無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)篇一

人和動(dòng)物的差別是什么？比如兩只小狗，為了搶地盤而打起架來(lái)，互相撕咬；比如你用大衣溫暖了一條蛇，蛇會(huì)反過(guò)來(lái)咬你一口；比如你救了一匹狼，到最后你卻成為了狼的午餐……，人會(huì)這樣做嗎？有人會(huì)，有人不會(huì)。道德在人與動(dòng)物之間畫上了一條線，道德也就是人與動(dòng)物的差別。

那么，道德又是什么？道德就是你判斷對(duì)錯(cuò)時(shí)的明燈；是你選擇人生的指南燈，是你大腦和良心中最最基本的構(gòu)造，也是你生活的必需品。在中國(guó)四川的汶川大地震中，有人為了救別人而失去了自己唯一的親人；有人為了救人日以繼夜地工作辛勞，最后暈倒在現(xiàn)場(chǎng)。甚至有一位老師，他為了保護(hù)自己的學(xué)生，張開雙手，緊緊地抱住他的學(xué)生，以身體保護(hù)住這些弱小的生命，不讓他們受傷，而自己卻

永遠(yuǎn)也見不到妻兒和白發(fā)蒼蒼的父母了！為了大家而舍小家，為了同胞赴湯蹈火，犧牲了自己保護(hù)了學(xué)生，不亦君子乎！

我曾經(jīng)也經(jīng)歷了道德抉擇。那次，我們搞班組小課題活動(dòng)，小課題后來(lái)只有我和我們班的兩個(gè)同學(xué)搞完了，班主任老師讓我們?cè)u(píng)分。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“呃，打分的任務(wù)就交給你了，我不敢打?！蔽乙灿悬c(diǎn)兒犯難，大家都是同學(xué)，低頭不見抬頭見，我要是如實(shí)打分給個(gè)“不合格”，那他們可就會(huì)恨死我了。如果我打個(gè)“良好”，那可是不真實(shí)的，是不公正的。因?yàn)橹挥信Ω冻龅娜瞬艜?huì)有回報(bào)。該怎么辦呢？不行，既然我的責(zé)任是打分，那就不應(yīng)該和私人聯(lián)系上，一個(gè)有道德的人，應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)。我下定決心，給他們公正的打了分。這是一次艱難的抉擇，不過(guò)，我最終做出了正確的選擇。這是一個(gè)有道德的人該做的。

有道德有修養(yǎng)的人，就是精神上的巨人，是受人尊敬的人。沒(méi)有道德沒(méi)有修養(yǎng)的人，就是精神上的乞丐，是受人唾棄的人。所以道德又是“乞丐”與“強(qiáng)者”的差別。“強(qiáng)者”尊重那些弱小、需要幫助的人，他慷慨地伸出自己的雙手，無(wú)私的撫慰那些人們，不計(jì)較得失，不為了名譽(yù)，他收獲的是快樂(lè)，他贏得了尊重。美國(guó)的微軟原董事長(zhǎng)比爾？蓋茨退休后，將自己的所有財(cái)產(chǎn)都捐獻(xiàn)給了慈善事業(yè)，體現(xiàn)了高尚的道德，獲得了世界人民的敬佩。而一些“乞丐”為了個(gè)人的私利，斤斤計(jì)較，天天以丑陋自私的嘴臉待人，收獲的是別人厭惡的表情。這樣又有什么意思呢？不如快樂(lè)地做一個(gè)有道德有修養(yǎng)的人。

怎樣才能做一個(gè)有道德有修養(yǎng)的人呢？首先，當(dāng)別人誤解、侮辱你的時(shí)候，你應(yīng)該微笑地提醒他，真正有道德的人是不該這么做的。當(dāng)別人嘲笑你，貶低你的時(shí)候，你應(yīng)該用行動(dòng)向他證明，你是一個(gè)強(qiáng)者。有道德的人給弱小者以幫助，給長(zhǎng)輩以尊敬，給兒童以親切，給國(guó)家以熱愛(ài)，給人類以寬容。

