每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有趣的班會(huì)內(nèi)容篇一

何老師身著黑色中裙，邁著輕盈的步伐，走進(jìn)教室。對(duì)我們說：你們想不想吃西瓜？想都不用想，同學(xué)們異口同聲地說：想！

吃西瓜倒是挺不錯(cuò)，但我覺得少了點(diǎn)氛圍。這時(shí)何老師發(fā)話了：既然是班會(huì)，那就搞點(diǎn)活動(dòng)，如唱歌啊，表演啊，這樣吃西瓜才有趣味嘛！

何老師這句話挑起了我的興趣。規(guī)則是這樣：每組準(zhǔn)備五分鐘，然后表演才藝，表演者每人獎(jiǎng)勵(lì)一塊西瓜，由兩位主持人掌控全場(chǎng)！

精彩的才藝表演拉開了帷幕?？鬃咏M故事演講，緊接著孟子組唱歌，荀子組背誦古詩。但到了墨子組表演時(shí)，我不禁皺眉，因?yàn)槟咏M和我們組的節(jié)目竟然相同。

我們組本來商量好是表演《賣油翁》角色扮演的，卻不曾想被墨子組搶先鋒。

無奈墨子組后面便是我們組老子組。如果這時(shí)候突然變卦，組員們也會(huì)弄個(gè)措手不及，只能硬著頭皮上了。

我身擔(dān)導(dǎo)演，郭寧飾演陳堯咨，毛紫萱飾演賣油翁，陳佳祥飾演靶子，其余兩人當(dāng)獨(dú)白。明確的分工，卻有重復(fù)的表演，令我心情不悅。

但好在由郭寧和毛紫萱扮演的角色搏得了大家爽朗的笑聲，這也緩解了我的不悅。

莊子組，我們組的死對(duì)頭，帶來的節(jié)目肯定不一般。她們的表演是《下山》全員齊唱，優(yōu)美的聲樂讓我陶醉其中，莊子組果然不一般吶。

最搞笑的是鬼谷子組，一出實(shí)實(shí)在在的悲劇卻被他們演成了喜劇，班上笑聲不斷，有同學(xué)甚至捧腹大笑。

班會(huì)你真是給我?guī)砹藲g樂，從此讓我對(duì)今后每次的你都有了憧憬！

有趣的班會(huì)內(nèi)容篇二

經(jīng)過我們一天晚上的準(zhǔn)備，今天終于要上班會(huì)課了，第三節(jié)的下課預(yù)備鈴已經(jīng)響過了，我緊張極了。叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課鈴響了，我們迅速擺好桌椅，準(zhǔn)備要上班會(huì)課。

終于，一場(chǎng)精彩的班會(huì)拉開了序幕。四位小主持人登上講臺(tái)。主題是《紅色在延續(xù)》，我充滿了120%的斗志，信心十足。

首先他們現(xiàn)象我們介紹舊世紀(jì)的窮苦人民悲慘的情景。《三毛流浪記》就是在這樣的環(huán)境下問世的?！度骼擞洝分v述的是孤兒三毛流浪的事情，他曾幫助過別人、拾過煙頭……可得到的酬勞卻連飯都吃不飽……老師還給我們看了一段視屏。

精彩的時(shí)刻到了，我們班演出的《二小放牛郎》開始表演。二小看到敵人來了，急忙推倒信號(hào)樹，卻被漢奸給逮了個(gè)正著。于是，二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈，最后被日本兵打死在了巖石上，日本太君說的喲西……一些日本話語把我們逗得哈哈大笑。同時(shí)，二小的保家衛(wèi)國的精神令我們感嘆。他們把這部戲演得淋漓盡致，剛演完，我們送上了熱烈的掌聲！

還有王龍燦和高子珂的詩詞，蔡毅威的葫蘆絲表演、合唱《國家》……都表演的十分出色！

這次有趣的班會(huì)令我終生受益，我要向那些革命烈士一樣，長(zhǎng)大后成為國家的棟梁，為國家出一份力量，是啊，如果我們每人獻(xiàn)出一份力，全中國就有十幾億份的力量。中國就是我們的家，讓我們?yōu)槲覀兊募覉@，一起努力吧！

有趣的班會(huì)內(nèi)容篇三

想起還未從小學(xué)畢業(yè)的自己，心里就感覺暖暖的，那么幼稚，卻又不失快樂。所有的一切在自己的眼里都是些值得大笑一場(chǎng)的笑料。

馬上就要小升初了，心里不免有些緊張，作業(yè)日漸增多，老師的諄諄教導(dǎo)，總是在耳畔邊響起；家長(zhǎng)的千萬句叮嚀，卻又總是那么溫暖。五年了，也可謂是到了一個(gè)畫上完美句號(hào)的時(shí)間了。心里怎能不緊張？成敗在此一舉，還不是要好好努力？于是，題海來了，每日都活得很累很累，笑容漸漸的從臉上消退。

從未想過，那是在一節(jié)班會(huì)課上，一切皆安靜，我還在為今晚的作業(yè)奮筆疾書，突然，老師的手一拍，便是一聲清脆，驚醒了我們，猛一抬頭，便看見老師滿臉的笑意。我們一致不解老師這神秘的笑容，但是，老師說：“今天，咱們讓幾組同學(xué)來表演一下弟子規(guī)吧！”老師沖我們笑笑，我們倒是一臉釋然，完全沒有剛才解難題時(shí)的眉頭緊鎖，我們大呼一陣，然后便拿起弟子規(guī)來好好準(zhǔn)備了，一年未復(fù)習(xí)，還不知把這些忘到哪里去了。

待一切都準(zhǔn)備完畢，我，便拉著我的“鐵五角”奔向了講臺(tái)。輕咳一聲，便就此拉開了序幕?！巴瑢W(xué)們好！背一下弟子規(guī)！”我和其他四人便搖頭晃腦的朗誦起來，故意拉長(zhǎng)聲音，結(jié)果被“老師”給說了一頓，“你們?cè)缟蠜]吃飯嗎？有氣無力啊…你們這速度比蝸牛還慢！”我們?cè)谂_(tái)上的四個(gè)人假裝一臉難堪，卻逗得臺(tái)下的人笑的前仰馬翻，一個(gè)個(gè)高蹈拊膺的樣子，實(shí)在是不把我們表演看在眼里。若我們是一個(gè)精彩的開場(chǎng)，那也便是不錯(cuò)了。后來，又上了幾組，兩人結(jié)合，可謂是妙語連珠，足夠品味的了，一些經(jīng)典的名句，全被用上了，活學(xué)活用不說，但也把自己平常所積累的幽默段子揮發(fā)的淋漓盡致了。

“你在背什么亂七八糟的？”“弟子規(guī)啊……”

“弟子規(guī)？你又沒有弟弟背這個(gè)干嘛？”

“這是用來約束自己的行為的?！?/p>

“什么亂七八糟的，背書去！”

聽了這些話，誰又能控制住自己不去捧腹大笑？

歡聲笑語，頓時(shí)充溢了整個(gè)教室。難得的笑聲，劃破了周圍的一片寧靜。哈哈，那是最真誠的笑聲。

真是一堂有趣的班會(huì)！