在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇一

2008年5月12日下午北京時(shí)間14：28分，這一刻，自然大災(zāi)害地震震倒了昔日歡樂(lè)的學(xué)校和充滿和諧的家庭，使許多可愛(ài)的小天使沒(méi)有了家，沒(méi)有了親愛(ài)的爸爸媽媽。志愿者和解放軍叔叔們不惜一切，只要有一線的希望，他們都不放過(guò)。

一方有難，八方支援。群眾們雖然不能去救人，但他們用捐錢(qián)捐物的方式來(lái)表達(dá)他們的愛(ài)心。

在地震中，曾有一位偉大的母親，在解放軍的救護(hù)下，救出了一位媽媽和她幾個(gè)月大的孩子。地震前，她把自己的孩子抱在懷里，孩子沒(méi)事，可是她為了孩子安全，自己被石頭砸死了。解放軍在救護(hù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了旁邊有一部手機(jī)，上面寫(xiě)著：“孩子，如果你還活著，請(qǐng)記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你?！边@是讓我最受感動(dòng)的故事。

讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)悲痛的一刻吧！讓我們一起為汶川地震死去的人默哀吧！失去親人的人，請(qǐng)不要傷心，你開(kāi)心就是給你死去的親人最大的安慰。

祝災(zāi)區(qū)的人們?cè)缛漳苤亟覉@，早日走出陰影。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇二

生命里發(fā)生的每一件事情不論好壞都會(huì)在我們的腦海里留下印記，這是由不得我們的事情。仿佛是上帝在告誡我們不許漠視，應(yīng)該深刻的記憶下細(xì)節(jié)。就像在記憶我們活過(guò)的證據(jù)。

可最后，我們卻總是用力的銘記再用力的忘卻。我總是懷疑我們是否真的能夠忘卻悲傷，所以我總是找不到美好的開(kāi)端。

我看到那些學(xué)會(huì)了忘卻的孩子們，抹掉了傷害的記憶他們卻仍在哭泣。那些受傷的細(xì)節(jié)如同一個(gè)個(gè)黑洞在記憶的世界里攪亂我們的靈魂，于是只好忘卻，狠狠的挖去被那些悲傷腐化的記憶黑洞?；蛟S因?yàn)楸瘋臅r(shí)光太久神經(jīng)習(xí)慣了被悲傷牽動(dòng)著哭泣，可現(xiàn)在哭泣又神經(jīng)質(zhì)的開(kāi)始，卻找不到悲傷的理由，原本牽動(dòng)眼淚的理由全變成虛空的深洞，于是不敢再找尋回憶，生怕在記憶的世界里前行的時(shí)候不小心就墜入深洞，從此生命變成虛空。所以只好把滿是深洞還來(lái)不及愈合的記憶同悲傷一同掩埋。強(qiáng)迫我們向前看卻再也不敢回頭。

傷害又來(lái)了，我們眼睜睜的看著死亡和傷痛，耳朵里滿是呼喊和哭泣的聲音，就連呼吸的時(shí)候都有濃重的塵土的味道。我們?cè)撊绾问呛?。記憶，還是逃避。

終于我們還是選擇紀(jì)念。紀(jì)念哀傷，感動(dòng)，死亡。近乎殘酷的讓我們記得疼痛的感覺(jué)，可當(dāng)疼痛感覺(jué)過(guò)后竟然能看到生的希望。穿越傷害以后的我們更加努力的生活。

于是我們共同紀(jì)念，為了不忘卻，也為了明天。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇三

5月16日，汶川地震已經(jīng)過(guò)去了4天。4天來(lái)，發(fā)生在災(zāi)區(qū)的一個(gè)個(gè)自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著我們的胸膛。在大災(zāi)難突然降臨的那一刻，愛(ài)，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量――親人之間，生死相依;朋友之間，相互激勵(lì);陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅(jiān)強(qiáng)。這些故事激勵(lì)著我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。

去世前，她給孩子留下短信

5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著!”