做個(gè)有道德的人，既招人喜愛(ài)，又能受人尊敬，何樂(lè)而不為呢？做個(gè)道德高尚的君子吧！每當(dāng)你做出選擇時(shí)，請(qǐng)先想想道德的這條標(biāo)準(zhǔn)，把你劃分到了哪里？

高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)篇二

這是一個(gè)真實(shí)的故事。在青海市的一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)，每個(gè)人用水限量為3斤，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)過(guò)來(lái)。

人缺水不行，動(dòng)物也一樣，渴?。〗K于有一天，一頭被認(rèn)為忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入了運(yùn)水車必經(jīng)之路。終于，運(yùn)水車來(lái)了。老牛以不可思議的識(shí)別力，快速地沖上公路。軍車一個(gè)緊急剎車猛然而止。老牛沉默著，任司機(jī)怎樣呵斥，不肯挪動(dòng)半步。司機(jī)以前也遇上過(guò)動(dòng)物索水，但沒(méi)見過(guò)這么犟的，牛的主人尋來(lái)了，惱羞成怒的.主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙則的牛背上，牛被長(zhǎng)鞭打的皮開肉綻，鮮血沁了出來(lái)。染紅的鞭子，牛的哞叫和著沙漠陰冷的風(fēng)，顯得格外悲壯。一個(gè)戰(zhàn)士哭了，說(shuō)他寧愿受一次處分。他給牛端了三斤水，可牛沒(méi)有喝以死爭(zhēng)來(lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)仰天長(zhǎng)嘯，似乎在呼喚什么，不遠(yuǎn)處跑來(lái)了只小牛，受傷的老牛慈愛(ài)的看著小牛貪婪地喝完了水，伸出舌頭互相舔?qū)Ψ降难劬ΑＨ藗兛吹搅四缸友壑械臏I水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，頭也不回地走了。

這個(gè)故事深深的震撼了我，沒(méi)有什么東西能夠衡量這世間最偉大的親情呢？所有的母愛(ài)，表達(dá)起來(lái)都是這樣簡(jiǎn)單，他們沒(méi)張揚(yáng)，沒(méi)做作，只有那普通而又震撼人心的細(xì)節(jié)！而我的母親，她為我付出了許多。記得一次母親節(jié)，我送了媽媽一枝康乃馨，媽媽卻說(shuō)：“只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日?！眿寢專妥屵@首詩(shī)來(lái)表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)：

母親

哦！母親

掠過(guò)媽媽那滿頭的白發(fā)

飄呀飄

漫長(zhǎng)的歲月在祈禱

祈禱您快樂(lè)舒心

輕揚(yáng)的微風(fēng)在尋找

尋找您臉上的微笑

親我愛(ài)我的母親啊

您臉上的銀絲

寫不盡的故事

唱不完的童謠

伴我一直到老

世界上有一本書，永遠(yuǎn)讀不完，也寫不完，那就是母親！

高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)篇三

沒(méi)有回老屋有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。今天也不知怎么了，很想回老屋看看。

風(fēng)，清清涼，很有些初夏的味道。天邊的夕陽(yáng)似遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的游子，雖對(duì)大地依依不舍，依舊轉(zhuǎn)身離開了。我不知他是不是淚流滿面。我想是吧，可惜的是我沒(méi)看見。天空也隨之暗淡下來(lái)，但并不是可怕的漆黑。清風(fēng)徐來(lái)，帶著莫名的心情，我踏上一步比一步高的石梯，慢慢地向老屋靠近。

這十二步石梯是老屋特有的景象。它連著老屋和荷花池，荷花池的旁邊有一口已有些年歲的圓口水井。石梯兩旁的雜草很茂盛，茂密的樹枝錯(cuò)綜交叉。臺(tái)階上長(zhǎng)滿了綠幽幽的青苔?？粗_(tái)階上的青苔，不免有些憐香惜玉，不愿一腳踏上去；看著老屋的變化，也不免有些物是人非，老屋老了，爺爺?shù)呐_(tái)階長(zhǎng)青苔了。

