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最新態(tài)度怎么形容 態(tài)度轉(zhuǎn)變的pox模型(優(yōu)秀6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-25 15:01:33
最新態(tài)度怎么形容 態(tài)度轉(zhuǎn)變的pox模型(優(yōu)秀6篇)
時(shí)間:2023-05-25 15:01:33     小編:xiejingc

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

態(tài)度怎么形容 態(tài)度轉(zhuǎn)變的pox模型篇一

我最怕去銀行,因?yàn)槿ヒ淮毋y行要花整整半天的時(shí)間:先站著排隊(duì)見(jiàn)負(fù)責(zé)排號(hào)的工作人員,說(shuō)一遍自己的基本情況和要求;然后坐著填表等待叫號(hào)。你可以清楚地看到,在透明玻璃另一邊的銀行工作人員一點(diǎn)也不著急,他們接待客人時(shí)起立、問(wèn)候、握手,一個(gè)禮數(shù)都不少。接待完一個(gè)客人后,銀行工作人員還會(huì)做一系列記錄和整理工作,然后才叫下一個(gè)。有意思的是,外面的客人一點(diǎn)也不著急,心安理得地排上一兩個(gè)小時(shí)。

日子久了,我才知道,銀行的做法完全符合英國(guó)人的工作標(biāo)準(zhǔn)。英國(guó)人號(hào)稱是世界上最喜歡排隊(duì)的民族之一:即使只有兩個(gè)人,他們也要排隊(duì)。報(bào)童一定要在賣(mài)完了第一份報(bào)紙后,把零錢(qián)遞到顧客手上,致謝、告別,再招呼第二個(gè)客人。你要是在報(bào)童接待別的客人時(shí)問(wèn)諸如“今天有某某報(bào)嗎?”等問(wèn)題,報(bào)童根本不會(huì)回答你。

不會(huì)因?yàn)槿硕喽鴾p少程序

在英國(guó)雖然排隊(duì)很麻煩,但是你只要排上隊(duì)就可以放心了:沒(méi)有人加塞,而且服務(wù)人員接待你的時(shí)候一定有相對(duì)充裕的時(shí)間和你交談。要是隊(duì)伍確實(shí)長(zhǎng)了,英國(guó)人會(huì)加開(kāi)窗口或增加人手,但不會(huì)減少程序或減少針對(duì)每個(gè)人的辦事時(shí)間。

有一次我去警察局辦手續(xù),聽(tīng)見(jiàn)一名老警察在指導(dǎo)一個(gè)新手:辦理好一個(gè)人的登記后,要把紙張放好,要是鉛筆斷了,就削鉛筆,一切就緒了再叫下一個(gè)。這樣雖然慢,但是不出錯(cuò),糾正錯(cuò)誤是最費(fèi)時(shí)間的,不出錯(cuò)的人其實(shí)工作最快。一套龜兔賽跑的哲學(xué),聽(tīng)得人哭笑不得,但又不得不承認(rèn)他說(shuō)的也有道理。

排隊(duì)不著急的態(tài)度,源自內(nèi)心的安全感和寬容

我見(jiàn)過(guò)的最壯觀的排隊(duì)景象是“公共開(kāi)放日”那一天,倫敦500個(gè)公共建筑免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放。尚未建好的溫布利體育場(chǎng)門(mén)外彎彎曲曲的隊(duì)伍延伸出去了一兩公里。按照運(yùn)動(dòng)場(chǎng)公布的每半小時(shí)可以進(jìn)去20個(gè)人算下來(lái),排在后頭的不少人肯定是白跑了。接近中午,有服務(wù)人員到隊(duì)伍后面挨個(gè)勸,請(qǐng)第二天早來(lái)。

后面的人既不抱怨也不感慨,老老實(shí)實(shí)地走了。留下來(lái)的人則被一一告知具體的參觀時(shí)間。我和另外十幾個(gè)人獲知,我們預(yù)計(jì)參觀的時(shí)間是12點(diǎn)整。眼看12點(diǎn)都過(guò)了,沒(méi)有人帶我們?nèi)⒂^。我心里不禁開(kāi)始起急:怎么不講信用,說(shuō)好的12點(diǎn)!

