信息,上傳班級各種學習資源,以調動同學的積極性與參與度,做到及時更新班級動態(tài),上傳班級活動影像資料等,加強同學們之間的聯(lián)系與溝通,增強同學們的歸屬感與榮譽感,有效地為同學們提供了學習便利和醫(yī)學知識的拓展。
(3)、在班級環(huán)境文化建設上,()我與學生一起精心設計和布置,例如黑板報設計,我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報,在排版時將班級全家福復印在右下角,并附上同學的班級口號,在全家福的正上方有班主任寄語,其余空白地方作為班級黑板報書寫內容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊:一塊設為“溫馨提示”,主要張貼學校、班級的通知,值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實踐課安排等。另一塊設為“護理天地”,內容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護理保健常識,護士心語、天使風采等。教室兩側四個柱面上,張貼班風“勤學” 、“善思”、“厚德”、“至善”,使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內容,富有教育作用。
(3)教室環(huán)境凈化:建立凈化、美化、知識化的班級物質環(huán)境,要求同學保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“人人有事做,事事人有做”的良好氛圍。
(4)、為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重,創(chuàng)設尊師愛生的氛圍,在班級開展,課間學生輪流為教師備水、獻茶的活動。讓孩子們在活動中充分體驗著奉獻愛心的成功與滿足 。
(三)、第三階段:開展主題鮮明的的各類活動,以豐富多彩的班級活動為載體,培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。(20xx年6月-20xx年1月)
1、召開座談會:邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學生與大家進行交流座談會,介紹學習經(jīng)驗,通過面對面交流,使同學更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況,考護士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,使同學明確學習目標,端正學習態(tài)度。
2、生命在于運動,教育在于活動。許多實踐證明,精心組織主題班會,是班主任工作的一種常用且有效的方法。因為開展豐富多彩的活動,能為學生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗,為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,從而發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能。因此,將活動的決定權還給學生,由學生聯(lián)系本班實際情況,依照班級特色文化主題,在班主任我的指導下,由學生自己組織、設計、主持開展活動,例如:“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎?”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動,既給學生一個展示的平臺,又讓學生參與到班級管理及自主管理當中,充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動,通過各項文體活動,樹立同學的集體意識,讓每個同學清楚的認識到自己是班級的主人,明白自己對集體的責任和義務,從而自覺關心愛護集體。
第四階段:做好特色班級文化建設總結和資料積累及檔案整理工作。(20xx年3月-20xx年7月)
及時反饋與定期總結:利用周四班會課,針對學生及班級存在與暴露出的具體問題進行分析與總結。以達到及時調整,更快進步的目的,使學生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。