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蠟燭的啟示篇一

看著桌子上的蠟油，我設(shè)想著：如果剛才燭火不再做無(wú)畏的掙扎，就不會(huì)浪費(fèi)那么多蠟油。等大風(fēng)過(guò)后重新再讓蠟燭燃燒，不更好嗎？

在大風(fēng)中，與其死命掙扎，不如主動(dòng)放棄，無(wú)論蠟燭還是在人生中，與其逆市而為，不如主動(dòng)選擇。有些時(shí)候，不是你努力就可以成功，因?yàn)槌晒@件事到底花落誰(shuí)家不是你能決定的，是否成功所涉及的事情太多了。因此，相反有時(shí)努力得越多可能收來(lái)的負(fù)面影響越大，失敗對(duì)于你的打擊也會(huì)像在放大鏡下的圖像一樣變得更重。

倘若覺(jué)得前進(jìn)對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有了希望，沒(méi)有了快感和動(dòng)力，不妨停下來(lái)甚至后退一步等待時(shí)機(jī)，在這個(gè)時(shí)候，這才是最好的辦法。在成功來(lái)臨之前，唯一能做的就是忍耐和默默積聚能量。在這個(gè)人人崇拜成功的時(shí)代，能一次性登上頂峰的人畢竟鳳毛麟角。只有在覺(jué)得累和無(wú)奈時(shí)，重新積聚能量，才能更勇敢地面對(duì)未來(lái)。

任何一個(gè)人，在微微歇腳后重新開(kāi)始面臨的都是從最基層做起，然而就是這些敢于主動(dòng)放棄的人，在人生中才能獲得輝煌的奇跡。

做人要量力而行，不要做一些無(wú)謂的掙扎，該放棄時(shí)就放棄。我認(rèn)為這才是人生中最好的調(diào)節(jié)。

蠟燭的啟示篇二

“蠟炬成灰淚始干”，這是晉代詩(shī)人陶淵明所寫(xiě)的名句，所以我想到了蠟燭為人們而犧牲生命的精神。

雖然蠟燭的光亮沒(méi)有照明燈那么明亮，但在現(xiàn)代人的生活里，它似乎已經(jīng)被大部分人所遺忘。在極為少數(shù)的沒(méi)有電的夜晚，它才被人們記起，它便想盡一切辦法，幫助人們找到光明。

蠟燭，它在為人們照明的時(shí)候，便在火焰中犧牲，它并不認(rèn)為它的犧牲是痛苦的。

這一夜，恰好停電。這時(shí)我才記起蠟燭，便在家里四處翻找，終于在窗臺(tái)上找到了。我又找來(lái)火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭。我又在燭光下津津有味地看起之前所看的《紅樓夢(mèng)》。當(dāng)我聽(tīng)到“茲茲”的聲響時(shí)，抬頭一看，原來(lái)是蠟淚在往下流。我感到很奇怪：為什么有那么多的蠟淚往下流？便問(wèn)在旁邊指導(dǎo)我學(xué)習(xí)的爸爸。

爸爸告訴我：“這段時(shí)間，氣候太炎熱了，蠟燭是放在窗臺(tái)上的，它接觸到了強(qiáng)烈的陽(yáng)光的炙烤，便把原來(lái)是直直的蠟燭，烤彎了。當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭不能充分地燃燒，所以才有那么多的蠟淚往下流?！?/p>

我明白了爸爸所講的道理，繼續(xù)看書(shū)。

過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后，蠟燭快要燒盡了。

我呆呆地看著蠟燭，默默想道：“蠟燭的精神是多么偉大。我希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，也要學(xué)習(xí)蠟燭的精神——犧牲自我，照亮別人?！?/p>

三年級(jí):琳玉兒

蠟燭的啟示篇三

俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話(huà)借春蠶和蠟燭，贊揚(yáng)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神。在我看來(lái)，蠟燭比春蠶更偉大。

以前，蠟燭是家家戶(hù)戶(hù)房間中的必備之物，不論是看書(shū)、寫(xiě)字都離不開(kāi)蠟燭。雖然蠟燭的光線(xiàn)很弱，可它卻使人類(lèi)生活遠(yuǎn)離了黑暗。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的電燈。于是人們開(kāi)始遺忘蠟燭。