一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。

隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。”看慣了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了;手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……

大災(zāi)難面前，母愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇四

一個(gè)教導(dǎo)主任救了一個(gè)班的學(xué)生，可惜自己死了。

面對(duì)即將倒塌的危樓，一個(gè)解放軍跪著說(shuō)道：^v^讓我再進(jìn)去救一個(gè)吧。^v^

一位母親在樓房倒塌時(shí)用身體擋住了石塊，救了還在襁褓中的嬰兒，死前還完成了最后一次哺乳。

搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。

當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。

經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇五

對(duì)于《大地震》的上映，期待已久。

22日晚間，走進(jìn)了電影院。事先早已備好紙巾，然而，當(dāng)幕尾王菲的《心經(jīng)》響起時(shí)，紙巾完好無(wú)損，只任眼淚自然流淌，兩頰留下清晰印記。

默默地離開(kāi)電影院，走在深夜的大街上，久久不能消散的，是電影帶給我的震撼。

76年地震的特效還原，觸動(dòng)更多的，是對(duì)08年“汶川大地震”的傷痛記憶。

山崩地裂，屋頃刻倒塌，生命轉(zhuǎn)眼被無(wú)情，真情在危機(jī)中的……影片還原地震帶來(lái)的視覺(jué)震動(dòng)，不得不讓我在那一刻，勾起親歷的傷感與嘆息。

記憶，是電影給我的一項(xiàng)符，也是電影的一根主線。女兒因?yàn)槟峭坏舻幕貞?，記恨母親三十二年；母親因地震中對(duì)丈夫、女兒的印記，守望廢墟三十二年。

電影所彰顯的人文關(guān)懷，讓我數(shù)次動(dòng)容。尤其是，劇中對(duì)“親情”的刻畫(huà)，讓我增添了很多對(duì)父母、親人的思念和。

劇中母親撫養(yǎng)兒子所表現(xiàn)的堅(jiān)毅，為完成救贖而堅(jiān)守破中的固執(zhí)，觸動(dòng)我心靈的，是母愛(ài)的偉大；

養(yǎng)父在生活中對(duì)女兒無(wú)微不至的關(guān)心，面對(duì)消失五年的女兒的牽掛以及留下的凄涼背影，折射出來(lái)的，是父愛(ài)的純真；

養(yǎng)母臨終前的囑托，以及表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌，撞擊我的，是那些默默付出的親情；

在電影中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都表現(xiàn)出的，還有“堅(jiān)強(qiáng)”。

母親是堅(jiān)強(qiáng)的，為完成對(duì)婆婆的承諾，為回饋對(duì)丈夫的感激，為省視對(duì)女兒的虧欠，用一生的擔(dān)當(dāng)，獨(dú)自守望著心中的廢墟；

養(yǎng)父是堅(jiān)強(qiáng)的，支持女兒尋找親人，默默受對(duì)女兒的思念與孤獨(dú)；

兒子是堅(jiān)強(qiáng)的，以殘疾的身軀，始終想著為母親分憂解難，開(kāi)創(chuàng)著屬于自己的事業(yè)；

女兒是堅(jiān)強(qiáng)的，雖糾結(jié)于兒時(shí)的“忘不掉”，但始終懷著對(duì)生命的尊重，始終藏著的心。

劇中的“他們”，都是堅(jiān)強(qiáng)的。

或許，這部電影有一些不足，比如元素的植入等。但是，他能帶給我們對(duì)人文主義的重新追索、對(duì)親情的思考、對(duì)生命的尊重等等，已經(jīng)足夠了，不應(yīng)過(guò)于吹毛求疵。

看《大地震》，得到的并不是“形式”，顫動(dòng)的不只是身體，而是靈魂……

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇六

2009年5月12日，天上下著蒙蒙細(xì)雨。我們正在為三防演習(xí)做著最后的準(zhǔn)備，馬上就要開(kāi)始了，我們大家都很緊張。

雨終于停了，程校長(zhǎng)宣布三防演習(xí)開(kāi)始，首先是領(lǐng)導(dǎo)講話，接著是我們學(xué)校的同學(xué)表演的兩個(gè)節(jié)目，他們的節(jié)目又精彩又好看。

