在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我有一個壞處 我有一個壞毛病篇一

我的壞習(xí)慣就是卷面不整潔。每次考試，都要寫作文。在那方格里填上一個又一個字。我開始厭倦作文：為什么要寫作文，說出來不好嗎？

又一次寫作文，我心不在焉，無聊得很。在方格本上，我寫錯了一個字，于是把它涂掉。我心里想到游戲、電腦。于是，我莫名其妙得寫上了游戲名稱，玩法……這又要大面積涂改。

我養(yǎng)成了習(xí)慣。等到我寫作文專心時，我習(xí)慣往前看一看，結(jié)果經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有字落了，或是寫錯了。于是，密密麻麻的涂改痕跡頻繁地出現(xiàn)在我的試卷上。像一群藍衣士兵，其中出現(xiàn)好幾個紅衣士兵，讓人整體感覺不好。

于是，我決心改掉這個壞習(xí)慣，我為自己定下目標：從慢開始，我用兩到三個小時，去寫一篇作文，每一個字我都謹慎寫下，然后，從慢到快，我的卷面果然整潔了許多。

目標是用來實現(xiàn)的，而不是用來放棄的。樹木矮小，但它可以長高；小狗懶惰，但它能變勤奮、忠誠；教室骯臟，但它可以變整潔。

我們?nèi)擞袎牧?xí)慣，也可以改正，不追求完美，只追求更好！

我有一個壞處 我有一個壞毛病篇二

我有一個壞習(xí)慣，就是我已經(jīng)這么大了，還什么事都依賴爸爸。特別學(xué)習(xí)上，有一點不會的地方就要爸爸幫助解決。

上小學(xué)三年級的時候，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開始有些難了。我經(jīng)常有些題目不會做，于是就問爸爸。爸爸總是先給我一些提示，如果我還是不會做，他就干脆把結(jié)果直接告訴我，還告訴我應(yīng)該怎樣一步一步的做出來。就這樣，我一有不會就問他，他有時也懶得給我講那么多，就直接告訴怎樣做。時間久了，我已經(jīng)養(yǎng)成了依賴爸爸的習(xí)慣。有時爸爸不在家，我寧愿等幾個小時，都懶得自己動腦經(jīng)去思考題了。

這樣下去的壞處馬上就顯現(xiàn)出來了。一次數(shù)學(xué)單元測驗，前面的計算題和式子題都不太難，所以我做起來幾乎沒停下筆。可是做到應(yīng)用題時，每做一題我都要經(jīng)過艱苦的思考，才能勉強做出來，還不知道對不對。做到倒數(shù)第二題的時候，我無論如何想不起該怎樣做，隱隱約約覺得做過類似的題，但就是不知是怎樣做出來的，因為那是爸爸教我做出來的?？蛇@是考試呀，老爸怎么可能來幫我呢?我的腦子里一片空白。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我急急忙忙的寫完最后兩題，不知道自己在卷子上寫了些什么。當(dāng)把所有題目做完后，我的手心里已經(jīng)被汗水濕透了。

我這個學(xué)習(xí)上依賴爸爸的壞習(xí)慣，給我的學(xué)習(xí)帶來了不小的麻煩。因為我缺乏獨立思考的好習(xí)慣，只要到考試，就束手無策。原來比我的成績差一些的同學(xué)，一個個都超過了我。唉，我真是恨死我了。

六年的小學(xué)快結(jié)束了，我決定一定要改掉依賴爸爸這個壞習(xí)慣，學(xué)會獨立思考，獨立完成作業(yè)。以新的學(xué)習(xí)態(tài)度去迎接中學(xué)的到來。

我有一個壞處 我有一個壞毛病篇三

我有一個壞習(xí)慣丟三落四。

在學(xué)校，我老是忘記帶東西。記得有一次，我忘了帶試卷，搞得第二天到學(xué)校，作業(yè)一樣也拿不出來，老師發(fā)現(xiàn)了，問我：

“為什么不帶作業(yè)？”

“我因為”

“我再給你一張卷子，跟著我到辦公室去?！?/p>

我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，鼻涕蟲不停的沖出來我跟著老師來到辦公室，心里不停地念叨著：“我以后不可以這樣了，要是再這樣，以后再也不能看電視了?！?/p>

可是幾天后，這樣的事情又一次發(fā)生了。我回到教室，我發(fā)現(xiàn)我的語文大練又不見了。不好了，不好了！我急得像熱鍋上的螞蟻，語文組長聽了，安慰我說：

“沒關(guān)系的，跟老師說一聲，明天再帶來不就行了嗎？”

“不行啊，上次我沒帶試卷，都把試卷重做了，說不定這次會讓我抄大練呢！”