借著淡淡的月光，屋檐下的蜘蛛網(wǎng)若隱若現(xiàn)；偶爾有一兩只老鼠從屋梁爬過(guò)。老屋一副搖搖欲墜的模樣。此夜月中見舊宿，何人不起思爺情？眨眼間，十多年過(guò)去了。爺爺走了十多年，老屋孤獨(dú)了十多年，臺(tái)階也被冷落了十多年。

童年的記憶在腦中不斷地回放。

爺爺常在傍晚時(shí)分挑水。肩挑著水桶，嘴里哼著不知名的民謠，很動(dòng)聽。那時(shí)我很小，石梯間的高度對(duì)于我來(lái)說(shuō)是可望而不可及的，爺爺挑著水，顧不了我，我在他后面連滾帶怕地跟著?？粗鵂敔斠徊揭徊匠粤Φ氐胖荨Ｖ刂氐谋鈸?dān)壓著他彎彎的脊背。挑完水后，爺爺就坐在屋前的臺(tái)階上抽一袋旱煙休息休息，濃濃的煙似云霧在我面前繚繞。這是爺爺忙碌一天后最悠閑的時(shí)刻，但“吸血蟲”的我連這一刻都不放過(guò)我。撒嬌于爺爺?shù)膽驯?，讓爺爺跟我講故事，哼那些不知名而動(dòng)聽的民謠，把玩著他的胡須，靜靜地入睡。

有人說(shuō)，好的東西總易破碎，甜蜜的生活總易失去。我想也是，要不我怎么會(huì)在眨眼間就失去了我親愛(ài)的爺爺呢？除卻童年的這一點(diǎn)點(diǎn)回憶和現(xiàn)已長(zhǎng)滿青苔的臺(tái)階，爺爺留給我的好像沒(méi)有什么了。

奶奶死得早，臺(tái)階就是爺爺唯一的知己。那一個(gè)個(gè)不眠之夜，對(duì)奶奶的想念，心靈深處的孤獨(dú)，生活的艱辛，除了臺(tái)階還有誰(shuí)知道呢？對(duì)不起，爺爺；作為您最疼愛(ài)的孫子，我卻什么都不知道，也什么都不能分擔(dān)。為什么年幼的我只知道索取呢？

記憶的深處依然跳躍著今天這個(gè)特殊的日子，爺爺?shù)纳铡?/p>

坐在爺爺?shù)呐_(tái)階上，望著空中的皎月。我寄思心與明月，隨您直到夜郎西。爺爺今天是您的生日，讓我好好地陪陪您。您回來(lái)看看我吧，看看您的臺(tái)階。您的老屋老了，您的臺(tái)階長(zhǎng)滿了青苔！

高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)篇四

我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) ，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，我曾記得您那深沉美麗的微笑——那是我的班主任曾老師。

我有許許多多的話在肚子里翻騰，但老師對(duì)我的恩情怎能用幾句客套大話敷衍了事？我深深地知道——老師對(duì)我付出了太多太多，對(duì)我的關(guān)懷數(shù)也數(shù)不清楚。

多年前我們一家人懷揣著美好的憧憬來(lái)到美麗的杭城，父母為了供我讀書到處打工掙錢，記得在20xx年的那一天我終于成為了育才第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名小學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)著珍惜著這份來(lái)之不易的學(xué)習(xí)，正當(dāng)我們一家處在幸福安居的時(shí)光時(shí)，不幸降臨在了我的頭上。

