人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

進(jìn)入高三家長會班主任發(fā)言稿篇一

歡迎大家來參加高三（1）班這天的家長會，大家的到來既是對我工作的配合與支持，也是對自我子女的激勵和督促。這天家長會的主要目的是為了讓大家相對準(zhǔn)確地了解子女真實的領(lǐng)悟狀況，以便在距離高考僅剩74天的狀況下和子女一齊制定切合實際的奮斗目標(biāo)和措施，家長、學(xué)生、老師共同發(fā)奮，爭取使你們的子女、咱們的學(xué)生在高考中取得理想的成績。請到會的家長先簽到并坐到自我子女的座位上（事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫上自我的姓名用膠帶紙粘在自我的桌子上并整理好桌面、抽屜）。

1、我首先發(fā)給大家的是《學(xué)生進(jìn)校成績、名次狀況一覽表》，里面有學(xué)生20xx年進(jìn)校時的中考成績、當(dāng)時在學(xué)校700多名學(xué)生中的名次及就應(yīng)在班級的名次；還有上學(xué)期5次考試的成績冊，里面有各門學(xué)科的具體成績、語數(shù)外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退狀況。請各位家長了解一下自我子女的成績及變化狀況。

可能有些家長看到子女成績及名次時會大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的狀況并不吻合甚至相距甚遠(yuǎn)。事實上，每次放月假，班級都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上方有你子女上次考試的成績、名次、學(xué)生的自我評價及班主任評語，你有沒有看到？有沒有詢問？有沒有與老師聯(lián)系？你們可能并不是不關(guān)心子女的成績，也不是不負(fù)職責(zé)，而是過于堅信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。

2、接下來發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績報告單，里面有學(xué)生上學(xué)期的總評成績、各科老師對你子女領(lǐng)悟態(tài)度的評價、班主任評語、你子女的獎懲狀況及操行等第。這份成績報告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報告你子女一學(xué)期以來的領(lǐng)悟和紀(jì)律狀況的，是孩子一到家就就應(yīng)主動交給你的，即就是孩子不主動交，也是你們就應(yīng)催著要的。你們也就應(yīng)清楚，從幼兒園開始，各個學(xué)校就每學(xué)期都向家長發(fā)成績報告單了。但看到這份成績報告單的家長有幾個？開學(xué)后，我以前打電話查詢了部分家長，只有不到五分之一的家長看到過。你向你的孩子要了嗎？孩子說沒有，你有沒有打電話向老師核實？

3、接下來發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中（寒假及3。19—3。21期間）作業(yè)完成狀況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測試卷及成績。

放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強(qiáng)調(diào)高三的寒假及假期不一樣于高一、高二，因他們即將面臨人生中十分重要的一個轉(zhuǎn)折點——高考！多次督促他們要認(rèn)真完成假期作業(yè)，年級組還印發(fā)了《告家長書》，但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎樣樣呢？請各位家長認(rèn)真看看手上的假期作業(yè)檢查狀況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測的試卷、分?jǐn)?shù)。

有的假期作業(yè)上還要求家長簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是只是問了問，但沒有檢查，子女說沒有布置或做完了，你立即就堅信了？說實話，學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對你們的影響要遠(yuǎn)比對我的影響要大得多，如果你們在假期里都對自我的子女不負(fù)職責(zé)的話，又怎樣能苛求老師呢。

4、接下來發(fā)放的是《我的高考奮斗目標(biāo)》，這是要求學(xué)生在3。19—3。21的假期里與家長一齊制定的，不知道家長有沒有參與并根據(jù)孩子的實際狀況，共同制定切實可行的高考奮斗目標(biāo)及措施?，F(xiàn)將學(xué)生制定的目標(biāo)發(fā)放到你手上，請你看看他制定的目標(biāo)是否與你的期望相吻合，能不能大家共同發(fā)奮，將目標(biāo)、措施落到實處。還有幾個人（周超、常琛、馮峰、張翀）到此刻都沒有制定并上交高考奮斗目標(biāo)，如果到此刻還連目標(biāo)都沒有的話，他還會在剩下的時刻里認(rèn)真領(lǐng)悟、奮力拼搏嗎？