記得那一個(gè)夜晚，夕陽(yáng)染紅了天空，太陽(yáng)灑下了最后一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗戶(hù)上，天漸漸黑了，當(dāng)我正倚坐在沙發(fā)上，津津有味地看著電視時(shí)，突然“啪”地一聲電視關(guān)了，四周一下子變得黑暗起來(lái)，我意識(shí)到停電了。

我們一家人借著皎潔得月光，摸著黑尋找蠟燭，不一會(huì)兒就找到了。點(diǎn)起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待著來(lái)電，蠟燭燃燒著，那火光在我眼里閃爍，讓我找到了一點(diǎn)兒過(guò)生日的感覺(jué)，同時(shí)我仿佛看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都說(shuō)著“謝謝。你們還記得曾有個(gè)我”。

蠟燭就快燃盡了，這時(shí)電來(lái)了，同時(shí)蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無(wú)幾的蠟，捧在手心里，心想：小蠟燭是多么的偉大啊！它犧牲了自己，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當(dāng)一位無(wú)名英雄，它驅(qū)逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻(xiàn)精神中明白了：

給予是一種高尚的品德，給予是快樂(lè)的。

蠟燭的啟示篇四

在科技騰飛的今天，蠟燭的存在也無(wú)關(guān)緊要了，許多人都不甚在意它，隨意地扔在抽屜的某個(gè)角落。可是蠟燭從來(lái)沒(méi)有一絲怨言，沒(méi)有一絲悲傷，依然安靜地躺在角落里等待——只為黑暗時(shí)的燃起，光明時(shí)的熄滅。

在停電的夜晚，周?chē)黄岷冢@時(shí)蠟燭慷慨地點(diǎn)燃自己的生命之軀，直到化為灰燼。如果此時(shí)你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭就象是你衷心耿耿的“仆人”，她燃燒的火焰，像一顆赤誠(chéng)的心；順流而下的蠟珠則是幸福的淚，訴說(shuō)著奉獻(xiàn)的欣慰！

“蠟炬成灰淚始干！”

是啊，蠟燭從來(lái)不圖名利，不出風(fēng)頭，默默地奉獻(xiàn)自己所有的光和熱。由此，我想到了我們的老師——不辭辛勞地培育著我們，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)守在平凡而偉大的崗位上，毫無(wú)保留地把自己的學(xué)問(wèn)傳授給我們這些無(wú)知的學(xué)生，或苦口婆心，或淳淳善導(dǎo)，不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理！老師就象是蠟燭，燃燒自己，用滿(mǎn)腔的“熱”溫暖著我們的心，用生命之“光”為我們照亮了前進(jìn)的道路！

蠟燭從來(lái)不圖回報(bào)，傾盡所有，默默地奉獻(xiàn)自己全部的光和熱。由此，我想到了——招之即來(lái)?yè)]之即去，常年累月“伺候”著我們的父母。只有在我們餓了、渴了、受傷了，才會(huì)想到他們，平日里還嫌他們羅嗦，嘮叨。

從蠟燭身上我還想到了眾多的幕后工作者，他們?nèi)紵约旱墓夂蜔?，只為襯托別人的燦爛與輝煌。從蠟燭身上我明白了：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，所以我要做一個(gè)具有蠟燭品質(zhì)的人！

蠟燭的啟示篇五

一個(gè)烏云遮月的夜晚，電燈的火焰消失了。我在伸手不見(jiàn)五指的黑暗里找到了一根蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃了！漆黑的臥室霎時(shí)明亮了起來(lái)。我順手拿起了遙控器，可一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。

臥室里飄滿(mǎn)了郁悶的氣息，無(wú)事可做的我凝視著燃燒的蠟燭！一點(diǎn)一滴，一分一秒，時(shí)間和蠟燭同樣在流逝。蠟燭流逝的速度絲毫沒(méi)有變慢，反而越來(lái)越迅猛。