在我后面排隊(duì)的是兩個(gè)十來(lái)歲的小孩和他們的母親。我聽(tīng)到小孩問(wèn)母親是不是已經(jīng)12點(diǎn)了。母親平靜地回答:“這個(gè)體育場(chǎng)工地大概是第一次向公眾開(kāi)放,他們也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我們給他們點(diǎn)時(shí)間吧。”周?chē)娜瞬簧俑c(diǎn)頭。一個(gè)個(gè)在寒風(fēng)冷雨中凍得縮在大衣里,表情卻雍容安詳,一點(diǎn)不著急的樣子。

在倫敦過(guò)日子,雖然有時(shí)候我仍然覺(jué)得他們效率不高,行事古板,但也多少喜歡他們這種排隊(duì)不著急的態(tài)度,這份源自內(nèi)心的安全感和寬容。

態(tài)度怎么形容 態(tài)度轉(zhuǎn)變的pox模型篇二

小時(shí)候放假,我和妹妹很喜歡去外婆家做客。節(jié)日,去的人就更多。那時(shí)的晚上很熱鬧的,里里外外的親戚一大堆,坐滿兩個(gè)大方桌,然后一盤(pán)盤(pán)地上菜,閩南話叫吃桌,俗語(yǔ)叫吃大餐。

暴飲暴食之后,對(duì)第二天的早餐也就沒(méi)什么奢望了。

可能是因?yàn)檫@樣,外婆的早餐經(jīng)常是變化的。如果昨夜吃桌,那么早上會(huì)再回鍋混炒下,咸飯、米粉、魷魚(yú)絲、菜花等,然后用潤(rùn)餅包著,放在手里,香香的,暖暖的,含著各種驚喜。不過(guò),這樣的潤(rùn)餅菜還是比較適合中午或晚飯吃。早上大多換個(gè)口味,很平常,卻很入口,那便是稀飯配蘿卜頭。溫溫的稀飯,咸咸脆脆又甜甜的蘿卜頭,可是油膩大餐后的絕配。

早餐里,最有特色的還數(shù)地瓜粉團(tuán),地瓜粉裹著花生、菜花、偶爾夾著塊小肉末。等開(kāi)水煮沸,地瓜粉團(tuán)放下去,沒(méi)幾分鐘,那粉團(tuán)便從鍋底浮上來(lái),一粒一粒,上上下下蕩著,點(diǎn)上麻油、鹽巴、味精,便可快速入碗。白瓷的碗底,晶瑩剔透的地瓜粉,泛著油光,裹狹著顆菜花,鑲嵌著?;ㄉ?,入口爽滑,花生香脆,菜花軟綿,一道在嘴里爆發(fā),滿滿地要溢出來(lái)。而對(duì)于孩童,最好玩的莫過(guò)是地瓜粉團(tuán)如溜溜球般地四下逃竄,筷子抓不住,湯匙乘不下的囧樣。

外婆家的早餐特別好吃的一點(diǎn)是吃的人特多,一過(guò)節(jié),熊孩子們就會(huì)出現(xiàn),,熱熱鬧鬧地。早餐后,便可以放肆地捕知了,抓魚(yú)、游泳,那樣的早餐似乎成了一個(gè)歡樂(lè)世界開(kāi)啟的標(biāo)志。

母親繼承了外婆的手藝,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的早餐也是變著花樣做。小時(shí)候的早餐,會(huì)喚醒睡懶覺(jué)的小孩,香香的,混著松木噼啪的聲音。在閩南灶頭紅磚的映襯下,色澤艷麗,口感美味。記憶中的稀飯,總是飄著一層奶白的如云朵狀的泡沫,帶著奶的香味和草木的清香。

隨著閩南灶頭的被更新,早餐的美味似乎也在流逝。有時(shí)候我跟母親抱怨:“怎么早餐不如以前的好吃?”

母親總說(shuō)“小時(shí)候窮,當(dāng)然覺(jué)得什么東西都好吃,現(xiàn)在東西多了,你就不稀罕”

其實(shí)還是稀罕的,對(duì)于住宿的我而言,母親的早餐是很難得的。每周一的一大早要趕車(chē),母親就先把我一人的早餐煮好。一大碗,通常是面食,泡面或鹵面打底,配上魚(yú)丸、蝦米、青菜,重點(diǎn)是肉粉團(tuán),似曾相似的地瓜粉加小三層肉,入口爽滑即化加上三層肉不同層次的口感,每每吃起來(lái),我的心就不由得滿滿的,要是能在多點(diǎn)時(shí)間品嘗多好啊。