語文小組長聽了，一時語塞。

這時鈴聲響了起來，我的心像一只兔子，“咚咚”。老師師問誰沒帶作業(yè)，我低著頭，膽怯地舉起了手。老師見了，說：

“明天你把大練交給我?！蔽铱嚲o的心終于松開了。

我回到家，把大練放進了書包，并且在手背上寫下了“大練在第四層”。

丟三落四沒收了我的時間，沒收了我的好心情，沒收了老師對我的信任。我以后一定要改掉這個壞毛病。

我有一個壞處 我有一個壞毛病篇四

人無完人，日常生活中，每個人都有壞習(xí)慣，而我也不例外。

我這個壞習(xí)慣，一年級就有了，我在上課時老師好像在唱催眠曲，使我不知不覺睡著了。

有一次我上課又睡著了，于是，老師拿起一支粉筆往我臉上一扔，我被驚醒，誰扔我？看到老師臉上的表情，我瞬間好像懂得了一切。

我這個壞毛病一直纏著我不放。終于，我的班主任想到一個完美的辦法：用集“好”字的方法來治這個壞毛病，只要我上課不睡覺，老師就會給我寫個“好”字，有30個“好”字，可以得到一樣想要的東西。后來我改掉了這個壞毛病。

可是好景不長，四年級時我們換了一個班主任，我這個毛病又生成了，我想我得想辦法改掉它。

每個人都有壞習(xí)慣，如果不改掉它，后果不堪設(shè)想，你以后將一事無成。

我有一個壞處 我有一個壞毛病篇五

我終于改掉了懶床這個壞習(xí)慣，感到十分開心。

有一天早上，我還在迷迷糊糊地睡覺，突然聽到媽媽喊：“懶蟲快起床！不然我就打你了，不能再睡了！”媽媽邊說話邊搖了搖我，我抱怨著媽媽：“天色還暗著，你干什么叫我起床，這還早著呢！”媽媽不聽我抱怨，還在嘮嘮叨叨的催促我，一聲接一聲，我煩死了，繼續(xù)躺著。

這時，媽媽有點惱怒了，嗓門大了許多：“再不起，我就用棒子打你了，你趕緊起，快點！”我心里念著：媽媽，你就放過我吧，讓我多睡一會兒，就一會兒……可是我又想：老師要求我們要按時起床，不能睡懶覺，起來后還要背課文，讀課文，背古詩，寫英語單詞呢！我一咬牙，下定決心起床。

媽媽拉開窗簾。原來天已經(jīng)非常亮了，太陽露出了笑臉，都晃得我睜不開眼睛了，金光灑在了遠處的高山上，灑在了我的房間里，灑在了樹梢上。鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像在打口哨，好像在鳴唱，好像在表演口技，也好像在爭執(zhí)什么事情。有的鳥兒的歌聲十分悠揚。鳥鳴聲奏響了一天的序曲。

這時我想：太陽都這么高了，小鳥都這么勤勞，我還沒起床，真不應(yīng)該！我十分羞愧，昨天老師再三叮囑要按時起床，不能睡懶覺，還要寫英語作業(yè)。媽媽怨氣未消：“總得聽老師的話吧？要是你不聽老師的話，老師會批評你的。那我說的話，你為什么不聽呢？按時起床有那么難嗎？”

聽了媽媽的話，我臉上火辣辣的，一骨碌爬起來，念了幾遍課文后，又背了好幾首古詩，寫了好幾張英語字帖，讀了一會兒課外書。真奇怪，早上記東西，特別快，特別清楚。從此以后，我暗下決心再不睡懶覺了，后來我真的再也沒睡過懶覺。

一日之計在于晨，早晨的時間是非常寶貴的，我們不應(yīng)該睡懶覺。我非常高興，終于改掉睡懶覺的壞習(xí)慣了！

我有一個壞處 我有一個壞毛病篇六

在二年級的時候，我一直有著一個寫作業(yè)不專心的壞習(xí)慣，這塊絆腳石如同一個可惡的“魔咒”，一直在“威脅”我，特別是做家庭作業(yè)，沒有人陪同時。

這個壞習(xí)慣導(dǎo)致我寫作業(yè)馬虎，錯別字連天，老師講的內(nèi)容聽不進去，成績一降再降。為此，我經(jīng)常被媽媽批評，于是我立下決心，一定要把這塊絆腳石踢出我的視線。

媽媽知道了這件事對我說：“立下決心的是事就必須要做，不能夠言而無信?！薄班牛乙欢茏龅?。”我堅定地說。

當(dāng)天晚上，還是在寫家庭作業(yè)的時候，我的壞習(xí)慣又使出了可惡的“魔咒”。它一直操控我的手，讓我去摸一摸筆筒上的貼畫，我的手不由自主地抬了起來，可我又想起了壞習(xí)慣的可惡，便立馬把手收了回來。可是小猴夜燈不知道什么時侯讓壞習(xí)慣施上了“魔咒”，一直促使著我的手對我說:“快點把我打開?！笨晌覅s沒上這次當(dāng)?！巴瑯拥漠?dāng)我可不上兩次?！蔽易匝宰哉Z道。

可過了一會兒，我又渴了，可作業(yè)只剩下二十幾個字了，我忐忑不安，因為如果我去喝水，壞習(xí)慣就仍然沒改掉，但是我真的很渴呀，最后我去喝了一下水，可我回到書桌前時，文具們都在嘲笑我沒有毅力，我羞愧極了。

之后，我一直努力，注意力不專心的次數(shù)越來越少，終于在家人的陪伴、老師的鼓勵、同學(xué)的監(jiān)督下改掉了這個壞習(xí)慣，媽媽都一直夸我棒，我別提有多開心了。