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分試卷圖片篇一
老師笑了笑，然后對(duì)大家說：“昨天的考試非常成功，其中有一份很特別的試卷最引我注目，這份答卷上的100道題全答錯(cuò)了，可我怎么也不忍心打0分，因?yàn)槲也荒茌p易地傷害一種創(chuàng)新精神，為什么呢？”臺(tái)下一片靜默。
“0分，不會(huì)差到這種程度吧？”有同學(xué)忍不住說了一句?！斑@是差嗎？”老師又笑了笑，接著繼續(xù)說道，“我可不敢說這是差，這個(gè)0分中隱含著答卷者不可小看的智慧，答卷者就是班長(zhǎng)黃小玉同學(xué)。”教室里一片嘩然。
何玲同學(xué)立刻站了起來，說：“老師，如果是我，你是不是毫不客氣地給一個(gè)‘雞蛋’呢？”話音剛落，有同學(xué)笑出聲來。老師說：“看來解鈴還須系鈴人，只能叫小玉同學(xué)來回答了！”
我站起來微微一笑，大家都鼓起掌來。何玲似乎很不服氣，我還沒開口，她又搶先說開了：“小玉班長(zhǎng)，我知道你的微笑有很大的魅力，比如你上臺(tái)演唱時(shí)只要一個(gè)微笑就能贏得一片掌聲，但是今天你這個(gè)0分，我不希望你用微笑來解釋?！?/p>
我依然從容地笑了笑，然后把臉轉(zhuǎn)向何玲，說：“其實(shí)有時(shí)候100分與0分是沒有區(qū)別的，如果我做不到100分，又怎能做到0分？我只不過是換了一種答卷方式。”“嘩！”教室里又是一片騷動(dòng)。何玲又站起來說：“我知道你向來喜歡標(biāo)新立異，但面對(duì)嚴(yán)肅的考試，你也不能如此戲弄老師??！”
老師示意大家安靜：“同學(xué)們，我并不認(rèn)為小玉同學(xué)有戲弄老師之意。需要提示大家的是，昨天我們進(jìn)行的是‘創(chuàng)新杯’知識(shí)比賽。不放棄傳統(tǒng)的思維方式，我們?cè)趺茨軌蛲黄谱晕夷?？今天，我決定將第一名授予小玉同學(xué)。”老師說完這番話后，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
下課了，何玲走到我的面前，露出了久違的笑臉：“班長(zhǎng)，我服你了?！?/p>
分試卷圖片篇二
這是一個(gè)陽光明媚的上午，在五年級(jí)7班的教室里，同學(xué)們正在安靜地進(jìn)行著一次數(shù)學(xué)考試。
這時(shí)，我也在考場(chǎng)里埋頭奮筆疾書。題目并不難，我三下兩下就完成了試卷的第一面?？粗赃叺囊恍┩瑢W(xué)盯著試卷抓耳撓腮的樣子，我得意極了，心想：這次我勝券在握！
很快，我做到了應(yīng)用題。應(yīng)用題的題目是最具挑戰(zhàn)性的，我偶爾也會(huì)面對(duì)著他們皺眉頭。果不其然，做到最后一題了，“攔路虎”突然蹦了出來，我花了九牛二虎之力才“解決”了它。完成了試卷，我輕松地吐出了一口氣。
但檢查時(shí)，那只“攔路虎”卻一直在我心中徘徊著。因?yàn)槲也⒉淮_定自己做對(duì)了，此時(shí)多么急切地想知道準(zhǔn)確的答案！這時(shí)，機(jī)會(huì)來了。老師離開了教室，教室里一下子鬧嚷了起來。我趁此機(jī)會(huì)和同學(xué)核對(duì)“攔路虎”的答案，幾個(gè)同學(xué)和我的答案都一樣，這令我很興奮。我急不可耐地想讓老師趕快批改試卷，公布成績(jī)。
不久，老師回來了，嘈雜聲立刻變成了筆尖在紙上的摩擦聲。老師先把我的試卷拿去檢查了?？粗种械募t筆不停地在我的卷子上起起落落，畫畫勾勾，我心里七上八下。終于，老師大筆一揮，試卷上出現(xiàn)了一個(gè)鮮艷的數(shù)字——100分！
我高興極了，老師也笑著對(duì)我說：“很棒！繼續(xù)加油！”
拿著滿分的試卷，我滿足地回到了自己的座位?？烧l料，班里的一個(gè)干部走到老師的'面前，對(duì)著老師說了幾句話，老師立刻嚴(yán)肅地看著我和我身邊的同學(xué)。我感到有些不安，連忙低下頭看著自己的試卷，此時(shí)那鮮艷又飄逸的“100”卻變得十分刺眼。我的臉不由自主地紅了。
下課鈴響了，老師對(duì)我和身邊的同學(xué)說道：“把你們的試卷帶過來?！蔽抑缓渺话驳馗蠋焷淼搅宿k公室。老師瞪著我們，嚴(yán)厲地說：“你們考試作弊，所以零分處理！”說著，“唰”的一聲，試卷上的一百被一道紅杠劃掉，取而代之的是一個(gè)光禿丑陋的“零鴨蛋”！
看著這張“0”分試卷，我既慚愧又傷心，忍不住掉下了眼淚。但也正是這個(gè)“0”分，使我在后來的日子里獲得了更多真正的“100”分。
