無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)ppt篇一

樂(lè)于助人

夏天的公園里，空氣彌漫著花香，微風(fēng)吹拂著柳枝，我愜意地蕩著秋千。一個(gè)可愛(ài)的小女孩搖搖擺擺地跑來(lái)，腳下的石子絆倒了她，重重的倒在了地上，無(wú)助與可憐的眼淚在閃爍，我趕緊用力使秋千停住搖擺，雙腳佇在地上，急忙忙地跑向小女孩，輕輕地扶起她，用潔白的手絹擦去她臉上的灰塵，笑著用甜美的聲音說(shuō):“小妹妹不哭了?！比跣〉男撵`被微笑感染了，小女孩也笑了，花樣的美?！爸x謝大姐姐?！边@充滿稚嫩的話，為我成長(zhǎng)中留下了一個(gè)腳印——樂(lè)于助人。

堅(jiān)強(qiáng)

試卷發(fā)下來(lái)了，鮮紅的叉布滿了卷面，但悲傷的眼淚沒(méi)有落下，心里不斷地說(shuō)：“沒(méi)有必要因葉落而悲秋，也沒(méi)有因挫折而放棄抗?fàn)?，一次小小的挫折也荒廢不了整個(gè)人生。加油！下次一定成功?！睂?duì)著錯(cuò)題冥思苦想，認(rèn)認(rèn)真真地查看筆記，真誠(chéng)恭敬地詢問(wèn)老師，忙碌而又倔強(qiáng)的身影在我成長(zhǎng)中留下了一個(gè)腳印——堅(jiān)強(qiáng)。

寬容

看著整潔的桌面，心里的贊語(yǔ)跳了出來(lái)：“干凈、爽，嗯，這個(gè)小女孩還真了不起。哈哈??”正得意間，調(diào)皮的一杯水不知何故灑在我的桌上，把我心愛(ài)的文具盒、學(xué)案浸濕了?！皩?duì)不起，對(duì)不起。”李賀一邊用歉意的語(yǔ)言說(shuō)著，一邊慌忙用衛(wèi)生紙吸釋那調(diào)皮的水?？粗臉幼?，我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！蔽乙哺黄鸾饩任夷强蓱z的學(xué)案和文具盒。不久在我倆的努力下桌面又變的整潔。不知不覺(jué)，我成長(zhǎng)中又印下一個(gè)腳印——寬容。

有孝心

凜冽的寒風(fēng)敲擊著窗子發(fā)出“呼呼”的聲音，這時(shí)開(kāi)門聲傳入耳旁，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，我將剛打好的洗腳水放在椅子前，把媽媽拉在椅子上坐下，媽媽的腳如冰塊一樣涼，我把媽媽的腳輕輕地放在溫暖的水里，用細(xì)嫩的手溫柔地?fù)崦鴭寢尩哪_，這時(shí)滾燙的淚水滴在了我的手里，我抬頭看著媽媽，媽媽也慈祥的看著我，那一刻，讓母女間的親情定格。

現(xiàn)在我回頭遙望那些成長(zhǎng)的腳印，它們已經(jīng)鋪成了我的康莊大道。

六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)ppt篇二

成長(zhǎng)，一個(gè)多么成熟的詞，大人們渴望孩子們快些擁有這個(gè)詞，可孩子們呢，卻都想擺脫它的束縛，因?yàn)樗麄冞€不想長(zhǎng)大，但想擺脫它，那又談何容易呢！

在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不免會(huì)有很多遺憾，就像每個(gè)孩子所渴望的手機(jī)、電腦、平衡車……我也是這樣，就像我那臺(tái)心儀已久的航模。因?yàn)楦改高t遲不答應(yīng)，而導(dǎo)致它成為了我心中的一個(gè)過(guò)客，沙灘上的一粒沙子，隨波逐流，在我的記憶中漸漸消逝……

我成長(zhǎng)的遺憾有太多太多，雖然我得到的多，但我最終的希望也成為了遺憾。這希望便是：見(jiàn)上小王子一面。

也許，是上天的安排，命中注定的，也許，是經(jīng)過(guò)上千個(gè)輪回所帶來(lái)的相遇，也許……才讓飛行員有幸遇上來(lái)地球旅游的小王子。