看完表演，三防演習(xí)正式開(kāi)始。第一個(gè)演習(xí)是防空演習(xí)，聽(tīng)到警報(bào)后，同學(xué)們像往常訓(xùn)練的一樣右手包頭，彎著腰跑進(jìn)了防空洞——教室。全校師生一個(gè)班接著一個(gè)班，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)亂跑，很快，大家都有序的躲進(jìn)了防空洞。

第二個(gè)演習(xí)是防震演習(xí)，當(dāng)我們聽(tīng)到山崩的聲音，我們就迅速的把椅子挪開(kāi)，人蹲在桌子旁，用雙手抱住頭。一分鐘過(guò)去了，警鈴一響，我們又跑到走廊站隊(duì)，小跑、站定、轉(zhuǎn)身、抱頭、蹲下，一連串的動(dòng)作，干脆利落。

接下來(lái)我們觀看了，603班的大哥哥、大姐姐們帶來(lái)的防火演習(xí)。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下從濃煙滾滾的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)撤離，最后被困的救援的警察叔叔急中生智把窗簾綁成繩子從四樓爬了下來(lái)，贏得了全校師生的掌聲。

三防演習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們的表現(xiàn)收到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多在災(zāi)難中自救的方法，我想如果以后我們遇到災(zāi)難，我們一定會(huì)用到這些知識(shí)，逃離危險(xiǎn)的。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇七

2008年5月12日14時(shí)28分四川省以汶川縣為中心發(fā)生了級(jí)特大地震。就在那一刻，樓房倒塌了，人們被壓在了廢墟之下，無(wú)數(shù)的人們是去了生命，學(xué)生失去了父母，工作的人們失去了兒女，白發(fā)人送黑發(fā)人。瞬

間，哭聲震天，這個(gè)曾經(jīng)輝煌著的城市——汶川已經(jīng)變成了廢墟，人們的家園毀于一旦……俗話說(shuō)：“患難之中見(jiàn)真情”，就在這場(chǎng)大地震中，顯現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的真情。在地震之中，一位母親做出了一個(gè)催人淚下的動(dòng)作。在地震發(fā)生的那一瞬間，那位母親把自己的孩子壓在了身下，用自己的身軀緊緊的壓住了孩子，用脊梁頂住了塌下來(lái)的石頭。

當(dāng)救援人員找到這為母親時(shí)，這位母親為了保護(hù)孩子而犧牲了，而她的孩子則在母親的保護(hù)下安然無(wú)恙。在孩子的襁褓里，有一只手機(jī)，上面用短信寫(xiě)著她留給孩子的最后一句話：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你!”這位母親對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)令全國(guó)人民感動(dòng)了，這是一位多么偉大的母親啊!

一方有難，八方支援。

在這場(chǎng)地震之后，各個(gè)地方都伸出了飽含援助意義的愛(ài)心之手。我們學(xué)校在大地震發(fā)生后的一個(gè)星期后——五月十九日，全校舉行了一次捐款儀式。

下午，二點(diǎn)鐘時(shí)，全校學(xué)生陸續(xù)來(lái)到了大操場(chǎng)上。二點(diǎn)二十八分，全場(chǎng)肅靜，全體學(xué)生默哀三分鐘。校外，鳴笛聲響徹云霄，在天空上久久回蕩。三分鐘后，我們便開(kāi)始舉行捐款儀式了。

慢慢的，我們都走出了操場(chǎng)，我也往捐款箱中放進(jìn)了我對(duì)災(zāi)區(qū)人們的一些心意。中國(guó)，在災(zāi)難面前也不低頭，用著強(qiáng)大的力量把國(guó)家一點(diǎn)點(diǎn)的強(qiáng)盛起來(lái)，這一次地震，中國(guó)也挺了過(guò)去!中國(guó)，你真不愧為“多難興邦”啊!

