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初中生活的酸甜苦辣字篇一
在過去的征途中,曾擁有過歡樂,擁有過陽光,這都已成為永遠的記憶,現(xiàn)在擺在我們面前的一切都是新的。對于以前的自己,初中生活是個神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開了,帶來的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來,想退也退不了。也許這樣一來才會令自己更加記得和回味初中的生活。
當我走進一個新的班級時,看到一位位陌生的同學,聽著他們的歡聲笑語,我想起了我那些活潑可愛的小學同學。接觸到一位位陌生的老師,看著他們在黑板上寫下的每一個字,我都會想起我那慈祥的小學啟蒙老師。在這間寬闊的教室里,我卻常常想起那狹窄的小學課堂。我的初一生活酸酸的。
當我在座位上悶悶不樂時,同學們都在一旁問長問短;當我需要幫助時,他們都會伸出援助之手。我在小學并沒有在學校住宿過,對住宿生活還不熟悉,多虧有他們,每次當我沒有水用時,他們都不加思索的去幫我提水,一剎那我品嘗到了初一生活的甜蜜。
記得那次月考,我成績很不理想,都快蹦到100名之后了??吹侥侨巳擞憛挼牟嫣枺牭嚼蠋熍u的話語,想著父母充滿希望的雙眸……我的淚水不爭氣的直流。當我硬著頭皮把分數(shù)告訴父母,當我偷偷看到父母越來越難看的臉色,就感覺有辣辣的一巴掌狠狠打在我的心上。
期末考試快要來臨,一項項作業(yè)撲面而來,壓得我喘不過氣來,一張張白白的試卷像幽靈似的纏繞著我,在學校寫、在家里寫;課上寫、課下寫;白天寫、晚上寫……一學期都沒有閑著的時候,學習必有負擔,但沒有苦的、累的過程,就不會有進步和提升。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。向著自己的目標,奮力前進!我一定會戰(zhàn)勝所有困難,避過所有淺灘,到達成功的彼岸!
每個人的初中生活都不同,但是我愛我的初中生活,愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活,愛我的初中生活的這些小插曲,愛這個集體給我?guī)砹藷o比的歡樂,使我的生活更充實、動人、愉快……它終將成為我一生美好的記憶。
輕輕的我走了,正如我輕輕的來。初一的時光已悄悄過去,回首逝去的日子里,數(shù)不清校園里留下多少歡樂,酸的、苦的、甜的、辣的,四味俱全。生活中的酸甜苦辣只要我們去細細品味,這些味道一直伴隨著我成長!伴我在磨練中走向成熟!
初中生活的酸甜苦辣字篇二
要說我們上學,可以用酸甜苦辣四種味道來形容了,魯迅筆下有三味書屋,今天,由我來向大家介紹我們學生的四種體會吧。
酸:我是一位很有正義感的學生,可這正義有時也會被扭曲。管閑事、打小報告這樣的頭銜兒就落在我的頭上。每每想起心中那酸酸的感覺油然而生。比如:我是三禮課代表,負責每天收取同學們的作業(yè),可是有些同學就是不能按時完成,還理直氣壯的說:我偏不交,你管的著嗎?有本事你還去告老師呀,我不怕。這種情況時常發(fā)生在一些調皮同學的身上,如果我真的告訴老師,那勢必得罪了他;如果不告訴老師,我的工作就沒做好。怎么辦?像這樣同學的表現(xiàn),自然就像一盆冷水潑到了我的頭上,這種徘徊不定的感覺是酸酸的。
甜:初一的學習雖然大部分時間都讓人感到緊張,但我們仍會在老師的指引下,忙里偷閑的組織一些令人驚心動魄的課余活動,為自己付出的辛苦努力而取得的優(yōu)異成績感到甜甜的。別開生面的辯論會,正反雙方同學就好像是小辯論家一樣,各抒己見,你爭我辯,互不謙讓;詩歌比賽,我們又像是一個個小作家詩人似的,古詩、現(xiàn)代詩、散文等,應有盡有,無所不曉,對答如流;跳繩比賽,踢毽子比賽,籃球比賽等等,同學們的加油聲、掌聲、歡歌笑語聲此起彼伏……總之,在老師的正確教導下,無論是德智體美,我們都得到全方面的發(fā)展,面對碩果累累的成績,甜甜的滋味在我們心里油然而生。
苦:快到期末了,緊張了近一年的學習效果終于要通過考試體現(xiàn)了,一味的追求分數(shù)、追求名次,真可謂分分學生的命根呀,想想自己周而復始的苦讀真的.是苦??!一天到晚,除了吃飯睡覺就是學習,除了作業(yè)就是考試,大多數(shù)時間都被枯燥乏味的學習占用了,看看已經(jīng)退休在家的姥姥、姥爺、爺爺、奶奶悠閑自在的讓人羨慕不已;再看看上班工作的爸爸、媽媽,單位經(jīng)常組織旅游、聚餐等活動,他們生活得有滋有味、豐富多彩呀!而自己卻只剩下沒日沒夜的讀書學習,想想真的苦不堪言?。?/p>
辣:進入初一,我才真正體會到辣的滋味。因為考試題的驟然增多、加深,導致我出現(xiàn)丟題現(xiàn)象,天??!我的臉刷的一下子紅了,像是被灼燒一樣的,火辣辣的熱!面對考試,想著一段時間的努力見證,想著排名提前的目標,想著父母和老師的期盼,我的臉上失去了快樂的笑容,剩下的只有火辣辣的感覺。我知道,只有感到辣的滋味,才是邁向成功階梯的第一步。
校園生活就是這樣變化多端,上午還因為不足掛齒的小別扭在痛哭流涕,下午就因為某些同學的搞笑動作被老師發(fā)現(xiàn)而捧腹大笑;剛才還勢不兩立的爭辯,現(xiàn)在卻已經(jīng)含情脈脈的擁抱。我們雖有許多挫折和不順,但更多的還是美好和希望。我們將攜手并肩的一起走過酸甜苦辣的中學生活,向更加美好的明天邁進。