5、接下來發(fā)放的是《高三（1）處罰學(xué)生狀況一覽表》，從這個表上能夠看出，在處罰的9個人中，有7個人是違規(guī)使用手機(jī)，這一點家長有不可推卸的職責(zé)。雖然我嚴(yán)厲禁止學(xué)生手機(jī)，并在幾次的家長會上一再強(qiáng)調(diào)，還處理了好幾個學(xué)生，但此刻仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用，甚至家長也知道、也支持，甚至還反對老師的做法，家長想當(dāng)然的認(rèn)為孩子用手機(jī)只是為了跟自我聯(lián)系，但請你去查一下他（她）的通話清單，里面所有撥打的電話中及收發(fā)的消息中有幾個是與你聯(lián)系的呢？我以前檢查過一個女生的。電話，一個月的通話、消息記錄近千個，通話單子從教室前面一向拉倒教室后面，但里面與家長聯(lián)系的電話與消息加起來但是30來個。更何況，此刻的手機(jī)不光是只能通話、發(fā)消息，還能夠上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書，已經(jīng)從部分學(xué)生的手機(jī)里發(fā)現(xiàn)了不健康的錄像和書籍。請各位家長在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強(qiáng)對子女手機(jī)的管理，不好讓手機(jī)干擾了他（她）的領(lǐng)悟和休息。

最后請咱們的學(xué)生家長要做到以下幾點：

負(fù)職責(zé)：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系（我的手機(jī)號碼是13952661869，歡迎家長經(jīng)常與我聯(lián)系，保證家校聯(lián)系的暢通，千萬不好擔(dān)心打擾老師或堅信孩子所謂的老師很忙不期望被打擾的謊言。如果我沒有接你的電話，并不是正因我嫌煩不愿接，可能是在上課或開會，你能夠待會再打或我下課、散會以后打給你。最好在早晨6：50——7：10；上午9：05——9：25；晚上18：50——21：20期間打電話與班主任聯(lián)系），家校構(gòu)成合力，不能自我對子女無能為力，卻完全指望學(xué)校、老師。沒有家長的支持、配合，老師也無能為力！

講良心：正因我班的老師對學(xué)生的要求比較嚴(yán)，有些學(xué)生并不明白，甚至在家長那兒說老師的壞話，但我能夠問心無愧地講，我班老師沒有理解過班級學(xué)生家長的任何吃請，咱們所有的工作只是為了學(xué)生紀(jì)律的好轉(zhuǎn)與領(lǐng)悟的提高，事實證明咱們的發(fā)奮也有了效果。但咱們的家長不應(yīng)跟有些學(xué)生一樣，如果子女的高考成績不能令你滿意的話，還請你講講良心，不好一味地把職責(zé)推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著良心說三道四。

我的講話到此結(jié)束，多謝大家！

進(jìn)入高三家長會班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長，上午好！

我是本學(xué)期擔(dān)任教學(xué)的，今天很榮幸與各位家長就我們班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流。如果有不當(dāng)之處，還請各位家長多批評指正。

總體上來說，這學(xué)期我們班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)已步入正軌，養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上學(xué)生們積極活躍，勇于回答問題，課下作業(yè)交得很及時，完成效果也不錯，很多學(xué)生在期中考試中英語都有了進(jìn)步。但是，也有部分學(xué)生有學(xué)習(xí)倦怠的趨向，課堂上走神，課下作業(yè)完成不及時，考試時成績也不是很理想。其實，英語本身是個比較特殊的科目，在日常生活中的應(yīng)用是非常有限的。這就需要課堂老師悉心教導(dǎo)，課下家長輔助監(jiān)督，共同幫助孩子學(xué)好英語。 下面我就以下5點談?wù)剬W(xué)習(xí)英語要注意的方面。

1. 目前，我們基本每天就只有一節(jié)英語課，45分鐘，所以提高課堂效率，落實課堂質(zhì)量至關(guān)重要，這就需要學(xué)生們集中精力緊跟教師講課的步伐。但是，有些學(xué)生上課效率不高，走神甚至發(fā)困想睡覺，還需家長晚上多提醒孩子早休息，不要耽誤第二天的學(xué)習(xí)。

2. 英語是一門需要長期積累的學(xué)科，我們經(jīng)常說，溫故而知新，適時復(fù)習(xí)很重要，這就需要學(xué)生當(dāng)天消化當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并堅持不懈地復(fù)習(xí)以前筆記所記的內(nèi)容。平時，教師會通過各種形式如批改作業(yè)、提→←問問題、默寫、考試來檢測學(xué)生們最近的學(xué)習(xí)情況，課下還需家長多與學(xué)生交流，問一下最近英語的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)天所學(xué)知識有沒有學(xué)會，有沒有及時復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容。