蠟燭的生命一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地流失，但它卻沒(méi)有一絲埋怨，而是努力地把光明照到房屋的每一個(gè)墻角、每一個(gè)充斥著黑暗的地方。即使自己萬(wàn)劫不復(fù)，也要成全他人！是的，它的奉獻(xiàn)精神是如此強(qiáng)烈！一根小小的蠟燭也能有如此偉大的精神，我震驚了。

慢慢地，蠟燭快要燃盡了，它的火苗越來(lái)越小，原本高挺的腰也漸漸彎下來(lái)。終于它累了，咽下了最后一口氣，留下的只是一片白茫茫的“尸骨”。雖然時(shí)間讓一些事物消失，但它的精神卻會(huì)永遠(yuǎn)地刻在人們的心中。

一個(gè)人的一生也像一根長(zhǎng)短分明的蠟燭，有些人生命長(zhǎng)久，卻一輩子碌碌無(wú)為，沒(méi)有后人記住他。有些人雖然英年早逝，卻將有限的生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的大江南北，壯麗山河。他們就像這根蠟燭，雖然短小，卻在世間留下了萬(wàn)古長(zhǎng)青的英名，在人們心中永垂不朽。

我不禁想到了久經(jīng)沙場(chǎng)的紅軍，他們個(gè)個(gè)英勇豪邁，勇往直前！在每一場(chǎng)漫長(zhǎng)而持久的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們都把生死二字置身事外，個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)出了自己生命的光彩年輪。

一根蠟燭的啟示雖然簡(jiǎn)單，卻道出了世間最美好的品質(zhì)——奉獻(xiàn)！如今我們繁榮昌盛的祖國(guó)正是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)奉獻(xiàn)的同胞團(tuán)結(jié)而成的，在不久的將來(lái)必將如太陽(yáng)般光彩閃耀！

蠟燭的啟示篇六

那天晚上，我正在家里寫(xiě)作業(yè)。忽然，停電了。等待了一會(huì)以后，電還是沒(méi)有來(lái)。我匆匆忙忙地打開(kāi)抽屜，記得媽媽曾告訴我，這里放著備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜里翻來(lái)覆去，終于，摸到了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來(lái)。

我開(kāi)始在微弱的燭光下寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，我抬起頭，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動(dòng)的紅心。我忽然想起老師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多，所以，點(diǎn)煙花的時(shí)候要把導(dǎo)火線(xiàn)放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著老師的話(huà)語(yǔ)，眼前仿佛出現(xiàn)老師講這堂課時(shí)的場(chǎng)景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們嗎？他們雖然沒(méi)有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動(dòng)的心。他們用自己畢生的時(shí)光，將所有的知識(shí)毫不保留地傳授給學(xué)生們。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。

這時(shí)，媽媽回來(lái)了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“停電了，我點(diǎn)了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點(diǎn)起來(lái)還真亮呢！”媽媽笑著說(shuō)：“是啊，蠟燭一直是古代的照明工具，只是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們都改用電燈了?？上灎T依然是家中必不可少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又回頭看了看這為我?guī)?lái)光明的蠟

燭。它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來(lái)，這使我不禁想起老師曾教過(guò)的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對(duì)老師們自己最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？

忽然，來(lái)電了，屋子里頓時(shí)亮得耀眼。我吹熄了蠟燭，看著裊裊升起的黑煙，我才發(fā)現(xiàn)，在我心里，蠟燭才是最亮的，當(dāng)然，在我心中，老師也是最美的。我喜歡著默默無(wú)聞的蠟燭，更愛(ài)那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們！

蠟燭的啟示篇七

一天晚上，我在家寫(xiě)作業(yè)。突然，我的眼前一黑，原來(lái)是停電了。我大聲地叫道：“家里停電啦！”于是，媽媽打開(kāi)手電筒，拿了一根又細(xì)又長(zhǎng)的蠟燭，用打火機(jī)把蠟燭的“頭發(fā)”點(diǎn)燃。蠟燭立刻照亮了房間，我便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

蠟燭的一生很淡，白的、紅的，五顏六色的。頭上豎起一個(gè)朝天的小辮子。蠟燭生命是從它的朝天小辮開(kāi)始的。漸漸地，火苗吞沒(méi)了朝天小辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠，猶如一串串淚珠，凝固了。古人說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！眮?lái)形容蠟燭矢志不渝的精神。