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇八

2008年5月12日，中國(guó)本來(lái)正在做奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備。很不幸，四川的汶川發(fā)生了八級(jí)大地震，可能地球爺爺為我們中國(guó)申奧成功并準(zhǔn)備8月開(kāi)始而開(kāi)心，跳起來(lái)使得汶川不安寧。

轟隆隆的大地震，頓時(shí)讓汶川改天換地。漂亮的樓房頓時(shí)成了壓著人們的廢墟；家家團(tuán)圓的人們頓時(shí)哭得驚天動(dòng)地；孩子們?cè)趯W(xué)校的朗讀聲頓時(shí)成了哭聲，呻吟聲。什么才能化解大地震的殘酷無(wú)情？是——愛(ài)，熱愛(ài)我們和他人的生命。

有一位偉大的母親，用勞累的身體將巨大的負(fù)擔(dān)撐起——保護(hù)她可愛(ài)的小寶寶，不到幾歲的喃喃學(xué)語(yǔ)的孩子，護(hù)住。最后，她欣慰而逝。救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她和活潑的寶寶時(shí)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)手機(jī)屏幕上顯示一條短信，寫(xiě)著讓孩子記住她，記住在2008年的5月12日，她救了他。立刻感動(dòng)了千萬(wàn)個(gè)人。

別看老師嚴(yán)厲，其實(shí)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候也保護(hù)你。許秋千老師為了保護(hù)學(xué)生，自己犧牲了。學(xué)生們感動(dòng)萬(wàn)分。

中國(guó)汶川大地震后，又沉寂了三天。游戲不開(kāi)放，電視在播汶川大地震的新聞。全體中國(guó)人都站起來(lái)，沉寂3分鐘。隱約感覺(jué)到，地震太可怕了。我們玩的時(shí)候，不小心她們壓到我了，才三個(gè)人，我就感覺(jué)重了，廢墟，不止三個(gè)人，甚至不止它的十倍！

災(zāi)難磨練出了大家對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，祈禱吧！

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇九

二零零八年五月十二日二點(diǎn)二十八分，我國(guó)四川汶川發(fā)生了八點(diǎn)零級(jí)特大地震，地震使房屋倒塌，交通通訊中斷，許多小朋友和老師被埋

^v^在地震后兩個(gè)小時(shí)趕到了地震災(zāi)區(qū)，視察災(zāi)情，看望災(zāi)民，指揮抗災(zāi)，^v^對(duì)失去親人的小朋友特別關(guān)心，對(duì)哭泣不止的小女孩，他飽含深情地說(shuō)：“你們雖然失去了親人，但我們會(huì)管你們的，政府會(huì)管你的?！贝饲榇司?，我激動(dòng)的掉下了眼淚。

解放軍、消防官兵、武警部隊(duì)第一時(shí)間趕到震區(qū)，他們利用各種機(jī)械工具，甚至用手刨，搶救許多埋在廢墟下的人，每一個(gè)人成功救出，我都為他們鼓掌。

地震給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)的損失太大了，為了使災(zāi)區(qū)人民有吃、有喝、有住、小朋友有學(xué)上，為了災(zāi)后重建，全國(guó)人民都為災(zāi)區(qū)捐款捐物，我們學(xué)校也和全國(guó)一樣，也舉辦了募捐活動(dòng)，我捐了五十元錢(qián)，有人比我捐的還多，我想在下次捐錢(qián)時(shí)超過(guò)他們。

為了悼念在這次地震中遇難的同胞，國(guó)家決定，五月十二日至五月二十一日為全國(guó)哀悼日。五月十九日，我校國(guó)旗降了半旗，下午二點(diǎn)二十八分，全校師生在各自的班級(jí)和操場(chǎng)上，默哀三分鐘，好多同學(xué)都哭了。

汶川大地震后發(fā)生的一切一切、一幕一幕，使我仿佛長(zhǎng)大了許多，懂得了更多?！疤鞛?zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)?！蔽业淖鎳?guó)真好，人民真?zhèn)ゴ?。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效人民。