3.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上事半功倍。英語學(xué)習(xí)與智力無關(guān)，重在勤奮。課堂上教師將知識傳授給每位學(xué)生，課下就需要布置作業(yè)讓學(xué)生加以理解鞏固，也希望家長輔助教師讓學(xué)生重視平時所布置的作業(yè)。尤其是周末和假期，很多學(xué)生兩手空空回家，不做作業(yè)，或者是應(yīng)付性地寫完，有的學(xué)生回校時早一點到校忙著抄其他學(xué)生的作業(yè)，還請各位家長關(guān)注一下孩子有沒有將作業(yè)帶回家做，并監(jiān)督他們認(rèn)真完成。

4. 我們班有50多位學(xué)生，有時教師可能不會馬上關(guān)注到每一位學(xué)生，還需學(xué)生多主動與教師交流。有的學(xué)生比較內(nèi)向，不懂的問題不好意思問老師，英語學(xué)習(xí)上有困惑也不好意思尋求老師的幫助。這還需要家長多與教師交流，如果孩子主動向您反映最近英語的學(xué)習(xí)情況，您可以鼓勵他主動找老師交流，家長也可以幫孩子與教師進(jìn)行交流。

5.英語偏科也是讓有些學(xué)生和家長頭疼的一大難題。有些學(xué)生是因為學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，平時出力不少但效果不佳，有些學(xué)生對英語不感興趣，基礎(chǔ)不好，缺乏學(xué)習(xí)的動力和信心，存在想學(xué)也學(xué)不會了的態(tài)度。其實，學(xué)習(xí)不是強(qiáng)迫性的，提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣很重要。家長可以給孩子買一些適合他們英語學(xué)習(xí)的課外讀物，如輔導(dǎo)書，相關(guān)的光盤、磁帶等，讓他們提高學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，家長平時多鼓勵孩子，讓他們對學(xué)習(xí)充滿動力和信心。

總之，英語學(xué)習(xí)貴在堅持！這就就好像跑步運動，學(xué)習(xí)之初大家都從同一個起點出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語失去新鮮感繼而厭煩最后掉隊。今后還希望與各位家長多多交流，共同關(guān)愛每一位孩子，讓他們在英語學(xué)習(xí)中有更大的提高。

謝謝大家！

進(jìn)入高三家長會班主任發(fā)言稿篇四

尊敬的家長們：

你們好！我是本班班長王露卿，我僅代表高三(7)班感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加家長會！

首先，請允許我占用幾分鐘時間介紹下我們的高三(7)班，高三(7)班是一個團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)的班級，班級人數(shù)總共59人，在班主任郭火云老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都在這個快樂的大家庭中健康成長，高三家長會班長發(fā)言稿。到了高三，同學(xué)們都有了危機(jī)意識，每時每刻，教室里都有同學(xué)在奮筆疾書的寫著作業(yè)，這也必將成為我們(7)班的一種風(fēng)氣！

年華從指間溜走，歲月在不知不覺中漂流，高三已過去了四分之一，高考也漸漸逼近。我們尋尋覓覓，在校園里度過了十幾個春秋，十幾年的寒窗苦讀在心中總蘊藏著一個夢想：希望通過高考來實現(xiàn)我們的理想，于是高考變得神圣而莊重。

其實，到了高三，每位同學(xué)都有了自主學(xué)習(xí)的意識，并且深深地理解家長們的心情--望子成龍，望女成鳳，但誰沒有龍困險灘、虎落平陽的時候，高三的心情是復(fù)雜的，高三的感受是獨特的，父母們是我們最親最愛的人，我們需要你們的信任、鼓勵、理解，所以，高三7班一定會在老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們的努力下奮發(fā)拼搏，以高考優(yōu)異的成績回報父母。

高三的學(xué)習(xí)生活是充實的，思想是最活躍的，對未來我們充滿幻想，高三給了我們前所未有的深刻體驗，賦予我們豐富的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)了我們奮斗拼搏的精神和不屈服、不放棄的品質(zhì)，高三讓我們知道人生只有拼搏才有美麗，沒有等出來的輝煌；高三讓我們懂得人可以被打敗但不可以被打倒，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程、自強(qiáng)不息。

