范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)記憶字篇一

小時的我，總是和王雪·劉暢在一起，我們是極好的朋友?；蛟S是相處的時間太多了，我們之間的故事，已經(jīng)越來越多了，而且越來有趣了。

小時的我們，喜歡在下春雨的時候一起出來玩兒，有時，我們喜歡在雨中站在那個小石階上，撐著傘向下跳3我們還將其戲稱為“跳傘”。為此我們經(jīng)常將傘弄壞，挨了不少的批評，可我們還是樂此不疲；也有時，我們會搭出一個小帳篷，在里面一會兒講故事，一會兒講笑話，還常常在里面吃著小食品，不時從里面?zhèn)鞒觥俺猿浴钡男β暋?/p>

當(dāng)然，我們也有兒童的煩惱：錢不夠花了。不過，我們可有我們的辦法，現(xiàn)在就讓你看看。每到這時，我們會每人拿著一個口袋，去附近的工廠拾鐵。撿完了鐵，就拿去賣。買回來的小食品，就不顧干不干凈打開就吃，一邊吃，嘴里還一邊念念有詞：“古人云：‘不干不凈，吃了沒病’，沒關(guān)系，沒關(guān)系！哈哈！”

有了這些，當(dāng)然就少不了我們騎“三人車”的事情了。那時我們?nèi)齻€人騎一輛自行車，一個人在前面騎車，另一個人在中間掌握方向，最后一個人負(fù)責(zé)剎車，你還真別說，我們騎得還算不錯，沒摔過一次。

這就是我的童年的回憶！

小學(xué)記憶字篇二

“時間不早了！小纖，晨晨。去上學(xué)！”媽媽連聲大叫。

你說這時間過得快不快，昨天都還沉醉在暑假的快樂之中，一眨眼就要上課了。

“真是的！我還想在睡一會呢。”小纖揉了揉還沒睡醒的眼睛。哎，都說早上起來的時候是最不心甘的嘛！

“要是今天還是暑假那該多好！”邱晨也不禁感慨萬分啊！

小纖和邱晨快速的洗淑完畢后。拿了一袋酸奶，嘴里叼著兩片面包就是要走。

小纖見邱晨早早地背好了書包，跨上了自行車，便也著急了起來。自己該怎么去上學(xué)呢？自己的書包又在哪呢？小纖的媽媽好像是看透了小纖的'心一樣，拍了拍小纖的肩膀和藹的說："小纖?。∧憧纯茨闶迨鍖δ愣嗪?！"媽媽像變魔術(shù)似的，變出來了一個粉紅色的小書包，和一輛可愛小巧的自行車。

小纖也來不及想那么多了。背著書包就登上了自行車。

“等等我！”小纖沖著邱晨著急的大喊，邱晨不帶路，她怎么知道學(xué)校在哪兒呀！

“笨蛋！那你可就要快點(diǎn)追上來呀！”

小纖瘋狂地踏的自行車。

“呼…終于追上你了！”小纖泱泱得意。

“滴滴滴”是轎車的聲音？

小纖也沒管那么多了。猛的一下，還是踩著自行車，飛奔著。那一瞬間，一切都在天旋地轉(zhuǎn)，怎么了？小纖眼前一片黑，小纖拼命的想著從黑色的世界當(dāng)中爬出去，可是無論她怎么努力，也出不去。

直到她睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)自己在一片白茫茫的世界中?！拔以谀难剑俊?/p>

“小纖，那天你被車撞了之后就被送到了醫(yī)院。這是醫(yī)院呀！”媽媽慈愛地?fù)崮χ男∧X袋。

“小纖？小纖是誰？醫(yī)院？醫(yī)院到底是什么呀？還有，你又是誰？”

“這孩子很有可能失去了記憶呀！”一旁的醫(yī)生無奈的搖了搖頭。

難道，記憶隨風(fēng)飄散著，為何又不能飄進(jìn)我的心中呢？

記憶里的朋友有很多很多，但是，他們只能存在著記憶里嗎？

記憶里的朋友，為什么我想不起的那刻？我會覺得那般悲傷呢？

記憶，你為何不能再倒退一點(diǎn)呢？

要是能讓我活在記憶中該多好呀。

記憶里的朋友，你能來到我身邊嗎？

但愿幸福不要隨著記憶飄散吧。

我多想，多想，留住，那些飄散的記憶。

小學(xué)記憶字篇三

面對著黑板上滿滿的練習(xí)題，我無奈的低下了頭。也許，初三了，就得抄下這些所謂的題目慢慢溫習(xí)。無緣無故，記憶被打開了，無緣無故呈現(xiàn)在我眼前。

