無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

楊樹(shù)明篇一

自打一出生，由于母親工作的關(guān)系，輾轉(zhuǎn)多個(gè)城市，要說(shuō)對(duì)哪兒印象深刻，還真沒(méi)有。但總是記得不管是京南的胡同兒還是漠北的瓦房，家的庭院里，總是有一棵挺立的白楊。長(zhǎng)大一點(diǎn)，對(duì)這件事感到好奇，問(wèn)母親，母親便總是回答這一句。

我對(duì)生命樹(shù)這種命理游戲不是太感興趣，只是每到初春在窗邊看著京城漠北皆有的滾滾黃塵再看看自己干凈的窗戶，都不由自主的覺(jué)得白楊真是好樹(shù)。

老人常說(shuō)白楊成林才好，但我家的那棵白楊似乎永遠(yuǎn)都只是煢煢孑立。

春，有了一身綠裳;夏，微風(fēng)拂過(guò)枝柯，葉子躁動(dòng)的跳舞;秋，身上涂滿了橙黃;冬，挺直的筋骨不為寒風(fēng)所動(dòng)。

但即使雀兒秋蟬時(shí)常惦念著它，隔壁家的大肥貓阿黃也總是愿意倚靠著它打盹，我依然覺(jué)得這年年歲歲的風(fēng)景似乎一直都只是它獨(dú)自欣賞。它固守在我家一方小院。磚紅的墻，似乎是牢籠，禁錮了它，禁錮了它粗厚樹(shù)皮下依然炙熱的渴望自由的心。而那些我留下過(guò)生活印記的城市，似乎都有一棵孤獨(dú)守望的白楊，執(zhí)著的為那些記憶點(diǎn)滴做著我不再會(huì)尋找的標(biāo)記。直到我搬到這恬靜的海邊城市，在23層的高度俯瞰風(fēng)景，睥睨那車水馬龍和霓光華彩，竟覺(jué)得有些落寞。每每走在街上，看到法國(guó)梧桐枝干上的斑駁印記，我總是想起白楊光滑的肌理，楓樹(shù)濃郁的味道怎么也趕不走鼻腔里清淡的白楊辛香。習(xí)慣性的從窗戶往外看，發(fā)現(xiàn)那怎么也長(zhǎng)不高的小白楊不見(jiàn)了，留下的，只是水泥森林在夜里閃爍著駭人的光。

可我又想起了許多關(guān)于那楊樹(shù)的故事。

晴天，我笨拙的將橡皮筋拴在它的腳踝，唱著“馬蘭花，二十一……”腳法愚笨，總是不小心把自己絆著，聽(tīng)著它在微風(fēng)中窸窣的笑聲;

陰天，我把漁網(wǎng)拴在它手上，跳進(jìn)去，看著翻滾的云層，變幻著層疊，用手臂當(dāng)做最柔軟的枕頭，它沉默的搖著漁網(wǎng)，耐心聽(tīng)我編織的一個(gè)個(gè)天真可笑的陰天童話;

下雨時(shí)，我撐著透明的傘蹲在它身邊，絲毫不理會(huì)被雨水打濕的裙裾，嘰嘰喳喳的向你訴說(shuō)著下雨了自己雀躍的心情，透過(guò)那透明的薄膜，我看得見(jiàn)它同這瓢潑大雨一起落下的綠色，甘露滋潤(rùn)著，從莖到葉從根到內(nèi)里，我聽(tīng)得見(jiàn)那一滴滴的快樂(lè)和喜悅……

記憶戛然終止，可剛剛那些涌入我面前的畫面讓我在措手不及中明白，原來(lái)白楊一直和我在一起。它從青澀稚嫩的小白楊拔節(jié)到沉默干凈的白楊，而我也從愚鈍天真的小女孩成長(zhǎng)為鮮衣怒馬的少年。

原來(lái)，白楊，你守護(hù)了，見(jiàn)證了我的童年，默默地將你的葉灑在我的純白年代。

我也忽然明白這“生命樹(shù)”的含義，原來(lái)你的清朗骨骼你的清揚(yáng)氣質(zhì)你的挺拔你的執(zhí)著，早已沁入我的血脈，你默默的將你不能言說(shuō)的情感，都傾注在了彼時(shí)尚且年幼的我身上!你為我留守了一生，而我卻將你關(guān)在方寸之間，然后頭也不回的地離開(kāi)了——

離開(kāi)了那有白楊的地方!