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且也是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。

蠟燭，你紅色的衣裳包裹著纖細(xì)的燭芯，端頂跳躍著小小的暖色火焰，暈出安謐而淡定的光暈。

在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途和作用，玉柱般的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。

還有，那五彩生日蠟燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微的燭光下讀書(shū)，感到溫暖；在微微的燭光下行走，感到安適。

它們跳動(dòng)著，燃燒著自己，如同一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的光芒，匯聚成春暖花開(kāi)的力量。所以，我們要學(xué)習(xí)蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

蠟燭，我贊美你，你照亮了他人，卻犧牲了自己！

蠟燭的啟示篇八

一天晚上，家里突然停電了，整個(gè)屋子黑壓壓的，我很害怕。于是媽媽為我點(diǎn)燃了一只蠟燭照明。蠟燭不停地燃燒著，照亮了整個(gè)屋子，我感收到了蠟燭的光明與溫暖。看著蠟燭跳躍的火苗，一滴滴流下的蠟油，心里一絲擔(dān)心，蠟燭熄滅了怎么辦？媽媽看出我的擔(dān)心，于是就問(wèn)我：“典典你覺(jué)得蠟燭好嗎？”

我回答道：“好，它可以讓屋子變得明亮；不好的是，它不能堅(jiān)持太久，一會(huì)兒就會(huì)熄滅?！?/p>

媽媽搖搖頭，又問(wèn)道：“蠟燭有什么可貴的精神嗎？”

“它可以照亮整個(gè)房間，可以讓我們感覺(jué)很溫暖！”

“就這些了嗎？”媽媽嘆了口氣，問(wèn)我。

“在我看來(lái)就這樣了，我說(shuō)的有什么不對(duì)嗎？”

“你沒(méi)有真正意識(shí)到蠟燭的精神。你看，蠟燭雖然只能燃燒一小會(huì)兒，但是，它燃燒了自己，照亮了別人，能不惜一切代價(jià)地付出。蠟燭雖小，但是它的這種可貴精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？如果是你，你愿意奉獻(xiàn)自己，照亮他人嗎？”

我大聲地說(shuō)：“我愿意！”

“典典，其實(shí)你身邊就有一些人，擁有燃燒自己，照亮他人的可貴精神，你猜猜是誰(shuí)？”

“嗯，是老師！老師為我們付出很多。”

“對(duì)，是老師。老師日日夜夜為你們這些小學(xué)生們奉獻(xiàn)，夜深了，燈還是亮的，為你們批改作業(yè)、備課。所以你們要尊敬老師，聽(tīng)老師的話(huà)，要力所能及地幫助老師。老師是崇高的人類(lèi)靈魂工程師，要衷心感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！”

我突然想起老師在課堂上教過(guò)我們的那句詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

那晚的蠟燭雖然已經(jīng)熄滅，但是媽媽教育我的話(huà)，像一盞明燈深深印在我的心里。

蠟燭的啟示篇九

蠟燭，一個(gè)普通尋常的東西，它早已被電燈這類(lèi)東西所取代，不過(guò)直到現(xiàn)在，它的那種寧可犧牲自己，也要為它人帶來(lái)光明的精神依舊被世人銘記。

有些人畏懼死亡，有些人卻視死如歸。電影中，這種場(chǎng)景也經(jīng)常出現(xiàn)：《流浪地球》中劉培強(qiáng)犧牲自己，引爆木星，讓更多人活了下來(lái)；《復(fù)仇者聯(lián)盟4》中鋼鐵俠打響了扭轉(zhuǎn)宇宙命運(yùn)的響指，拯救了全宇宙一半的生命。這些英雄都是通過(guò)犧牲自己來(lái)拯救世人，他們的行為不就像蠟燭嗎？燃燒了自己，卻把光明留給了世間。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多人不懼死亡，就像蠟燭一樣。比如，我們中國(guó)的消防官兵，哪里有火災(zāi)，哪里就有他們。有人被困在房屋中，他們會(huì)拼了命的極力救人，把被困人的生命永遠(yuǎn)放在了自己的生命之上，寧可自己付出生命，也要救出被困的最后一人！