尊敬的各位家長，再次衷心地感謝你們的支持和教誨，離高考還剩200多天，我們會為此而努力和拼搏，我們深知身為蘆中的學(xué)子，身上寄予著太多的希望。家長、朋友、老師無不在為我們吶喊助威。我們的成功，不僅代表著我們自身的努力和價值，也飽含了父母、老師辛勤的汗水，更代表了老師、父母的榮耀，我們堅信，20xx年的夏天，蘆中這片熱土，將是我們放飛夢想的枝頭！

謝謝！

進(jìn)入高三家長會班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長、親愛的老師、同學(xué)們：

此刻，我們每個人都無法控制自己的激動與感慨。我們每個人每天都在享受著痛苦的磨礪和成長的快樂，長大是一種必然，同時也是一種智慧，一種感動。當(dāng)我們的學(xué)生用年輕的心，莊嚴(yán)地向未來宣誓時，我，作為一名教師，胸中涌動起一股青春的急流，但更多地感到了肩上沉甸甸的責(zé)任。

還有91天，我們就要面臨一次人生的考驗，面臨一次人生的大抉擇?！凹?xì)節(jié)決定成敗”“態(tài)度決定一切”“知識決定命運”，不知什么時候已成為我們的口頭禪，已深深地烙在我們的心中，甚至融進(jìn)了我們的血液。喬治 巴伯在《讓你生活得更好》一書中寫道：“100個19歲的人中，有66人將活到65歲。這66人中，只有1人能成為大富翁。有4人將相當(dāng)富有。有5人在65歲時還在靠工作謀生。其余56人的吃飯問題還要依靠家庭、養(yǎng)老金、社區(qū)或社會福利來解決?！蓖瑢W(xué)們，從現(xiàn)在起的20xx年、20xx年或30年之后，我們會成為這100人當(dāng)中的哪一種呢？屈指可數(shù)的幸運者之一？記得一位作家說過：“一個人心里所想，決定了他是怎樣的人?！睕]有比這更好的表達(dá)了。其實左右境況的力量就在我們的體內(nèi)，在我們身體之中沉睡著一個巨人正等待我們的召喚。當(dāng)我們每個人高聲地對自己說：“我行，我沒有什么不可以，我是命運的主人”時，這個巨人就會醒來，他就是信心，他會除去我們身上那些無形的鎖鏈，我們的一切有關(guān)向上、成功的愿望就會成為現(xiàn)實。

奧里森·斯韋物·馬登曾說過：“當(dāng)一個人認(rèn)為自己干不了某件事時，他就沒有了任何的信念。為何今天有無數(shù)的人們在平庸中掙扎，其中還有許多人僅能謀生，而本來他們有能力成就一番驚天動地的事業(yè)？其原因在于他們?nèi)狈ψ孕?。他們不相信自己能干更大的事情，能擺脫窮困的生活；他們是心理上的失敗者?！蓖瑢W(xué)們，道路總是在有決心、有信念、有勇氣之人的腳下，我們的命運就掌握在我們自己的手中，我們創(chuàng)造著自己的命運。從現(xiàn)在起的三個月或十年我們是什么樣子決定于我們今天的所思所想，決定于我們今天的信心和努力。四縣聯(lián)考中黃娟娟同學(xué)的出色表現(xiàn)，告訴我們沒有什么不可以，清華北大不是夢想，啟東中學(xué)不是神話，關(guān)鍵在于我們是否想改變命運，是否想成為100人中的幸運者。

作為教師，我們的命運似乎已經(jīng)注定，但人生的追求永遠(yuǎn)不會停止。我們胸懷理想，充滿激情；我們自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我；我們勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我；我們關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感；我們善于合作，具有強(qiáng)大的凝聚力；我們充滿愛心，具有無窮的人格魅力；我們追求卓越，富有創(chuàng)新精神；我們堅韌、堅強(qiáng)，不向任何挫折彎腰。雖然高考的形勢是嚴(yán)峻的，競爭是殘酷的，但我們每個高三教師不會因一點點的困難就畏縮不前，更何況，我們面對的是這么一群滿懷理想、努力奮進(jìn)的學(xué)生，我們還有什么理由不傾注我們?nèi)康男难?，我們還有什么理由不把他們的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極致，我們還有什么理由不甘做他們改變命運之路上的一粒鋪路的石子。

