每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

愛心捐贈(zèng)篇一

前幾天，當(dāng)老師宣布這件事后，同學(xué)們都紛紛準(zhǔn)備起來。有的，正在制作精美的廣告卡；有的，正在家尋找物品；還有的正在正在想著商品的價(jià)格，怎樣能有個(gè)好收成……我也不例外在家里翻箱倒柜，將能賣的東西都拿了出來，可都覺得這些東西太沒有心意了，便懇請媽媽給我?guī)Я俗罱鼰徜N的“童夢風(fēng)扇”。

大隊(duì)集會(huì)后，我們回到教室，開始了最激動(dòng)人心的義賣。

教室里一下子沸騰起來了。在班里四處亂轉(zhuǎn)，尋找自己心儀的商品的；大聲吆喝，為自己的商品打call的。人人姿態(tài)各異。最搞笑的要數(shù)劉陳朗了。只見他悠閑地敲著二郎腿坐在椅子上，眼睛盯著天花板，嘴角微微上揚(yáng)，手里拿著一把剛買到手的折扇“呼呼”的扇著風(fēng)。那無所事事的架勢，活像一個(gè)大地主！

這時(shí)，姜林越走了過來，說：“呀！楠哥，這把折扇不錯(cuò)，多少錢??？”

“嗯……20元！”

“啥！才20！姚銘杰要我50！太黑了吧！”他嘆了口氣說：好我要了！”

我接過錢，美滋滋地把錢塞進(jìn)了抽屜，成交第一單，心里像吃了蜜一樣甜，之后開始出去推銷我的“童夢風(fēng)扇”了。

剛出“門”就碰到了陳吳憂，他看著我手中風(fēng)扇說：“劉奕楠，這臺(tái)風(fēng)扇多少錢??？”

“40元吧！”

“這么貴呀！”因?yàn)榱蠋熥屛覀兩唐凡荒芨哂?0元，所以我這40元的風(fēng)扇在商品中算是昂貴的了。

他沉思了一會(huì)兒說，“它有什么功能呢？”

“三擋風(fēng)速任意調(diào)節(jié)；30db超靜音；十分小巧，容易攜帶，六小時(shí)超長待機(jī)……”我將早已在家背熟的“廣告語”一口氣說了出來。

“好吧，我買了?！?/p>

我將他遞給我的那50元錢緊緊的攥在手里，跑回座位，拿出十塊錢給了他。

“拜拜?！?/p>

“耶！40元到手！”又多了一筆善款，內(nèi)心無比激動(dòng)！

陸陸續(xù)續(xù)地又有許多人來買“童夢風(fēng)扇”。當(dāng)然，我偶爾也會(huì)偷樂一下，到班里的各個(gè)商鋪轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，買買東西。

“距離義賣結(jié)束還有九分鐘！”柳老師大聲的喊到。

我立馬緊張起來，將最后幾臺(tái)“童夢風(fēng)扇”一一賣出。我癱坐在椅子上，感慨著：“真累??！”突然想起爸爸媽媽一天到晚在店里銷售那么多商品，真是夠辛苦的！我以后要學(xué)習(xí)更加努力，生活做到獨(dú)立，不給爸媽增添負(fù)擔(dān)！

我將賣出“童夢風(fēng)扇”錢全部捐出共計(jì)240元。希望能盡我的微薄之力，能為其他山區(qū)的'孩子做出一份貢獻(xiàn)。我想給他一盞燈，讓他們感受到光明，有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；給他一本書，讓他暢游書海，豐富自己的知識(shí)；給他一支筆，讓他筆尖飛舞，譜寫人生的樂章……

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。雖然義賣結(jié)束了，但教室里依然回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語……

愛心捐贈(zèng)篇二

一天放學(xué)后，我急沖沖的擠上公交車，找了一個(gè)好座位坐下來，這個(gè)座位可以看到外面的風(fēng)景。

車到了站，一個(gè)老爺爺上來了，他的頭發(fā)白花花的，手里提了一個(gè)大包，氣喘吁吁地上了車，找了個(gè)勉強(qiáng)能站穩(wěn)的地方。

我看到他便說：“爺爺，快坐這兒，我站那里吧！”

老爺爺笑著說：“你年紀(jì)還小，站著會(huì)擠傷的，還是坐著吧”。

我忙說：“老師教我們要尊老愛幼，您請坐?！?/p>

老爺爺說：“謝謝你，小朋友，那我就坐下了，你也挨著我站著吧?！?/p>

通過這件事，我知道了在幫助別人的時(shí)候，自己同樣很開心。