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也有數(shù)不勝數(shù)這樣的英雄：勇填槍口的黃繼光，用自己的血肉之軀堵住敵人的槍口，為團(tuán)隊(duì)贏取更多時(shí)間，最終贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利。

平凡不一定平庸，蠟燭雖然身材小，但總能在關(guān)鍵時(shí)刻起到極為重要的作用。蠟燭的出現(xiàn)給人類(lèi)在漫長(zhǎng)的黑夜中帶來(lái)了光明，送去了溫暖。

記得我看過(guò)一個(gè)故事，有一天，我軍突擊隊(duì)要攻下敵人所占領(lǐng)的一個(gè)鎮(zhèn)子，他們決定在晚上給敵人一個(gè)出其不意。晚上他們從一處墻開(kāi)始突破，一切順利，可是在撤退的時(shí)候，由于天太黑，突擊隊(duì)找不到路。這時(shí)，一束不太亮的火光突然出現(xiàn)，讓突擊隊(duì)找到了方向。之后，才知道這束光是一小根蠟燭發(fā)出的。

小小的蠟燭雖然光亮有限，卻給人激勵(lì)的'光，激起前方的道路。

蠟燭的啟示篇十

有一天寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，燈忽然滅了。屋里黑乎乎的，原來(lái)是停電了。我往窗外望去，小區(qū)里靜悄悄的，大部分屋里都黑乎乎的，一部分屋里點(diǎn)上了蠟燭。窗外一輪彎月鑲嵌在黑色的天幕上，它把那皎潔的月光灑在地上，小花小草身上，也灑在人們屋里。

我想坐到陽(yáng)臺(tái)上去享受這月光浴?？晌疫€有許多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。我打開(kāi)抽屜，從里面拿出一根紅色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓柱形的蠟燭。放到到書(shū)桌前，拿出打火機(jī)點(diǎn)上蠟燭，就在點(diǎn)燃的那一瞬間，屋里一下子亮起來(lái)了。

火苗跳躍著，隨著跳動(dòng)的火苗，我的作業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)變少。我抬頭看了一眼蠟燭，它正大口吐著蠟油，它已經(jīng)比剛點(diǎn)燃時(shí)矮多了。過(guò)了一會(huì)兒我寫(xiě)完作業(yè)。我抬頭一看，蠟燭已經(jīng)快燃燒完了。又過(guò)了十幾分鐘，它消失了，只剩下一灘已凝固的蠟淚。這使我想起了一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我們的生活中，也有許多人具有蠟燭照亮別人，燃燒自己默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。

看著蠟燭，我想起了誨人不倦的老師，他們每天為學(xué)生講課，在黑板上寫(xiě)下一行行工整漂亮的字，傳授給學(xué)生知識(shí)，晚上又要在燈下電腦前為學(xué)生備課、改作業(yè)。每天老師們不辭辛苦地教導(dǎo)著我們，卻不求回報(bào)。老師不正像這蠟燭嗎？

唰唰聽(tīng)，這是清潔工打掃街道的聲音。幾乎每天都能聽(tīng)到清潔工阿姨掃地的聲音，能看見(jiàn)她們忙碌的身影。清潔工整天和垃圾打交道，可換來(lái)了城市的美好環(huán)境。她們不正像蠟燭嗎？

春蠶死去了，但留下華麗的絲綢。鳥(niǎo)兒飛去了留下婉轉(zhuǎn)的歌聲，蠟燭燃盡了，去留下一片光明。這不正像我們生活中默默奉獻(xiàn)的那些人嗎？

蠟燭的啟示篇十一

晚上停電了。屋子里黑漆漆一片。這時(shí)，我想起了許久不用的蠟燭。

翻箱倒柜后，終于找到了一截短短的蠟燭。我點(diǎn)燃了蠟燭。小小的火光用溫暖驅(qū)走了黑夜里的寒冷。等了好久，還不見(jiàn)來(lái)電，我只好借著微弱的燭光寫(xiě)作業(yè)。