“我喜歡那白楊?！辈唤?jīng)意間，我竟將著令人羞赧的心里話說(shuō)了出來(lái)。的確，我是深深喜歡乃至愛(ài)著那白楊的，那擋風(fēng)遮雨，那陪我玩鬧，和我一同成長(zhǎng)的白楊，那依然孤獨(dú)挺立著守候著一個(gè)個(gè)孩子的白楊。

筆尖下流出的墨水似乎有熟悉的味道，不必說(shuō)，我知道是白楊的辛香。

氣質(zhì)清淡卻刻骨綿長(zhǎng)。

楊樹(shù)明篇二

一中校園的教學(xué)樓后，有一株老楊樹(shù)。

他的身軀已經(jīng)超出了三層高的教學(xué)樓。聽(tīng)說(shuō)，他的年齡同一中校園的歷史一樣古老，爺爺、爸爸、姐姐的讀書時(shí)代，都有過(guò)他的陪伴。他的葉脈和年輪里記錄了多少代人的讀書夢(mèng)想與美好華年。

春風(fēng)吹過(guò)，老楊樹(shù)抖擻抖擻身子，舒展舒展筋骨。枝條輕搖，朵朵絮兒漫飛，潔白，輕盈。舞在空中，似仙子飄然；落于地上，若白裝披給大地……淘氣的我們，在課間總要抓一把在手里，使勁吹，任它飛，向四方……

春天總是短暫的。六、七月，透藍(lán)的空中懸著火球似的太陽(yáng)。云彩好像被太陽(yáng)燒化了，消失的無(wú)影無(wú)蹤。在烈日的烘烤下，所有的樹(shù)木都沒(méi)精打采地呆在那里，只有老楊樹(shù)依舊挺直著腰板。滿眼的翠綠，透著一股精氣神兒。他的濃蔭啊，總是那么寬闊。課余時(shí)間、體育課上，我們總愛(ài)一個(gè)挨一個(gè)地坐在他的蔭蔽下聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑。

夏天這個(gè)躁熱的'家伙，與我們匆匆作別。如果說(shuō)燕子是春的使者，那么落葉就是秋的信箋。當(dāng)楊樹(shù)葉子黃了時(shí)，有懸掛在枝上的，有隨風(fēng)飛揚(yáng)的，有散落在地上的……整個(gè)校園又被涂上了一抹金黃色。

自習(xí)課下了的時(shí)候，正是夕陽(yáng)的余暉灑落之時(shí)?？窗?，天的火紅與校園的金黃相得益彰，我們似乎是步入了童話之國(guó)一般。索性，抓起大把大把的落葉向空中拋撒；或是把葉子夾在書里，在上面寫唯美的詩(shī)句；再或者用粗大的葉根兩兩斗根兒……“哈哈……”我們的歡笑似乎也變成了金黃色。

冬天說(shuō)來(lái)就來(lái)，此時(shí)的老楊樹(shù)成了名副其實(shí)的“光桿司令”?？墒?，總有不愿南飛的鳥(niǎo)兒依舊落在樹(shù)枝上，它們像懷舊的老人，在樹(shù)上尋找過(guò)去的印跡；它們又像執(zhí)著的戀人，等待赴一場(chǎng)春天的約會(huì)；它們還像是冬天的演奏家，準(zhǔn)備以枝為弦，奏一曲頑強(qiáng)的樂(lè)章。

冬天怎能不下雪呢？雪花從天上落下來(lái)，越下越大，越下越密。下課了，同學(xué)們都圍著老楊樹(shù)打鬧。有時(shí)，這位慣于沉默的老同志也會(huì)送一個(gè)驚喜——從枝頭抖落一些雪花送給我們。那歡快的笑聲啊，劫走了一場(chǎng)寒流，老楊樹(shù)下的我們，暖暖的……

老楊啊，你走過(guò)四季，瀝過(guò)風(fēng)雪。不知輾轉(zhuǎn)了多少個(gè)日月，可是你從未同歲月一起老去。

每一年，每一季，每一天，你都精力旺盛，執(zhí)著，樂(lè)觀，堅(jiān)毅，寬容，可愛(ài)而又溫情……有了你的陪伴，校園里的孩子們收獲了好多，也學(xué)會(huì)了好多……

楊樹(shù)明篇三

每個(gè)人的校園都有一處能夠體現(xiàn)特色的地方，也許它只有幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)；也許，它花繁葉茂，非常美麗。今天我就為大家講講我們學(xué)校的楊樹(shù)。

溫暖的春天，楊樹(shù)發(fā)芽了他們長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，好像一群新入伍的新兵一樣，穿上了整齊的軍裝，你摸摸我，我摸摸你，非常好奇。

夏天到了，他們的軍裝經(jīng)過(guò)汗水浸泡，變成了墨綠色，由此可見(jiàn)他們多么辛苦啊！

秋天到了，他們的軍裝開(kāi)始掉顏色，變成了黃色，并且他們的體力也開(kāi)始不佳，經(jīng)常一股小風(fēng)就能把他們吹得東倒西歪?；叵胍郧?，他們都是一個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯的衛(wèi)士?。?/p>

冬天他們退役了，他們依依不舍得脫掉了軍裝，接替他們的，是一個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯小伙子。

雖然每年都有一個(gè)個(gè)老兵退役，每年都有一個(gè)個(gè)新兵入伍，但他們完成的都是同一使命：保衛(wèi)校園！這就是我們學(xué)校的楊樹(shù)！衛(wèi)士！

楊樹(shù)明篇四

我家住在黃州中學(xué)，院子里綠樹(shù)成蔭，各種各樣的樹(shù)美化著校園。每天早上，我上學(xué)的時(shí)候，路的兩邊各有一排白楊樹(shù)，棵棵高大挺拔，像衛(wèi)兵似的。

