每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
各有各的精彩字篇一
他曾揚(yáng)言，"拿著望遠(yuǎn)鏡也找不到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手""讓世界沒(méi)有難做的生意"他是中國(guó)商業(yè)陣營(yíng)里的領(lǐng)袖人物，他就是阿里巴巴的創(chuàng)始人——馬云。古人云："天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身。"馬云的成功也并非一帆風(fēng)順，他曾參加過(guò)三次的高考，一次次的失敗和彷徨沒(méi)有把他擊倒，而是以堅(jiān)持和毅力去面對(duì)。eboy是全世界最著名且又是最大的拍買網(wǎng)站，馬云為了贏得市場(chǎng)份額，沒(méi)有對(duì)實(shí)力強(qiáng)大的eboy畏懼，他秘密組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，精心設(shè)計(jì)出了一套套的市場(chǎng)計(jì)劃，終于以一次免費(fèi)戰(zhàn)略挖掉eboy在中國(guó)的生存基石。
馬云在精神領(lǐng)域里演繹著：堅(jiān)持、敢于創(chuàng)新的精彩。
在北京奧運(yùn)會(huì)之前，他還只是個(gè)名不經(jīng)傳的小角色。連國(guó)家隊(duì)的板凳隊(duì)員都站不上邊，但他人小志向大，奪得世界冠軍是他的理想，但身體的不適讓他在這條道路走得異常艱難，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，他差點(diǎn)失去重回賽場(chǎng)的機(jī)會(huì)，但他想著最終的夢(mèng)想，以驚人的毅力挺了過(guò)來(lái)，且按時(shí)歸隊(duì)鍛練。理想，激發(fā)出他驚人的能力，在無(wú)人支持甚至連親戚都反對(duì)的情況下他毅然向世界短跑名將——鮑威爾下了挑戰(zhàn)書，并又充滿自信的向國(guó)家申請(qǐng)代表國(guó)家隊(duì)參加國(guó)際比賽，在奧運(yùn)會(huì)上，以驚人的優(yōu)勢(shì)且打破世界紀(jì)錄的成績(jī)奪得冠軍，他就是飛人博爾特。
博爾特展示著為理想拼搏、自信的精彩。
玉樹(shù)地震牽動(dòng)著每個(gè)國(guó)人的'心。在災(zāi)區(qū)，受災(zāi)群眾抹凈血痕，擦干淚水積極的展開(kāi)著自救和互求，展示著一幕幕團(tuán)結(jié)互愛(ài)的感動(dòng)，在沒(méi)有受災(zāi)的地方，人們紛紛解囊相助，地震后，聯(lián)通公司實(shí)行了緊急的二級(jí)預(yù)案，向地震的手機(jī)用戶提供免費(fèi)通信面對(duì)天災(zāi)，全國(guó)上下都表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互愛(ài)的一幕幕。
中國(guó)人們向世界展示了友愛(ài)互相的精彩。
各有各的精彩，我、你、他亦然。
各有各的精彩字篇二
誰(shuí)說(shuō)高三只會(huì)是單調(diào)乏味，毫無(wú)精彩?請(qǐng)看我們的高三生活……
牛頓的世界
據(jù)史書記載，牛頓是一位男性科學(xué)家，可我們班有一位女“牛頓”，她和蘋果也有著不解之緣。
“平平，這道數(shù)學(xué)題好像特復(fù)雜，我解了好多次，都解不出來(lái)。”勤奮的小華向女牛頓求救道。
只見(jiàn)牛頓姐看了看題目，手便向書桌底下摸索著，你一定會(huì)以為她在拿草稿紙吧?那你錯(cuò)了。這時(shí)她會(huì)拿出一個(gè)大蘋果，擦了擦，一口一口地咬蘋果。蘋果咬完時(shí)，答案自然也出來(lái)了。這一過(guò)程，無(wú)須任何復(fù)雜手續(xù)，無(wú)須任何草稿，只須一個(gè)蘋果。
有人問(wèn)她，為什么解題時(shí)不用草稿，她的回答也特“牛頓”：為了不讓大腦偷懶。
科比的世界
我們班的體育科代表雖長(zhǎng)得沒(méi)有科比那么高，球技與科比相比也差遠(yuǎn)，但掌握的知識(shí)和對(duì)籃球的酷愛(ài)程度不亞于科比。
如果你請(qǐng)教他物理，他會(huì)以科比奔跑的加速度為模型，讓你更直接明白;如果你請(qǐng)教他數(shù)學(xué)，他會(huì)以科比投三分球的弧度為例，讓你清楚透徹……
“好球!”又見(jiàn)穿湖人隊(duì)衣服的體育科代表大喊一聲：“完美的三分，完美的弧線……”未說(shuō)他說(shuō)完，我們異口同聲地說(shuō)：“完美的科比!”只見(jiàn)他樂(lè)哼哼地說(shuō)：“咋這樣都被你們知道?”
周杰倫的世界
“昨夜我又看書看了一宿，你說(shuō)這一句很有夏天的感覺(jué)……”又聽(tīng)見(jiàn)小杰又哼起自編的歌曲，唱完，還會(huì)另加一句：“大家好，我是周杰倫，這是我的新專輯《六月》。請(qǐng)多多支持，謝謝?！?/p>
小杰是我們班的調(diào)味劑。大家無(wú)聊時(shí)，傷心時(shí)，他都會(huì)用他那“周杰倫的歌曲”讓我們開(kāi)心，讓班上的氛圍活躍起來(lái)。我們都喜愛(ài)這愛(ài)亂改歌詞的“周杰倫”。
誰(shuí)說(shuō)高三的世界乏味、單調(diào)?高三的世界一樣充滿歡聲笑語(yǔ)，高三的我們，在自己的世界里放飛心情，自由快樂(lè)，各有各的精彩。