老師、同學(xué)們，僅有91天了，時間如白駒過隙，如果現(xiàn)在我們還沉浸在欲望的漩渦里，沉溺在玩樂的夢想里，我們的明天就會失去激情，失去悲壯，我們也就失去了尊嚴(yán)，失去了壯麗。放眼歷史與未來，我們的肩上承載的不僅僅是個人的命運，個人的得失，而是承載著一個民族的希望，假如我們每個人無視自己平庸的命運，無視自己的生存價值，那么我們的教育，我們的民族，就只有懦弱，不可能強(qiáng)盛。讓我們永遠(yuǎn)記住《老人與?！分猩５貋喐绲倪@句話：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”讓我們積聚所有的力量，吹響奮進(jìn)的號角，為高考為明天做最后的拼搏！

進(jìn)入高三家長會班主任發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長，大家上午好！

我們召開本次家長會，目的是想讓家長對我們

老師和學(xué)生在高三備考階段的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行了解，并為我們的工作和學(xué)習(xí)提出寶貴的意見和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會議?，F(xiàn)在，請允許我代表高三(13)班全體任課教師家長們匯報我們工作和教學(xué)情況。

其實，我們的高三教學(xué)工作從8月份就已經(jīng)開始了。而在8月補(bǔ)課之前，我們

年級部的老師就已經(jīng)開始了很多的準(zhǔn)備工作。我們在充分分析了我們的現(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn)，我們面臨的形勢非常嚴(yán)峻，我們在上學(xué)期的期考中，我們在各個指標(biāo)方面基本都位于劣勢，但是，我們也充滿著信心，因為只要認(rèn)真去做，辦法總是有的。正如俗話說的，只要信心不滑坡，辦法總比困難多。就像05級的時候一樣，高二期考很不理想，但是到高三全力付出，也是在陳副校長的帶領(lǐng)下，20__年我校的高考在前一年的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以我們仔細(xì)研究了上一屆畢業(yè)班的相關(guān)工作，查閱他們留下的相關(guān)材料，分析他們成功的經(jīng)驗和存在的不足。我們初步擬定了年級工作計劃，并在之后的工作中按照計劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。我們堅持“育人為本，德育為先，智育跟上，體育保障”的原則，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，德智體全面提高，指導(dǎo)班主任要善于觀察，善于解決普遍問題。我們的工作目標(biāo)是：著手于培養(yǎng)讓社會滿意，讓大學(xué)接受的優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，讓學(xué)生對自己滿意，讓社會對學(xué)校滿意。為了實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，我們對學(xué)生和老師都進(jìn)行了一系列的工作和要求。

首先在學(xué)習(xí)氛圍的營造方面，學(xué)生在補(bǔ)課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅：。這正是我們對高三學(xué)生的要求和期望，也是我們家長的心聲。對教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行了粉刷，也布置各班對教室里面進(jìn)行了教室文化設(shè)計，營造了更濃的學(xué)習(xí)氛圍。其次，我們注重對學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變教育，讓每個學(xué)生都意識到高三的特殊性，并明白高三的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問題，知道自己“是什么人，什么時候，該做什么事情”，讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)生立長志、立大志，以遠(yuǎn)大的目光，以堅韌的毅力高質(zhì)量地

完成高三的學(xué)習(xí)和生活，為更美好的明天打下堅實的基礎(chǔ)。

第三，年級定期采取不同的教育手段，使教育內(nèi)容常規(guī)化，教育方式靈活化。

1)、開好每周五的年級總結(jié)，總結(jié)爭取做到簡潔、有效，有針對性地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，并給予實際的改進(jìn)方法的指導(dǎo)。

2)、各班利用好每周一次的班會課，班主任與學(xué)生進(jìn)行開放式的交流，讓班會課成為提出問題，研究制定解決方案的陣地。

3)、經(jīng)常召開班主任會議，針對年級和班級存在的問題進(jìn)行研究，尋求解決辦法，并要求班主任不折不扣地貫徹學(xué)校的決策和年級的決定。

4)、出版了第一期的高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)板報，并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)，對高三備考開始時期學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)和心理問題進(jìn)行指導(dǎo)，

5)、開學(xué)初分別召開體藝生會議、年級總分優(yōu)秀生會議、二本臨界生會議、學(xué)困生會議，針對不同的學(xué)生群體給以不同的指導(dǎo)與幫助。

7)、第一次模擬考試后做好質(zhì)量分析，讓學(xué)生客觀評價自己，并反思自己的學(xué)習(xí)與生活，找到發(fā)展的突破口，力爭下不為例，實現(xiàn)實質(zhì)進(jìn)步。