其實(shí)我也算是起得比較早的人。對(duì)于我而言,起早的那段時(shí)間,是一天中最奢侈的時(shí)間。陽(yáng)光透過(guò)門(mén)縫灑進(jìn)來(lái),音樂(lè)中,舒展身姿、洗漱、疊被,然后汲拉著拖鞋下樓買(mǎi)菜,回來(lái)時(shí)候,就著陽(yáng)光清風(fēng)炒個(gè)西紅柿炒蛋,苦瓜炒蛋,然后悠悠地盛上稀飯,在陽(yáng)光清風(fēng)里就餐,自得其樂(lè)。

說(shuō)實(shí)話,我的廚藝真心只能應(yīng)付自己,但也已足夠。在陽(yáng)光灑向廚房的那片天地里,任何動(dòng)作似乎充滿愛(ài)的光輝和自我美的體驗(yàn)。給自己一份美美的早餐,身體和心都得到充實(shí)和撫慰。在陽(yáng)光中就餐,在清風(fēng)里喝湯,用時(shí)間光陰善待自己,應(yīng)是最奢侈。

母親有句口頭禪以前常常用來(lái)寬慰我。那就是“吃好、睡好,一切都會(huì)好”。一度我以為那是母親對(duì)兒女最低的要求,只要你好好的,就可以了。

后來(lái),漸漸地,我開(kāi)始體會(huì)這句話。它不僅僅是寬慰,更像是生活的態(tài)度。如同外婆一樣,母親對(duì)于早餐也有很慎重的一面。他們的地瓜粉團(tuán)喜歡把簡(jiǎn)陋往豐富里變化,他們的潤(rùn)餅菜習(xí)慣把復(fù)雜往簡(jiǎn)單里處理,他們的稀飯粥喜歡香到極致,讓生活的水歡快地流動(dòng)著,讓生命的各種可能性延展著,用生活的智慧和熱情,讓生活更加美好,用時(shí)間用愛(ài)善待自己,善待家人。

母親說(shuō)吃好了,身體就好,睡好了,精神就好,人好了,一切才會(huì)好。而要吃好,那就得花時(shí)間好好愛(ài)自己,慢下來(lái)、停下來(lái)感受生活。要睡好,那就得做到心無(wú)掛礙,心無(wú)虧欠。而這一些就是生活好的態(tài)度。

愿你我,吃好了,睡好了, 一切都好。

態(tài)度怎么形容 態(tài)度轉(zhuǎn)變的pox模型篇三

利用寒假的時(shí)間,讀了《態(tài)度勝于能力》一書(shū),讀后感受頗深,受益非淺,下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、認(rèn)同的觀點(diǎn)

1、工作是一種態(tài)度。沒(méi)有卑微的工作,只有卑微的工作態(tài)度,無(wú)論你從事的工作多么瑣碎,都不要輕視它。所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠(chéng)實(shí)地勞動(dòng),沒(méi)有人能夠貶低你的價(jià)值,關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中,你的工作態(tài)度就決定了你的前景。

2、態(tài)度比能力更重要。曾經(jīng)有人說(shuō),假如你非常熱愛(ài)你的工作,那你的生活就是天堂,假如你非常討厭你的工作,那你的生活就是地獄。因?yàn)樵诿總€(gè)人的生活當(dāng)中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人,而是任何一個(gè)人都需要工作。我覺(jué)得這句話很有道理,我們每天都在生活,每天都要工作,對(duì)工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量,也決定了我們的能力。特別是我們作為一名新教師,我覺(jué)得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度,只有這樣才能要真正踏實(shí)的做好,才能進(jìn)取和成功。“要么進(jìn)取,進(jìn)而勝出;要么就被淘汰,成為成功者的墊腳石”

二、聯(lián)系工作實(shí)際

在工作中,應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向老教師、新同事請(qǐng)教,多注意細(xì)節(jié)和言行舉止,不能自以為是。與學(xué)生接觸要熱情,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲,如果學(xué)生有什么事情需要幫助,特別是一些力所能及的事情,我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助,不能嫌煩。要堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí),新思路。不斷充實(shí)自己的知識(shí)面,提高自身的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,提高自己的服務(wù)意識(shí),更好地開(kāi)展工作,更大限度地服務(wù)于社會(huì)。

三、反思重構(gòu)