從素不相識(shí)到形影不離，這其中是一段美好而艱辛的過(guò)程?？墒?，現(xiàn)在，他走了，就像他來(lái)時(shí)那樣悄無(wú)聲息。我們都希望有哪天能遇見(jiàn)他，他是那么的神秘，卻又是那么的眾所周知，也希望他能永遠(yuǎn)成為孩子心中那一顆璀璨的明星，永遠(yuǎn)待在地球上。

小王子離開(kāi)了地球，回到了他的星球上，做了一個(gè)完美的輪回，他討厭大人們的自以為是，大人們的'虛偽，大人們的死板……總的來(lái)說(shuō)，他討厭大人。這就是為什么，每個(gè)孩子不想長(zhǎng)大的原因吧。他們不想成為自以為是、虛偽、死板的人。

遺憾不可避免，成長(zhǎng)也不可避免，因?yàn)槲覀儾皇切⊥踝?，但我們有我們自己的星球，自己的猴面包?shù)，自己的玫瑰，這些往往是大人所沒(méi)有的，所以我們得珍惜，珍惜這個(gè)即將逝去的星球。

總希望哪天，小王子再回到地球，做一次演講，讓每一個(gè)大人都聽(tīng)聽(tīng)，在孩子們心中的他們。

六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)ppt篇三

仰望著天空，希望一絲絲陽(yáng)光能重新在我心里慢慢發(fā)芽，把我心里的烏云趕跑。

回家后，我寫完作業(yè)的第一件事就是寫日記，日記是我的一位無(wú)聲朋友，我總會(huì)把秘密一股腦的全寫下來(lái)。

我從書(shū)柜最底下的那一層拿出日記本，突然，我在日記本的一角摸到了一層土，怎么可能？每天我都會(huì)不把它裝進(jìn)盒子......咦！盒子呢？我心里一邊犯疑問(wèn)，一邊找著盒子。經(jīng)過(guò)了好久好久，我終于找到了。怎么會(huì)？怎么會(huì)？我心里冒出一個(gè)念頭：不會(huì)是父母看了我的日記吧

我心中一想，有了主意。我故作輕松地走出去，爸爸就先來(lái)套話，笑瞇瞇的說(shuō)：“有什么事要和我們分享嗎？”我強(qiáng)壓住心中的火氣，似笑非笑地說(shuō)：“前天，別的班的一個(gè)人翻鐵路回家，被抓了?！?/p>

“是么，那個(gè)男生可真不聽(tīng)話?！眿寢尣辶艘痪湓挕?/p>

“你怎么知道是男生？”我也循循善誘。

“你的日記上說(shuō)的?！卑职致唤?jīng)心，又突然意識(shí)到什么。我氣憤極了，沖著他們大吼：“你們?yōu)槭裁赐悼次业娜沼?？為什么要偷看我的隱私?”

爸爸媽媽也不演戲了，直奔主題：“我們是你的父母，我們有權(quán)利知道你所有的事情?！?/p>

我的嘴角揚(yáng)起一絲冷笑：“對(duì)，你是我的父母，可你沒(méi)有權(quán)利偷看我的隱私。未成年的少年也有被法律保護(hù)的權(quán)利未成年人保護(hù)法中有一條就是：不許偷看未成年的日記。你們認(rèn)為這樣對(duì)嗎?”

爸爸似乎也被這個(gè)氣氛感染，說(shuō)：“我們生你養(yǎng)你十幾年，對(duì)于你的隱私，我們有責(zé)任知道，也有責(zé)任負(fù)責(zé)?！?/p>

“責(zé)任，你們口口聲聲的責(zé)任就是隨意偷看我的日記嗎？”說(shuō)著，我走向門口，“這不是責(zé)任，這只是你們?yōu)樽约核囊磺姓覀€(gè)借口罷了?！闭f(shuō)完，我就關(guān)上門，跑了出來(lái)。

“明明是自己不對(duì)，卻還強(qiáng)詞奪理，是父母就了不起嗎？是父母就能偷看了隱私，然后找個(gè)借口不了了之嗎？”我不滿的抱怨。

我坐到草坪上，仰望著淡淡的藍(lán)天，望著朵朵白云，只感到一陣陣悲傷掠過(guò)全身......