半個(gè)小時(shí)后，我停下了筆。伸了個(gè)懶腰，順便看了下手表，啊，已近九點(diǎn)了。

正當(dāng)我吹滅蠟燭準(zhǔn)備去睡覺(jué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)從之前的短短一小截變成不到兩厘米的小圓片了?？粗颐媲氨獗獾南灎T，我突然有些感動(dòng)浮上了心頭：陪伴我度過(guò)黑暗的竟然是這樣一個(gè)小東西。一直以來(lái)，蠟燭都是受人忽視的，如果不是今天停電，我也不會(huì)想起它。雖受人忽視，但蠟燭卻努力地發(fā)出亮光，努力地為人們驅(qū)走黑暗。

蠟燭身上一直有一個(gè)人們看到卻不曾關(guān)注的品質(zhì)：默默奉獻(xiàn)。人們可曾想過(guò)，蠟燭在為我們帶來(lái)光明，驅(qū)走黑暗的同時(shí)，它的生命也在隨著那點(diǎn)光明逐漸消逝。但蠟燭并沒(méi)有任何不滿(mǎn)，依舊默默地、不求回報(bào)地奉獻(xiàn)。

其實(shí)，不只是蠟燭，在現(xiàn)實(shí)生活中有許多人也有著蠟燭一樣的精神。老師，醫(yī)生，警察，消防隊(duì)員甚至清潔工人，他們那一個(gè)不是盡職盡責(zé)？哪一個(gè)不是默默奉獻(xiàn)？哪一個(gè)不是不求回報(bào)？在大火中沖進(jìn)火場(chǎng)救人的“90后”消防員；在鄉(xiāng)下支教二十年月薪只有45元的湖北老師；在“非典”肆虐期間依然堅(jiān)守工作崗位的白衣天使……這些人就是小小的“蠟燭”，用自己的青春，信念乃至生命給別人帶去了溫暖，帶去了希望。

“啪”的一聲，突然亮起的燈光把我的思緒帶了回來(lái)。望著眼前早已燃盡的蠟燭，我的心里突然涌起了一個(gè)堅(jiān)定的念頭：以后，我也要做一個(gè)擁有蠟燭精神的人，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的一切，用我的微弱光芒照亮別人前行的路。

蠟燭的啟示篇十二

“轟隆隆”，又是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，時(shí)不時(shí)一個(gè)接著一個(gè)的閃亮的閃電劈下來(lái)，似要撕裂天空。

停電了。

一個(gè)蠟燭被我從抽屜的角落里找出，上面蒙滿(mǎn)灰塵，如果不仔細(xì)看，絕對(duì)看不出它是一根蠟燭。是啊，用電的時(shí)代，誰(shuí)還會(huì)記得蠟燭呢？蠟燭擺在桌子上，我望著蠟燭，浮躁心漸漸寂靜了下來(lái)。點(diǎn)燃后的蠟燭，搖曳的火光似一吹一下就會(huì)熄滅，可它又似永不會(huì)熄滅似的。一滴又一滴的蠟油從蠟燭身上滑過(guò)，似悲傷的眼淚，又似開(kāi)心的眼淚；悲傷是因自己不久后就會(huì)變成一堆蠟油，開(kāi)心是因在自己短暫的生命中照亮了了別人……

蠟燭流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是短暫的生命。

漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我送來(lái)溫暖，送來(lái)光明。蠟油無(wú)聲無(wú)息地滾落下來(lái)，滾落托盤(pán)中。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立著，燃燒著。

難道這燃燒自己，照亮別人的精神只有蠟燭有么，不，還有我們敬愛(ài)的老師。

唐代詩(shī)人李商隱曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！痹?shī)人贊揚(yáng)的不僅僅是蠟燭以及春蠶，而是世上所有甘愿奉獻(xiàn)的人。

我們也應(yīng)該像一個(gè)蠟燭：燃燒自己，照亮別人，不求回報(bào)，甘愿奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該做一個(gè)這樣的人。假如整個(gè)社會(huì)的人都變成這樣，我們還有什么理由不說(shuō)這不是個(gè)美好的社會(huì)呢？