態(tài)度勝于能力,盡管在實(shí)際教學(xué)和常規(guī)工作中會(huì)遇各種困難,但只要我們端正好自己的態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一件事,一定可以把工作做好。平時(shí),老師的一句贊揚(yáng),一個(gè)微笑,可以成就一位學(xué)生。同樣一句不經(jīng)意的批評(píng)也可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生。作為教師,應(yīng)該盡心盡責(zé),時(shí)刻充滿責(zé)任感,必須確立以學(xué)生為中心的服務(wù)意識(shí),確立教育服務(wù)的理念?!叭旌驘o(wú)縫隙”的持之以恒的為學(xué)生做好服務(wù)。

在今后的教學(xué)和管理中,我要采取積極向上的心態(tài)去對(duì)待工作,少抱怨少埋怨,不找借口,認(rèn)認(rèn)真真做好各項(xiàng)工作;以主人翁的姿態(tài)去考慮學(xué)校問(wèn)題,把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來(lái)重視;明確自己的責(zé)任,認(rèn)真做好自己的工作;用心規(guī)劃,全身心的投入,負(fù)責(zé)的做好每一件事。

態(tài)度怎么形容 態(tài)度轉(zhuǎn)變的pox模型篇四

現(xiàn)實(shí)生活中,不同的人的生活態(tài)度,可真是大相徑庭。從以下便可以看出,這些人的態(tài)度轉(zhuǎn)變有多大。

有一副圖中,我們看到:一個(gè)老大爺,大概是因?yàn)榈鼗?,身體失重,滑倒在了地上。他的雙拐以及自己的老花鏡也滑落在地。這個(gè)老大爺,一坐不起,似乎摔得不輕。然而,幾位年輕人沖了過(guò)來(lái),不但沒(méi)有扶起老大爺,還充當(dāng)“吃瓜群眾”,一人手舉一張牌,上書(shū)“補(bǔ)血、補(bǔ)鈣、補(bǔ)腦”,齊聲道:“大爺,您該補(bǔ)補(bǔ)了?!睆闹?,可看出他們漠不關(guān)心的一種態(tài)度。

在另外一副畫(huà)中,人物、位置、事件并未改變,只是將老大爺換成了小學(xué)生。這一個(gè)小學(xué)生,手中抱著一個(gè)玩具,因?yàn)榕芴?,也滑倒了,同樣的一倒不起,同樣的三個(gè)人沖了進(jìn)來(lái),三人各代表一方,在那兒爭(zhēng)吵了起來(lái),互相地推卸責(zé)任,把自己的責(zé)任推干凈。這里也可以看出人們毫不關(guān)心的態(tài)度。

其實(shí),在生活中,也有一些這樣的例子。比如去年的高考作文,就是一個(gè)學(xué)霸與學(xué)渣,學(xué)霸考了100分,臉上有著父母的唇印,學(xué)渣考了58分,臉上有紅紅的掌印。然而,下一次考試,學(xué)霸考了98分,臉上有了掌印,學(xué)渣考了61分,臉上有了唇印,這便是生活中教育方式的差異吧。

再比如,一個(gè)人出了車(chē)禍,被三輪車(chē)撞死了。然而,社會(huì)與這個(gè)貨車(chē)司機(jī)卻不聞不問(wèn),即使死者的家屬著急了,但苦于不知找誰(shuí)來(lái)要求賠償,家屬也只好作罷,自認(rèn)倒霉。

其實(shí),生活中還有許許多多的例子,可以用來(lái)說(shuō)明這一件事,可我不能一一道來(lái)。只希望大家可以改變態(tài)度,放棄冷漠,關(guān)心他人。

態(tài)度怎么形容 態(tài)度轉(zhuǎn)變的pox模型篇五

那一天,hs和rs在戶外玩著玩著不知道因?yàn)槭裁词?,rs很生氣,一邊大聲抱怨、指責(zé)hs,一邊在滑梯小房子里哭,而hs遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著rs愣住了,愣了七秒鐘后,hs默默地走到玩具架旁邊,開(kāi)始拿木塊搭積木。我過(guò)去安慰,勸解rs,安慰他“hs不是有意的”。一分鐘后,我看hs,他站起來(lái),背過(guò)去,從背影中我看到hs拿起胳膊用手擦了兩下眼淚,我走向hs,這時(shí),hs蹦著扭過(guò)來(lái),頑皮地笑了一下,開(kāi)始蹲下搭積木。瞬間,我被hs這種對(duì)待事情的態(tài)度感動(dòng)地流下了眼淚:“沉默”,沒(méi)有指責(zé)、抱怨、爭(zhēng)辯,只是一句話不說(shuō),繼續(xù)做自己的事情。

三分鐘后,我忍不住過(guò)去采訪hs。

我問(wèn):“你現(xiàn)在的感受是什么?”,

hs抬頭思考了三秒鐘,搖了搖頭說(shuō)“不知道”。

我繼續(xù)問(wèn):“你有沒(méi)有點(diǎn)難過(guò)”。

花生說(shuō)“有一點(diǎn)”

我繼續(xù)問(wèn):“你希望rs怎么樣你會(huì)舒服點(diǎn)?”