六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)ppt篇四

回首以往，腳印輕薄地印在地上，卻深深刻在我的心靈。

——題記

驀然回首，時(shí)間，稍縱即逝，總感嘆時(shí)間過(guò)得太快，還沒(méi)來(lái)得及稍稍回想，卻已流過(guò)大半。

盛夏，黃昏落霞，渾然一體，傾聽(tīng)蟬蟲(chóng)聯(lián)鳴，凝望裊裊垂柳，婀娜身影。我坐在樹(shù)下留戀著踏下的腳印，回想著走過(guò)的路程。

兒時(shí)，我十分可愛(ài)。

我很小時(shí)，什么事都愛(ài)搶著做，例如有一次，家里吃芋頭，要蘸糖吃，我便爭(zhēng)著搶著去拿糖，拿好糖的我就像得到了什么寶貝，我的一搖一晃的往餐桌旁走去，仿佛下一秒就要跌個(gè)踉蹌，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，突然，“啪”的一聲我摔倒在地。開(kāi)始嗷嗷大哭，臉都哭紅了。

成長(zhǎng)記憶中又有了好奇這個(gè)腳印。

恍若間，我都上幼兒園了。

幼兒園時(shí)的我，十分受老師喜愛(ài)，有一次，我因一件事犯了錯(cuò)誤，老師將我“批評(píng)”了，我一邊哭一邊“威脅”老師：“哼，你信不信我明天不來(lái)了?！痹緡?yán)肅的老師也被我逗樂(lè)了。

成長(zhǎng)記憶中又有了頑皮的腳印。

斟酌間，我已經(jīng)長(zhǎng)大啦。

現(xiàn)在的我，是一名六年級(jí)的小學(xué)生，即將邁入初中，記得有一次，三門老師集中一起布置作業(yè)，語(yǔ)文老師一張?jiān)嚲?，?shù)學(xué)老師也一張?jiān)嚲?，英語(yǔ)老師兩張?jiān)嚲?，我的天哪，要累死我了，哎，現(xiàn)在除了埋頭苦干，還有其他方法嗎？目前我想應(yīng)該沒(méi)有吧。

我的成長(zhǎng)記憶中又有了努力的腳印。

喟然長(zhǎng)嘆，流年似水，好好珍惜當(dāng)下時(shí)光，留些時(shí)光積戀過(guò)去，遐想未來(lái)。

成長(zhǎng)，必經(jīng)之路，腳印中，有歡聲笑語(yǔ)，也有揮之不去的煩惱。

六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)ppt篇五

成長(zhǎng)的味道是多樣的，是變化多端的。

——題記

成長(zhǎng)就像一個(gè)五味俱全的瓶子，酸、甜、苦、辣、咸五種味道皆俱全，而我，一不小心打翻了這個(gè)瓶子，陷入了無(wú)限遐想之中…….

甜是我生命中最多的成份了。

我是家庭中唯一的獨(dú)生子，好吃好喝也常有，常常和小伙伴很晚才回家，被大家眾星捧月般呵護(hù)著。

當(dāng)然，有時(shí)候也有苦。

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，由于成績(jī)不太好，一直在90分的邊緣徘徊著，加上我也很活躍，免不了有老師上來(lái)投訴，回家后必是一頓痛罵或痛揍一頓，這種情況直到我上了三年級(jí)才終止。

五年級(jí)上學(xué)期，一辣一酸，對(duì)我有很大的考驗(yàn)…….