三年前，我的媽媽出了車禍，在家天天需要人來(lái)照顧。對(duì)此，我的心情當(dāng)然很沉重，既要分擔(dān)家里的家務(wù)活，又要抓緊學(xué)習(xí)，也沒(méi)有一個(gè)人給予我溫暖的懷抱。我失望透了，可就在此時(shí)，一個(gè)淡淡的微笑驅(qū)散了我不安的陰影——是曾老師慈祥的面孔，為我的心靈開啟了一扇明窗 ，使我對(duì)生活又充滿了更多的希望。那時(shí)，老師在我最無(wú)助時(shí)，對(duì)我更加關(guān)心，了解了我家的各種情況后，對(duì)我進(jìn)行了一系列的思想開導(dǎo)：“鄭揚(yáng)，家里出了這么大的事情，老師知道你很難過(guò)，但是，如果一直這么消沉下去，你認(rèn)為你的媽媽會(huì)開心嗎？不要在媽媽面前流淚，要勇敢的面對(duì)生活，化悲痛為力量，不要因?yàn)檫@些事，永遠(yuǎn)站不起來(lái)了。”這番話使我的成績(jī)漸漸穩(wěn)定下來(lái)，而老師就像我的母親一般照顧我、鼓勵(lì)我，當(dāng)看到我心情沮喪時(shí)，便用一個(gè)個(gè)微笑使我重新振奮起來(lái)，不僅為我的人生指引了正確的道路，還使我的腳印在道路上，更加穩(wěn)扎穩(wěn)打。我為了不辜負(fù)老師的一番心血，不讓老師失望，也更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一分每一秒，讓時(shí)間過(guò)得更充足，讓自己的知識(shí)對(duì)人類更加有用。在家也幫媽媽做更多的事，為家庭分擔(dān)更多的責(zé)任。決不讓這個(gè)天平失去平衡。媽媽看了，很是欣慰，笑著說(shuō)我長(zhǎng)大了，終于懂事了。

這一切，全都是因曾老師而改變。

如果當(dāng)初，曾老師沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行百般的鼓勵(lì)，沒(méi)有激勵(lì)我向上奮進(jìn)，可能，現(xiàn)在的我，只是一名普普通通、沒(méi)有信心的學(xué)生?？墒?，上天并沒(méi)有完全毀滅我的希望，而是幫我找到了一名好老師，讓她將我?guī)С鲞@個(gè)只有痛苦的深淵，為我以后的人生烙印上了一筆永存的回憶。

高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)篇五

有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；有人說(shuō)，老師像園丁，辛苦了自己，培育了我們；而我說(shuō)老師像媽媽，用自己一生的辛勞換來(lái)我們的成長(zhǎng)。

那樣的老師—嚴(yán)格

您已經(jīng)教了我四年了，從我踏入初中校門的那刻到現(xiàn)在，整整第四年了，我已數(shù)不清您對(duì)我們發(fā)了多少次火，您是那樣的嚴(yán)格，不容許我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一絲的馬虎，您要求我們橫平豎直的寫字，不允許我們抄襲作業(yè)，讓我們認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，不知為什么，您的一字一句我記得那樣清晰。那樣嚴(yán)格的您，讓我難忘。

那樣的老師—關(guān)心

記得前幾天我不舒服，忍了一上午，我以為我可以忍到放學(xué)，可最后一節(jié)課我實(shí)在忍不住了，就感覺(jué)頭痛得厲害，還想吐，雖然我盡力想忍住，不打擾您上課，但還是沒(méi)忍住，急匆匆的跟您說(shuō)了聲便跑了出去，我沒(méi)想到的是，您會(huì)讓同學(xué)過(guò)去看看我，頓時(shí)一股暖流涌遍全身，回到教室您還關(guān)心的問(wèn)我怎么了，要不要先回家，還囑咐我放學(xué)和別人一塊走，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暖暖的。那樣關(guān)心我的您，讓我難忘。

那樣的老師—苛刻

您對(duì)我們的要求近乎完美，如背書要背到滾瓜爛熟才算背過(guò)；又如說(shuō)明文，散文，文言文要做到全對(duì)；再如上課前必須有課前準(zhǔn)備，不知您是否還記得六年級(jí)，剛剛踏入初中校門的我們，因?yàn)闆](méi)有課前準(zhǔn)備，被您嚴(yán)厲批評(píng)，我們知道，您都是為了我們好，嚴(yán)厲的背后，換來(lái)了我優(yōu)秀語(yǔ)文成績(jī)。那樣苛刻的您，我怎能忘記？