花生又想了三秒鐘,搖搖頭說(shuō):“不知道”

然后繼續(xù)搭積木。

我又被hs這種對(duì)人無(wú)欲無(wú)求的態(tài)度所感動(dòng)。

五分鐘后,rs遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫hs過(guò)來(lái)看一個(gè)好玩的,hs就過(guò)去了,兩個(gè)人又玩到一起了。

我被這種“沉默”的態(tài)度感動(dòng)了,我回想了一下自己的處事方式,如果是我,我會(huì)用抱怨、指責(zé)、爭(zhēng)辯還擊,我是不會(huì)沉默的,即使對(duì)方?jīng)]有抱怨我,只是建議,我往往內(nèi)心都會(huì)升起抗拒,會(huì)跟對(duì)方爭(zhēng)辯來(lái)“維護(hù)”自己。原來(lái)有一種態(tài)度叫“沉默”。我提醒自己:當(dāng)我的親人、朋友再抱怨我時(shí),我可以保持沉默,不去還擊;當(dāng)別人給我提意見(jiàn)時(shí),我可以保持沉默,不去爭(zhēng)辯,這樣世界就安寧了,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了。

同時(shí),這一個(gè)故事讓我信任:“沉默”會(huì)感動(dòng)別人,別人因你的這種態(tài)度而感動(dòng),不要怕不說(shuō)會(huì)被別人誤解。

我想起王鳳儀老善人的一句話“上等人迷在理上,迷在文字或宗教上;中等人迷在名利、兒女上;下等人迷在酒、色上,一輩子也打不開(kāi)陣”我就是讀了太多書(shū),學(xué)了很多道理,迷在理上了,處處跟別人講道理,跟親人講,跟老師、家長(zhǎng)講,講得失了禮都不知道,講得情感阻塞、沒(méi)情義了都不知道,慚愧,我的志愿是:走在“去理復(fù)禮”的道路上。

對(duì)不起,所有我曾經(jīng)跟您爭(zhēng)辯、爭(zhēng)理、爭(zhēng)氣的人,所有我抱怨過(guò)的人,對(duì)不起,我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記著孩子們給我演繹的這一幕,學(xué)會(huì)閉嘴,保持“沉默”,慎言慎行。

態(tài)度怎么形容 態(tài)度轉(zhuǎn)變的pox模型篇六

“慢的樂(lè)趣怎么失傳了呢?”十幾年前,當(dāng)我讀到《慢》這部書(shū)時(shí)尚不能理解米蘭。昆德拉的哀嘆,現(xiàn)在,作家的寓言終于在我們周遭一一兌現(xiàn)了:我們最缺的不是速度,而是“慢”的傳統(tǒng)。如果稍加改動(dòng),這句話就成了我們的另一種現(xiàn)實(shí)——慢讀書(shū)的樂(lè)趣也在失傳。

曾經(jīng),讀書(shū)作為一種“慢”的傳統(tǒng)迤邐千年,而今,卻被“快”所取代,出得快,印得快,看得快,閱讀儼然變成一種追求粗淺的競(jìng)賽。書(shū)籍曾是一種高貴的珍稀品,現(xiàn)在已淪為了大路貨市場(chǎng),書(shū)越出越多,但讀者越來(lái)越無(wú)所適從。那時(shí)我們將讀書(shū)視為了解世界的最佳方式,眼下,我們的閱讀的時(shí)間也越來(lái)越少,我們正在喪失閱讀的能力。

慢讀書(shū)的傳統(tǒng)怎么失傳了呢?

要是東坡先生一覺(jué)醒來(lái),一定難以相信讀書(shū)竟能跟“速度”捆綁一起。他老人家甚至古董到反對(duì)讀雕版書(shū)而選擇讀抄本,習(xí)慣讀完一遍又一遍,每次都能發(fā)現(xiàn)新意。但現(xiàn)在,“淺閱讀”,“快出版”已成一種潮流。這很可怕。伴隨這些商業(yè)概念一同出爐的并發(fā)癥則是:粗制濫造、功利閱讀,心態(tài)浮躁。只是,我們是不是該停下來(lái)想一想,當(dāng)自己的生活本就已很緊張、壓抑,急迫,如果還要被大量的偽書(shū)、爛書(shū)擠壓,豈不成了另一種精神的奴役?

