很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

觀書(shū)讀后感字篇一

我熱愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)能讓人快樂(lè)，更能讓人成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我還不認(rèn)字，媽媽經(jīng)常讀書(shū)給我聽(tīng)。媽媽給我讀的第一本書(shū)是《綠野仙蹤》，講述了勇敢、機(jī)智的多羅茜被龍卷風(fēng)卷到了芒奇金人的國(guó)度，在朋友們的幫助下，克服重重困難重返家鄉(xiāng)的奇妙經(jīng)歷。伴隨著媽媽富有情感的朗讀，引領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)的世界，使我對(duì)書(shū)有了無(wú)限的憧憬。

上學(xué)后，家中的書(shū)柜很快就擺滿了各種各樣的好書(shū)，老師經(jīng)常推薦一些既有趣又有意義的書(shū)讓我閱讀?！稅?ài)的教育》通過(guò)講述發(fā)生在安利柯身邊的小故事使我學(xué)會(huì)了要熱愛(ài)生活、助人為樂(lè)、積極向上；《西游記》通過(guò)描寫(xiě)師徒四人歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取真經(jīng)的經(jīng)歷，使我懂得了堅(jiān)持不懈、不怕吃苦的精神，更明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

最近，我閱讀了一本非常好的書(shū)——《這就是二十四節(jié)氣》。該書(shū)以主人公牙牙在爺爺家的生活經(jīng)歷為主線，描寫(xiě)了二十四節(jié)氣的變化，以及與其有關(guān)的習(xí)俗、節(jié)日等，使我感受到了大自然的奇妙變化，更感受到了中國(guó)文化的博大精深。閱讀如此多的好書(shū)，如同走進(jìn)了一個(gè)個(gè)精彩的世界，使我陶醉在書(shū)的海洋里。讀書(shū)的感覺(jué)真是妙不可言。

如今，讀書(shū)已經(jīng)成為我每天不可或缺的部分。書(shū)既是我的老師，又是我的朋友。讀書(shū)讓我學(xué)到了知識(shí)，又伴隨我成長(zhǎng)。我熱愛(ài)讀書(shū)！

觀書(shū)讀后感字篇二

潘政印

俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是我們生活中必不可少的伴侶，書(shū)可以讓貧窮的人變得富有，讓愚鈍的人變得睿智。

讀書(shū)不但可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以從中學(xué)到很多做人的道理。我每天只要一寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，就會(huì)一頭鉆進(jìn)我的小書(shū)房，津津有味地翻閱著我心愛(ài)的書(shū)籍。常常到了吃飯的時(shí)候，媽媽呼喚我很多次，我就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，完全沉浸在書(shū)的世界里。媽媽還給我起了個(gè)外號(hào)—“小書(shū)蟲(chóng)”。

爸爸媽媽為了培養(yǎng)我愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，給我買(mǎi)了各種不同類(lèi)型的書(shū)籍。有漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)、故事書(shū)、兒童讀物等。其中我最喜歡的是一本叫作《民間故事》的書(shū)，書(shū)中主要講述了中國(guó)古代的民間故事。自從有了這本書(shū)之后，我就像著了魔似的拼命讀這本書(shū)，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)。書(shū)中令我印象最深刻的要數(shù)倉(cāng)頡造字的故事。

傳說(shuō)倉(cāng)頡是黃帝手下的一名史官，專(zhuān)管牲口和食物的數(shù)目，可是數(shù)目太多了，光用腦子是記不住的，于是他發(fā)明了結(jié)繩記事，和在木頭上傳遞信息的方法，這樣就好記一些了。一次，黃帝和蚩尤打了起來(lái)，皇帝命倉(cāng)頡拿作戰(zhàn)圖，可他卻把地圖弄丟了，黃帝惱羞成怒，斥責(zé)他一通，倉(cāng)頡回答道：“現(xiàn)在人多事雜，實(shí)在不好應(yīng)付?！庇谑屈S帝命倉(cāng)頡畫(huà)圖造字。倉(cāng)頡看到動(dòng)物腳印，受到啟發(fā)，造出不同符號(hào)，觀察天上星宿的分布情況，地上山川脈絡(luò)的樣子，也造出各種符號(hào)，并把這些符號(hào)叫作“字”。之后，逐漸演化為漢字。這個(gè)故事告訴我們?cè)谏钪?，做事情要留心觀察，勇于創(chuàng)新。