曾經(jīng)的我們把您氣哭過(guò)，曾經(jīng)的我們讓你無(wú)奈過(guò)，曾經(jīng)的我們讓您徹夜難眠過(guò)，曾經(jīng)的我們讓您奔波勞累過(guò)，曾經(jīng)的種種我們?cè)鯐?huì)忘？

那樣嚴(yán)格，那樣關(guān)心我們，那樣苛刻的您讓我們?nèi)绾瓮昧耍?/p>

高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)篇六

回憶往事，許多老師在我的眼前浮現(xiàn)，可我印象最深刻的還是張蕾老師，她的面容刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)忘不掉。

剛開學(xué)的時(shí)候，上課鈴剛響，身為班主任的她便出現(xiàn)在了教室的門口。張老師今年二十多歲，修長(zhǎng)的身材，有一雙明亮而又溫和的眼睛，一頭烏發(fā)從肩膀垂下來(lái)。她上身穿著一件墨綠色的兩用衫，下身穿著一條深色的褲子，更加襯出她身子的單薄，廋削的臉上掛著嚴(yán)肅的表情。外表看來(lái)她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與他接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。

記得一開始的時(shí)候，我膽子很小。有一次上課，她提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低著頭，心里不住念叨著：“張老師，別叫我，別叫我?！笨墒牵形一卮?。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都刷的落在我身上。我慌極了，臉在發(fā)熱，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著問(wèn)題。聲音小的像蚊子嗡嗡。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉上直發(fā)燒。我索性閉起嘴巴不再回答了，心怦怦直跳，生怕她沖我發(fā)火?？墒?，我沒(méi)有想到，她非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“你不用害怕，回答錯(cuò)了也不要緊，小孩子應(yīng)該膽大點(diǎn)嘛.”聲音那么平靜和平時(shí)一樣。頓時(shí)一股感情的激流傳遍我的全身。我慢慢抬起頭來(lái)，正好看見她那雙深情的眼睛。啊，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足了勇氣，回答了他的問(wèn)題。他滿意地笑了，眼睛仿佛在說(shuō)：“這不是很好嗎？以后就這樣?！睆拇艘院?，我 發(fā)言時(shí)非常大膽。

每當(dāng)上課鈴響了，老師就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題。黑板上那一題題都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一句句講解如同干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。

一天上課，老師告訴我們她要走了，以后就不教我們了。這時(shí)，教室里靜悄悄的。我們的心情可不像教室那樣平靜。是啊，張老師接我們這個(gè)全校有名的“搗蛋班，”我們不知惹了張老師聲了多少氣，傷了多少腦筋。我漸漸發(fā)現(xiàn)老師的身體消瘦了，臉上的皺紋加深了。在張老師的千萬(wàn)次苦心教育下，我們班的班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)，我們的成績(jī)也提高了。我們多么需要她在我們身邊啊！現(xiàn)在她突然要走了，怎么不令我們傷心呢！張老師?。〔荒茏甙?！想著想著，我的眼睛模糊了，接著開始抽泣了。開始我是第一個(gè)，跟著第二個(gè)、第三個(gè)……教室里發(fā)出一片嗚咽聲。特別是“頑皮鬼”魏世成和“淘氣包”劉浩楠的聲音最響。這時(shí)，張老師的講課聲也弱了許多，最后講不下去了。只見她從口袋里掏出手紙擦了擦眼睛，然后說(shuō)：“同學(xué)們，別傷心，讓我們上完這節(jié)課吧！”教室里漸漸靜了下來(lái)。大家聚精會(huì)神地聽著，好似要把老師將的每句話，甚至每個(gè)字都刻在心里。

老師她是那么的無(wú)私，像一顆燃燒的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。她把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時(shí)，是那么的不懂事，讓她著急，讓她生氣，是我們對(duì)不起她啊……漸漸地淚水模糊了我的眼睛。