辣，有辛苦，也有刺激的果實(shí)。

五年級(jí)上冊(cè)，我參加乒乓球比賽，由于負(fù)責(zé)人弄錯(cuò)了時(shí)間，我們不得不連打15場(chǎng)比賽，才挑了6人，獲得了泉港區(qū)第三名和一大筆錢，更獲得了泉州市比賽的資格。

酸，失敗的滋味。

我為了準(zhǔn)備“漢字英雄”比賽，一整個(gè)月啃字典、“過(guò)五關(guān)、斬六將”，最后沖出學(xué)校的重圍去區(qū)里與其它學(xué)校的“高手們”角逐，但沒(méi)想到第一輪就折了，于是，我第一次嘗到了失敗的滋味。

咸，代表新的挑戰(zhàn)。

王老師給予了我新的挑戰(zhàn)。她，給我報(bào)了800米，這是我想也不敢想的一個(gè)數(shù)字，期待我的戰(zhàn)果如何吧。

成長(zhǎng)的味道，就是如此變化多端……

六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)ppt篇六

成長(zhǎng)是一種既奇特而又美妙的聲音，它不具備車輛的嘈雜聲，大街的吵鬧聲，人類的呼喊聲，仍堅(jiān)持躲避在各個(gè)角落發(fā)出屬于自己那份獨(dú)特的聲音。我們都在成長(zhǎng)，但并不是每個(gè)人都在一絲不茍的聽(tīng)自己成長(zhǎng)的聲音。

我們?cè)谝徊揭徊降某砷L(zhǎng)，燦爛的朝陽(yáng)告訴我們：昨天已經(jīng)過(guò)去，不應(yīng)該去計(jì)較昨天的成功與失敗，快樂(lè)與痛苦，得到與失去，新的一天已經(jīng)開(kāi)始，我們要努力的去拼搏，珍惜一分一秒。我們就像燦爛的朝陽(yáng)，緩慢地升上天空，穿透層層濃云，努力地向上，向上……

那么，我們的成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)？

是路旁那無(wú)聲無(wú)息的小草，它們?cè)谡J(rèn)真的聽(tīng)。綠綠嫩嫩的小草搖擺著身姿，舒展著腰姿，仿佛在告訴我們：“我們聽(tīng)到了！”的確，昨日，我們無(wú)所顧忌的小草一棵棵，一叢叢，一片片地被我們無(wú)情的踩倒在腳下，聽(tīng)不到它們痛苦的呻吟，看不到它們的憤怒，卻引以為“爽”，身后只留下一串串魔鬼般的奸笑聲彌漫著小草。而今天，我們總是款款地從小路上走過(guò)，用雙手去和小草打招呼而不再伸出雙腳。于是，小草向我們歡呼：你們成長(zhǎng)的聲音是充滿愛(ài)的。

成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)？

在空曠的校園里，它們?cè)谧屑?xì)地聽(tīng)，這時(shí)的校園凝靜的把我們托在掌中，它們?cè)谛牢?，在歡呼，不再有昔日我們發(fā)出的，能把一切都擾亂的陣陣尖叫聲，而出落出一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的女孩兒。于是，校園露出了一抹燦爛的笑：你成長(zhǎng)的聲音飽含了一份成熟的韻味。

成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)？

其實(shí)，我們身邊的事物都在聽(tīng)，它們時(shí)時(shí)刻刻都在傾聽(tīng)我們的成長(zhǎng)，就看你能否發(fā)現(xiàn)它。一起來(lái)傾聽(tīng)成長(zhǎng)的！這樣才能發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的污點(diǎn)，哪些事該做，哪些事不該做，讓成長(zhǎng)化作一個(gè)個(gè)美妙的音符伴隨著我們。

飛翔是幼鷹的幸福，母親的微笑是我的幸福；騰躍是駿馬的成長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，我們從中懂得了許多知識(shí)，當(dāng)我們用自己日漸理智的思維學(xué)會(huì)逐步分析時(shí)，明白科學(xué)時(shí)，知曉答案的舒心喜悅那是一種幸福，日漸理智的思維便是成長(zhǎng)，于是，我說(shuō)：成長(zhǎng)是一種幸福。

古希臘有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“抓住那似水年華，抓?。∽プ?！成長(zhǎng)，是“夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)”，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)成長(zhǎng)，加油！