在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫人字 寫人物字篇一

老師講了游戲規(guī)則，開始選人。聽說老師選人

了，我自告奮勇地舉起手來，結(jié)果是由王楚然同學(xué)說，我來做！

開始了，我一會兒用手捂著眼睛慢慢地走著，一會兒把胳膊平舉在胸前閉著眼走，王楚然大聲地說：“往前！往前！”當(dāng)我感覺到要撞墻的時候，我停下來說：“我要撞墻了，拐彎嗎？！”王楚然又大聲地嚷道：“向右拐，拿粉筆！”這時我卻向左拐去，一閉上眼睛可真是糊涂呀，連左右都不分了！我按照她的指揮去拿粉筆，可是，手在課桌上摸索了半天也沒摸著，倒是把老師的水杯給碰倒了！……終于摸到了！我向黑板走去，摸了摸，的確到了黑板前。我先按照指揮畫了一個很小很小的圓，王楚然說：“太小了，畫大一點兒！”于是，我又重新畫了一個圓，該畫眉毛了，我不知道是如何畫的，一定很奇怪吧，王楚然崩潰地說：“我要瘋了！”原來我畫了兩個大小不一的眉毛……

終于畫完了，在睜開眼睛之前，我想：畫的肯定歪七扭八的。最有趣的是，我居然在一張臉上畫了三只眼睛，我經(jīng)不住捧腹大笑起來，同學(xué)們也都笑的前仰后合的。

從這個游戲中，我體驗到了盲人的感受，知道了盲人失去光明的辛苦，這讓我記憶猶新。我要盡可能地幫助那些需要幫助的人，用我的眼睛給盲人帶去光明。

寫人字 寫人物字篇二

上天對每個人公平嗎？

“吱……啊呀……嗚嗚~！”

晚餐過后，在花園里散步的我享受著月亮的沐浴，清風(fēng)的吹拂，還有花香的熏陶?？墒沁@一聲聲斷斷續(xù)續(xù)的語言打破了這番寧靜、安詳?shù)木辰纭?/p>

她，是一個被上天遺忘的可憐人；她，是一個極不幸運(yùn)的苦命人；她，是一個依靠著父母長大的聾啞人……每一次看到她，我就會不禁的想起她那曲悲傷的交響樂。她是一個聾啞人，生活在我家住的小區(qū)里。因為聾啞，找工作成了她最大的困難。雖然我不知道她現(xiàn)在在哪里工作，但是，我看得出她家的收入并不可觀。轉(zhuǎn)眼間，三、四年過去了，她成中年人了，她的父母成老年人了，但是她一直都沒嫁出去，不僅是因為她的殘疾，還因為她的身高，30多歲的人，才和我4年級時差不多。

終于有一天，我看到了她和一個年齡差不多的男子走在一起，我便認(rèn)為這就是她的老公了。心里不禁為她慶幸。

時間從指縫間悄悄流過，一日，我看到了她和她的孩子走在了路上，心里高興得不得了，她的孩子一路上蹦蹦跳跳，圍著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可愛極了。

樹葉的離開，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留？！她的命運(yùn)，是上天對她的考驗，還是上天對她的不公平……？

雖然字?jǐn)?shù)有點少，但是希望大家諒解諒解，因為沒有時間??！謝謝大家了！~

寫人字 寫人物字篇三

提起我的媽媽，我從心底佩服，因為她做事認(rèn)真，不達(dá)目的誓不罷休的精神深深地打動了我。

本周五的上午，我和四年級的其他三位同學(xué)將要代表學(xué)校，參加市級的七巧板主題創(chuàng)意拼圖團(tuán)體賽。時間緊、任務(wù)重，周一下午幾位家長開了碰頭會，媽媽領(lǐng)了個任務(wù)回來，就是盡快設(shè)計好一幅拼圖小樣供隊員們參考。

晚飯后，媽媽在客廳里擺開了陣勢：桌上放著電腦；地上鋪著1開的大白紙；紙邊整齊地排列著七巧板、鉛筆、橡皮、整套24色彩筆?？吹綃寢屢环伴e人勿擾”的模樣，我悄悄站在一邊。只見她一會兒趴在桌邊上網(wǎng)查閱圖片，一會兒蹲下身子拿起七巧板在白紙上比劃，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎有了什么奇妙的構(gòu)思。她時而拿起鉛筆小心翼翼地沿著板的邊框輕筆細(xì)描，唯恐出現(xiàn)一點兒誤差；時而揮動彩筆很快地涂出一個塊面的輪廓，那樣子真像一位資深畫家。

我還沒看夠，可不得不去寫作業(yè)了，等我寫完作業(yè)從房里出來，媽媽還在忙活。她似乎忘記了時間，也忘記了周圍的一切。

“畫得真好看！”我忍不住贊嘆。沒想到媽媽完全沉浸在自己的世界里，根本沒聽見，依然埋頭畫著。

夜深了，媽媽還沒完工，顯然長時間蹲著腿有些吃不消，她便席地而坐，上半身前傾著，兩只手邊拼邊畫。她越干越有勁，仿佛不知疲倦。

大清早，我看到媽媽熬夜完成的精美作品，心生敬佩。媽媽為了盡快讓我們拿到小樣進(jìn)行訓(xùn)練，自己全身心地投入設(shè)計，一鼓作氣，這種不達(dá)目的誓不罷休的精神，我會永遠(yuǎn)記在心間。