當(dāng)然,“快”并不是我們的問(wèn)題而是一個(gè)時(shí)代的病征。我們也并不反對(duì)一目十行,甚至不反對(duì)出版的跟風(fēng)和追尾,但我們可以做到的是,讓自己回歸真正的閱讀,讓少數(shù)人回歸慢閱讀的傳統(tǒng)。很難想象讀書(shū)不是一種“慢”。書(shū)籍就是一種慢的藝術(shù),閱讀的愉悅也只有在緩慢中才能挨近心靈。而這不可能是“快餐閱讀”所可以提供的。

我想每個(gè)人多少都會(huì)有一些關(guān)于讀書(shū)的記憶,不管它是憂傷,還是喜悅的,但歸根結(jié)底是因?yàn)槁?。二十年前,一位?dāng)兵的朋友收到一套名著,花三年才讀完。問(wèn)其原由,他說(shuō),“舍不得讀完?!蹦菚r(shí),書(shū)籍于我們是珍貴的。也是二十年前,另一位朋友在西安讀大學(xué),進(jìn)城看中一套周倫佑編的外國(guó)現(xiàn)代文學(xué)選集,因錢(qián)沒(méi)帶夠,回去借了錢(qián),凌晨五點(diǎn)騎自行車(chē)數(shù)小時(shí),趕在書(shū)店開(kāi)張前就候在門(mén)口。他是怕那套書(shū)被人搶走。這套書(shū)他讀了近二十年,一遍又一遍,書(shū)中到處是批注。此刻,它們就放在我的書(shū)架上。我在借閱書(shū)的同時(shí),也閱讀了他的故事。

我們推崇慢閱讀,并不一味強(qiáng)調(diào)“慢”,而是追求那種閱讀的純粹和愉悅。我們倡導(dǎo)慢閱讀,而非只求片面、實(shí)用、功利,根本不會(huì)觸及心靈的快讀行為。就像加拿大學(xué)者約翰米德馬說(shuō)的,慢閱讀,并不是主張一切東西都應(yīng)該慢慢讀,而是提倡一種觀念,慢閱讀的目標(biāo)是拉近讀者和所讀信息之間的距離。

柯?tīng)柭芍握f(shuō):“一本好書(shū)就是藥房,且藥效持久?!钡灞救A也說(shuō),“壞書(shū)有如毒藥,足以傷害心神——因?yàn)橐话闳送ǔV蛔x新出版的書(shū),而無(wú)暇閱讀前賢的睿智作品,所以連作者也僅停滯在流行思想的小范圍中,我們的時(shí)代就這樣在自己所設(shè)的泥濘中越陷越深。”

所以我們倡導(dǎo)讀者“少讀書(shū)”——不濫讀,不跟風(fēng),對(duì)任何形式的暢銷(xiāo)書(shū)都報(bào)以一定程度的警惕;“讀好書(shū)”——選擇經(jīng)過(guò)時(shí)光淘洗的經(jīng)典著作,選擇值得反復(fù)讀的書(shū),甚至是那些所謂“枯燥”的書(shū)。

我們認(rèn)為的“好書(shū)”標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單:文字好;故事好;氣度好;睿智;啟智;有新意;有誠(chéng)意;有真情;或有一二,即可。我們認(rèn)為的壞書(shū):偽善、跟風(fēng)、包裝過(guò)度、粗制濫造,誤導(dǎo)或是敗壞讀者的趣味,讀了之后令你有不舒適之感。

讀書(shū)不是為了讀書(shū)本身。就像某個(gè)藝術(shù)家說(shuō)的,我們不停地吃著他們給的包子,但并不是想最后成為那個(gè)包子。我們閱讀別人的著作,是為了最終成為自己。這才是閱讀最大的饋贈(zèng)。所以,我們倡導(dǎo)——讓慢閱讀作為一種文化傳統(tǒng)回歸到追求效率和速度的都市節(jié)奏之中,讓慢閱讀作為一種生活態(tài)度回到我們的生命和日常之中,讓本該有的愉悅回到那無(wú)限大的少數(shù)人之中。

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