總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
新年的主題活動總結(jié) 新年主題活動總結(jié)反思篇一
迎新年一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶?;顒印C磕?,我們都力求以不同的形式來慶?;顒樱尯⒆痈惺芸鞓?、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年,我園積極動腦,精心策劃。活動中,孩子們玩得開心,每個孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅?;顒与m然結(jié)束了,但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€班玩游戲的感受。
早晨,在操場上,我們舉行了一個開場儀式,首先是升國旗、奏國歌,在雄壯的國歌聲中,幼兒們對國旗行注目禮,目不轉(zhuǎn)睛。接著就是頒發(fā)志愿者獎狀,在歡快的鞭炮聲中,大家都領(lǐng)到了大大的獎狀。
隨著鞭炮聲的響起,迎新活動正式開始。“親子小游戲”搶椅子,讓家長們回到了童年的時代,和孩子們一起分享了童年時代的快樂。在歡快的音樂中,看著他們開心地玩著,樂著,似乎真的回到了童年,在新年的祝福中,在歡快的音樂中,教室里笑聲蕩漾,其樂融融。
在“剝剝吃吃”的活動中,幼兒們親自為家長們剝桔子,幼兒們一個個爭先恐后,力爭第一個把桔子皮剝好,把甜甜的桔子肉送進(jìn)自己爸爸媽媽的嘴里,爸爸媽媽吃在嘴里,甜在心里。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱,但是在爸爸媽媽眼里,自己的寶貝是最棒的。
在歡聲笑語中,家長和幼兒們觀看了《年的故事》,從而了解了年是怎么來的。接著就讓寶寶們穿上漂亮的衣服,和自己的家長們一起跳舞,扮演各式各樣的小動物,幼兒們玩的可開心了。
最后一個節(jié)目是,寶寶們親子動手制作新年心愿賀卡,把自己的心愿寫在新年賀卡上,希望有一日自己的心愿能夠成真,很多幼兒都希望自己的爸爸媽媽在新的一年里身體健康。
活動的最后,孩子們收到了很多的新年禮物。從孩子們喜悅的表情中,看到他們是如此的幸福。帶著老師同伴的祝福,相信他們在來年的學(xué)習(xí)中會更上一層樓。希望牛年我們的孩子如牛犢般茁壯成長。
新年的主題活動總結(jié) 新年主題活動總結(jié)反思篇二
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最本質(zhì)的特征就是通過實(shí)踐來認(rèn)識周圍事物或者說通過學(xué)習(xí)者完完全全參與學(xué)習(xí)過程,使學(xué)習(xí)者真正成為活動的主體,而此時教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識,更主要也是最重要的是利用那些可視、可聽、可感的教學(xué)手段努力為幼兒營造體驗(yàn)的環(huán)境,讓幼兒產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動,從而自愿地投入到學(xué)習(xí)活動中。在去年臨近歲末期,我們開展了主題活動“歡騰中國年”。
紅紅的燈籠,紅紅的春聯(lián),噼里啪啦的紅鞭炮……營造了一個紅紅火火的年,熱熱鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂的時光,也是幼兒吸收社會和生活知識的源泉。春節(jié),民間又稱過年,是農(nóng)歷年的第一天,它是我們中國最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié),對于幼兒來說,既熟悉又陌生,說它熟悉是我們每年都在過春節(jié),說它陌生是因?yàn)槲覀兺炎⒁饬Ω嗟赝A粼趯τ诖汗?jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn)。因此,在這一主題背景下,我們除了通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的歡樂氣氛,讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗外,更注重引導(dǎo)幼兒通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn)、表達(dá)的過程中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力。
首先我們積極發(fā)動幼兒及家長,收集了各種資料、物品和幼兒一起來進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒收集資料的過程實(shí)際上就是一個學(xué)習(xí)的過程,而他們的老師就是父母或者圖書、圖片等信息資料。我們的主墻飾是“火紅的春節(jié)”,我們積極發(fā)揮家庭、家長的力量,讓幼兒自主獲取來自于祖輩、父母、電視、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等方面的信息,并將其內(nèi)化為自己的知識經(jīng)驗(yàn),以“讓我來告訴你”的版塊呈現(xiàn)出來,相互交流,達(dá)到“資源共享”。同時根據(jù)幼兒的提議,我們用五彩的皺紋紙長條在走廊的天花板上呈放射性地進(jìn)行懸掛吊飾;用保鮮膜、衛(wèi)生紙等的紙芯自制煙花筒,幼兒運(yùn)用畫、貼等形式布置了童趣爛漫的“美麗的煙花”作品墻。
接著我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際需要開展了“合家歡樂包餃子,齊手來做大年糕”的實(shí)踐體驗(yàn)活動。在這一活動開展前夕,當(dāng)我們順應(yīng)孩子的需求,把這一內(nèi)容告知家長時,立刻得到了家長的積極響應(yīng)和大力支持,一些家長自告奮勇地收集“糕印”,有的主動要求帶餃子餡料來園,還自愿參與到我們的們活動現(xiàn)場中來。
活動中我們所需要的一切材料都是實(shí)實(shí)在在、真真切切的。當(dāng)你走進(jìn)那氛圍中,你頓時會被那熱鬧的場面所吸引,這里儼然是一個“食品工作站”??矗@邊的小主人們正專心致志地包著餃子,那邊的小伙伴卻在你追我趕地比著誰“拓印”的年糕漂亮、整齊。此時的活動仿佛一幅畫,孩子就是其間多彩的景致,不圖求表面司空見慣的平靜、有序、流暢,要的是“歡樂祥和的真諦”。
正因?yàn)榛顒邮怯變合矚g的,又是在特定的氛圍中感知的,所以活動開展得如火如荼……孩子一個個沉浸在歡樂之中,他們體驗(yàn)著熱鬧的氛圍;品嘗著香甜的食物;交流著各自的感受;回味著濃濃的傳統(tǒng)文化。這正所謂:活動伊始,趣已生;活動進(jìn)行,趣正濃;活動結(jié)束,趣猶存,孩子始終沉浸在輕松愉悅、生動活潑的氛圍中。