在閱讀課外書(shū)時(shí)，不同的書(shū)可以使我感受到不同的人生感悟，它們就像五彩繽紛的染色劑，渲染我的人生每一天。它可以在我迷茫的時(shí)候，像指南針一樣給我指引方向。它可以在我憂傷的時(shí)候，像媽媽一樣，安撫我受傷的那顆心。

高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)可以伴我成長(zhǎng)，好書(shū)可以讓我進(jìn)步。我愛(ài)讀書(shū)。

觀書(shū)讀后感字篇三

吳梓菡

讀書(shū)，是世界上最低門(mén)檻的高貴舉動(dòng)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)心靈的鑰匙，讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)心靈高尚的人交談，從小到大，書(shū)一直是我身邊密不可分的好伙伴，它們就像我的一位忠實(shí)的朋友一樣，一直伴隨在我身邊，陪伴著我在知識(shí)的海洋里遨游。我讀書(shū)的經(jīng)歷更是讓我難以忘懷。

一年級(jí)，我才剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)一切新事物都充滿了好奇。那時(shí)，我喜歡看注音版短故事，比如《三只小豬》《田螺姑娘》《小蝌蚪找媽媽》，這樣的小故事，我因又學(xué)會(huì)了一種“語(yǔ)言”拼音而感到自豪，用拼音讀書(shū)也成為了我的一種樂(lè)趣。

二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了許多漢字，讀一遍三百字到五百字的文章是沒(méi)有問(wèn)題的，所以媽媽給我買(mǎi)的適齡讀物，我可以認(rèn)真的一本本看完，也從中懂的了一些小的道理。在讀書(shū)的征程上又進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。

三年級(jí)時(shí)，我迷上了沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，每天看的津津有味，如癡如醉。他的作品多半都是以描寫(xiě)動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)為主，突出了主人公的形象，把事物寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，置身于書(shū)中，仿佛在看一場(chǎng)動(dòng)物大片。父母也十分支持我，家里光沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)就有十幾套呢。文章中他運(yùn)用了動(dòng)物的形式，諷刺了一些人和社會(huì)上的現(xiàn)狀。三年級(jí)時(shí)，對(duì)書(shū)有了很多的需求，慢慢的迷戀上與書(shū)為伴的日子。

到了四年級(jí)，偶然有一次看到圖書(shū)館里的一本《大中華尋寶記》，書(shū)中是描述的是幾個(gè)漫畫(huà)人物去各地尋寶的故事，還包括地理風(fēng)貌和風(fēng)俗飲食，對(duì)于一個(gè)吃貨的我，這種寫(xiě)作方式讓我入目三分，興致大發(fā)，于是我一有空閑便去看這系列的書(shū)籍，有大飽眼福之美好。

到了五年級(jí)，視角轉(zhuǎn)向了外國(guó)經(jīng)典，如雨果的《巴黎圣母院》，狄更新的《大衛(wèi)波科菲爾》……其中我最喜歡的是道爾柯南寫(xiě)的《福爾摩斯全集》，書(shū)中的福爾摩斯被柯南寫(xiě)的就像人物從書(shū)中跳出來(lái)一樣，驚奇恐怖的案子，被他寫(xiě)的傳神，驚悚……吸引讀者思路隨書(shū)而行，也鍛煉了我的思維能力，作為處女座的我，聽(tīng)說(shuō)都是小福爾摩斯呢！書(shū)一直都是我的良師益友，從小在家長(zhǎng)、老師的教誨下，我們知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)，我也希望書(shū)籍能永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，能讓我的知識(shí)閱歷更加豐富！

觀書(shū)讀后感字篇四

任展宏

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙；書(shū)，還是那波瀾壯闊的知識(shí)海洋。漸漸地，書(shū)，就變成我生活中不可缺少的家人、朋友。在我傷心難過(guò)的時(shí)候，書(shū)，讓我變得樂(lè)觀開(kāi)朗。在我遇到攔路虎時(shí)，書(shū)，會(huì)給我答案。

有人會(huì)說(shuō)：“書(shū)，會(huì)有很多不健康內(nèi)容。比如：恐怖、暴力……”對(duì)于我而言，書(shū)，在于你的選擇。一本好書(shū)，會(huì)讓你受益終生，從而改變你的一些壞習(xí)慣。反之，一本不健康的書(shū)，會(huì)害了你的一生，把你的好習(xí)慣改變成壞習(xí)慣。書(shū)，猶如一個(gè)雙面人，正面，對(duì)你有各方面的幫助，反面，對(duì)你有全身心的傷害，從而走向犯罪之路。