還記得小學(xué)一、二、三年級時候的黑板：那時候，黑板上的數(shù)學(xué)題總是寫著“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的練習(xí)題，語文的簡單生字，英語的問候語；那時候，黑板是極少被寫滿的；那時候，黑板就是多余的；那時候，老師的言語總是勝過文字。

仍記得小學(xué)四、五、六年級的黑板：那時候，黑板上的知識也不過如此，平均每天寫滿的機(jī)會也不過是兩次罷了；那時候，黑板上唯一慢慢的時候也僅在考試前的復(fù)習(xí)，一般腦的記憶都匯集在黑板；那時候，黑板上總是沒那么快滿滿的。

而現(xiàn)在呢？平均一天，七八節(jié)課中，幾乎黑板沒留下一個寫字的空隙的地方，連那小黑板的正反面都有著文字。有時候，我會想什么時候黑板才不用每天下課去擦掉？有時候，我會想老師們不再按照曾經(jīng)抄在黑板上的所謂的答案去批改作業(yè)，批改試卷，更不因為與答案不一樣而明明對的答案去評判學(xué)生的聰明才智！有時候，我會想……

黑板上的記憶，總是那樣的矛盾。或悲或樂了，或喜或憂。黑板上的以及，唯一可以肯定的是---隨時間的記憶，我們學(xué)生變成了“八股文”時候的學(xué)生。身上的壓力就連小學(xué)的壓力可以媲美。以后，小學(xué)的壓力就跟如今我現(xiàn)在初三的一樣。教育學(xué)習(xí)中少了樂趣。要不然，語文老師怎么說我們中國的孩子往往不會隨機(jī)應(yīng)變？

“咚！咚！”課桌上老師敲了幾下，以往的風(fēng)格咳嗽的說：“發(fā)什么呆，黑板上的習(xí)題抄下來！”于是，我有看著那黑板，一字一字的抄寫。老師那“嚴(yán)肅”的眼光又再次棉紗了我，而我又只能茫然了。

小學(xué)記憶字篇四

那段永不磨滅的記憶，早已被我藏在心底。

奔跑在成長路上，即便是再大的風(fēng)雨，我也是那樣不屑一顧。因為我知道，你在那里等著我。

雨，淅淅瀝瀝下著。校園里早已經(jīng)沒有了喧鬧，留下的，是寂靜。因為沒有帶傘，我就一直待在教室里，聆聽那孤獨(dú)卻又夾雜一絲煩躁的“滴答滴答”聲。

終于，那聲音有些斷斷續(xù)續(xù)。我立刻背起書包，沖出教室，跑下樓。然而，剛到樓梯的拐角處，就發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)站在那兒了，應(yīng)該是等了一會兒了。他見了我，忙說：“剛想上去，你就下來啦！”說著，就一手撐開傘，一手拿過書包，背在肩上。

默默站在一旁，我看著爸爸。他像是遇到什么好事，一臉愉悅。腦海中，一下子浮現(xiàn)出那張不滿意的試卷，真不想攪了爸爸的好心情，可是這也不是我想要的呀！

“走吧！”爸爸說了一句，漫步雨中。又轉(zhuǎn)身看我那個樣子，像是什么都猜到了。“今天考數(shù)學(xué)了？”我點(diǎn)頭?！岸嗌俜?？”我支支吾吾：“只有85分?！?/p>

那一刻，時間仿佛靜止了。

我低著頭，生怕看到那張怒氣沖沖的臉。沉默，沉默。卻聽到爸爸心平氣和的聲音：“又是粗心吧？”“嗯。”爸爸嘆了一口氣，我擔(dān)心的火山爆發(fā)沒有發(fā)生！“馬上要期末考試了，一定要改掉這個粗心的毛病，相信自己，就能考好?！币廊皇呛芎途彽恼Z氣。

抬起頭，望著爸爸，一股暖流涌上心頭。我的耳邊仿佛響起爸爸溫和的聲音：“爸爸相信你！相信你！”是啊，我總是對數(shù)學(xué)考試沒有信心，其實(shí)，良好的心態(tài)也很重要。

我明白了，爸爸。這次的失利就是一場小雨，不會阻擋我前進(jìn)的腳步，謝謝你的關(guān)心與信任！我知道，你一直在那里，在成功的彼岸等著我。

雨中，我們一起走過寬闊的大路，一起走過泥濘的小路，風(fēng)也好雨也罷，我依然不屑一顧。

也許是因為第一次心平氣和的爸爸，也許是因為那句樸實(shí)的話語一直鼓勵著我，那段永不磨滅的記憶，深藏心底，成為風(fēng)雨中，我?guī)е孕徘靶械膭恿Α?/p>