春天來(lái)到時(shí)，樹(shù)枝上爬滿一個(gè)個(gè)胖娃娃。當(dāng)春雨淅淅瀝瀝下起的時(shí)候，他們拼命的吮吸著春天的甘露，好像是要把明天裝扮得更美。再過(guò)幾天，丫苞開(kāi)始抽葉，漸漸的每根枝丫上都長(zhǎng)滿綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中輕輕搖曳，像活潑可愛(ài)的小孩。

夏天一到，小寶寶們都長(zhǎng)大，滿樹(shù)的綠色。陽(yáng)光灑在葉子上，那翠綠明亮的顏色耀眼得很，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命力在顫動(dòng)。雨過(guò)天晴的夜晚，白楊樹(shù)更加美麗。落在樹(shù)葉上的水珠在月光的照耀下閃閃發(fā)光，像一顆顆寶石。白楊樹(shù)不僅美麗，而且有高尚的風(fēng)格，對(duì)待小鳥(niǎo)就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓它們?cè)谧约旱纳砩洗罡C建巢，并且為它們遮風(fēng)擋雨。

秋天，經(jīng)霜的白楊樹(shù)葉漸漸的枯黃，一片片黃葉在秋風(fēng)中簌簌飄落。隨著風(fēng)時(shí)而像在打秋千，飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘，緩緩落下;時(shí)而像一群飛燕，悠然飛翔。多有意思呀!剛落下葉子的地面，就像鋪一層金色的地毯。落葉被掃進(jìn)花園，與大地融為一體，孕育著來(lái)年的希望。

冬天來(lái)，雖然不如有樹(shù)葉時(shí)那么輝煌，但這時(shí)它仿佛更大。在寒風(fēng)中總是發(fā)出嗚嗚的聲音，像是在和寒風(fēng)挑戰(zhàn)。大雪來(lái)臨時(shí)，它們和雪姑娘交上朋友，它頑強(qiáng)的精神終于感動(dòng)雪姑娘，雪姑娘慷慨的送給它一床棉被，白楊樹(shù)暖暖的睡著。

是啊，它們勞累一年，也該美美地睡一覺(jué)!

我愛(ài)你，白楊樹(shù)!愛(ài)你的美麗，愛(ài)你的無(wú)私，愛(ài)你那不屈不饒的進(jìn)取精神。

楊樹(shù)明篇五

我們學(xué)校里有一棵古老的白楊樹(shù)，據(jù)說(shuō)，那棵白楊樹(shù)“歲數(shù)”不小了呢！老師說(shuō)，那棵白楊樹(shù)建校的時(shí)候就有了，我們學(xué)校建校有幾十年了。

春天，這課白楊樹(shù)對(duì)我們的作用貌似不大，只是我們把它下面的泥土打掃干凈后，可以躺在它暴露出地面的根上玩耍、休息?？赡苁且?yàn)樗挲g太大了，所以樹(shù)根長(zhǎng)得又粗又長(zhǎng)像積聚了無(wú)限力量一樣沖破了地表。

夏天，樹(shù)上的葉子像小雞啄破堅(jiān)硬的蛋殼一樣慢慢吐綠，這些樹(shù)葉在“幼年”時(shí)算得上是最漂亮的時(shí)候了，有的同學(xué)還摘幾片用來(lái)做植物標(biāo)本學(xué)習(xí)呢。

秋天，這棵碩大的楊樹(shù)可就太有趣了！現(xiàn)在回憶起以前和它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我還會(huì)情不自禁的傻笑一會(huì)兒呢。大家都知道，秋天是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯露出笑臉的季節(jié)，但也是白楊樹(shù)落葉的季節(jié)，也是孩子們最開(kāi)心的季節(jié)。密密麻麻的樹(shù)葉都落在地上，這可讓值日生趁機(jī)玩?zhèn)€痛快。別的垃圾可以撿起來(lái)就扔到垃圾桶，白楊樹(shù)的落葉卻可以撿起來(lái)，然后拼盡全力把手中的落葉向天上一撒，然后在下面體驗(yàn)下雨一般的白楊樹(shù)樹(shù)葉，同學(xué)們可真是歡樂(lè)??！

冬天，天氣很冷了，同學(xué)們下課的時(shí)候沒(méi)處玩，卻也不想回教室，就撿來(lái)一些樹(shù)葉生火，至于火是哪兒來(lái)的，你們肯定都知道，但不要想錯(cuò)了，我們悄悄用的打火機(jī)！生火時(shí)找一個(gè)隱蔽的地方，圍上一群人，感受著火焰帶來(lái)的溫暖，心里暖暖的，真是冬日里的一片華麗光景啊！

白楊樹(shù)啊，你陪伴了我們五年了，你奉獻(xiàn)自己來(lái)方便他人，在這長(zhǎng)達(dá)幾十年的歲月里，一直無(wú)私而偉大，我一定要向你學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做和你一樣高尚的“人”！