因?yàn)槲遗c書(shū)為伴，所以我與他發(fā)生了許多故事。

記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)到很晚，心里一直放不下那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》?？墒菋寢寛?jiān)決不讓看，跟我說(shuō)：“天色已晚，該睡覺(jué)了?！蔽铱蓱z巴巴地說(shuō)：“再看一會(huì)，十分鐘?！蹦闹獘寢尣怀赃@一套，說(shuō)：“早點(diǎn)睡覺(jué)，晚安?！笨晌揖駸òl(fā)，我把手電筒、我喜歡的書(shū)籍還有筆記本放進(jìn)了被單里。媽媽去睡覺(jué)了，我爬進(jìn)被單里。裹上被子偷偷我看起書(shū)出來(lái)，我把手電筒支在旁邊。遇到好詞好句隨時(shí)做筆記。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得很累，掀開(kāi)被單呼吸了一口氣，就這樣反反復(fù)復(fù)，好幾次。我才把這本書(shū)的第一章節(jié)讀完了之后，我又連續(xù)讀了三個(gè)章節(jié)悶死我了。忽然，一股睡意撲面而來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我該睡覺(jué)了，抬頭一看鐘表已經(jīng)12點(diǎn)半我躡手躡腳的把拿過(guò)來(lái)的東西放回書(shū)桌上。剛好這時(shí)，媽媽起來(lái)上廁所。我虛驚一場(chǎng)，我剛要爬回來(lái)被單里。當(dāng)我爬回被單時(shí)，媽媽上完廁所了，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有睡覺(jué)。媽媽把我叫住了，說(shuō)：“你這么晚了為什么不睡覺(jué)？”我一時(shí)語(yǔ)塞，支支吾吾的說(shuō)：“我……剛好……要。”媽媽說(shuō)：“別裝了，我剛剛都看見(jiàn)你起來(lái)放東西了，實(shí)話實(shí)說(shuō)，你在干什么？”“媽媽?zhuān)揖褪窍肟匆粫?huì)兒書(shū)，我沒(méi)有別的意思?！蔽夷懬拥卣f(shuō)?！皼](méi)事的，謝謝你給我說(shuō)實(shí)話，我就是覺(jué)得太晚了，以后再不能這樣了?！眿寢尨认榈恼f(shuō)?！皨寢?zhuān)抑厘e(cuò)了，我這就去睡覺(jué)?！蔽乙荒樥\(chéng)實(shí)的說(shuō)。關(guān)上了燈，我睡覺(jué)了。

我下次再也不這樣了，因?yàn)檫@樣實(shí)在是太讓我害怕了。以后我要想看書(shū)，就跟媽媽說(shuō)實(shí)話實(shí)說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，就怕你不敢說(shuō)。誠(chéng)實(shí)的感覺(jué)真好。

我和我的書(shū)朋友，還有一件事。這件事，害我被老師批評(píng)了一頓。

那一天，剛好趕上周六，我要去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班?？墒?，我一直放不下那本《三國(guó)演義》。書(shū)里面的內(nèi)容令我如醉如癡，其塑造的人物的喜怒哀樂(lè)讓我陶醉在書(shū)中的境界里，其中每個(gè)人物的神態(tài)，動(dòng)作，描繪得太生動(dòng)形象了都使我無(wú)法自拔，一直沉浸在書(shū)的海洋。忽然，媽媽在門(mén)口叫我。快點(diǎn)走，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班還有五分鐘就上課了。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，我該去上課了。我戀戀不舍的把書(shū)放下，心里還沉浸在書(shū)中。到了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班還是晚了，老師讓我到自己的座位上站著，可是我心不在還是蔫想著《三國(guó)演義》書(shū)的內(nèi)容。老師突然叫我，我愣了一愣神。班上的同學(xué)都在笑我，這是我才發(fā)覺(jué)我應(yīng)該醒了。下課了，老師把我叫到辦公室批評(píng)了一頓。

通過(guò)我與書(shū)的故事，讓我體會(huì)到他的樂(lè)趣。但他也讓我太過(guò)于沉迷，導(dǎo)致我被老師批評(píng)，下次一定不能玩物喪志，要合理安排時(shí)間。

書(shū)是人類(lèi)的好伙伴，大家一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。合理安排時(shí)間，選擇良好的書(shū)籍，杜絕不健康書(shū)籍，讓我們這些少年共創(chuàng)煙臺(tái)更美好的明天。