每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初一寫人字 什么二三事初一寫人篇一

“鵬宇，今天氣溫降低了，記住加衣服！”“抓緊時間，7：40了！”聽，媽媽又嘮叨了。

“知道了，知道了！”我有些不耐煩了，隨手抓了一件衣服，背上書包向?qū)W校跑去。我剛進教室，鈴聲就響了。幸好有媽媽的督促，不然我就遲到了。不過衣服白帶了，我一點也不覺得冷。

丁零零……終于下課了。我走出教室，正想看看遠處，緩解眼睛的疲勞?！肮贰蔽彝蝗桓杏X一陣寒意。緊接著，我打了一個寒戰(zhàn)。我急忙走回教室，穿上早上帶的衣服，感覺暖和多了。幸好有媽媽的再三叮囑，不然本來身體就差的我今天又會感冒了。剎時，我的心頭涌出一股暖流。“媽媽，兒子錯了，對于你不厭其煩的嘮叨，我還不理解……”我在內(nèi)心暗暗地自責。

放學后，我一放下書包就做作業(yè)?！谤i宇，你看這一個筆畫沒寫正，把它擦了重寫?！眿寢屢贿呎f一邊用手指給我看，“還有，‘太陽’的‘太’字少了一點?！蔽尹c點頭，立即改正?！斑@就對了，向這樣工整地寫字就美觀多了?！蔽矣治⑿χc點頭?！坝涀?，做任何事情都要耐心和細心。”

漸漸地，我對媽媽的嘮叨有了新的理解。我不再厭煩，不再反感，反而把它當作我每天必聽的世界上最美妙的“提醒樂”、“教導曲”。

每天，我都這樣默默地聆聽著媽媽一句又一句嘮叨。因為這些嘮叨是提醒，是教導，是對我無盡的關愛。雖然這些語言太平凡不過了，但我覺得是我一生的財富。因為有了媽媽的嘮叨才有了我健康的身體和良好的學習和生活習慣。它們將讓我終生受益。

初一寫人字 什么二三事初一寫人篇二

這是一個很大眾的主題，那么，我就要寫出我的不同。

中華上下經(jīng)歷了幾千多年的歷史，永遠都是以尊師重教的傳統(tǒng)來教育學生。于是，老師便成為了一個光榮的職業(yè)，他們無私付出，桃李滿園，對待學生像對待自己還得的那種親切，呵呵，真是讓人敬佩呢！

可是，我的老師呢？

他的笑容，永遠只給那些成績好的，在他面前會賣乖的學生，而像我這種乖張、叛逆的playgirls[壞女孩]，他永遠只有那像似要挖空你的心的眼光，和那不滿的語氣。

記得那時班上晚自習的時候，抄作業(yè)是一種很尋常的現(xiàn)狀。也總有同學會被老師發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了好同學，只是私底下警告就算過去了。但我呢？當場扣掉二十分的文明分不說，迅速嚴重事態(tài)告訴我爸媽不說，他第二天早上還在班里幫我大肆宣傳，好在我人緣好，不然早就被同學們孤立了。好同學考試考砸了，他也就是將其叫去辦公室，安慰+鼓勵，就theend了。而我呢？呵呵，在辦公室里被他噴了半個小時的口水。

我不就是成績差，媽媽也在學校工作么。你有什么資格說我的a班是因為媽媽才有的呆的？！說的我被a班招去時的班上排名35名也是我媽幫我考的。

媽媽說，那是老師對我的關心。是對我的一種嚴厲的愛。他的言語、行為已經(jīng)不只是對我的關心了，而是一種傷害！

雖然這樣說老師真的不是一個學生該干的事，但我也不能允許自己憋在心里憋壞了自己。其實，老師你也可以來試試激怒我的底線的，其實你昨天就已經(jīng)快做到了。我的沉默，是對您的最后一點尊敬！

初一寫人字 什么二三事初一寫人篇三

走進初一(1)班的教室，氣氛與別的班是截然不同的。你會覺得你喜歡這個大家庭了。每個同學也如此，我們每天生活在這個教室里那種感情是別人所不能體會到的。

這里充滿了學習的空氣，思考的味道，但有時也會嗅到飯菜的味道。

我們幾個同學：趙亮、關超、韓婧、張春曉幾乎每天都要留在教室里吃飯，當然還有我。一到中午，這里沒有了上課的嚴肅氣氛，儼然成了同學們肆無忌憚的游戲場所。但令人道胃口的是，趙亮是個“天才”，居然在吃飯時提到屎這一類令人作嘔的詞，而他還自以為聰明的大口吃飯，待他吃完自己那份，仿佛還不解恨，反而“乞討”說：“給我一點兒飯，可憐可憐我這個可憐的窮孩子吧?！比绻憬o夾菜，他會以手相接，吃完后把手往衣服上一抹，揚長而去。我們兩只眼瞪兩只眼，驚奇的說不出話來。

如果說吃飯是第一個打擾者來，那么此人一定是大胖子胡泰寧，老穿著他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃飯，天知到他怎么吃的這么快，這里剛扒下三口飯菜，他已經(jīng)吃完了。我們經(jīng)常取笑問：“少管所里做了什么菜給勞改犯吃呀，你怎么吃的這么快?”他一聲也不回話。

有一次，“不?？汀眹例堃擦粼诖蜗硎苊啦?，他吃飯是不老實。只見他筷子一揮，“飛”上講臺，拿起黑板擦，把同學抄的練習題中的一句“壯士十年歸”的“歸”字擦掉，改為了“龜”。我哈哈大笑。胡泰寧說：“這又有什么?”于是黑板上出現(xiàn)了這樣一行字：“撞死千年龜”。

說到學校，說到班級，除了學生，還不能缺少老師。政治、數(shù)學、勞技、地理、書法、體育、生物這些合計共有十三門，任課老師只有十二位。為何?政治和書法為同一老師。老師是對師長的尊稱。可年老的老師該怎樣稱呼呢?姑且稱其為“老老師”。這位老老師是個老爺子，很老，但格外精神，同學們都很喜歡他，于是昵稱他為“老爺子”。老爺子上書法不講別的，只講故事，在故事里炫耀自己的淵博。這些故事大多不是真的，都是一個字“吹”。他對我們講，胡建學曾為五馬市場提名，恰好他經(jīng)過這里，見“馬”字寫歪了。于是他對胡建學說：“你寫歪了‘馬’字，你騎的馬歪了，你也的栽下來。”結果，沒多長時間，胡建學就栽了。

你不說我不說，誰都不相信，初以上學期過了一半，就換了他當我們的政治老師，不會怎么怎么樣，上課他還是講誰也不會相信卻都愛聽的故事。

哎，我們的“老爺子”。

我愛我們與眾不同的家。